Silvano Tagliagambe - Cidi

LE ICT E LA RIFORMA DELL’ISTRUZIONE TECNICA E PROFESSIONALE
Dal punto di vista del consolidamento di quello che è stato qui
chiamato il “potere di commutazione” preziosa è
l’esperienza maturata con gli IFTS, che, come è stato
scritto nel bilancio consuntivo tracciato dal Ministero della
sperimentazione compiuta dal 1998 al 2003, ha incontrato
ovvie «difficoltà nel condurre corsi così complessi e
articolati, caratterizzati da un continuo scambio con
soggetti tanto diversi tra loro in termini di mission, obiettivi,
metodologie e risorse». E tuttavia si aggiunge subito dopo
che «è proprio la gestione di tale complessità e diversità a
dimostrarsi fonte di grande soddisfazione per il delicato
ruolo di mediazione che ha permesso di ampliare il
patrimonio di relazioni sul territorio e le competenze
organizzative, didattiche e metodologiche».
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