Progetto RI.CER.CA. - Gruppo Editoriale Raffaello

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PRESENTAZIONE DEL PROGETTO
Storia e geografi a
La sezione di storia ha come ambiente-sfondo integratore la casa
di Luni e Tuni che fornisce l’occasione per rifl ettere sulle piccole
esperienze quotidiane cogliendone gli aspetti logico-temporali
di successione, contemporaneità, causalità.
Il percorso che i due protagonisti fanno per recarsi a scuola, permette
di focalizzare l’attenzione sul concetto di durata: da una
prima valutazione soggettiva si passa all’introduzione di strumenti
convenzionali per la misura del tempo, quali l’orologio e
il calendario, e al riconoscimento dei cicli temporali relativi alle
parti del giorno, alla settimane, ai mesi, alle stagioni.
Viene infi ne presentato un primo approccio al metodo storico,
invitando gli alunni a ricostruire la storia della propria vita,
attraverso la ricerca di vari tipi di fonti e il confronto tra alcuni
oggetti del presente e oggetti del passato.
Parole nello zainetto
Il lessico specifi co di
ogni disciplina è adeguato
all’età degli
alunni e presentato
in appositi box.
Per la sezione di geografi a l’ambiente-sfondo è il parco:
partendo da esso si propone un ripasso-consolidamento
dei principali indicatori spaziali e si defi niscono le differenze
tra gli spazi pubblici e privati e le loro funzioni.
Muovendosi nel parco Luni e Tuni devono utilizzare
punti di riferimento che permettano loro di orientarsi:
dallo spazio vissuto si passa quindi allo spazio rappresentato.
Viene introdotto il concetto di pianta con un primo intuitivo
approccio alla riduzione e all’uso della legenda, per
arrivare a semplici esempi d’uso del reticolo geografi co
volti ad individuare la posizione di un elemento sul piano.
Il terzo percorso di geografi a prende l’avvio dal racconto
di una gita scolastica per introdurre il concetto di
paesaggio e stimolare gli alunni ad un’osservazione
attenta dell’ambiente in cui vivono e di altri ambienti
osservati direttamente o in fotografi a.