Progetto RI.CER.CA. - Gruppo Editoriale Raffaello
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Unità 1<br />
<strong>CA</strong>RTOLINE E<br />
MERENDINE<br />
Unità 2<br />
CUORE E<br />
BATTICUORE<br />
Arte e immagine<br />
Immagini fotografi che legate alle vacanze.<br />
Colori primari e secondari.<br />
Musica<br />
Brani musicali.<br />
Filastrocca in musica.<br />
Scienze motorie e sportive<br />
Giochi di movimento.<br />
Arte e immagine<br />
Immagini fotografi che di volti che esprimono emozioni<br />
diverse.<br />
Musica<br />
Brani musicali.<br />
Filastrocca.<br />
Scienze motorie e sportive<br />
Giochi di movimento.<br />
PIANO DI LAVORO<br />
LINGUAGGI ESPRESSIVI<br />
Competenze da raggiungere al termine della classe seconda<br />
Arte e immagine<br />
L’alunno osserva un’immagine e ne coglie il signifi cato.<br />
L’alunno analizza il soggetto, i particolari e gli elementi compositivi di un’immagine fotografi ca.<br />
L’alunno utilizza linee, colori e forme per produrre un’immagine grafi co-pittorica.<br />
L’alunno esprime il proprio vissuto tramite il linguaggio iconografi co.<br />
Musica<br />
L’alunno ascolta un brano musicale e ne individua semplici aspetti espressivi.<br />
L’alunno interpreta un brano musicale con gesti, segni, parole.<br />
L’alunno produce ritmi e melodie utilizzando il corpo e la voce.<br />
L’alunno riconosce e rispetta alcuni parametri del suono.<br />
Scienze motorie e espressive<br />
L’alunno riconosce e utilizza in modo appropriato le parti del proprio corpo.<br />
L’alunno si muove con consapevolezza nello spazio.<br />
L’alunno imita e riproduce movimenti adatti allo scopo.<br />
UNITÀ<br />
DI LAVORO<br />
CONTENUTI<br />
OBIETTIVI DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
Arte e immagine<br />
Individuarein una fotografi a le relazioni tra il contesto e<br />
i personaggi.<br />
Rappresentare un evento tramite un’immagine fotografi<br />
ca.<br />
Analizzare gli elementi del linguaggio grafi co-pittorico:<br />
i colori.<br />
Musica<br />
Ascoltare un brano musicale e riprodurre un canto.<br />
Cogliere e riprodurre ritmi diversi.<br />
Scienze motorie e sportive<br />
Riconoscere le posizioni del corpo in movimento.<br />
Riprodurre movimenti diversi in relazione allo scopo.<br />
Arte e immagine<br />
Analizzare le espressioni del viso nei soggetti di una<br />
fotografi a.<br />
Musica<br />
Ascoltare un brano musicale e riprodurre un canto.<br />
Recitare un testo poetico rispettando il ritmo del verso.<br />
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