8.5 Quaderno natura in tutti i sensi.pdf - Musei di Storia naturale ...

l’ascensore della biblioteca privo di indicatore sonoro, la signora che sposta l’auto dal marciapiedi per consentire
il passaggio della nostra carrozzina e poi la parcheggia nella medesima posizione, la piscina con il
bancone della reception a norma (quindi ribassato per consentire la visuale ad una persona in carrozzina)
ma sovrastato da una vetrinetta espositiva, solo per citare gli esempi più macroscopici.
Un ultimo incontro in aula di un’ora è servito per raccogliere i feedback dell’esperienza; a tal fine, prima
di distribuire un questionario di valutazione, è stato chiesto ai ragazzi di simulare, nell’ambito di un fittizio
programma radiofonico, una serie di interviste a persone diversamente abili e persone vicine al loro mondo
(familiari, accompagnatori, volontari, etc…).
Finalmente il lavoro svolto è stato presentato in occasione
della serata conclusiva dell’anno scolastico, evento che si è
tenuto presso il teatro municipale ed ha coinvolto anche i
familiari.
La speranza è quella di aver contribuito a sviluppare nei ragazzi
una maggiore sensibilità ed attenzione verso le persone
diversamente abili, e di avere indirettamente sollecitato l’amministrazione
e la comunità civile di Castel San Giovanni in
merito al loro inalienabile diritto all’autonomia e dunque alla
fruibilità del territorio.
Nel caso si decidesse di ripetere l’esperienza sarebbe interessante
integrare l’attività utilizzando i tappi per le orecchie per
simulare ed approfondire anche le problematiche legate ad
Fig. 7: Comportamenti scorretti...
una situazione di sordità.
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