Silvano Tagliagambe - Cidi

IL COSTRUTTIVISMO SOCIALE
Il costruttivismo sociale ha fatto proprio l’aspetto più interessante
sotto il profilo pedagogico dell’approccio culturale situato: l’«atto di
appartenenza» alla comunità. Tale prospettiva viene a coniugarsi
con quella formulata da Vygotskij nel concetto di «zona di sviluppo
prossimale»: zona cognitiva entro la quale uno studente riesce a
svolgere con il sostegno (scaffolding) di un adulto o in
collaborazione con un pari più capace, tramite gli scambi
comunicativi,compiti che non sarebbe in grado di svolgere da solo.
In una Comunità di apprendenti, viene enfatizzata la natura attiva
dell’apprendimento e il ruolo strategico della metacognizione.
L’apprendimento è contestualizzato, fondato su base dialogica e
situato, nulla viene praticato senza uno scopo consapevole,
dichiarato, condiviso; teoria e pratica sono sempre viste in azione.
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