indagine sulla mediazione culturale in italia - Integrazione Migranti

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03.06.2013 Views

INDAGINE SULLA MEDIAZIONE CULTURALE IN ITALIA Venezia Giulia e le Associazioni per gli immigrati iscritte all’albo regionale, previsto dall’art. 5 della legge regionale 10 settembre 1990, n. 46. È in fase di predisposizione il relativo Regolamento attuativo. 2.2. Corsi di sostegno scolastico T.U. art. 38 Œ Reg. Att. art. 45 CAPITOLO: 4949 C/D RISORSE: 126.166,81 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s.2002/2003) CAPITOLO: 4949 C/D RISORSE: 100.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s. 2003/2004) CAPITOLO: 4949 C RISORSE: 437.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s. 2003/2004) Obiettivi concessione di finanziamenti diretti a promuovere corsi di sostegno a favore di studenti immigrati extracomunitari frequentanti gli Istituti scolastici di ogni ordine e grado, escluse le Scuole dell’Infanzia, aventi sede nel territorio regionale. Destinatari sono gli stranieri extracomunitari, indipendentemente dalla data di entrata in Italia, interessati a fenomeni migratori, di asilo e profuganza che frequentano ogni ordine e grado di Scuola ed incontrano difficoltà nell’inserimento scolastico. Possono beneficiare degli interventi anche i figli di stranieri che sono in attesa del riconoscimento statale di rifugiato, nonché del permesso di soggiorno, purchè già inseriti nell’ambito scolastico. Le richieste dovranno essere presentate secondo le modalità previste dal Regolamento approvato con D.G.R. n. 3320 dd. 4 ottobre 2002; le domande rimaste inevase per carenza di fondi, saranno finanziate con i fondi messi a disposizione nell’anno successivo. 2.3. Protocollo d’intesa con la Direzione Regionale dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Œ Ufficio scolastico regionale per il friuli-venezia giulia Œ direzione regionale (M.I.U.R.) CAPITOLO: 4949 C RISORSE: 230.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938 Dopo dieci anni di esperienza di sostegno scolastico a favore degli studenti di origine extracomunitaria, si ritiene opportuno che le Istituzioni scolastiche assumano 312

S ERVIZIO AUTONOMMO PER L’ IMMIGRAZIONE nella propria progettualità didattica ed organizzativa complessiva, le iniziative per affrontare il problema di un’adeguata opzione pedagogica interculturale. I mediatori linguistici e culturali operanti nella scuola dovranno essere utilizzati all’interno della programmazione scolastica in un’ottica di integrazione pluriprofessionale. Le esperienze pionieristiche sinora attuate possono diventare modelli di intervento nel contesto regionale ove si auspica un salto qualitativo e di integrazione intersistemica, passando da una fase in cui sono prevalse le misure di tipo compensativo (corsi di sostegno, pronto intervento linguistico), ad una fase di programmi multiculturali ideati e gestiti a livello di Istituto e supportati da unapp sita formazione degli insegnanti e da metodologie didattiche adeguate. Il progetto si propone di sperimentare nuove modalità di collaborazione fra la Direzione del M.I.U.R. ed il S.A.I. in unottica di integrazione e valorizzazione delle risorse economiche e delle esperienze maturate. Si propone di individuare e valutare iniziative già sperimentate nelle Istituzioni coinvolte nelliniziativa, evidenziando le sinergie e le possibilità di riproducibilità con opportune modalità di documentazione, anche multimediale, alle altre Scuole del territorio regionale. Poiché si ritiene indispensabile avere un controllo adeguato e complessivo sui risultati raggiunti, per un ottimale impiego delle risorse economiche messe a disposizione, si prevede un percorso parallelo di valutazione e monitoraggio delle iniziative intraprese. Il rinnovo del protocollo dintesa fra il S.A.I. e la Direzione del M.I.U.R., consentirà di supportare economicamente, attraverso la Direzione stessa, i progetti delle Scuole collocate in aree a forte immigrazione. Potranno essere chiamate a far parte della rete S.A.M. nellanno scolastico 2003-2004 le Scuole già partecipanti che abbiano apportato contributi significativi e nuove Scuole i cui requisiti siano stati giudicati positivamente dal Comitato di Valutazione. Dalle risultanze del Convegno ioInterculturalMENTE Œ per una scuola senza confinilu, organizzato dal S.A.I. e dalla Direzione Scolastica Regionale del M.I.U.R. per un confronto sulle esperienze maturate, sono emerse le seguenti necessità: — collaborare con la Direzione regionale della Formazione professionale, per coordinare gli interventi del S.A.I. con i corsi finanziati dal Fondo Sociale europeo 313

INDAGINE SULLA MEDIAZIONE CULTURALE IN ITALIA<br />

Venezia Giulia e le Associazioni per gli immigrati iscritte all’albo regionale, previsto<br />

dall’art. 5 della legge regionale 10 settembre 1990, n. 46. È <strong>in</strong> fase di predisposizione<br />

il relativo Regolamento attuativo.<br />

2.2. Corsi di sostegno scolastico<br />

T.U. art. 38 ΠReg. Att. art. 45<br />

CAPITOLO: 4949 C/D RISORSE: 126.166,81 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s.2002/2003)<br />

CAPITOLO: 4949 C/D RISORSE: 100.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s. 2003/2004)<br />

CAPITOLO: 4949 C RISORSE: 437.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938 (a.s. 2003/2004)<br />

Obiettivi<br />

concessione di f<strong>in</strong>anziamenti diretti a promuovere corsi di sostegno a favore di<br />

studenti immigrati extracomunitari frequentanti gli Istituti scolastici di ogni ord<strong>in</strong>e<br />

e grado, escluse le Scuole dell’Infanzia, aventi sede nel territorio regionale.<br />

Dest<strong>in</strong>atari<br />

sono gli stranieri extracomunitari, <strong>in</strong>dipendentemente dalla data di entrata <strong>in</strong><br />

Italia, <strong>in</strong>teressati a fenomeni migratori, di asilo e profuganza che frequentano ogni<br />

ord<strong>in</strong>e e grado di Scuola ed <strong>in</strong>contrano difficoltà nell’<strong>in</strong>serimento scolastico.<br />

Possono beneficiare degli <strong>in</strong>terventi anche i figli di stranieri che sono <strong>in</strong> attesa del<br />

riconoscimento statale di rifugiato, nonché del permesso di soggiorno, purchè già<br />

<strong>in</strong>seriti nell’ambito scolastico.<br />

Le richieste dovranno essere presentate secondo le modalità previste dal<br />

Regolamento approvato con D.G.R. n. 3320 dd. 4 ottobre 2002; le domande rimaste<br />

<strong>in</strong>evase per carenza di fondi, saranno f<strong>in</strong>anziate con i fondi messi a disposizione<br />

nell’anno successivo.<br />

2.3. Protocollo d’<strong>in</strong>tesa<br />

con la Direzione Regionale dell'Istruzione, dell'Università e della Ricerca Œ Ufficio scolastico<br />

regionale per il friuli-venezia giulia Πdirezione regionale (M.I.U.R.)<br />

CAPITOLO: 4949 C RISORSE: 230.000,00 € U.P.B. 8.5.17.2.938<br />

Dopo dieci anni di esperienza di sostegno scolastico a favore degli studenti di orig<strong>in</strong>e<br />

extracomunitaria, si ritiene opportuno che le Istituzioni scolastiche assumano<br />

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