Liceo Scientifico Statale “Guglielmo OBERDAN”

Letteratura Latina
MATERIA: Latino DOCENTE: prof. Paolo Banova
A1. OBIETTIVI DIDATTICI PREFISSATI
Conoscenze: Conoscenza del pensiero degli autori più significativi della cultura latina (con
particolare riferimento all‟età imperiale); conoscenza diretta di alcuni testi tratti da opere
particolarmente significative in latino ed in italiano; conoscenza della diversità dei generi e delle
peculiarità stilistiche fondamentali della tradizione classica.
Competenze: Comprensione di un patrimonio linguistico-storico-culturale che sta alla base della
tradizione della civiltà occidentale; riflessione generale sulla struttura della lingua e acquisizione di
competenze logico-lessicali-linguistiche; acquisizione delle tecniche della traduzione, intesa come
produzione di un testo che esprima in modo corretto e con precisione un testo di lingua diversa.
Capacità: riconoscere le strutture morfosintattiche di un periodo complesso; leggere un testo in
forma chiara e corretta; tradurre dalla lingua latina alla lingua italiana in modo corretto e
chiaramente corrispondente; riconoscere e analizzare gli aspetti formali del testo latino e di
effettuare contestualizzazioni di un‟opera letteraria latina.
A2. VALUTAZIONE DEI RISULTATI
Nel corso dell‟anno scolastico due terzi degli alunni della classe ha dimostrato di sapersi adeguare
ai ritmi di lavoro richiesti e di saper affrontare con sufficiente autonomia i percorsi didattici avviati.
La frequenza è stata molto buona; la partecipazione al dialogo educativo è stata discreta, pur
non manifestandosi sempre autonomamente con quesiti o proposte; tuttavia le sollecitazioni hanno
dato un discreto risultato.
Gli obiettivi educativi programmati sono stati raggiunti con buona soddisfazione.
Gli obiettivi didattici raggiunti sono in linea con la programmazione di inizio anno. Il profitto è
stato generalmente omogeneo nei due quadrimestri ed è mediamente quasi discreto. L‟autonomia
nell‟affrontare la traduzione di un testo è un dato consolidato per circa due terzi della classe;
mentre le tematiche letterarie sono assimilate con maggior facilità e con la dovuta autonomia.
I contenuti sono stati affrontati seguendo i libri di testo. All‟inizio di ogni lezione si è dato spazio
alle richieste di chiarimenti, precisazioni o integrazioni sugli argomenti della lezione precedente.
I criteri di valutazione, gli strumenti e la frequenza delle verifiche sono quelli stabiliti nel P.O.F. e
nella programmazione didattica di inizio anno. Tutte le verifiche scritte di traduzione sono state
adeguatamente preparate attraverso lezioni di ripasso; i risultati sono stati accompagnati da
indicazioni sintetiche sulla tipologia dell‟errore rilevato (morfologia verbale o nominale, sintassi,
complemento, lessico ecc.)
Le attività di recupero sono state svolte in itinere.
B1. CONTENUTI E TEMPI (Fino al 15 maggio)
MODULI
E/O
PERCORSI
FORMATIVI
CONTENUTI
(per praticità le letture sono accompagnate dal titoletto usato sul
manuale in adozione)
Ovidio Le Metamorfosi
Letture:
- Metamorfosi, 4,vv. 55-64; vv. 91-166 (Piramo e Tisbe)(in
latino)
Tito Livio Il piano dell‟opera di Livio ed il suo metodo storiografico
Lo stile drammatico
Letture:
- Ab Urbe condita, praefatio, §§ 1-7 (in latino)
- Ab Urbe condita XXX, 12, 10-22 (Sofonisba e Massinissa) (in
latino)
4 ore
7 ore
TEMPI