Liceo Scientifico Statale “Guglielmo OBERDAN”
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Letteratura Latina<br />
MATERIA: Latino DOCENTE: prof. Paolo Banova<br />
A1. OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI<br />
Conoscenze: Conoscenza del pensiero degli autori più significativi della cultura latina (con<br />
particolare riferimento all‟età imperiale); conoscenza diretta di alcuni testi tratti da opere<br />
particolarmente significative in latino ed in italiano; conoscenza della diversità dei generi e delle<br />
peculiarità stilistiche fondamentali della tradizione classica.<br />
Competenze: Comprensione di un patrimonio linguistico-storico-culturale che sta alla base della<br />
tradizione della civiltà occidentale; riflessione generale sulla struttura della lingua e acquisizione di<br />
competenze logico-lessicali-linguistiche; acquisizione delle tecniche della traduzione, intesa come<br />
produzione di un testo che esprima in modo corretto e con precisione un testo di lingua diversa.<br />
Capacità: riconoscere le strutture morfosintattiche di un periodo complesso; leggere un testo in<br />
forma chiara e corretta; tradurre dalla lingua latina alla lingua italiana in modo corretto e<br />
chiaramente corrispondente; riconoscere e analizzare gli aspetti formali del testo latino e di<br />
effettuare contestualizzazioni di un‟opera letteraria latina.<br />
A2. VALUTAZIONE DEI RISULTATI<br />
Nel corso dell‟anno scolastico due terzi degli alunni della classe ha dimostrato di sapersi adeguare<br />
ai ritmi di lavoro richiesti e di saper affrontare con sufficiente autonomia i percorsi didattici avviati.<br />
La frequenza è stata molto buona; la partecipazione al dialogo educativo è stata discreta, pur<br />
non manifestandosi sempre autonomamente con quesiti o proposte; tuttavia le sollecitazioni hanno<br />
dato un discreto risultato.<br />
Gli obiettivi educativi programmati sono stati raggiunti con buona soddisfazione.<br />
Gli obiettivi didattici raggiunti sono in linea con la programmazione di inizio anno. Il profitto è<br />
stato generalmente omogeneo nei due quadrimestri ed è mediamente quasi discreto. L‟autonomia<br />
nell‟affrontare la traduzione di un testo è un dato consolidato per circa due terzi della classe;<br />
mentre le tematiche letterarie sono assimilate con maggior facilità e con la dovuta autonomia.<br />
I contenuti sono stati affrontati seguendo i libri di testo. All‟inizio di ogni lezione si è dato spazio<br />
alle richieste di chiarimenti, precisazioni o integrazioni sugli argomenti della lezione precedente.<br />
I criteri di valutazione, gli strumenti e la frequenza delle verifiche sono quelli stabiliti nel P.O.F. e<br />
nella programmazione didattica di inizio anno. Tutte le verifiche scritte di traduzione sono state<br />
adeguatamente preparate attraverso lezioni di ripasso; i risultati sono stati accompagnati da<br />
indicazioni sintetiche sulla tipologia dell‟errore rilevato (morfologia verbale o nominale, sintassi,<br />
complemento, lessico ecc.)<br />
Le attività di recupero sono state svolte in itinere.<br />
B1. CONTENUTI E TEMPI (Fino al 15 maggio)<br />
MODULI<br />
E/O<br />
PERCORSI<br />
FORMATIVI<br />
CONTENUTI<br />
(per praticità le letture sono accompagnate dal titoletto usato sul<br />
manuale in adozione)<br />
Ovidio Le Metamorfosi<br />
Letture:<br />
- Metamorfosi, 4,vv. 55-64; vv. 91-166 (Piramo e Tisbe)(in<br />
latino)<br />
Tito Livio Il piano dell‟opera di Livio ed il suo metodo storiografico<br />
Lo stile drammatico<br />
Letture:<br />
- Ab Urbe condita, praefatio, §§ 1-7 (in latino)<br />
- Ab Urbe condita XXX, 12, 10-22 (Sofonisba e Massinissa) (in<br />
latino)<br />
4 ore<br />
7 ore<br />
TEMPI