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Guida di Facoltà - Sede di Milano - Università Cattolica del Sacro ...

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3. Il processo <strong>di</strong> decolonizzazione.<br />

4. La costruzione <strong>del</strong>lo Stato nazionale.<br />

5. L’impatto <strong>del</strong> conflitto bipolare sul continente africano.<br />

6. L’Africa nell’era post-bipolare.<br />

7. I principali conflitti politico-militari negli Anni Novanta.<br />

8. L’evoluzione economica <strong>del</strong> continente africano nel Novecento.<br />

9. Il contesto africano nel nuovo millennio: attori, <strong>di</strong>namiche e prospettive.<br />

10.Casi stu<strong>di</strong>o e approfon<strong>di</strong>menti.<br />

BIBLIOGRAFIA<br />

Dispensa<br />

Materiali per il corso <strong>di</strong> Storia <strong>del</strong>l’Africa Contemporanea, a cura <strong>di</strong> Aldo Pigoli,<br />

EDUCatt, <strong>Milano</strong>, 2011, ed. aggiornata.<br />

Manuale<br />

G. CARBONE, L’Africa. Gli stati, la politica, i conflitti, Il Mulino (Universale Paperbacks),<br />

<strong>Milano</strong>, 2007, nuova ed.<br />

Appunti <strong>del</strong>le lezioni <strong>di</strong>sponibili sull’aula virtuale.<br />

Ulteriore materiale <strong>di</strong>dattico, assieme a testi e materiali d’approfon<strong>di</strong>mento, sarà reso<br />

<strong>di</strong>sponibile sull’aula virtuale durante il corso.<br />

DIDATTICA DEL CORSO<br />

Lezioni in aula, seminari tematici e testimonianze.<br />

METODO DI VALUTAZIONE<br />

Esami scritti e/o orali.<br />

AVVERTENZE<br />

Orario e luogo <strong>di</strong> ricevimento<br />

Il Prof. Aldo Pigoli riceve gli studenti il giovedì. Gli orari verranno comunicati a<br />

lezione e sulla pagina personale online.<br />

106. - Storia <strong>del</strong>l’arte moderna<br />

PROF. EDOARDO VILLATA<br />

OBIETTIVO DEL CORSO<br />

Il corso, destinato agli studenti <strong>del</strong> triennio, si propone nel primo modulo una<br />

introduzione alla metodologia <strong>del</strong>la storia <strong>del</strong>l’arte, attraverso un esame dei<br />

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