Guida di Facoltà - Sede di Milano - Università Cattolica del Sacro ...

2. Fondamenti di linguistica acquisizionale
– I pionieri degli studi acquisizionali.
– L’analisi contrastiva e l’analisi degli errori.
– L’interlingua e le “varietà di apprendimento”.
– Il profilo d’apprendente: variabili in gioco.
– Dal continuum linguistico alla teoria dell’interdipendenza.
3. Dall’apprendimento all’insegnamento dell’italiano L2: la situazione attuale
– Insegnare italiano L2: pubblici, compiti e competenze.
– Insegnare italiano L2: approcci, metodi e tecniche.
– I testi a elevata comprensibilità: caratteristiche, finalità, prospettive.
– Le certificazioni italiane.
4. Linee di politica linguistica europea
– Dal livello soglia, al Quadro comune europeo di riferimento, al Profilo
europeo per la formazione dell’insegnante di lingue.
– Il C.L.I.L. / E.M.I.L.E.
BIBLIOGRAFIA
C. BOSISIO, Dagli approcci tradizionali al Quadro comune europeo di riferimento.
Riflessioni glottodidattiche e applicazioni per l’insegnante di italiano L2, EDUCatt,
Milano, 2005.
C. BOSISIO (a cura di), Il docente di lingue in Italia: linee guida per una formazione
europea, Le Monnier, Milano, 2010.
M. CHINI-P. DESIDERI-C. BOSISIO, Apprendere e insegnare le lingue oggi. Fondamenti della
glottodidattica, Carocci, Roma, 2010.
M.C. LUISE (a cura di), Italiano come lingua seconda. Elementi di didattica, Utet
Università, 2006.
Ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso e saranno reperibili
alla pagina web del docente (raggiungibile attraverso la voce “Docenti” dal sito
dell’Università Cattolica).
DIDATTICA DEL CORSO
Lezioni in aula, lavori pratici guidati (creazione di esercizi e di attività didattiche
specifiche per allievi con livelli di competenza diversificati; analisi e redazione di testi
a elevata comprensibilità), lavori di gruppo (analisi di interlingue, analisi di manuali di
italiano L2; osservazione e applicazione di glottotecnologie), osservazioni esterne (visite
a laboratori di italiano L2 presso scuole milanesi).
METODO DI VALUTAZIONE
Esami orali, lavori pratici.
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