Progetto RI.CER.CA. - Gruppo Editoriale Raffaello
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UNITÀ<br />
DI LAVORO<br />
Unità 1<br />
GLI ESSE<strong>RI</strong><br />
VIVENTI:<br />
LE PIANTE<br />
Unità 2<br />
GLI ESSE<strong>RI</strong><br />
VIVENTI:<br />
GLI ANIMALI<br />
Unità 3<br />
SPE<strong>RI</strong>MENTARE<br />
LA MATE<strong>RI</strong>A<br />
Le parti della pianta e le<br />
loro funzioni.<br />
I bisogni delle piante.<br />
Fasi della semina.<br />
La storia del pane.<br />
I doni degli alberi.<br />
Animali della fattoria.<br />
Erbivori, insettivori e granivori.<br />
Caratteristiche degli uccelli.<br />
Caratteristiche dei mammiferi.<br />
Insetti laboriosi: le api.<br />
Materiali<br />
gassosi.<br />
Le polveri.<br />
solidi, liquidi,<br />
Interazioni tra alcuni materiali.<br />
L’acqua e i passaggi di stato.<br />
Classifi care viventi e non viventi.<br />
Riconoscere le parti principali delle piante<br />
e le loro funzioni.<br />
Conoscere le condizioni necessarie per<br />
la vita delle piante attraverso semplici<br />
esperienze.<br />
Conoscere le varie fasi della storia del<br />
pane.<br />
Riconoscere alcuni animali in base alle<br />
loro caratteristiche fi siche e motorie.<br />
Osservare e descrivere il comportamento<br />
di alcuni animali.<br />
Classifi care gli animali per tipologie.<br />
Riconoscere i solidi, i liquidi, i gas<br />
nell’esperienza di ogni giorno.<br />
Operare e descrivere alcune trasformazioni<br />
elementari dei materiali.<br />
Riconoscere i passaggi di stato dell’acqua<br />
nell’ambiente.<br />
Riconoscere la funzione del calore nei<br />
passaggi di stato.<br />
PIANO DI LAVORO<br />
SCIENZE E TECNOLOGIA<br />
Competenze da raggiungere al termine della classe seconda<br />
L’alunno sa distinguere gli esseri viventi dai non viventi, animali e piante.<br />
L’alunno conosce le caratteristiche principali delle piante e ne distingue le parti principali.<br />
L’alunno sa effettuare una prima classifi cazione degli animali in base alle caratteristiche fi siche.<br />
L’alunno osserva, analizza e descrive fenomeni.<br />
L’alunno osserva, analizza e descrive trasformazioni elementari dei materiali.<br />
L’alunno conosce le caratteristiche dei materiali e la funzione degli oggetti.<br />
CONTENUTI<br />
OBIETTIVI DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
COLLEGAMENTI<br />
TRASVERSALI<br />
Storia<br />
Conoscere la ciclicità delle 4 stagioni.<br />
Geografi a<br />
Conoscere il paesaggio della campagna.<br />
Cittadinanza e Costituzione<br />
Rispettare gli alberi ed apprezzarne i<br />
frutti. Conoscere il materiale legno.<br />
Italiano<br />
Descrivere animali in vari contesti.<br />
Leggere e comprendere brani sugli animali.<br />
Geografi a<br />
Conoscere gli animali della montagna.<br />
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