Guida di Facoltà - Sede di Milano - Università Cattolica del Sacro ...

F. BAÑOS VALLEJO, Las vidas de santos en la literatura medieval española, Del Laberinto,
Madrid, 2003.
J. ARTILES, Los recursos literarios de Berceo, Gredos, Madrid, 1968.
A. RUFFINATO, Trìptico del ruiseñor: Berceo, Garcilaso, San Juan, Academia del Hispanismo,
Vigo, 2007.
J.C. FERNÀNDEZ PÉREZ, El estilo de Berceo y sus fuentes latinas, Universidade de Santiago
de Compostela, Santiago de Compostela, 2005.
Ulteriore bibliografia sarà indicata dal docente durante il corso e segnalata all’albo.
DIDATTICA DEL CORSO
Lezioni frontali, esercitazioni di storia della letteratura spagnola, lavori pratici,
conferenze tenute da docenti invitati, lavori di gruppo.
METODO DI VALUTAZIONE
L’esame del corso monografico di Lingua e letteratura spagnola prevede una parte
istituzionale scritta, propedeutica all’esame orale dei contenuti del corso monografico.
AVVERTENZE
Possibilità di scelta: Gli studenti di Lingua e letteratura spagnola, a partire dal
secondo anno di corso, possono scegliere di continuare il ciclo triennale cambiando a
Lingua e letterature ispano-americane. A tale scopo, devono cambiare il piano di studio
presso la Segreteria Didattica, e frequentare le lezioni di Letteratura ispano-americana.
Per quanto riguarda la lingua, devono continuare a frequentare le lezioni di Lingua
Spagnola II. La validità del corso di Lingua e letteratura ispano-americana è in tutto
uguale a quella di Lingua e letteratura spagnola.
Orario e luogo di ricevimento
Il Prof. Dante Liano riceve gli studenti, previo appuntamento, il martedì dalle ore
15,30 alle ore 16,30 nel suo studio presso il Dipartimento di Scienze linguistiche e
letterature straniere (via Necchi, 9).
31. - Testi specialistici della lingua spagnola (2° anno)
PROF. SONIA BAILINI
OBIETTIVO DEL CORSO
Il corso si propone di fornire gli strumenti metodologici e pratici per la comprensione,
l’analisi, l’elaborazione e la traduzione di testi appartenenti ai
macrosettori tecnico-scientifico, economico, amministrativo e accademico dei
paesi ispanofoni. Particolare attenzione sarà dedicata all’analisi contrastiva di
documenti paralleli a livello interlinguistico (italiano e spagnolo) e
intralinguistico (spagnolo peninsulare e varianti latinoamericane).
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