Progetto RI.CER.CA. - Gruppo Editoriale Raffaello
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32<br />
Unità 1<br />
OSSERVARE<br />
LO SPAZIO<br />
Unità 2<br />
RAPPRESENTARE<br />
LO SPAZIO<br />
Unità 3<br />
ESPLORARE LO<br />
SPAZIO<br />
PIANO DI LAVORO<br />
GEOGRAFIA<br />
Competenze da raggiungere al termine della classe seconda<br />
L’alunno sa cogliere nello spazio geografi co gli elementi fi sici e antropici e le loro relazioni.<br />
L’alunno si orientarsi nello spazio circostante e sulle mappe utilizzando riferimenti topologici<br />
e coordinate geografi che.<br />
L’alunno sa rappresentare oggetti e percorsi visti da vari punti di vista.<br />
L’alunno distingue i vari paesaggi e ne individua le caratteristiche proprie.<br />
L’alunno sa descrivere gli elementi principali dei vari paesaggi.<br />
UNITÀ<br />
DI LAVORO<br />
CONTENUTI<br />
Indicatori spaziali.<br />
Spazi aperti e chiusi.<br />
Confi ni.<br />
Spazi pubblici e privati e<br />
loro funzioni.<br />
Punti di riferimento.<br />
Piante e riduzioni.<br />
Legenda.<br />
Il reticolo.<br />
Coordinate geografi che.<br />
Elementi naturali e antropici<br />
di un paesaggio.<br />
I diversi paesaggi: paesaggio<br />
marino, montano,<br />
urbano.<br />
Vari tipi di case.<br />
OBIETTIVI DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
Distinguere spazi aperti e chiusi, regioni<br />
e confi ni.<br />
Distinguere spazi pubblici e privati.<br />
Conoscere la funzione degli spazi in<br />
base ai bisogni.<br />
Muoversi nello spazio utilizzando punti<br />
di riferimento e organizzatori topologici.<br />
Comprendere il signifi cato dei simboli e<br />
della legenda.<br />
Leggere semplici mappe.<br />
Rappresentare un oggetto usando punti<br />
di vista diversi.<br />
Rappresentare grafi camente in mappa<br />
e in pianta spazi vissuti e percorsi.<br />
Esplorare il territorio circostante.<br />
Distinguere i vari paesaggi e descriverne<br />
i principali elementi fi sici e antropici.<br />
Riconoscere il paesaggio tipico del proprio<br />
territorio.<br />
COLLEGAMENTI<br />
TRASVERSALI<br />
Italiano:<br />
Descrivere spazi privati: il luogo segreto.<br />
Matematica:<br />
Riconoscere linee aperte e chiuse.<br />
Riconoscere e disegnare mappe, regioni,<br />
confi ni.<br />
Cittadinanza e Costituzione:<br />
Rispettare regole di comportamento<br />
corretto negli spazi pubblici.<br />
Italiano:<br />
Descrivere percorsi nel parco.<br />
Matematica:<br />
Riconoscere e disegnare mappe, regioni,<br />
confi ni.<br />
Utilizzare misure di lunghezza.<br />
Italiano<br />
Descrivere gli ambiente diversi usando<br />
termini appropriati.<br />
Raccontare esperienze di viaggio.<br />
Scienze:<br />
Esplorare ambienti na- turali<br />
Cittadinanza e Costituzione:<br />
Rispettare comportamenti corretti per<br />
strada.
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