Liceo Scientifico Statale “Guglielmo OBERDAN”

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C. METODI E MEZZI Tipo di lezione Religione cattolica Presentazione dell‟argomento, eventuale lettura di supporto, commento in classe, collegamenti interdisciplinari e sintesi conclusiva. Lavori di ricerca svolti ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ Percorsi individualizzati ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ ___________________________________________________________________________ __ Attività di recupero svolte MATERIA MODALITÀ DOCENTE COINVOLTO Approfondimenti tematici svolti MATERIA MODALITÀ DOCENTE COINVOLTO Materiale di supporto usati Fotocopie e testi.
Inglese PERCORSO FORMATIVO DISCIPLINA SINGOLA MATERIA Inglese DOCENTE Donatella Padovan A1 OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI 1) Conoscenze - Approfondimento e riflessione sulle strutture morfosintattiche; - consapevolezza delle differenze/somiglianze con la lingua madre; - conoscenza degli autori più significativi della letteratura inglese dal periodo romantico ai giorni nostri e degli aspetti caratterizzanti i generi letterari e il loro rapporto con il contesto letterario e storico. 2) Competenze - Comprensione di una varietà di messaggi orali in contesti diversificati; - utilizzo di lessico e registro appropriati in diverse situazioni comunicative sia orali che scritte; - produzione di testi orali di tipo descrittivo ed espositivo con chiarezza logica e precisione lessicale. 3) Capacità - Analisi e rielaborazione critica di un testo letterario e sua contestualizzazione; - capacità di collegamenti dal testo al contesto e di confronto con altri testi; - individuazione di percorsi autonomi all‟interno della disciplina. A2 VALUTAZIONE DEI RISULTATI La preparazione della classe è disomogenea; alcuni studenti si sono applicati con costanza ed interesse nel corso di tutto l'anno scolastico ed hanno raggiunto risultati buoni o molto buoni, altri hanno mostrato un minore interesse a quanto veniva loro proposto e non sempre hanno partecipato in modo attivo al dialogo educativo. B1 - CONTENUTI E TEMPI MODULI E/O PERCORSI FORMATIVI THE ROMANTIC AGE CONTENUTI TEMPI The Age of Revolutions : Historical, Social, Literary background - Emotion versus Reason (photocopies) Characteristics of Romanticism 4 3
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