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200 8 9 

Spettacoli, laboratori, attività didattiche, visite guidate

FONDAZIONE TEATRO REGIO DI TORINO 

DIREZIONE SVILUPPO E MARKETING 

LA SCUOLA ALL’OPERA 

Attività didattica del Teatro Regio Torino 

In collaborazione con Città di Torino, Regione Piemonte, Agiscuola, 

Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica – nucleo regionale ex I.R.R.E. Piemonte 

Direzione Sviluppo e Marketing 

Direttore Ugo Sandroni 

Capoufficio Attività Scuola Vincenza Bellina 

Segreteria Andreina Fanan, Simona Galetto 

Consulenza ai progetti didattici 

Elisabetta Lipeti 

Collaboratori attività didattica 

Barbara Agostini, Maria Paola Amprimo, Nausicaa Bosio, Ombretta Bosio, Annamaria Bruzzese, Erica Cagliano, Lucia Carella, 

Caterina Lucia Cugnasco, Antonella Di Tomaso, Elisabetta Lipeti, Benedetta Macario, Cristina Mout, Stefania Perrone, 

Giovanna Piga, Maria Cristina Rallo, Francesca Salvi, Eriberto Saulat 

La copertina e i disegni sono di Federica Lucioli 

Edizioni del Teatro Regio Torino 

www.teatroregio.torino.it

SOMMARIO 

La Scuola all’Opera 2008-2009. Presentazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 3 

La Scuola all’Opera 2008-2009. Indice orientativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 4 

Istruzioni per l’uso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 6 

Calendario delle prenotazioni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 8 

Calendario degli spettacoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 9 

Un po’ di galateo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 10 

Progetto Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 11 

Gli spettacoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 17 

Gli spettacoli con attività didattiche e laboratori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 19 

Le attività didattiche e i laboratori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 31 

Le visite guidate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 43 

I progetti di rete e le proposte interistituzionali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 45 

Le attività per gli insegnanti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 59 

Schede di prenotazione . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 63

Gentili Docenti, 

LA SCUOLA ALL’OPERA 2008-2009 

PRESENTAZIONE 

ci ritroviamo all’ormai tradizionale appuntamento di settembre con le proposte che il Teatro Regio presenta al pubblico delle 

scuole, certi che, come sempre, l’adesione di docenti e allievi alle nostre attività sarà entusiastica. 

Ancora una volta La Scuola all’Opera propone ai più giovani una programmazione che spazia dall’opera lirica, alla danza, 

alla sperimentazione multimediale, mediata da percorsi didattici propedeutici alla fruizione ottimale degli spettacoli. 

Quest’anno cominciamo con Sulle labbra degli Alberi, realizzato nell’ambito di un progetto culturale attivato da Marco Alotto 

e Igor Sciavolino nel quartiere di Porta Palazzo. Due grandi temi – l’ambiente e la storia della schiavitù – sono messi in relazione 

collegando le parole di grandi autori classici e moderni con una musica che, dall’Africa al Brasile, dà voce a nuove 

commistioni culturali. 

Una costante delle nostre programmazioni è la rilettura del repertorio operistico: nella produzione della Compagnia 

Controluce Teatro d’Ombre, rivisiteremo Aida, sinonimo di spettacolo fastoso anche se il suo tema centrale è il contrasto tra 

sentimento e dovere che dilania i protagonisti. Il tratto intimista dell’opera è esaltato dall’adattamento della musica, rielaborata 

per piccolo ensemble da Alberto Colla, e dalla poetica visiva di Controluce: alternanza di ombre di sagome e ombre 

umane in uno spazio che suggerisce l’immaginario egizio ottocentesco, tra esotismo e colonialismo. 

Per il Giorno della Memoria, per non dimenticare l’Olocausto, torna Anna, prodotto dal Teatro Regio con la collaborazione 

del Conservatorio “Giuseppe Verdi” di Torino. Liberamente ispirata al Diario, rappresenta la visita di un gruppo di adolescenti 

alla Casa-museo di Anna Frank: seguendone l’itinerario simbolico, gli spettatori li accompagnano in un percorso di 

maturazione, prendendo coscienza di una grande tragedia del nostro tempo. 

Per il consueto appuntamento con la danza riprenderemo una delle nostre più felici produzioni: il dittico composto da La 

giara di Alfredo Casella (da una novella di Pirandello) e Underground, ispirato all’arte di strada – un mondo sommerso che 

produce una cultura spontanea di cui la danza contemporanea, più di ogni altro genere, ha metabolizzato gli stimoli. 

Accomuna i due spettacoli lo stile energico della coreografia di Loris Petrillo, la cui vitalità non potrà non coinvolgere il pubblico 

dei giovani. 

Allo spettacolo di danza farà seguito l’originale proposta in forma semi-scenica di La serva padrona di Pergolesi. È un 

Intermezzo: una di quelle mini-opere comiche che, nel Settecento, si rappresentavano negli intervalli tra gli atti delle opere 

“serie”. I protagonisti – due cantanti e un mimo – agiranno sul proscenio mentre sul palco, sotto la guida di Enrico Onofri, 

suonerà la formazione giovanile dell’Academia Montis Regalis, specializzata nella musica del Settecento. 

Il Coro di Voci Bianche del Teatro Regio e del Conservatorio, già protagonista di Anna, canterà anche nella ripresa di 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore, dall’opera di Rossini: un progetto teatrale dell’Associazione Baretti prodotto 

dal Teatro Regio. Carlo Pavese dirigerà il Laboratorio Ensemble e i giovani spettatori in sala, preparati dai nostri laboratori 

didattici a scoprire il capolavoro di Rossini. 

Ma gli appuntamenti teatrali non sono che il momento più visibile di una programmazione al cui cuore sono attività didattiche 

e laboratori, come sempre impegnati a valorizzare la convergenza del teatro musicale con le altre espressioni della cultura. 

Perciò per noi è fondamentale la collaborazione di altre istituzioni cittadine: ai partner “storici” (Fondazione Tancredi 

di Barolo – Museo della scuola e del libro per l’infanzia, Museo Nazionale del Cinema, Galleria Sabauda, Conservatorio 

“Giuseppe Verdi”) e a quelli recentemente acquisiti (Palazzo Madama-Museo Civico d’Arte Antica, Borgo Medievale) quest’anno 

si aggiungono il Museo Egizio e la Reggia di Venaria, e tornano a collaborare con noi Auditorium Rai e Teatro 

Stabile. 

Come sempre, non ci resta che invitare tutti a condividere la nostra passione e il nostro entusiasmo: All’Opera, ragazzi! 

Torino, settembre 2008 

Vincenza Bellina Ugo Sandroni 

Capoufficio Attività Scuola Direttore Sviluppo e Marketing 

3

LA SCUOLA ALL’OPERA 2008-2009 

INDICE ORIENTATIVO 

PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore. Cantiamo l’opera. Spettacolo d’opera con laboratorio di 

preparazione ai cori . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 12 

Cenerentola, ovvero il valore della verità e gli inganni delle apparenze. Laboratorio teatrale di preparazione allo 

spettacolo Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 13 

Opera…ndo. Laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 32 

Il teatro dei misteri. Laboratorio con visita guidata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 33 

Visite guidate alle strutture del Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 44 

Visite-laboratorio al Laboratorio di scenografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 44 

Io ballo, tu suoni, egli canta. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 50 

Giocosuonoimparo. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 54 

PER LA SCUOLA PRIMARIA 



Cenerentola, ovvero il valore della verità e gli inganni delle apparenze. Laboratorio teatrale di preparazione allo 

spettacolo Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 13 

Le mille e una Cenerentola. Laboratorio didattico sulla fiaba di Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 14 

La giara/Underground. Balletto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 18 

Aida. Spettacolo d’opera con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 22 

Dietro le ombre dell’antico Egitto. Laboratorio in preparazione allo spettacolo Aida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 23 


Il teatro dei misteri. Laboratorio con visita guidata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 33 



Io ballo, tu suoni, egli canta. Laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 50 

Giocosuonoimparo. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 54 

PER LA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO 



Cenerentola, Cenerentolæ. Attività didattica in preparazione a Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 15 

La giara/Underground. Balletto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 18 

Sulle labbra degli alberi. Spettacolo di teatro musicale con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 20 

Popoli e musiche. Laboratorio di preparazione a Sulle labbra degli alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 21 

Aida. Spettacolo d’opera con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 22 

Aida all’opera. Attività didattica di preparazione ad Aida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 24 

Il Giorno della Memoria: Anna. Spettacolo con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 25 

Il Giorno della Memoria: La musica della Shoah. Attività didattica di preparazione a Anna . . . . . . . . . . . . . . . pag. 26 

La serva padrona. Spettacolo d’opera con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 27 

La serva padrona all’opera. Attività didattica in preparazione a La serva padrona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 28 

La Filarmonica ’900 per le scuole. Spettacolo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 29 

4


Il teatro dei misteri. Laboratorio teatrale con visita guidata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 33 

All’Opera, ragazzi! Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 35 

A passeggio per le strade di Spagna. Laboratorio di ritmi e danze spagnole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 36 

Un giorno all’Opera. Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 37 

Corso di storia della musica. Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 41 



Dalla Reggia di Venaria al Teatro Regio. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 46 

Filippo Juvarra: architetto e scenografo. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 47 

Egizi all’opera. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 48 

Anello dei Teatri. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 49 

Io ballo, tu suoni, egli canta. Laboratorio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 50 

La piazza, il palazzo, il teatro. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 51 

Strumenti in Galleria. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 52 

A passeggio con Amadeus. Percorso storico-musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 53 

Cinema e musica/Cinema e danza. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 55 

Il teatro nel quadro, il quadro nel teatro. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 56 

Abiti e personaggi. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 57 

PER LA SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO 

Cenerentola, Cenerentolæ. Attività didattica in preparazione a Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 15 

Sulle labbra degli alberi. Spettacolo di teatro musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 20 

Popoli e musiche. Laboratorio di preparazione a Sulle labbra degli alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 21 

Il Giorno della Memoria: Anna. Spettacolo con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 25 

Il Giorno della Memoria: La musica della Shoah. Attività didattica di preparazione a Anna . . . . . . . . . . . . . . . pag. 26 

La serva padrona. Spettacolo d’opera con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 27 

La serva padrona all’opera. Attività didattica in preparazione a La serva padrona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 28 

La Filarmonica ’900 per le scuole. Spettacolo con attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 29 

Il cinema di Alfred Hitchcock. Attività didattica in preparazione a Senza respiro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 30 

All’Opera, ragazzi! Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 35 

A passeggio per le strade di Spagna. Laboratorio di ritmi e danze spagnole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 36 

Un giorno all’Opera. Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 37 

Corso di storia della musica. Attività didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 41 



Dalla Reggia di Venaria al Teatro Regio. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 46 

Filippo Juvarra: architetto e scenografo. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 47 

Anello dei Teatri. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 49 

La piazza, il palazzo, il teatro. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 51 

Strumenti in Galleria. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 52 

A passeggio con Amadeus. Percorso storico-musicale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 53 

Cinema e musica/Cinema e danza. Attività interdisciplinare . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 55 

PER GLI INSEGNANTI 

All’Opera, docenti! Musiche e Culture. Corso di aggiornamento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 60 

All’Opera, docenti! Incontri di preparazione dei percorsi della Scuola all’Opera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pag. 61 

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ISTRUZIONI PER L’USO 

DA LEGGERE CON ATTENZIONE 

PRENOTAZIONI 

Le prenotazioni, salvo diversa indicazione specificata nelle singole proposte, devono essere effettuate presso 

LA SCUOLA ALL’OPERA 

Piazza Castello 215 - 10124 Torino 

Tel. 011.8815.209 - Fax 011.8815.214 

scuolallopera@teatroregio.torino.it 

Lunedì ore 10-14.30; Martedì-Venerdì ore 10-12.30 e 14.30-17; Sabato chiuso 

Non verranno prese in considerazione le prenotazioni effettuate sulla segreteria telefonica o su numeri telefonici diversi 

da quelli sopraindicati o con modalità e/o tempi diversi da quelli indicati. 

Le prenotazioni per gli spettacoli, da effettuare telefonicamente (011.8815.209) nei giorni e con gli orari indicati nelle pagine 

seguenti, verranno accolte fino a esaurimento dei posti disponibili. 

Entro 20 giorni, la prenotazione telefonica dovrà essere confermata per iscritto inoltrando con fax (011.8815.214) o con 

e-mail (scuolallopera@teatroregio.torino.it) gli appositi moduli inclusi nella presente circolare oppure disponibili sul sito 

Internet del Teatro (www.teatroregio.torino.it/moduliscuola). 

Le scuole che prenoteranno l’attività didattica collegata a uno spettacolo avranno diritto di prelazione rispetto alle scuole che 

prenoteranno il solo spettacolo. 

Le prenotazioni per le attività didattiche e i laboratori, da effettuare nei giorni e con gli orari indicati nelle pagine seguenti, 

dovranno essere inoltrate con fax (011.8815.214) o con e-mail (scuolallopera@teatroregio.torino.it) utilizzando gli appositi 

moduli inclusi nel presente fascicolo oppure disponibili sul sito Internet (www.teatroregio.torino.it/moduliscuola). 

Fa eccezione l’itinerario guidato Un giorno all’Opera che deve essere prenotato telefonicamente (011.8815.209) e poi confermato 

per iscritto entro 20 giorni inoltrando con fax (011.8815.214) o con e-mail (scuolallopera@teatroregio.torino.it) 

l’apposito modulo incluso nel presente fascicolo oppure disponibile sul sito Internet del Teatro (www.teatroregio.torino.it/mo - 

duliscuola). 

L’Ufficio Attività Scuola si riserva di esaminare le richieste pervenute e di confermare al più presto l’accettazione o meno della 

prenotazione. 

Al modulo per la prenotazione dei percorsi didattici dovrà essere allegato l’elenco nominativo degli allievi e degli insegnanti 

accompagnatori, indispensabile per accedere in Teatro. 

Le prenotazioni per le visite guidate devono essere effettuate telefonicamente (011.8815.209) con gli orari indicati nelle 

pagine seguenti. 

Entro 20 giorni, la prenotazione telefonica deve essere confermata per iscritto inoltrando con fax (011.8815.214) o con 

e-mail (scuolallopera@teatroregio.torino.it) gli appositi moduli inclusi nella presente circolare oppure disponibili sul sito 

Internet del Teatro (www.teatroregio.torino.it/moduliscuola) e allegando l’elenco nominativo degli allievi e degli insegnanti 

accompagnatori, indispensabile per accedere in Teatro. 

Le prenotazioni per i percorsi di rete devono essere effettuate telefonicamente o per iscritto (con fax o con e-mail), secondo 

le modalità indicate di volta in volta nelle pagine corrispondenti. 

6

PAGAMENTI 

Il pagamento dei biglietti per gli spettacoli e per tutte le altre attività va effettuato, entro i termini e con le modalità indicate 

nelle pagine delle singole proposte, direttamente alla 

BIGLIETTERIA DEL TEATRO REGIO 

Piazza Castello 215 - 10124 Torino - tel. 011.8815.241/242 

Martedì-Venerdì ore 10.30-18; Sabato 10.30-16; Lunedì chiuso 

Per gli spettacoli è previsto un biglietto omaggio per l’insegnante accompagnatore ogni 15 allievi paganti. Il secondo biglietto 

omaggio è previsto se gli allievi paganti sono almeno 24. Al momento del pagamento, la Biglietteria ricalcolerà il numero 

degli omaggi sulla base dei biglietti effettivamente pagati. 

Qualora sia presente nella classe un alunno portatore di handicap, verrà concesso un omaggio in più per l’insegnante di sostegno, 

previa richiesta chiaramente esposta e controfirmata dal Dirigente dell’Istituto sulle schede di prenotazione allegate. 

Dovrà inoltre essere segnalata l’eventuale presenza nel gruppo di alunni in carrozzella, affinché si possa provvedere all’assegnazione 

dei posti appositamente riservati o all’attivazione di strutture idonee. 

Il numero degli accompagnatori per ogni classe non potrà essere superiore a 2, oltre agli eventuali insegnanti di sostegno 

dichiarati sulle schede di prenotazione o di conferma allegate al presente fascicolo. L’ingresso di adulti in esubero al numero 

previsto va autorizzato dall’Ufficio Attività Scuola e richiederà il pagamento del biglietto di ingresso. 

Disdette 

Inviare comunicazione scritta appena possibile e comunque non oltre i 20 giorni precedenti la data prevista per qualsiasi 

tipo di attività prenotata (spettacolo, visita guidata, attività didattiche, laboratori o progetti di rete). 

Nel caso in cui la scuola non comunichi la disdetta alla prenotazione nei termini sopraindicati, il Teatro richiederà il pagamento 

di una penale pari a €52,50 per la visita guidata, € 60,00 per i laboratori e € 75,00 per i percorsi dell’intera giornata. 

Informazioni 

Per ricevere informazioni o chiarimenti sulla programmazione e sulle modalità di fruizione delle differenti attività, l’Ufficio 

Attività Scuola è a disposizione dei docenti secondo il seguente orario 

Lunedì ore 10-14.30; martedì-venerdì ore 10-12.30 e ore 14.30-17 

Sarà possibile contattare telefonicamente l’Ufficio Attività Scuola al numero 011.8815.209 oppure personalmente su appuntamento 

presso gli uffici del Teatro Regio in piazza Castello 215, IV piano. 

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CALENDARIO DELLE PRENOTAZIONI 

GLI SPETTACOLI 

Sulle labbra degli alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 27 ottobre 2008 

Aida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 27 ottobre 2008 

Il Giorno della Memoria. Anna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 27 ottobre 2008 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore e il laboratorio Cantiamo l’opera . . . . . . . . . . . .dal 3 novembre 2008 

La giara/Underground . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 1 dicembre 2008 

La serva padrona . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 1 dicembre 2008 

I concerti della Filarmonica ’900 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 1 dicembre 2008 

LE ATTIVITÀ DIDATTICHE E I LABORATORI 

Opera…ndo con La Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .entro il 3 ottobre 2008 

Le mille e una Cenerentola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .entro il 3 ottobre 2008 

Cenerentola, ovvero il valore della verità e l’inganno delle apparenze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .entro il 3 ottobre 2008 

Il teatro dei misteri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .entro il 3 ottobre 2008 

All’Opera, ragazzi! Medea - La bohème . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 18 settembre 2008 

Un giorno all’Opera. Medea . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 18 settembre 2008 

All’Opera, ragazzi! Altri titoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Un giorno all’Opera. Altri titoli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Popoli e musiche. Sulle labbra degli alberi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Dietro le ombre dell’antico Egitto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Aida all’opera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Il Giorno della Memoria. La musica della Shoah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Cenerentola, Cenerentolæ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

La serva padrona all’opera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Il cinema di Alfred Hitchcock . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

A passeggio per le strade di Spagna . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 29 settembre 2008 

Corso di storia della musica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .tutto l’anno 

LE VISITE GUIDATE 

Visite guidate alle strutture del Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .tutto l’anno 

Visite guidate al Laboratorio di scenografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .tutto l’anno 

LE ATTIVITÀ PER GLI INSEGNANTI 

All’Opera, docenti! Musica e didattica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .fino a esaurimento dei posti 

All’Opera docenti! Incontri di preparazione e approfondimento . . . . . . . . . . . . . .prenotazioni collegate ai singoli progetti 

I PROGETTI DI RETE E LE PROPOSTE INTERISTITUZIONALI 

Reggia di Venaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Filippo Juvarra, architetto e scenografo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Egizi all’opera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Anello dei Teatri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Io ballo, tu suoni, egli canta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

La piazza, il palazzo, il teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Strumenti in Galleria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

A passeggio con Amadeus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Giocosuonoimparo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Cinema e musica/Cinema e danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Il teatro nel quadro, il quadro nel teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

Abiti e personaggi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dal 6 ottobre 2008 

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CALENDARIO DEGLI SPETTACOLI 

Sulle labbra degli alberi NOVEMBRE 2008 

Piccolo Regio Puccini Mercoledì 26 ore 10.30 

Giovedì 27 ore 10.30 

Venerdì 28 ore 10.30 

Aida DICEMBRE 2008 

Casa del Teatro Ragazzi e Giovani Martedì 9 ore 10.30 

Mercoledì 10 ore 10.30 



Anna, o Il percorso della memoria GENNAIO 2009 

Piccolo Regio Puccini Martedì 27 ore 10.30 e ore 15 


FEBBRAIO 2009 

I concerti della Filarmonica ’900 - Nicola Piovani Lunedì 2 ore 10.30 

Teatro Regio 

La giara/Underground Martedì 17 ore 10.30 

Piccolo Regio Puccini Mercoledì 18 ore 10.30 e ore 15 

Giovedì 19 ore 10.30 e ore 15 




MARZO 2009 

La serva padrona Giovedì 5 ore 10.30 e ore 15 

Piccolo Regio Puccini Venerdì 6 ore 10.30 

I concerti della Filarmonica ’900 - Senza respiro Lunedì 16 ore 11.30 

Teatro Regio 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore APRILE 2009 

Piccolo Regio Puccini Venerdì 24 ore 10.30 

Martedì 28 ore 10.30 

Mercoledì 29 ore 15 


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MAGGIO 2009 

Martedì 5 ore 10.30 e ore 15 

Mercoledì 6 ore 15 

Giovedì 7 ore 10.30 e ore 15 

Venerdì 8 ore 10.30 e ore 20.30

UN PO’ DI GALATEO 

DA LEGGERE CON ATTENZIONE 

Le molteplici attività offerte dalla Scuola all’Opera hanno ottenuto nel corso del tempo un grande successo e ormai sono più 

di cinquantamila i ragazzi delle scuole piemontesi che ogni anno affollano gli spazi del Teatro Regio. Per continuare ad accogliere 

una così alta affluenza di studenti, senza interferire con l’attività principale del Teatro, che è quella della produzione 

di spettacoli d’opera e di balletto per un pubblico adulto, chiediamo la massima collaborazione agli insegnanti e ai ragazzi 

nell’osservazione di poche ma indispensabili regole. 

Ecco allora un po’ di galateo. 

1. Leggere attentamente il presente fascicolo nelle parti generali come in quelle di interesse specifico. 

2. Attenersi scrupolosamente alle modalità di prenotazione indicate. 

3. Rispettare le scadenze per il pagamento delle attività. Per sveltire le operazioni di pagamento dei biglietti, bisogna presentarsi 

presso la Biglietteria del Teatro con l’esatta indicazione dell’attività, della data e del numero dei biglietti da 

acquistare. Per accelerare i tempi, utilizzare possibilmente banconote di grosso taglio. 

4. Seguire con regolarità gli incontri di preparazione per gli insegnanti. Costituiscono, infatti, il presupposto per la migliore 

fruizione da parte dei ragazzi delle attività didattiche offerte dal Teatro e danno titolo di precedenza per l’accettazione 

della richiesta di iscrizione alle attività stesse. Viene inoltre rilasciato un attestato di presenza. 

5. Rispettare gli orari di inizio degli spettacoli così come dei laboratori e delle attività didattiche. Le classi che arriveranno 

a spettacolo iniziato non potranno entrare in sala e potranno assistere allo spettacolo dai televisori a circuito chiuso 

presenti nei foyer. I biglietti non saranno rimborsati, né potranno essere sostituiti con biglietti di altre recite o altri spettacoli. 

Le classi che arriveranno in ritardo ai laboratori e alle attività didattiche non potranno prolungare l’attività oltre 

il tempo fissato per la fine del laboratorio. 

6. Spiegare ai ragazzi le semplici regole di costume in uso durante le rappresentazioni: spegnere i cellulari, partecipare 

in silenzio, applaudire per approvare e fischiare solo in caso di giudizio negativo. Consigliare un abbigliamento comodo 

e consono. Lasciare zaini o bagagli ingombranti a scuola o sul pullman. 

7. Non distribuire ai ragazzi i biglietti di ingresso, ma presentarli in blocco al personale di sala. 

8. La responsabilità dei ragazzi all’interno delle strutture del Teatro è sempre a carico dell’insegnante accompagnatore. 

Sarà dunque sua cura mantenere la disciplina, sia durante le attività, sia durante gli spostamenti all’interno del Teatro 

(che devono essere sempre eseguiti in gruppo), sia durante il pranzo in mensa. Gli insegnanti non possono lasciare da 

soli i loro allievi all’interno del teatro. Non è previsto all’interno del teatro il servizio bar durante i laboratori e le attività 

didattiche. 

9. Evitare discussioni con il personale del Teatro. Per qualsiasi disguido rivolgersi alla Direzione di Sala o all’Ufficio Attività 

Scuola. 

10. NON FUMARE. È vietato in tutti i locali del Teatro. 

11. Non fotografare e non registrare durante gli spettacoli. Gli insegnanti potranno fotografare, filmare o registrare le attività 

dei ragazzi esclusivamente nei foyer del Teatro o nei laboratori, senza riprendere in alcun modo il personale del 

Teatro, gli artisti e gli allestimenti in costruzione o già montati sul palcoscenico. 

Il Teatro Regio garantisce che i dati personali e relativi all’Istituto forniti all’atto delle prenotazioni verranno utilizzati dal Teatro 

esclusivamente per gli usi amministrativi interni nonché per la diffusione e l’informazione dell’attività del Teatro con l’ausilio 

di ditte e agenzie esterne. 

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Progetto Cenerentola 

Dai 5 ai 12 anni. 

Per la scuola per l’infanzia, primaria e secondaria di 

1° grado. 

Quando 

Laboratorio: su appuntamento 

Spettacolo 

Venerdì 24 aprile 2009, ore 10.30 

Martedì 28 aprile 2009, ore 10.30 

Mercoledì 29 aprile 2009, ore 15 

Giovedì 30 aprile 2009, ore 10.30 

Martedì 5 maggio 2009, ore 10.30 e ore 15 

Mercoledì 6 maggio 2009, ore 15 

Giovedì 7 maggio 2009, ore 10.30 e ore 15 

Venerdì 8 maggio 2009, ore 10.30 e ore 21 

Dove: a scuola, Piccolo Regio Puccini 

Durata: 1 ora e 30’ circa 

Costo 

Laboratorio in classe: € 5,00 per ogni allievo (tariffa 

minima € 75,00), insegnanti esclusi. 

Spettacolo: € 7,00 per ogni allievo. 

Biglietto omaggio per un insegnante ogni 15 allievi 

paganti. Il secondo biglietto omaggio è previsto se gli 

allievi paganti sono almeno 24. Al momento del pagamento, 

la Biglietteria ricalcolerà il numero degli omaggi 

sulla base dei biglietti effettivamente acquistati. 

Indicare chiaramente sulla scheda di prenotazione l’eventuale 

presenza di insegnanti di sostegno. 

Gli incontri per i docenti sono gratuiti. 

PRENOTAZIONI E INFORMAZIONI 

Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 


da martedì a venerdì ore 10-12.30 e 14.30-17 

lunedì ore 10-14.30; sabato chiuso 

Biglietteria Teatro Regio 

piazza Castello 215 – 10124 Torino 

tel. 011.8815.241/242 

da martedì a venerdì ore 10.30-18 

sabato ore 10.30-16; lunedì chiuso 

CENERENTOLA, OVVERO ANGELINA E LA MAGIA DEL CUORE 

Melodramma giocoso liberamente ispirato a La Cenerentola di G. Rossini 

Progetto teatrale Associazione Baretti, Adattamento drammaturgico 

e regia di Roberta Cortese; Arrangiamento musicale di Carlo Pavese 

Laboratorio Ensemble; Coro di voci bianche del Teatro Regio 

e del Conservatorio ‘G. Verdi’ di Torino; Claudio Fenoglio, maestro del coro 

Allestimento Teatro Regio Torino 

Chi non ha sentito almeno una volta la favola di Cenerentola e della sua 

scarpetta, la storia del sogno di una povera ragazza vittima di matrigna e 

sorellastre divenuto realtà grazie all’aiuto di una fata buona? Questa è la 

versione più nota della fiaba, quella raccontata da Charles Perrault e a cui 

è ispirata anche l’opera di Gioachino Rossini, ma con alcune variazioni. 

La Cenerentola di Rossini si chiama Angelina, e vive facendo da serva al 

patrigno Don Magnifico, nobile in povertà, e alle sorellastre Clorinda e 

Tisbe. Anche qui c’è un principe che cerca moglie, Ramiro, che scambia i 

suoi abiti con quelli del cameriere Dandini, così da osservare indisturbato 

caratteri e virtù delle aspiranti principesse. Giunto in casa di Don 

Magnifico, prima ancora di conoscerne le sorellastre, Ramiro si imbatte in 

Angelina ed è amore a prima vista. Mentre Clorinda e Tisbe fanno la corte 

a Dandini, che loro credono il principe, al ballo, indetto per scegliere la 

fortunata, arriva anche Angelina travestita da gran dama, aiutata in questo 

non dalla magia di una fata, bensì da un saggio consiglio: quello di 

non lasciarsi abbagliare dallo sfarzo e seguire il cuore. Angelina al ballo 

non perde la scarpetta, ma dà in pegno a Ramiro un braccialetto di cui lei 

ha il gemello, dopodiché se ne va: Ramiro potrà cercarla e, una volta trovata, 

decidere se ancora la vorrà. Ramiro parte senz’altro, ricapita in casa 

di Don Magnifico, grazie al braccialetto scopre Angelina e, anche se povera, 

la chiede in sposa. Allo scherno delle sorellastre e del patrigno, 

Angelina risponde semplicemente con il proprio affetto, decisa nonostante 

tutto a condividere il suo giorno più bello perfino con quella strana famiglia. 

Impossibile non cedere di fronte a tanto buon cuore… e questa volta 

felici e contenti vivranno proprio tutti. 

Cantiamo l’opera 

Laboratorio di preparazione dei cori per lo spettacolo 

L’opera presentata in un allestimento studiato appositamente per il pubblico 

dei bambini e dei ragazzi, prevede la partecipazione attiva degli ascoltatori: 

gli alunni presenti in sala canteranno alcune pagine selezionate dell’opera, 

preparate con gli insegnanti e con l’aiuto di professionisti della 

didattica della musica. I docenti seguiranno un ciclo di incontri (nel corso 

dei quali riceveranno un fascicolo per ogni allievo e un cd per ogni classe 

per il lavoro di preparazione) presso il Teatro Regio nelle seguenti date: 

Martedì 11 novembre 2008 ore 16-19 Teatro Regio, Sala Maria Callas 

Presentazione dell’opera e proposte didattiche a cura di Roberta Cortese, 

Carlo Pavese, Elisabetta Lipeti, Sabrina Saccomani, Nausicaa Bosio, Lucia 

Carella. 

Martedì 18 novembre e martedì 25 novembre 2008 ore 17-19 Teatro 

Regio, Sala Maria Callas, 

Preparazione delle arie a cura di Nausicaa Bosio. 

Nei mesi di febbraio, marzo e aprile i collaboratori del Teatro si recheranno 

nelle scuole per perfezionare il lavoro svolto dagli insegnanti. La data 

del laboratorio, della durata di tre ore circa, verrà concordata direttamente 

con gli insegnanti. 

MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE E DI PAGAMENTO 

Leggere attentamente il capitolo Istruzioni per l’uso. 

Prenotare telefonicamente dalle ore 10 di lunedì 3 novembre 2008. 

Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla data della prenotazione utilizzando 

la scheda a pagina 65, debitamente compilata e firmata. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro o con assegno 

intestato al Teatro Regio Torino inviato per raccomandata con lettera di accompagnamento. 

Il pagamento del laboratorio e dello spettacolo deve pervenire prima degli 

incontri con i docenti. 

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CENERENTOLA, 

OVVERO IL VALORE DELLA VERITÀ 

E GLI INGANNI DELLE APPARENZE 

Storie, pensieri e idee teatrali 

per riflettere sull’importanza di essere sé stessi 

Laboratorio teatrale di preparazione allo spettacolo 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore 

A cura di Marco Bricco – Stilema/Unoteatro 

Il laboratorio prende in considerazione gli aspetti narrativi dell’opera La 

Cenerentola, con l’intento di svilupparne e valorizzarne le tematiche 

principali, mettendole poi in relazione con ciò che il bambino vive e 

sente ogni giorno, secondo la sua età. Conoscere gli argomenti portanti 

dell’impianto narrativo dell’opera e svilupparli attraverso la propria 

sensibilità, nella pratica del gioco teatrale, consente di appropriarsi dell’opera 

stessa, di viverla in modo più empatico e con un coinvolgimento 

emotivo più forte, proprio perché quegli stessi materiali narrativi 

diventano un patrimonio personale. 

La Cenerentola, così come il famosissimo racconto di Perrault, tocca 

temi importanti come l’amore e l’interesse personale, la bontà d’animo 

e la cattiveria, l’umiltà e la superbia; il tutto pervaso dal continuo confronto/contrasto 

tra verità e apparenza che domina l’intera vicenda. Un 

elemento, questo, che conosciamo tutti molto bene perché caratterizza 

profondamente il nostro tempo, influenzando, fin dalla più tenera età, 

ogni aspetto delle relazioni umane. 

Il laboratorio si sviluppa attorno a questi temi, scegliendo il linguaggio 

del teatro per riflettere sulle problematiche che la vicenda solleva, per 

dare voce ai pensieri e alle fantasie dei bambini riguardo al valore della 

verità e agli inganni delle apparenze. 

Programma 

Laboratorio per insegnanti presso il Teatro Regio 

Il teatro come strumento per raccontare l’immaginario delle nuove 

generazioni: riflessioni e strategie operative. Giocare al teatro: 

spunti teorici ed esperienze pratiche per un teatro a misura di bambino. 

La Cenerentola: temi, suggestioni e idee teatrali per lavorare con il 

proprio gruppo di bambini. 

Verifica finale e raccolta dei lavori prodotti. 

Laboratorio per bambini e ragazzi presso le sedi scolastiche 

2 incontri di 1 ora e 30’ circa per ogni gruppo classe oppure 

3 incontri di 1 ora e 30’ circa per ogni gruppo classe, secondo le scelte 

operate dalle singole classi. 

1. Giochi ed invenzioni per accostarsi alla grammatica del linguaggio 

teatrale secondo l’età dei partecipanti. 

2 e 3. Cenerentola, ovvero il valore della verità e gli inganni delle 

apparenze: storie quotidiane e storie inventate, parole, gesti e 

piccole azioni teatrali per raccontare di ciò che è vero e di ciò 

che appare, per confrontare il proprio modo di vedere le cose 

con il punto di vista dei compagni ispirandosi alle musiche, ai 

testi e alle avventure di La Cenerentola. 



Prenotare con fax o e-mail entro venerdì 3 ottobre 2008 utilizzando la scheda 

a pagina 66, debitamente compilata e firmata. 

Per problemi di carattere organizzativo saranno accettate solo prenotazioni di 

almeno due classi per un totale di almeno 40 allievi per ogni Istituto. 

Il pagamento del laboratorio e dello spettacolo va effettuato prima degli 

incontri con i docenti. 

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Per la scuola per l’infanzia e primaria. 

Quando 

Laboratorio per gli insegnanti: 

Martedì 2 dicembre 2008, ore 17.30-19.30 

Giovedì 8 gennaio 2009, ore 17.30-19.30 

Martedì 16 giugno 2009, ore 15-17 

Laboratorio per i bambini: su appuntamento 

Dove: a scuola, Piccolo Regio Puccini 

Costo 

Laboratorio: 

per 2 incontri, € 8,00 complessivi per ogni allievo, 

insegnanti esclusi. 

per 3 incontri, € 12,00 complessivi per ogni allievo, 










Le scuole iscritte a questo progetto 

parteciperanno all’attività 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore. 

Cantiamo l’opera. 

Il laboratorio di preparazione dei cori è gratuito. 

Gli insegnanti sono invitati a partecipare agli 

incontri di preparazione (vedi pagina 12). 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011.8815.241/242 



Progetto Cenerentola

Progetto Cenerentola 


Per la scuola primaria. 

Quando: su appuntamento 

Dove: Museo della Scuola e del Libro per l’Infanzia, 

Piccolo Regio Puccini 

Costo 

Museo della Scuola e del Libro per l’Infanzia: 

€ 4,00 per ogni allievo. Ingresso gratuito per gli insegnanti 

nei limiti previsti dalle circolari ministeriali. 

Laboratorio dei cori in classe: € 5,00 per ogni allievo 

(tariffa minima € 75,00), insegnanti esclusi. 









Le scuole iscritte a questo progetto 

parteciperanno all’attività 


Cantiamo l’opera. 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 




Fondazione Tancredi di Barolo 

via della Orfane 7 – 10122 Torino 

tel. 011.371.66.61 

info@fondazionetancredidibarolo.it 

LE MILLE E UNA CENERENTOLA 

Laboratorio didattico sulla fiaba 

In collaborazione con la Fondazione Tancredi di Barolo - 

Museo della Scuola e del Libro per l’Infanzia 

Quante Cenerentole conosci? La risposta sembra semplice: una! In realtà 

esistono oltre 700 versioni della celebre fiaba nota e diffusa in tutto 

il mondo, dall’Europa all’Asia all’Africa. Le sue origini, infatti, sono 

molto antiche, i personaggi variano e assumono nomi e significati simbolici 

più o meno palesi. Talvolta anche la trama cambia notevolmente 

e succede persino di trovare la protagonista in abiti maschili con il nome 

di Cenerentolo o di Ceneraccio. 

Il Museo della Scuola e del Libro per l’Infanzia propone di scoprire 

insieme qualcuna delle più note versioni (Basile, Grimm, Perrault) e confrontarle 

tra loro. Ci si divertirà a individuare le differenze ma anche a 

conoscere gli illustratori, di ieri e di oggi, che hanno contribuito a fissare 

in tutti noi l’immagine di Cenerentola, e sarà anche l’occasione per 

capire che le fiabe sono storie antichissime che si sono modificate passando 

di bocca in bocca e di paese in paese. Infine ogni alunno 

‘costruirà’ la propria personale versione illustrata della fiaba. 

Al termine dell’attività, alla domanda iniziale Quante Cenerentole conosci, 

gli alunni potranno rispondere: Mille! Quell’una che manca sarà 

quella che realizzeranno i ragazzi. 

Attività (durata 2 ore): 

Nei suggestivi ambienti del Museo della Scuola e del Libro per 

l’Infanzia, sfogliando antichi libri di fiabe, si ascolteranno dalla voce di 

un narratore due versioni della fiaba e toccherà agli alunni segnalare, 

attraverso un divertente sistema, differenze e particolarità. 

Oltre ad ascoltare bisognerà guardare per fissare nella mente le tante 

illustrazioni legate a Cenerentola: questo servirà per creare il proprio 

libro di Cenerentola che sarà realizzato con varie tecniche e materiali. 

Ogni alunno, infatti, potrà scegliere la versione che preferisce della 

fiaba e illustrarla utilizzando le immagini che più gli sono piaciute, 

senza dimenticarsi che potrà lui stesso trasformarsi in illustratore oppure 

diventare in prima persona un protagonista della fiaba e sostituire ai 

lineamenti del personaggio prescelto i propri… se porterà con sé una 

fotografia. 



Prenotare con fax o e-mail entro venerdì 3 ottobre 2008, utilizzando la scheda 


Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria della Fondazione 

Tancredi di Barolo il giorno dell’incontro. 

Effettuare il pagamento del laboratorio Cantiamo l’opera e dello spettacolo 

direttamente alla Biglietteria del Teatro o con assegno intestato al Teatro Regio 

Torino inviato per raccomandata con lettera di accompagnamento. 

Effettuare il pagamento del laboratorio e dello spettacolo prima degli incontri 

con i docenti (vedi pag. 12). 

14

CENERENTOLA, CENERENTOLÆ 

Attività didattica di preparazione allo spettacolo 

Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore 

Si propone alle scuole secondarie di primo e secondo grado un percorso 

di studio e approfondimento sulla fiaba di Cenerentola. Le classi che 

si iscriveranno all’attività potranno partecipare allo spettacolo serale 

con il pubblico adulto. 

Cenerentola è la fiaba più conosciuta al mondo, declinata in centinaia 

di versioni a partire dall’antichissima Yeh-Shen cinese fino al moderno 

cartoon disneyano, passando attraverso le classiche versioni di Perrault 

e dei fratelli Grimm. Il famoso personaggio, come una star hollywoodiana, 

non si è lasciato sfuggire l’occasione di recitare, cantare, danzare 

in innumerevoli versioni teatrali della sua intramontabile storia 

sulla quale si sono cimentate anche l’antropologia e la psicanalisi. 

Programma 

Attività per gli insegnanti 

Martedì 11 novembre 2008 ore 16-19 Teatro Regio, Sala Maria Callas 

Presentazione dell’opera e proposte didattiche a cura di Roberta 

Cortese, Carlo Pavese, Elisabetta Lipeti, Sabrina Saccomani, 

Nausicaa Bosio, Lucia Carella. 

Attività didattica con le classi: 

a. Visita guidata al Teatro e lezione di preparazione 

b. Spettacolo 

c. Incontro conclusivo a scuola 

Scheda didattica 

Le fonti popolari: 

Cina, Persia, Vietnam, Russia, Inghilterra 

Italia: Rospacennere, Conza-sénare, Zendrarola 

La lettura psicanalitica e la lettura antropologica: 

Sigmund Freud, L’interpretazione dei sogni, 1900 

Marie Louise von Franz, Il femminile nella fiaba, 1959 

Vladimir Propp, Morfologia della fiaba, 1928 

Le versioni letterarie: 

Eliano, Poikíle Historía (La storia varia), I, II secolo d.C. 

Giambattista Basile, Zezolla, o La gatta Cenerentola, da Lo cunto de 

li cunti, overo Lo trattenimento de’ peccerille, 1634 

Charles Perrault, Cendrillon, da Contes de ma mère l’Oye, 1697 

Jacob e Wilhelm Grimm, Aschenputtel, 1822 

Opera lirica, balletto, teatro di prosa, cinema: 

Gioachino Rossini, La Cenerentola, ossia La bontà in trionfo, 1817 

Jules Massenet, Cendrillon, 1899 

James Matthew Barrie, A Kiss for Cinderella, spettacolo teatrale, 1919 

Sergej Prokof’ev, Zoluška, balletto, 1945 

Walt Disney, Cinderella, film d’animazione, 1949 

Roberto De Simone, Gatta Cenerentola, spettacolo teatrale, 1976 

Garry Marshall, Pretty Woman, film, 1990 

Rita Cirio, Emanuele Luzzati, Dodici Cenerentole in cerca d’autore, 

(1976), spettacolo teatrale, 1991 



Prenotare con fax o e-mail dalle ore 10 di lunedì 29 settembre 2008 utilizzando 


L’Ufficio Attività Scuola si riserva di esaminare le richieste pervenute e di 

comunicare il più presto possibile l’accettazione o meno della prenotazione. 

I biglietti per la lezione di preparazione e lo spettacolo devono essere pagati 

prima dell’inizio dell’attività. 

Gli insegnanti che iscriveranno le loro classi si impegnano a partecipare a tutti 

gli incontri previsti e a fornire al Teatro la documentazione consuntiva che 

verrà richiesta al termine del percorso. 

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Per la scuola secondaria di 1° e 2° grado. 


Dove: Teatro Regio, Piccolo Regio Puccini, a scuola 

Costo 

Visita guidata: € 3,50 per ogni allievo, insegnanti 

esclusi (quota minima € 52,50). 

Ingresso gratuito per gli insegnanti nei limiti previsti 

dalle circolari ministeriali. 

Lezione di preparazione: € 3,50 per ogni allievo, insegnanti 

esclusi (quota minima € 52,50). 

Visita guidata e lezione di preparazione: nello stesso 

giorno € 5,00 per ogni allievo (quota minima €75,00), 










La partecipazione all’attività è subordinata 

alla visione dello spettacolo 

Cenerentola, 

ovvero Angelina e la magia del cuore 

in una delle due recite serali a scelta e secondo 

disponibilità. La partecipazione al laboratorio dei cori 

è facoltativa e gratuita. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011.8815.241/242 



Progetto Cenerentola

Gli spettacoli 

Dagli 8 ai 13 anni. 

Per la scuola primaria e secondaria di 1° grado. 

Quando: 

Martedì 17 febbraio 2009, ore 10.30 

Mercoledì 18 febbraio 2009, ore 10.30 e ore 15 

Giovedì 19 febbraio 2009, ore 10.30 e ore 15 

Venerdì 20 febbraio 2009, ore 10.30 

Mercoledì 25 febbraio 2009, ore 10.30 

Giovedì 26 febbraio 2009, ore 10.30 

Dove: Piccolo Regio Puccini 


Costo spettacolo: euro 7,00 per ogni allievo. 









Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011.8815.241/242 



18 

LA GIARA 

Balletto tratto dalla novella di Luigi Pirandello 

Musica di Alfredo Casella 

Ninna nanna introduttiva di Francesco Giunta 

UNDERGROUND 

Divertissement 

Coreografie Loris Petrillo 

Scene Enzo Busco 

Costumi Laura Viglione 

Chi non conosce La giara di Luigi Pirandello, siciliano, grande e originalissimo 

scrittore per il teatro del nostro secolo? La trama è serrata e si 

svolge nell’arco di un giorno e di una notte. Siamo in Sicilia al tempo 

del raccolto delle olive. La giornata di lavoro è finita, e i contadini si 

apprestano a festeggiare quando arriva la notizia che la bella giara 

nuova del padrone si è rotta. L’ira di Don Lollò interrompe ogni manifestazione 

di gioia. Tararà riesce a calmarlo e va a chiamare Zì Dima, il 

gobbo, per far accomodare la giara. Il conciabrocche, dopo esservisi 

introdotto e aver saldato la fessura, non può più uscire a causa della 

gobba, tra l’ilarità generale. L’unica soluzione sarebbe spaccare di 

nuovo il recipiente, ma Don Lollò non vuole neanche sentirne parlare, e 

Zì Dima resta prigioniero, fumando la pipa con tutta calma dentro l’orcio. 

Cade la notte: al chiaro di luna la ‘gna Tagna e Scimè escono di 

casa e cominciano a danzare intorno alla giara, raggiunti ben presto 

dai paesani che sono tornati a curiosare; comincia uno sfrenato ballo 

collettivo, mentre Zi’ Dima canta a gola spiegata. Don Lollò, risvegliato 

dal baccano e furibondo, prende a calci la giara, facendola rotolare e 

rompendola di nuovo. Zi’ Dima riacquista la libertà e Don Lollò, esasperato 

e vinto, si rifugia in casa. 

Underground, sottoterra. Il Piccolo Regio undergound lo è davvero. La 

scala d’ingresso che scende nel sottosuolo rende ancora più verosimile 

lo scenario ideato da Enzo Busco, tipico di una stazione metropolitana 

in una grande città. L’habitat naturale di ragazzi che ogni giorno s’incontrano 

nelle viscere della metropoli, pensano, parlano e, naturalmente, 

si divertono. Ma soffrono anche. 

Non raccontiamo la trama di Undergound, perché non ce l’ha. Usando 

un termine del vocabolario della danza, possiamo invece definirlo un 

divertissement dei nostri giorni. 



Prenotare telefonicamente dalle ore 10 di lunedì 1 dicembre 2008. 

Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla data della prenotazione, con fax o 

e-mail, utilizzando la scheda di pagina 64, debitamente compilata e firmata. 

Effettuare il pagamento entro venerdì 16 gennaio 2009 direttamente alla 

Biglietteria del Teatro o con assegno intestato al Teatro Regio Torino inviato per 

raccomandata con lettera di accompagnamento.

Gli spettacoli con attività didattiche e laboratori 



Quando: 

Mercoledì 26 novembre 2008, ore 10.30 

Giovedì 27 novembre 2008, ore 10.30 

Venerdì 28 novembre 2008, ore 10.30 


Durata: 1 ora circa 

Costo spettacolo: € 7,00 per ogni allievo. 






Indicare chiaramente sulla scheda di prenotazione 

l’even tuale presenza di insegnanti di sostegno. 

Lo spettacolo è inserito nel percorso intitolato 

Popoli e musiche 

Le classi che partecipano all’attività didattica 

avranno diritto di prelazione sullo spettacolo. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011.8815.241/242 



SULLE LABBRA DEGLI ALBERI 

In ogni arbusto può nascondersi il corpo di una dea 

Rielaborazione drammaturgica e regia Marco Alotto 

Direzione musicale Igor Sciavolino 

Con i musicisti Tatè Nsongan (Cameroun) percussioni e voce 

Federico Marchesano (Italia) contrabbasso 

Cheikh Sadibou Fall (Senegal) kor 

Isusi Janier (Cuba) tromba 

«In questo corpo si cela mia madre… 

Addio marito mio, addio sorella, padre addio 

Se avete un po’ d’affetto, difendete le mie fronde 

Dai colpi taglienti della falce, dai morsi delle mandrie. 

E poiché sino a voi non mi è consentito chinarmi, 

tendetevi sino a me per ricevere i miei baci, 

finché è possibile baciarci, e sollevate il mio bambino. 

Toglietemi dagli occhi le mani: lasciate che sia la corteccia, 

non la vostra pietà, a velarmi in punto di morte la luce… 

Le labbra smisero di parlare e di esistere: per lungo tempo, 

dopo la metamorfosi, i germogli ne serbarono il tepore». 

(Ovidio) 

Quando nasce un bambino a volte è tradizione piantare un albero. 

Seme, terra, pioggia, sole radici, tronco, rami, fronde, foglie. 

Un uomo, un albero, tanti uomini, una foresta. 

Provare un innesto, una metamorfosi, una contaminazione: alberi che parlano, 

che ridono, che soffrono, che sanguinano. 

Uomini che affondano radici nella terra, nella storia, che scuotono al vento 

pensieri come foglie. 

Imparare la saggezza silenziosa di piante spesso sconosciute, che non 

sappiamo più chiamare per nome. Riconoscerle e riconoscerci, corpi e 

forme cristallizzate in una corteccia di parole. 

Uno spettacolo che viaggia, nel tempo e nello spazio dai boschi di casa 

all’Amazzonia, e cerca il cuore nel cuore della foresta. Uno spettacolo che 

si nutre della musica e dei suoni della terra e del legno, le radici più lunghe 

del mondo, sopravvissute all’acqua salata dell’Oceano, dall’Africa al 

Brasile, radici di alberi sradicati, trapiantati, abbattuti, decimati, ma ancora 

capaci di germogliare. 

Uno spettacolo attuale, che parla dei temi maiuscoli dell’Ambiente e della 

Storia, (la mancanza di acqua, la deforestazione, la storia della schiavitù) 

usando la musica, le parole di grandi autori classici e moderni e un linguaggio 

di immagini poetiche, usando il teatro. Grazie alla ricchezza artistica 

di una compagnia multiculturale, nata da un progetto che lavora nel 

quartiere di Porta Palazzo, per e con i suoi abitanti, e che sa fondere tradizioni 

ed espressioni di una realtà quotidianamente globale in ciò che di 

umano non conosce latitudini e longitudini. 

Uno spettacolo avvolto da una musica di suoni leggeri e trasparenti, come 

il placido vento primaverile che scorre su ritmi robusti come tronchi di alberi. 

Una musica a cui viene facile unire Africa e America Centrale e Brasile, 

perché le attuali musiche americane derivano in gran parte da quella africana. 

Una musica che racconta le storie di schiavitù del proprio passato, 

ma pure le storie di commistioni e fusioni culturali. Una musica di strumenti 

di zucca, pelle, acqua, corde, legno, canna, ottone. 



Prenotare telefonicamente dalle ore 10 di lunedì 27 ottobre 2008. 

Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla prenotazione, con fax o e-mail, 

utilizzando la scheda di pagina 64, debitamente compilata e firmata. 

Effettuare il pagamento entro venerdì 7 novembre 2008 direttamente alla 


raccomandata con lettera di accompagnamento. 

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POPOLI E MUSICHE 

Laboratorio in preparazione allo spettacolo 

Sulle labbra degli alberi 

In occasione dello spettacolo Sulle labbra degli alberi si propone al pubblico 

delle scuole un laboratorio musicale tenuto da Tatè Nsongan 

(Cameroun), cantante e percussionista (balafon, sanza, djembe e altre percussioni). 

Nsongan è uno dei musicisti dello spettacolo. 

Il laboratorio verterà sui rapporti tra musica africana e musiche centroamericane 

e brasiliane. 

L’origine diretta africana di queste musiche, generata storicamente dalle 

deportazioni schiavistiche e oggi dai mezzi di comunicazione di massa, 

sarà spiegata attraverso l’ascolto di cd. 

Verranno mostrati e suonati strumenti a percussione africani, di cui molti 

sono in uso anche nelle Americhe. Verranno scelti in particolare quelli 

costruiti con materiale naturale: legno, pelle, corda, metallo di recupero, 

bambù; e strumenti a percussione particolari che utilizzano anche l’acqua. 

Verranno spiegati e suonati ritmi africani, poi “migrati” in Brasile e Centro- 

America e caratterizzanti ora vari tipi di musiche afro-americane o afrolatine. 

L’incontro avrà una parte pratica: gli stessi strumenti a percussione verranno 

messi a disposizione dei ragazzi, permettendo loro di praticare questi 

ritmi africani e americani, sotto la guida di Tatè Nsongan. 

Programma 

Mercoledì 5 novembre 2008, ore 17–19, Piccolo Regio Puccini, Sala Pavone 

Incontro con gli insegnanti 


a. Laboratorio (durata 2 ore) 

b. Spettacolo 

Il laboratorio in preparazione allo spettacolo avrà luogo presso il Centro 

Interculturale della Città di Torino, corso Taranto 160, previo appuntamento 

da concordare con l’Ufficio Attività Scuola del Teatro Regio. 

Lo spettacolo avrà luogo al Piccolo Regio Puccini, piazza Castello 215. 




la scheda a pagina 68 debitamente compilata e firmata. 

L’Ufficio Attività Scuola si riserva di esaminare le richieste pervenute e di comunicare 

il più presto possibile l’accettazione o meno della prenotazione. 

Il costo del laboratorio verrà pagato dalla scuola direttamente alla Compagnia 

Itaca Associazione teatrale con bonifico su presentazione fattura. 

Gli insegnanti che iscriveranno le loro classi si impegnano a partecipare a tutti gli 

incontri previsti e a fornire al Teatro la documentazione consuntiva che verrà 

richiesta al termine del percorso. 

21 




Dove: Centro Interculturale della Città di Torino, 

Piccolo Regio Puccini 

Durata: 2 ore 


Costo 

Laboratorio € 100.00 + Iva complessive per ogni gruppo 

di massimo 25 allievi 









La partecipazione all’attività è subordinata alla 

visione dello spettacolo 

Sulle labbra degli alberi 

per il quale le classi avranno diritto di prelazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 




Itaca Associazione Teatrale 

via Cibrario 39 

10143 Torino – Tel. 011.4376333


Dagli 8 ai 13 anni 

Per la scuola primaria e secondaria di 1° grado. 

Quando: 

Martedì 9 dicembre 2008, ore 10.30 

Mercoledì 10 dicembre 2008, ore 10.30 

Giovedì 11 dicembre 2008, ore 10.30 

Venerdì 12 dicembre 2008, ore 10.30 

Dove: Casa del Teatro Ragazzi e Giovani 

Sala Grande 


Costo spettacolo € 7,00 per allievo. 








Lo spettacolo è inserito nei percorsi intitolati 

Dietro le ombre dell’Antico Egitto e 

Aida all’opera. 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 





piazza Castello 215 - 10124 Torino 

tel. 011. 8815.241/242 



Casa del Teatro Ragazzi e Giovani 

c.so Galileo Ferraris 266 

10136 Torino 

Tel. 011.19740280 

www.casateatroragazzi.it 

AIDA 

Musica di Giuseppe Verdi 

Ideazione, drammaturgia e messinscena di teatro d’ombre 

Compagnia Controluce di Torino 

In collaborazione con Trio Debussy 

Riduzione musiche e orchestrazione Alberto Colla 

Movimenti coreografici Raphael Bianco 

Collaborazione scenografica Elisabetta Ajani 

Disegno luci Bruno Pochettino 

Con Cora De Maria, Alberto Jona, 

Denaro Meléndrez Chas, Rosa Mogliasso 

L’Aida, come poche altre opere liriche, ha una peculiarità affascinante: 

pur essendo pensata per un insieme vocale e strumentale di ampissime 

proporzioni, pur possedendo potenzialità sceniche tra le più impressionanti 

nel mondo dell’opera, ha aspetti altrettanto riservati e cameristici, 

momenti filiformi di vero raccoglimento. Verdi ha ampliato al massimo 

le potenzialità espressive e drammaturgiche: dal clangore delle grandi 

scene di massa al cameristico intimo sentire dei protagonisti, sfumando 

in un’incredibile tavolozza di circostanze teatrali e musicali. In questa 

riduzione per soli quattro strumenti (tromba, violino, violoncello, pianoforte) 

viene messo in risalto proprio l’aspetto cameristico del capolavoro 

verdiano. 

L’impianto drammaturgico dell’opera resta fedele all’originale. 

Nonostante diversi tagli risultino indispensabili per il buon equilibrio 

dello spettacolo, nonostante le voci siano limitate a quelle dei quattro 

protagonisti della vicenda (Aida, Radames, Amneris e Amonasro) la 

struttura dell’opera rimane intatta. Le grandi scene di massa vengono 

sintetizzate formalmente e nell’assoluto rispetto tematico e stilistico vengono 

ridotte a intermezzi musicali, che colmano l’assenza delle grandi 

compagini vocali e accompagnano le ombre che, grazie al loro potere 

evocativo, possono proiettare la fantasia verso uno spettacolo solenne 

ma vivo e mutevole. 

È intenzione di Controluce declinare un mondo di ombre nel quale si 

staglino, attraverso il loro dramma psicologico, le figure dei personaggi 

principali, interpretati da danzatori come alter-ego scenico dei cantanti. 


Leggere attentamente il capitolo Istruzioni per l’uso 


Entro 20 giorni la prenotazione telefonica dovrà essere confermata per iscritto, 

con fax o e-mail, utilizzando la scheda di pagina 64, debitamente compilata 

e firmata. 

Effettuare il pagamento entro sabato 22 novembre 2008 direttamente alla 

Biglietteria del Teatro Regio o con assegno intestato al Teatro Regio Torino 

inviato per raccomandata con lettera di accompagnamento. 

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DIETRO LE OMBRE DELL’ANTICO EGITTO 

Laboratorio di teatro d’ombre in preparazione allo spettacolo Aida 

A cura di 

Controluce Teatro d’Ombre 

Il progetto del laboratorio nasce dall’esperienza teatrale e didattica che la 

Compagnia Controluce Teatro d’Ombre ha svolto in Italia e all’estero nel 

dare vita a un’attività di ricerca in un campo teatrale nel medesimo tempo 

poco frequentato e di immediata realizzabilità: il Teatro d’ombra. 

Il Teatro d’ombra è interessante didatticamente in quanto sviluppa molteplici 

potenzialità: 

– l’aspetto pittorico nel disegno delle sagome e dei fondali luminosi 

– l’aspetto manuale nella costruzione dei meccanismi di movimento 

delle silhouette 

– l’aspetto creativo e fantasioso nell’invenzione drammaturgica e registica 

– la sensibilità musicale nella ricerca del movimento coordinato e ispirato 

al suono 

– l’espressività corporea e l’intelligenza motoria nell’uso del corpo in 

ombra 

Il primo approccio sarà dedicato alle possibilità evocative dell’ombra, con 

particolare attenzione all’immaginario dell’antico Egitto, alle illustrazioni 

derivanti da piramidi, statuaria, sarcofagi, con specifici riferimenti alle fonti 

conservate nel Museo Egizio. 

Il laboratorio continuerà con la divisione dei partecipanti in gruppi operativi, 

ognuno dei quali creerà un microspettacolo ideando, disegnando, ritagliando 

e dotando di movimento alcune sagome e scenografie. Usando il 

materiale messo a disposizione dalla Compagnia, ogni gruppo avrà la 

possibilità di rappresentare il suo lavoro. 

Programma: 


Martedì 28 ottobre 2008, ore 17-19, P. Regio Puccini, Sala Pavone 

Laboratorio con le classi 

Il laboratorio con le classi potrà essere effettuato prima o dopo lo spettacolo 

a scelta degli insegnanti. 

Struttura del laboratorio: 

Due incontri di tre ore ciascuna 

Materiali forniti dalla Compagnia 

Legni di varie dimensioni, carte colorate. Uso delle lampade alogene per 

teatro d’ombra e schermi per le proiezioni. 

Materiale forniti dalle scuole 

Cartoncino nero, matite bianche, forbici con punte arrotondate, colla. Si 

richiede un ambiente completamente oscurabile. 

Numero massimo di partecipanti per ogni laboratorio: 20/25 bambini. 

Docenti: Cora De Maria, Rosa Mogliasso 







Il costo del laboratorio verrà pagato dalla scuola direttamente alla Compagnia 

Controluce Teatro d’Ombre con bonifico su presentazione fattura. 




23 



Per la scuola primaria. 


Dove: a scuola, Casa del Teatro Ragazzi e Giovani 

Durata: 3 ore per ogni incontro 

Costo 

Laboratorio: € 250,00 + Iva 20% per ogni gruppo di 

massimo 25 allievi 











Aida 



Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 




Controluce Teatro d’Ombre 

Tel. e fax 011/882586 

info@controluce.org 

www.controluce.org



Per la scuola secondaria di 1° grado. 


Dove: Teatro Regio, Casa del Teatro Ragazzi e 

Giovani, a scuola. 

Costo 

Visita guidata Teatro Regio: € 3,50 per ogni allievo, 

insegnanti esclusi (quota minima € 52,50). 



Lezione di preparazione: € 3,50 per ogni allievo, 

Insegnanti esclusi (quota minima € 52,50). 

Visita guidata e incontro di preparazione nello stesso 

giorno: € 5,00 per ogni allievo, insegnanti esclusi 

(quota minima € 75,00). 

Spettacolo: € 7.00 per ogni allievo. 










Aida 

al Teatro della Casa del Teatro Ragazzi 

e Giovani, per il quale le classi 

avranno diritto di prelazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



AIDA ALL’OPERA 

Percorso interdisciplinare in preparazione allo spettacolo Aida 

Si propone un percorso di studio interdisciplinare sull’opera Aida di 

Giuseppe Verdi, in preparazione allo spettacolo presso la Casa del 

Teatro Ragazzi e Giovani. 

Anche se l’allestimento della Compagnia Controluce Teatro d’Ombre 

presenterà il capolavoro verdiano in forma ridotta e con una scenografia 

inusuale, la preparazione verrà effettuata illustrando la versione 

integrale dell’opera e i suoi molteplici spunti interdisciplinari. 


Aida 

Musica di Giuseppe Verdi 

Opera in quattro atti - Libretto di Antonio Ghislanzoni 

Il Cairo, 1871 

Il contesto storico-culturale: 

Italia ed Europa intorno al 1870 

Tardo romanticismo, naturalismo, scapigliatura 

Il melodramma italiano: storia, costume; veicolo culturale e sociale 

Sviluppo dell’egittologia nel secolo XIX 

L’apertura del canale di Suez (1869) 

L’autore: 

Giuseppe Verdi (1813-1901) nel panorama musicale e culturale italiano 

ed europeo 

Per approfondire: 

Eurocentrismo ed esotismo tra Otto e Novecento 

Opera italiana e grand-opéra 

Amore e morte nella cultura europea romantica e decadente 

I sacri nomi di padre…d’amante: figure femminili tra dovere e sentimento 

Una visita al Museo Egizio di Torino 

Programma: 

1. mercoledì 15 ottobre 2008, ore 17-19, P. Regio Puccini, 

Sala Pavone 


2. Attività didattica con le classi 

a. visita guidata e lezione di preparazione al Teatro Regio 

b. Spettacolo presso la Casa del Teatro Ragazzi e Giovani 




Prenotare con fax o e-mail dalle ore 10 di lunedì 29 settembre 2008, utilizzando 


I biglietti per lo spettacolo dovranno essere pagati prima dell’inizio dell’attività. 






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IL GIORNO DELLA MEMORIA 

ANNA, O IL PERCORSO DELLA MEMORIA 

Cantata scenica in cinque stazioni per voce recitante, 

coro di voci bianche e strumenti 

Libretto di Marco Ravasini 

liberamente ispirato a Il diario di Anna Frank 

Musica Enrico Maria Ferrando 

Antonio Sarasso, attore 

Coro di voci bianche del Teatro Regio 

e del Conservatorio ‘Giuseppe Verdi’ di Torino 

Gruppo Strumentale degli Allievi 

del Conservatorio ‘Giuseppe Verdi’ di Torino 

Claudio Fenoglio, maestro del coro 

Regia di Riccardo Fracchia 

Scene di Ivano Coviello 

Costumi a cura del laboratorio di sartoria del Teatro Regio 

Luci di Mario Merlino 


Il 20 luglio 2000 il Parlamento italiano ha istituito il ‘Giorno della Memoria’ 

per mezzo della legge n. 211, una legge molto breve e molto chiara, che 

si pone l’obiettivo di conservare nel futuro del nostro paese il ricordo dello 

sterminio e delle persecuzioni del popolo ebraico e dei deportati italiani nei 

campi nazisti, «affinché simili eventi non possano mai più accadere». 

Ma c’è stato un tempo in cui non si sentiva il bisogno di dedicare un giorno 

alla memoria, perché la memoria era ben viva: gli eventi tragici delle 

deportazioni, già studiati a scuola, ancora bruciavano ogni giorno nei 

ricordi dei sopravvissuti e tutti i ragazzi leggevano Il diario di Anna Frank 

o Se questo è un uomo di Primo Levi e sapevano che era tutto vero, perché 

spesso potevano parlare con qualcuno che c’era stato. 

Ci siamo provati a immaginare un gruppo di quei ragazzi, alle prese con 

l’emozione di questa mole di letture e di testimonianze. 

A loro, alla loro consapevolezza, abbiamo pensato di affidare il compito 

di raccontare ai loro coetanei di oggi un periodo oscuro della storia 

europea. 

Una città di mare del Nord Europa, sul finire degli anni Sessanta del XX 

secolo. Una scolaresca visita una casa-museo dell’Olocausto. I ragazzi 

sanno quello che troveranno, hanno letto e studiato la storia di questa casa, 

e mille storie come questa hanno ascoltato dalla voce di chi le ha vissute. 

E qui la voce dei ricordi più diretti e fattivi è quella di un adulto, che li guida 

nel museo. La suggestione di questi luoghi è più forte delle loro attese, e 

più ancora li colpisce la figura misteriosa dell’uomo, che della casa conosce 

e svela loro gli angoli più segreti e nascosti. 

Attraverso una successione di tappe, fra strane e insolite presenze vocali, i 

bambini diventano testimoni e narratori di momenti di tristezza e di ironia, 

di rabbia e di sottile umorismo, mentre gli echi mahleriani di un’orchestra 

da camera accompagnano questa esperienza fino alla fine, in maniera a 

volte discreta, a volte più diretta e coinvolgente. E solo al termine del percorso 

si chiarirà il rapporto speciale che lega l’uomo a quella casa e a chi 

vi ha vissuto. 




Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla prenotazione, con fax o e-mail, utilizzando 

la scheda di pagina 64, debitamente compilata e firmata. 

Effettuare il pagamento entro sabato 10 gennaio 2009 direttamente alla 

Biglietteria del Teatro o con assegno intestato al Teatro Regio Torino inviato per raccomandata 

con lettera di accompagnamento. 

25 




Quando: 

Martedì 27 gennaio 2009, ore 10.30 e ore 15 

Mercoledì 28 gennaio 2008, ore 10.30 


Durata dello spettacolo: 1 ora circa 

Costo spettacolo: € 7.00 per ogni allievo. 









La musica della Shoah. 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 


sabato ore 10.30-16; lunedì chiuso






Costo 




















Anna, o il percorso della memoria 



Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



26 

IL GIORNO DELLA MEMORIA 

La musica della Shoah 

Attività didattica di preparazione allo spettacolo 

Anna, o il percorso della memoria 

Lo spettacolo Anna permette di svolgere un articolato percorso di 

approfondimento interdisciplinare, affinché il Giorno della Memoria 

non si esaurisca in un momento isolato, ma al contrario si inserisca in 

un ampio progetto educativo e culturale. Analizzate diverse fonti storiche, 

musicali e letterarie, si potranno poi affrontare attuali temi antropologici 

e sociali di rilevante portata. 



L’Europa tra le due guerre mondiali 

Il nazismo e i suoi nemici: stelle di Davide, triangoli rossi, viola, rosa 

La fonte letteraria: 

Anna Frank, Diario 

La fonte musicale: 

Gustav Mahler (1860-1911), Kindertotenlieder (Canti dei bambini 

morti, 1905) su testi di Friedrich Rückert (1788-1866) 


La musica nella tradizione ebraica: musica sacra, d’autore, popolare 

e klezmer 

La musica della Shoah/sulla Shoah 

La tradizione musicale austro-tedesca tra Otto e Novecento 

La letteratura sulla Shoah 

Arte e regimi politici 

Razzismo e integrazione 

Programma 

Il percorso è articolato in 2 momenti: 

Giovedì 20 novembre 2008, ore 17-19, Sala Maria Callas 




b. Spettacolo 











verrà richiesta al termine del percorso.

LA SERVA PADRONA 

Intermezzo in due parti 

Libretto di Gennarantonio Federico 

Musica di Giovanni Battista Pergolesi 

Orchestra Giovanile dell’Academia Montis Regalis 

Direttore Enrico Onofri 


La serva padrona di Pergolesi, nata nel 1733 al San Bartolomeo di 

Napoli come intermezzo comico tra gli atti dell’ormai sconosciuto 

Prigionier superbo dello stesso autore, divenne leggenda grazie alla sua 

ripresa a Parigi nel 1752, quando suscitò la famosa querelle des bouffons. 

Affascinati dal fluire melodico, dal dinamismo e dalla naturalezza 

della situazione, infatti, i philosophes illuministi innalzarono il capolavoro 

di Pergolesi a simbolo del canto puro di stile italiano, preferibile 

all’austero e statico declamato della tragedie lyrique. La precoce morte 

dell’autore a soli ventisei anni, inoltre, contribuì alla creazione di un’aura 

mitica che attraversò i secoli. 

Considerata ancora oggi, a torto o a ragione, ‘la madre di tutte le opere 

comiche’, La serva padrona inaugurò il concetto stesso di ‘repertorio 

operistico’. I suoi personaggi rientrano nei cliché cari già alla commedia 

classica e a quella dell’arte, con tutta la dirompente carica sociale 

tipica del genere comico: l’intraprendente servetta Serpina mira decisa 

al matrimonio col ricco padrone Uberto, scapolo stagionato e un 

po’…imbranato. 

Il genere stesso di ‘intermezzo’ stabilisce a priori i pochi ma ben calibrati 

ingredienti: in scena due soli cantanti più un mimo, scenografia 

pressoché inesistente, abbondante brillantezza interpretativa. 

L’allestimento del gioiello pergolesiano deve viaggiare sul doppio binario 

del puro divertimento e del rigore filologico, che sarà affidato all’orchestra 

dell’Academia Montis Regalis, fiore all’occhiello del panorama 

musicale piemontese nell’ambito della prassi esecutiva antica, in cui l’istituzione 

vanta un’acclamata esperienza internazionale. 

Lo spettacolo sarà preceduto da una conversazione introduttiva sugli 

strumenti barocchi. 






Effettuare il pagamento entro sabato 7 febbraio 2009 direttamente alla 


raccomandata con lettera di accompagnamento. 

27 




Quando: 

Giovedì 5 marzo 2009, ore 10.30 e ore 15 

Venerdì 6 marzo 2009, ore 10.30 


Durata: 1 ora circa 

Costo spettacolo: € 7,00 per ogni allievo. 









La serva padrona all’opera. 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 








Costo 




















visione dello spettacolo La serva padrona, per il 

quale le classi avranno diritto di prelazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



LA SERVA PADRONA ALL’OPERA 

Percorso interdisciplinare in preparazione alla visione dell’opera 


La serva padrona - intermezzo in due parti di Gennarantonio 

Federico 

Musica di Giovanni Battista Pergolesi - Napoli, 1733 


Napoli nel primo Settecento 

La riforma operistica di Zeno e Metastasio 

Opera seria e opera comica 

L’autore: 

Giovanni Battista Pergolesi (1710-1736), il compositore e la leggenda 


L’Illuminismo e la querelle des bouffons 

Problemi di prassi esecutiva settecentesca 

Il genere comico dall’età classica, alla commedia dell’arte, all’opera 

Figure femminili nel genere serio e nel genere comico 

Programma 

Giovedì 15 gennaio 2009, ore 17-19, 

Piccolo Regio Puccini, Sala Pavone 




b. Spettacolo 





la scheda a pagina 68 debitamente compilata e firmata. 







28

LA FILARMONICA ’900 PER LE SCUOLE 

La Filarmonica ’900 del Teatro Regio di Torino è una associazione fondata 

nel 2003 su iniziativa dei professori d’orchestra del Teatro Regio e 

si compone degli elementi dell’intero corpo d’orchestra del teatro d’opera. 

Raccoglie l’eredità dell’Orchestra del Teatro Regio la cui storia, lunga 

più di 260 anni, si intreccia con quella di famosi artisti da Arturo 

Toscanini, Giacomo Puccini, Richard Strauss, Maria Callas sino a 

Renata Tebaldi, Giuseppe Di Stefano, Placido Domingo e Luciano 

Pavarotti, per citarne solo alcuni. 

La Filarmonica ’900, con un aspetto di originalità che la distingue, si 

propone di esplorare l’estrema varietà della musica del novecento inserendo 

nel proprio repertorio, accanto ai capolavori di sempre, i grandi 

temi della musica sinfonica del XX Secolo con un’attenzione particolare 

per i punti d’incontro tra l’idea di musica “colta” e i nuovi linguaggi che 

ad essa si sono opposti ma anche confrontati ed infine mescolati, come 

il jazz, la musica per i film, la musica popolare. 

Quest’anno la Filarmonica ’900 apre le prove generali di due concerti 

della stagione 2008/2009 al pubblico delle scuole, proponendo due 

interessanti programmi: 

Lunedì 2 febbraio 2009, ore 10.30 

Orchestra Filarmonica ’900 

Direttore Nicola Piovani 

Musiche di Nicola Piovani 

La cantata del fiore 

Per due voci femminili, voce recitante e orchestra 

Kaos 

suite sinfonica dal film di Paolo e Vittorio Taviani 

La vita è bella 

suite sinfonica dal film di Roberto Benigni 

Lunedì 16 marzo 2009, ore 11.30 


Direttore Andrea Ballista 

Musiche di Bernard Herman 

Senza respiro 

Musica per immagini - omaggio ad Alfred Hitchcock 

In collaborazione con il Museo Nazionale del Cinema 

Durante il concerto sarà proiettato un filmato contenente immagini dai 

film di Alfred Hitchcock 






Effettuare il pagamento del concerto del 2 febbraio entro venerdì 30 gennaio 

2009 e del concerto del 16 marzo entro venerdì 13 marzo 2009 direttamente 

alla Biglietteria del Teatro o con assegno intestato al Teatro Regio 

Torino inviato per raccomandata con lettera di accompagnamento. 

29 




Quando: vedi calendario a fianco 

Dove: Teatro Regio 

Costo 

Concerto: € 5,00 per ogni allievo. 








Il concerto del 16 marzo 2009 

è inserito nel percorso intitolato 

Il cinema di Alfred Hitchcock 


avranno diritto di prelazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 







Dove: Museo Nazionale del Cinema, Teatro Regio, 

Cinema Massimo 

Costo 

Museo Nazionale del Cinema 

Lezione a scuola: € 40,00 orari per classe 

Proiezione al Cinema Massimo: gratuita 

Visita guidata: € 60,00 per classe (max 25 allievi) 

Ingresso Museo: € 2,00 per ogni allievo (ingresso gratuito 

per 2 insegnanti per classe) 

Teatro Regio 

Concerto: € 3,50 per ogni allievo. 









visione del concerto 

Senza respiro 

per il quale le classi avranno diritto di prelazione, 

e alla proiezione al Cinema Massimo. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011.8815.241/242 




via Montebello 20 – 10124 Torino 

Ufficio didattica tel. 011.8138.516/17 fax 011 

8138530 

didattica@museocinema.it 

Cinema Massimo 

via Verdi 18 – 10124 Torino 

SENZA RESPIRO: IL CINEMA DI ALFRED HITCHCOCK 

Percorso in preparazione al concerto Senza respiro 


Senza respiro: il cinema di Alfred Hitchcock lascia così. Senza respiro è 

anche il titolo del concerto-spettacolo proposto alle scuole per avvicinare i 

ragazzi alla scoperta di una filmografia e di uno stile tra i più riconoscibili 

della storia del cinema, attraverso la suggestione del legame musicaimmagine. 

Il percorso prevede una lezione a scuola per approfondire le figure e i temi 

dominanti che costruiscono lo stile narrativo di Hitchcock, improntato alla 

creazione della suspense e all’individuazione e rappresentazione in chiave 

onirica e psicanalitica delle paure ataviche dell’animo umano. Gli elementi 

tipici del cinema hollywoodiano diventano qui i tasselli di un mosaico 

micidiale. Hitchcock usa i divi, si avvale di sceneggiature perfette, si 

diverte a comunicare con il pubblico con la ricorrente comparsa fugace nei 

suoi film e, soprattutto, raggiunge il risultato finale affidando alla componente 

sonora e musicale un ruolo fondamentale. Tutti questi elementi sono 

particolarmente rintracciabili in L’uomo che sapeva troppo (1956), in cui 

la musica assume un ruolo fondamentale anche nello sviluppo dell’intreccio 

del film. 

Programma 

Da gennaio 2009 

Lezione a scuola a cura del Museo Nazionale del Cinema (durata 2 ore): 

lezione generale sul cinema di Hitchcock, lezione sul ruolo della musica nel 

cinema di Hitchcock. 

La lezione è composta da due parti. Nella prima si tratta la figura del regista 

come autore: Breve excursus sui film muti inglesi e il passaggio al sonoro 

coi film americani. Analisi di sequenze in funzione della individuazione 

di figure e temi ricorrenti che costruiscono uno stile tra i più riconoscibili 

della storia del cinema. Tra gli elementi più incisivi che definiscono la sua 

estetica un ruolo essenziale è affidato alla componente sonora e musicale. 

Nella seconda parte si approfondisce l’aspetto musicale portando ad 

esempio film e sequenze in cui la musica e l’intera banda sonora risultano 

fondamentali nella costruzione della suspense, nella connotazione di personaggi, 

azioni e ambienti per rendere ancora più efficace ed incisivo il 

meccanismo narrativo. 

Visita al Museo: la macchina del cinema. Con precisi riferimenti agli oggetti 

delle collezioni che riguardano Hitchcock e le modalità di produzione dei 

suoi film. 

16 marzo 2009, ore 11.30, Teatro Regio 

Senza respiro, omaggio ad Alfred Hitchcock 


Direttore Andrea Ballista 

Mercoledì 25 marzo 2009 ore 9.15 

Proiezione al Cinema Massimo 

L’uomo che sapeva troppo (The Man Who Knew Too Much, b/n 120 minuti 

- USA. 1956) di Alfred Hitchcock 



Prenotare dalle ore 10 di lunedì 29 settembre 2008, utilizzando la scheda a 

pagina xx, debitamente compilata e firmata da inviare al fax del Museo del 

Cinema 011 8138530. 

I biglietti per l’attività al Museo del Cinema dovranno essere pagati direttamente 

al Museo del Cinema. I biglietti per il concerto dovranno essere pagati 

alla Biglietteria del Teatro Regio entro venerdì 13 marzo 2009. 






30

Le attività didattiche e i laboratori 

Dai 5 agli 11 anni. 

Per la scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° 

grado. 


Dove: Teatro Regio, Laboratorio di scenografia 

Costo 

Visita guidata, con laboratorio preliminare e laboratori 

Musica…ndo, Canta…ndo e Danza…ndo: € 4,00 

per ogni allievo, per ogni incontro di 3 ore (quota minima 

€ 60,00) da pagarsi presso la Biglietteria del Teatro 

il giorno stesso del laboratorio. 

Laboratorio Scenografa…ndo. 

Per la visita guidata di 1 ora e 30’: € 3,50 per ogni 

allievo (quota minima € 52,50) da pagarsi presso la 

Biglietteria del Teatro il giorno stesso della visita. 

Per il laboratorio: € 4,00 per ogni allievo (quota minima 

€ 60,00) da pagarsi almeno il giorno prima presso 

la Biglietteria del Teatro. 

Formula abbonamento 

€ 9,00 per ogni bambino per 3 incontri 



(quota minima corrispondente al costo dell’abbonamento 

per 15 allievi) da pagarsi il giorno del primo 

incontro per il numero totale degli allievi prenotati (il 

costo degli eventuali assenti non verrà rimborsato). 



Le scuole che ne faranno richiesta potranno 

partecipare all’attività 



Il laboratorio di preparazione dei cori è gratuito 

per le classi che prenoteranno almeno due incontri. 

Gli insegnanti sono invitati a partecipare agli incontri 

di preparazione (vedi pagina 12). 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Teatro Regio - Laboratorio di scenografia 

strada Settimo 411 - 10156 Torino 

32 

OPERA…NDO 

Laboratorio didattico su 

La Cenerentola di Gioachino Rossini 

Si ripropone per l’anno scolastico 2008/2009 l’attività didattica 

Opera…ndo, laboratorio di educazione al suono, al movimento e all’immagine. 

Obiettivo finale del percorso è la comprensione e l’apprendimento 

delle fasi attraverso le quali si concretizza lo spettacolo lirico e lo sviluppo 

della creatività del bambino. I collaboratori preposti al coordinamento 

del progetto selezioneranno alcuni momenti dell’opera di Rossini e su questi 

realizzeranno i laboratori che compongono il percorso. 

Visita guidata e laboratorio preliminare (obbligatorio per le classi che 

non hanno mai effettuato la visita guidata in aggiunta all’incontro relativo 

al laboratorio prescelto escluso scenografa...ndo): un incontro di 3 

ore per classe. Dopo la visita guidata per conoscere i luoghi dove si realizza 

l’opera, i bambini avranno un primo approccio con gli strumenti e le 

metodologie del laboratorio prescelto. 

Musica…ndo. Un incontro di 3 ore per classe. Dopo l’ascolto di brani strumentali 

selezionati, i bambini proveranno a rielaborarli in modo semplice 

con lo strumentario Orff messo a disposizione dal Teatro. 

Canta…ndo. Un incontro di 3 ore per classe. Dopo l’ascolto dei brani 

vocali (corali e solistici) scelti precedentemente, i bambini proveranno a 

rielaborarli usando la voce e le sue possibilità espressive (parlato, canto, 

coro). 

Danza…ndo. Un incontro di 3 ore per classe. Dopo l’ascolto dei brani 

musicali scelti precedentemente, i bambini proveranno a inventare e danzare 

semplici coreografie. 

Scenografa…ndo. Un incontro di 1 ora e mezza per classe nella sede di 

piazza Castello (visita guidata) e un incontro di 3 ore per classe nei 

Laboratori di scenografia di strada Settimo 411 a Torino, dove i bambini 

dipingeranno 2 piccoli fondali di loro creazione, oppure, a scelta, un fondale 

e una tela con la riproduzione di costumi di scena a grandezza naturale. 

È possibile partecipare a tutti o solo ad alcuni dei quattro laboratori. Le 

classi interessate possono richiedere di partecipare a più incontri dello 

stesso tipo. 

Gli insegnanti che iscriveranno le loro classi dovranno partecipare ad 

almeno due degli incontri previsti per i docenti (l’incontro del 14 ottobre 

2008 e quello relativo al laboratorio a cui è stata iscritta la classe), secondo 

il seguente calendario: 

Martedì 14 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Opera…ndo - Presentazione 

Giovedì 23 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Danza..ndo 

Mercoledì 29 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Musica..ndo 

Venerdì 31 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Canta...ndo 

Giovedì 6 novembre 2008 ore 14.30-16.30 Scenografa...ndo 

I primi tre incontri avranno luogo in piazza Castello 215, l’incontro per 

Scenografa…ndo avrà luogo in Strada Settimo 411, Torino. 





La partecipazione degli insegnanti agli incontri sopraindicati costituisce titolo 

di priorità per l’accettazione delle domande. 

Per il pagamento seguire le istruzioni riportate in corrispondenza dei costi.

IL TEATRO DEI MISTERI 

Pensieri, fantasie e piccole avventure di bambini 

alla scoperta del Teatro Regio 

Laboratorio teatrale intorno alle visite guidate 

a cura di Marco Bricco - Stilema/Unoteatro 

Entrare in un teatro per scoprire alcune delle sue parti più nascoste è indubbiamente 

un’esperienza emozionante. Lo è per un adulto che già conosce, 

almeno in generale, le diverse parti che compongono una struttura teatrale. 

Lo è dunque ancora di più per un bambino, che si ritrova immerso in 

un mondo magico e misterioso insieme, in cui si respira il fascino di mille 

storie e mille possibili avventure che non mancano di suscitare emozioni e 

suggestioni profonde. Gli spazi, a volte ampi a volte angusti, i colori e i 

suoni, le luci e i costumi, le più diverse soluzioni architettoniche e i marchingegni 

più geniali, le persone intente nel loro lavoro e poi l’incrociarsi 

delle infinite vicende storiche, sono solo alcuni degli innumerevoli aspetti 

che toccano la fantasia del piccolo visitatore. È lecito allora chiedersi che 

cosa accada nelle mente e nel cuore di un bambino durante e dopo la visita 

al teatro, quali emozioni viva, come venga colpito e stimolato il suo 

immaginario. Allo stesso modo ci si può chiedere come motivare e rafforzare 

il senso e il valore dell’esperienza, per far sì che quello stesso bambino 

abbia occasione di restituire e condividere, attraverso una sua personale 

sintesi creativa, la ricchezza di ciò che ha appena vissuto. 

È attorno a questi aspetti che si articola la presente proposta: una possibile 

integrazione al percorso della visita guidata alla struttura del Teatro, fondata 

sull’utilizzo di un contesto teatrale in cui calare il bambino prima, 

durante e dopo la visita stessa. 

Programma 

Laboratorio per gli insegnanti presso il Teatro Regio: 

Venerdì 10 ottobre 2008, ore 17.30-19.30 

Martedì 16 giugno 2009, ore 17-19, Incontro conclusivo 

Laboratorio per bambini e ragazzi presso le sedi scolastiche e visita-laboratorio 

al Teatro Regio: 

5 incontri di 1 ora e mezza per ogni gruppo classe 

1 incontro di 2 ore circa per la visita-laboratorio 

N.B. Dal punto di vista dei contenuti, la scansione degli incontri descritti 

è relativa alle classi che aderiscono al percorso per la prima volta. Per 

quanti vogliano aderire per il secondo o per il terzo anno con le stesse 

classi, il programma del laboratorio sarà finalizzato ad indagare i misteri 

legati alle persone che operano all’interno dell’edificio teatrale o alle 

storie che vengono raccontate nelle diverse opere rappresentate. 

L’intento è quello di incoraggiare bambini e ragazzi a fantasticare sulle 

molteplici occupazioni di chi fa muovere la complessa macchina del teatro 

oppure sulle diverse vicende narrative e sulle loro tematiche. Tale programma, 

che non modifica la struttura generale del percorso, verrà 

meglio definito durante l’incontro introduttivo. 

Primo e secondo incontro (a scuola) 

I bambini e i ragazzi sono subito calati all’interno del contesto teatrale che 

sostiene l’intero lavoro. 

La storia è molto semplice. Il Teatro, fin da quando se ne possiede memoria, 

nasconde dentro di sé incredibili misteri. Apparentemente tutto sembra 

così come lo si vede, ma tra le sue sale e i velluti rossi, tra i suoi scaloni e 

i sotterranei che cosa si nasconde veramente? Quali antichi segreti sono 

celati nelle sue forme e nei suoi arredi così particolari? Quali misteriose 

leggende sanno raccontare i suoni e i silenzi che lo attraversano? Solo chi 

è allenato ad andare oltre l’apparenza delle cose può accedere a questi 

antichi misteri, ma deve dimostrarsi pronto per una simile missione. Deve 

33 


Dai 5 agli 11 anni. 


grado. 


Dove: a scuola, Teatro Regio 

Costo laboratorio: € 20,00 per ogni allievo, insegnanti 

esclusi.



Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



essere capace a trasformarsi un po’ in un esploratore, un po’ in un agente 

speciale: solo così può riuscire a portare a termine l’impresa. 

Partendo da questa idea narrativa, i partecipanti al laboratorio vengono 

coinvolti in prima persona per dimostrare al Teatro - inteso come personaggio, 

come organismo vivo dotato di pensieri ed emozioni personali - 

che sono in grado di affrontare la missione e di accedere a suoi incredibili 

misteri. Ognuno deve allenarsi nella propria classe e negli spazi della 

scuola, per diventare un vero e proprio Esploratore Teatrale, pronto a guardare 

la realtà che lo circonda con gli occhi e le orecchie di chi sa immaginare 

la ricchezza di ciò che appare misterioso e intoccabile. E quando 

gli Esploratori Teatrali sono pronti, partono con il necessario per il loro 

viaggio di scoperta: una mappa del teatro, un diario di bordo e un’audiocassetta. 

Visita-laboratorio al Teatro 

Durante la visita-laboratorio i bambini e i ragazzi usano la mappa, segnano 

il percorso che si sta seguendo all’interno del teatro, indicano gli spazi 

in cui ci si ferma e scrivono gli stati d’animo a essi legati. Sul diario di 

bordo annotano pensieri e fantasie, immaginano quali potrebbero essere 

i misteri nascosti in quei luoghi. Con un registratore fissano le loro impressioni/invenzioni 

sonore. Con il loro corpo inventano gesti e movimenti 

seguendo le suggestioni che il teatro offre. 

Il materiale raccolto diventa il punto di partenza per il lavoro successivo, 

eventualmente arricchito da altre impressioni annotate tornando a scuola. 

Terzo e quarto incontro (a scuola) 

Ai bambini e ai ragazzi, da perfetti Esploratori Teatrali quali sono, viene 

chiesto di studiare e approfondire i misteri appena scoperti. Misteri fatti di 

spazi e luoghi che generano emozioni diverse; di suoni nascosti o, forse, 

perduti da trovare; di storie e di personaggi da immaginare. Misteri di cui 

è necessario trovare la chiave. 

Si tratta, in sostanza, di riprendere e arricchire quanto prodotto nel corso 

della visita o immediatamente dopo, realizzando immagini, piccole composizione 

sonore con o senza parole, storie e componimenti poetici, azioni 

teatrali o movimenti danzati: il racconto ideale di come bambini e 

ragazzi abbiano vissuto la visita-laboratorio. 

Quinto incontro (a scuola) 

Una volta svelati i suoi misteri, viene chiesto a bambini e ragazzi di aiutare 

il Teatro a liberarsi di un tale fardello. E come a volte accade quando si 

confidano i segreti agli amici, proprio l’atto di raccontare diventa il modo 

migliore per alleggerire il Teatro dal peso e dalla responsabilità dei segreti 

che custodisce. Riusciranno gli esploratori a concludere la loro missione? 

In quest’ultimo incontro, attraverso la rappresentazione teatrale di ciò che 

è stato immaginato, vengono definiti meglio i particolari e la natura dei 

segreti scoperti, con l’intento di raccogliere un piccolo ma significativo 

spaccato dei pensieri, delle emozioni e delle fantasie nate dall’incontro tra 

la sensibilità delle nuove generazioni e il fascino racchiuso negli spazi del 

Teatro Regio. 

In sede di programmazione, si potrà concordare con gli insegnanti la possibilità 

di condurre quest’ultimo incontro sotto forma di lezione aperta alle 

famiglie o ad altre classi interessate. 





Per problemi di carattere organizzativo saranno accettate solo prenotazioni 

di almeno due classi per un totale di almeno 40 allievi per ogni istituto. 

Il pagamento del laboratorio va effettuato direttamente alla Biglietteria del 

Teatro prima degli incontri con i docenti. 

34

ALL’OPERA, RAGAZZI! 

L’attività prevede una prima fase in collaborazione con gli insegnanti di 

Educazione musicale, Lettere, Educazione artistica, Lingua straniera o altri 

per lo studio dell’opera prescelta tra quelle della Stagione d’Opera 2008- 

2009. Nella seconda fase vengono coinvolti gli studenti con una lezione 

sull’opera, la visita guidata alle strutture del Teatro, la partecipazione alle 

prove e la visione dello spettacolo, secondo un calendario da concordare 

con il Teatro. Ogni classe sarà guidata da un esperto che alcuni giorni 

dopo lo spettacolo si recherà a scuola per un incontro conclusivo. 

Gli insegnanti interverranno agli incontri di preparazione, che fanno 

parte integrante del percorso didattico e per i quali viene rilasciato un 

attestato di presenza, organizzati dal Teatro secondo il seguente calendario: 

Giovedì 25 settembre 2008 17-19 Medea 

Venerdì 26 settembre 2008 17-19 La bohème 

Martedì 7 ottobre 2008 17-19 Ballet Nacional de España 

Giovedì 9 ottobre 2008 17-19 Thaïs 

Giovedì 13 novembre 2008 17-19 Les Contes d’Hoffmann 

Giovedì 22 gennaio 2009 17-19 L’italiana in Algeri 

Giovedì 12 febbraio 2009 17-19 Don Pasquale 

Giovedì 26 febbraio 2009 17-19 La dama di picche 

Sono disponibili i seguenti posti negli spettacoli serali: 

Medea n. 250 mar. 14/10, ven. 17/10, mer. 22/10 

La bohème n. 140 mar. 28/10, gio. 30/10 

Ballet Nacional de España n. 200 ven. 7/11, sab. 8/11 

Thaïs n. 250 gio. 11/12, sab. 13/12, gio. 18/12 

Les Contes d’Hoffmann n. 260 mer. 4/2, gio. 5/2, sab. 7/2 

L’italiana in Algeri n. 260 gio. 5/3, gio. 12/3 

Don Pasquale n. 250 mer. 15/4, sab. 18/4, ven. 24/4 

La dama di picche n. 300 mer. 27/5, giov. 28/5, sab. 30/5 

Programma degli incontri con le classi: 

Visita guidata e prova di scena - Lezione e prova d’assieme 

Spettacolo - Lezione conclusiva a scuola. 

Gli insegnanti, in base a particolari esigenze, potranno concordare un 

programma di incontri diverso da quello sopraindicato. 

I progetti su La bohème e Ballet Nacional de España non prevedono la 

visione delle prove. Il programma degli incontri sarà quindi limitato a: 

Lezione e visita guidata – Spettacolo - Lezione conclusiva a scuola 

La visita guidata e le lezione possono essere svolti nella stessa giornata. 

L’attività sul Ballet Nacional de España prevede, in alternativa o in aggiunta 

agli incontri sopraindicati, un laboratorio di ritmi e danze spagnole (vedi 

pagina 35). 

Per ognuno dei titoli in cartellone è prevista la partecipazione di non più 

di 2 classi per Istituto (massimo 50 ragazzi). In caso di eccedenza di 

richieste rispetto alla disponibilità dei posti, avranno precedenza le classi 

che non hanno mai svolto l’attività negli anni precedenti. 



Per Medea e La bohème prenotare con fax o e-mail dalle ore 10 di giovedì 18 

settembre 2008 utilizzando la scheda a pagina 72 debitamente compilata e firmata. 

Per tutti gli altri spettacoli prenotare con fax o e-mail dalle ore 10 di lunedì 29 

settembre 2008, utilizzando la scheda a pagina 72 debitamente compilata e firmata. 

L’Ufficio Attività Scuola si riserva di esaminare e di accettare o meno le richieste 

pervenute. 

I biglietti per lo spettacolo dovranno essere pagati alla Biglietteria del Teatro 

prima dell’inizio dell’attività. La riduzione del prezzo del biglietto è strettamente 

riservata ai ragazzi e a un numero minimo di accompagnatori (non più di 2 per 

ogni classe di almeno 20 ragazzi). Gli eventuali accompagnatori in esubero 

dovranno pagare il biglietto intero. 

35 




Dove: Teatro Regio, a scuola 


Costo 

Visita guidata: € 3,50 per ogni allievo (quota minima 

€ 52,50), insegnanti esclusi. 

Lezione di preparazione: € 3,50 per ogni allievo 

(quota minima € 52,50), insegnanti esclusi. 

Lezione e visita guidata nella stessa giornata: 

€ 5,00 per ogni allievo (quota minima € 75,00), insegnanti 

esclusi. 



paganti. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 








Costo 

Laboratorio: € 4,00 per ogni incontro (quota minima 

€ 60,00), insegnanti esclusi. 



paganti. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



A PASSEGGIO PER LE STRADE DI SPAGNA 

Laboratorio di ritmi e danze spagnole 

In preparazione allo spettacolo del Ballet Nacional de España 

Dici ‘Spagna’ e pensi ‘flamenco’: vesti fruscianti, ritmo di nacchere, chitarre 

frementi, danza di seduzione. Il misterioso fascino del flamenco 

viene da lontano, dalla storia di un popolo altrettanto misterioso, dei 

suoi lunghi viaggi e del corto circuito con la cultura autoctona della 

Penisola Iberica. 

In occasione della presenza al Regio del Ballet Nacional de España, si 

propone un laboratorio di ritmi e danze spagnole. 

Dopo aver analizzato gli elementi di base della celebre danza spagnola, 

si proverà a rimontarli e a riprodurli. 

Programma 

Martedì 7 ottobre 2008, ore 17-19, Sala Maria Callas 


Laboratorio con le classi (durata 3 ore per ogni incontro) 

Primo incontro 

Ascolti musicali ed esercizi ritmici mirati all’apprendimento dei passi 

di danza. 

Ascolti musicali mirati all’apprendimento dell’aspetto interpretativo ed 

espressivo dei danzatori di flamenco. 

Studio della postura e del particolare uso delle mani e delle braccia 

nello stile spagnolo. 

Secondo incontro 

Studio dei passi-base e laboratorio coreografico finalizzato a produrre 

un breve quadro danzato. 

Materiale richiesto: 1 paio di scarpe di carattere ½ tacco (maschi e femmine); 

1 gonna a ruota intera (femmine). 

Le scuole potranno prenotare la sola attività di laboratorio, oppure in 

aggiunta alla normale attività All’Opera, ragazzi! 





L’Ufficio Attività Scuola si riserva di esaminare e di accettare o meno le richieste 

pervenute. 

I biglietti per lo spettacolo dovranno essere pagati alla Biglietteria del Teatro 

prima dell’inizio dell’attività. La riduzione del prezzo del biglietto è strettamente 

riservata ai ragazzi e a un numero minimo di accompagnatori (non più 

di 2 per ogni classe di almeno 20 ragazzi). Gli eventuali accompagnatori in 

esubero dovranno pagare il biglietto intero. 

36

UN GIORNO ALL’OPERA 

Un giorno all’Opera è un itinerario guidato della durata di 6 ore all’interno 

del Teatro Regio. 

Il programma della giornata prevede la visione della prova di uno spettacolo, 

preceduta da una breve lezione sull’opera in allestimento, il 

pranzo in mensa, la visita al Teatro. 

L’attività non è prevista per La bohème e il Ballet Nacional de España. 

Per ognuno dei titoli in cartellone è prevista la partecipazione di non 

più di 2 classi per ogni Istituto (massimo 50 ragazzi). 

In caso di eccedenza di richieste rispetto alla disponibilità, avranno 

precedenza le classi che non hanno mai svolto l’attività negli anni precedenti. 

Gli insegnanti che prenoteranno l’attività potranno partecipare agli 

incontri di lavoro previsti per i docenti che partecipano al progetto 

All’Opera, ragazzi! 

I docenti riceveranno nel corso degli incontri di preparazione le indicazioni 

e i materiali utili al lavoro di preparazione da effettuarsi a scuola. 

MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE 


Per Medea prenotare telefonicamente dalle ore 10 di giovedì 18 settembre 2008. 

Per tutti gli altri spettacoli prenotare telefonicamente dalle ore 10 di lunedì 29 

settembre 2008. 

Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla data della prenotazione, con 

fax o e-mail, utilizzando la scheda a pagina 74, debitamente compilata e 

firmata. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro il giorno 

stesso della visita. 

ll costo eventuale del pranzo, si paga direttamente alla cassa della mensa. 

37 



Per le scuole secondarie di 1° e 2° grado 

della Provincia di Torino e del Piemonte. 



A che ora: dalle 9.30 alle 15.30 circa 

Costo 

Itinerario: € 5,00 per ogni allievo (quota minima 

€ 75,00). 



Pranzo in mensa: € 4,60 a persona, insegnanti inclusi. 

Eventuali variazioni verranno comunicate successivamente. 

La scuola potrà optare per il pranzo al sacco, da 

consumarsi comunque all’interno dei locali del Teatro. 

Indicare l’opzione sulla scheda di prenotazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




Dai 14 anni ai 18 anni. 


Quando: fine settembre - ottobre 2008 



Quando: ottobre 2008 

38 

SCHEDE DIDATTICHE PER I PERCORSI 

ALL’OPERA, RAGAZZI! 

E UN GIORNO ALL’OPERA 

Medea 

Musica di Luigi Cherubini 

Tragedia in tre atti 

Libretto di François-Benoît Hoffmann 

basato sull’omonima tragedia greca di Euripide 

Versione italiana di Carlo Zangarini 

Parigi, 1797 


– Il mito e la tragedia greca. 

– Europa e Francia alla fine del Settecento: la Rivoluzione Francese e 

l’epopea napoleonica. 

– Il Neoclassicismo. 


– Euripide, Medea, 431 a.C. 

– Pierre Corneille, Médée, 1639. 

L’autore: 

– Luigi Cherubini (1760-1842), dall’Italia all’Europa. 


– Il genere della tragedia nel teatro di prosa e nel teatro musicale. 

– Opera seria e comica nel Settecento. 

– Figure femminili nel teatro d’opera. 

– Una grande interprete: Maria Callas. 

La bohème 

Musica di Giacomo Puccini 

Opera in quattro quadri 

Libretto di Giuseppe Giacosa e Luigi Illica 

da Scènes de la vie de Bohème di Henri Murger 

Torino, 1896 


– L’Europa, l’Italia, Torino, il Teatro Regio nel 1896. 

– Tardo romanticismo, verismo, decadentismo. 


– Henry Murger, Scènes de la vie de bohème (1851). 

– Correnti letterarie nella Francia dell’Ottocento. 

Gli autori: 

– Luigi Illica (1857-1919) e Giuseppe Giacosa (1847-1906). 

– Giacomo Puccini (1858-1924) nel panorama italiano ed europeo 

tra Otto e Novecento. 


– La città come ambiente letterario, teatrale, cinematografico. 

Stili e linguaggi a confronto: tragedia-commedia, stile poetico-realistico. 

– Amore e morte in letteratura e nell’opera romantica. 

La malattia, metafora della caducità delle cose, nella letteratura del 

decadentismo. 

– Figure femminili dalla tradizione letteraria e operistica al teatro pucciniano.

Ballet Nacional de España 

Direttore José Antonio 

Elegía-Homenaje (a Antonio Ruiz Soler) 

Musica di Joaquín Turina 

El café de Chinitas 

Musica di Federico García Lorca 

Coreografia José Antonio 

I fondali riproducono quelli originali creati da Salvador Dalí 


– La Spagna del primo Novecento: dall’inizio del secolo alla Guerra 

Civile. 

– Il viaggio millenario dei Gitani, dall’India alla Spagna. 

Le fonti letterarie, musicali e pittoriche: 

– Federico García Lorca (1898-1936) poeta, drammaturgo, musicista. 

– Manuel de Falla (1876-1946), Joaquin Turina (1882-1949) e la musica 

spagnola di primo Novecento. 

– Salvador Dalí (1904-1989) e il surrealismo. 

La danza: 

– La danza di carattere nella storia del balletto. 

– Il flamenco. 

– I costumi di scena dei ballerini di flamenco. 

– Cante jondo (canto profondo): dolore e canto, musica e danza. 

– Aspetti ispanici nei Ballets Russes di Diaghilev (1909-1929). 

Thaïs 

Musica di Jules Massenet 

Comédie lyrique in tre atti e sette quadri 

Libretto di Louis Gallet dall’omonimo romanzo di Anatole France 

Versione in lingua francese - Parigi, 1894 


– La Francia tra Otto e Novecento. 

– Decadentismo, simbolismo, esotismo, art nouveau. 


– Anatole France, Thaïs, 1889. 

L’autore 

– Jules Massenet (1842-1912) e il teatro musicale francese. 


– Origini letterarie del personaggio in Terenzio, Cicerone, agiografi 

medievali, Dante, Flaubert. 

– Donna e uomo nell’opera tra Otto e Novecento: tra esotismo sensuale 

e aspirazione mistica (Carmen, Manon, Dalila, Salome). 

– Soggetti ‘egizi’ nell’opera lirica. 

Les Contes d’Hoffmann 

Musica di Jacques Offenbach 

Opéra-fantastique in un prologo, tre atti e un epilogo 

Libretto di Jules Barbier 

Versione in lingua francese - Parigi, 1881 


– La Francia di fine Ottocento. 

– I teatri parigini. 


– Ernst Theodor Wilhelm (Amadeus) Hoffmann (1776-1822), padre del 

Romanticismo. 

L’autore: 

– Jacques Offenbach (1819-1880), “Mozart dei boulevards”: dall’operetta 

all’opera. 


– Romanticismi europei. 

– L’uomo e l’automa. Amore e morte. 

39 




Quando: ottobre – novembre 2008 



Quando: novembre-dicembre 2008 



Quando: gennaio – febbraio 2009




Quando: febbraio – marzo 2009 



Quando: marzo - aprile 2009 



Quando: maggio 2009 

L’italiana in Algeri 

Musica di Gioachino Rossini 

Dramma giocoso in due atti 

Libretto di Angelo Anelli 

Venezia, 1813 


– L’Italia nel primo Ottocento, tra classicismo e romanticismo. 

– L’opera italiana, veicolo culturale internazionale. 

L’autore: 

– Gioachino Rossini (1792-1868) e il repertorio comico. 


– Opera seria e opera comica. 

– Figure femminili nel teatro d’opera rossiniano. 

– Il topos del naufragio nella letteratura e nel teatro. 

– ‘Oriente’ in musica: dalle turcherie settecentesche all’esotismo di fine 

secolo. 

– Oriente e Occidente in passato e nell’era della globalizzazione. 

Don Pasquale 

Musica di Gaetano Donizetti 

Dramma buffo in tre atti 

Libretto di Giovanni Ruffini e Gaetano Donizetti (da Angelo Anelli) 

Parigi, 1843 


– Italia e Francia a metà Ottocento. 

– L’opera italiana, veicolo culturale internazionale. 

L’autore: 

– Gaetano Donizetti (1797-1848) : il genere ‘comico-romantico’. 


– L’opera comica tra realismo, quotidianità e convenzioni. 

– Il topos del ‘vecchio gabbato’, dalla commedia classica all’opera lirica. 

– Il belcanto nell’Ottocento. 

La dama di picche 

Musica di Pëtr Il’ič Čajkovskij 

Opera in tre atti e sette quadri 

Libretto di Modest Čajkovskij dall’omonimo racconto di Aleksandr Puškin 

Versione in lingua russa - San Pietroburgo, 1890 

Il contesto storico- culturale: 

– La Russia di fine Ottocento. 

– La musica russa tra nazionalismo e occidentalismo. 


– Aleksandr Puškin, La dama di picche, 1833. 

L’autore: 

Pëtr Il’ič Čajkovskij (1840-1893), autore d’opera: intimismo e spettacolarità. 


– Romanticismo e decadentismo. 

– Amore e morte. 

– Il tema del ‘gioco’ nella letteratura russa. 

– La fragilità di Čajkovskij: decadentismo o anticipazione della nevrosi 

moderna? 

40

CORSO DI STORIA DELLA MUSICA 

La Storia della Musica, grande assente presso i corsi di studio superiori italiani, 

viene spesso considerata un sapere esclusivamente tecnico, da 

‘addetti ai lavori’. Al contrario, lo studio della storia musicale può essere 

affrontato anche da parte di studenti non specialisti, anzi è una disciplina 

in grado di ricreare lo spessore culturale delle epoche trascorse, in grado 

altresì di fornire precisi collegamenti tra le materie dell’area storico-artistico-letteraria, 

ma non solo (si pensi alle implicazioni profonde che la musica 

intesse, anche dal punto di vista storico, con la fisica acustica e con la 

matematica). 

Si propone quindi un corso di Storia della Musica articolato nell’arco del 

quinquennio, inteso a sviluppare gli argomenti in maniera interdisciplinare, 

con un’attenzione particolare anche ai fatti legati alla vita quotidiana, 

al raffronto tra la fruizione e la produzione musicale nei diversi periodi storici 

e l’attuale situazione. Il corso si avvale di supporti audio o audiovisivi, 

dell’analisi di testi letterari e di materiale iconografico. 

Trattandosi di un programma piuttosto articolato, gli argomenti e il numero 

degli incontri potranno essere concordati, in base alle necessità dei singoli 

Istituti. 

I. La musica presso i popoli antichi 

(2 incontri di 1 ora e 30’ ciascuno) 

Egizi, popoli della Mesopotamia, Ebrei. 

Greci: 

– Musica greca e civiltà occidentale 

– Musica e miti 

– L’ethos della musica 

– Teoria musicale e strumenti 

– Il teatro 

II. Medioevo e Rinascimento 

(da un minimo di 3 a un massimo di 7 incontri) 

Il canto dei primi cristiani; il gregoriano 

La rinascita carolingia: 

– origini della notazione 

– origini della polifonia 

Ars antiqua e ars nova 

Troubadours, Trouvères, Minnesänger 

La polifonia dei fiamminghi 

La musica sacra del Cinquecento: 

Il mondo cattolico 

Il mondo protestante 

La polifonia profana del Cinquecento: il madrigale 

III. L’età del Barocco 


La nascita del melodramma 

Claudio Monteverdi 

L’oratorio 

Sviluppo della musica strumentale in Italia e in Europa 

La musica francese durante l’assolutismo 

Johann Sebastian Bach 

Georg Friedrich Händel 

IV. Dall’Illuminismo al Romanticismo 


Musica e società nel Settecento 

Il teatro d’opera nel Settecento 

Origini dello stile classico; significati del termine ‘classicismo’ in 

musica e nelle altre arti 

Franz Joseph Haydn 

41 




Dove: a scuola 

Durata degli incontri: 1 ora e 30’ 

Costo per classe 

Per le scuole di Torino 

€ 50,00 per ogni incontro 

Per le scuole della provincia di Torino 


Per le scuole del Piemonte 


Le attività didattiche e i laboratori



Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Wolfgang Amadeus Mozart 

Ludwig van Beethoven 

La musica nell’epoca romantica 

I grandi compositori del romanticismo in Austria e Germania: 

– Franz Schubert 

– Carl Maria von Weber 

– Felix Mendelssohn 

– Robert Schumann 

La musica strumentale in Francia: 

– Hector Berlioz 

– Fryderyk Chopin 

– Il giovane Liszt 

– L’opera in Francia 

– L’opera in Italia: 

– Gioachino Rossini 

– Vincenzo Bellini 

– Gaetano Donizetti 

– Giuseppe Verdi 

V. Dal secondo Ottocento al Novecento 


L’‘arte dell’avvenire’: Franz Liszt e Richard Wagner 

Johannes Brahms 

Le scuole nazionali 

La ‘Giovane scuola’ e il verismo nell’opera italiana 

Giacomo Puccini 

La musica francese da Claude Debussy a Maurice Ravel 

La crisi del linguaggio e le avanguardie 

L’espressionismo 

Il neoclassicismo 

L’Est europeo: Ungheria e Unione Sovietica 

Italia e Germania tra le due guerre 

Gli Stati Uniti e l’America Latina 

Dal secondo dopoguerra ai giorni nostri 



Inoltrare, con fax o e-mail, la scheda di pagina 75, debitamente compilata e 

firmata. 

Pagare con bonifico bancario al ricevimento della fattura. 

42

Le visite guidate 

Per le scuole di ogni ordine e grado. 

Quando: da martedì a venerdì. 

Orari: 9.15-10.45; 10.45-12.15; 14-15.30; 15.30-17 


Durata: 1 ora e 30’ 

Costo: € 3,50 per ogni allievo (quota minima € 52,50). 



Per le scuole di ogni ordine e grado. 

Quando: da lunedì a venerdì. 

Orari: 9-10.30; 10.30-12; 14-15.30; 15.30-17. 

Dove: Laboratorio di scenografia del Teatro Regio 

Durata: 1 ora e 30’ 

Costo: € 3,50 per ogni allievo (quota minima € 52,50). 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Laboratorio di scenografia del Teatro Regio 

strada Settimo 411 - 10156 Torino 

44 

VISITA GUIDATA ALLE STRUTTURE DEL TEATRO 

Il Teatro Regio organizza su prenotazione visite guidate alle strutture 

tecniche del Teatro condotte da guide specializzate. 

Si informa che per esigenze tecniche di programmazione dell’attività 

istituzionale, il percorso della visita è suscettibile di variazioni anche 

all’ultimo momento. 

Per una migliore fruizione della visita guidata, si consiglia di approfondire 

preventivamente in classe la storia del Teatro Regio, visitando il sito 

Internet www.teatroregio.torino.it/it/storia 

VISITA-LABORATORIO 

AL LABORATORIO DI SCENOGRAFIA 

Il Teatro Regio organizza su prenotazione visite guidate al Laboratorio 

di scenografia sito in strada Settimo 411, Torino. 

Nel corso della visita i ragazzi proveranno a dipingere su tela con la 

tecnica e gli strumenti degli scenografi. 

Si informa che per esigenze tecniche di programmazione dell’attività 

istituzionale, il percorso della visita è suscettibile di variazioni anche 

all’ultimo momento. 

MODALITÀ DI PARTECIPAZIONE E PAGAMENTO 


È possibile prenotare telefonicamente le visite guidate nel corso di tutto l’anno. 

Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla prenotazione, con fax o e-mail, 

utilizzando la scheda a pagina 76, debitamente compilata e firmata. 


stesso della visita al Teatro e non oltre il giorno prima per la visita al 

Laboratorio di scenografia.

I progetti di rete e le proposte interistituzionali 


Per la scuola secondaria di 1° e 2° grado 


Dove: La Venaria Reale, Teatro Regio 

A che ora: dalle 9 alle 16 circa 

Costo 

La Venaria Reale: € 4,00 per ogni allievo (ingresso gratuito 

per 2 insegnanti per ogni classe) da sommare a 

€ 60,00 per ogni classe (max 25 allievi) per la visita 

guidata (obbligatoria) 

Teatro Regio: € 5,00 per allievo (quota minima € 75,00). 



Pranzo in mensa: (facoltativo): € 4,60 a persona, 

insegnanti inclusi. 


La scuola potrà optare per il pranzo al sacco, 

da consumarsi all’interno dei locali del Teatro. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



La Venaria Reale 

Servizi Educativi 

piazza della Repubblica - 10078 Venaria Reale 

Tel. 011/4992355 

servizieducativireggia@lavenariareale.it 

dal lunedì al venerdì ore 9 – 17 

46 

DALLA REGGIA DI VENARIA AL TEATRO REGIO 

La giornata della corte a suon di musica 

In collaborazione con La Venaria Reale 

La Reggia di Venaria è tornata a risplendere dopo secoli di abbandono: 

le sue magnifiche architetture ospitano ora mostre e allestimenti permanenti 

offrendosi finalmente all’ammirazione dei visitatori. Ma come 

si viveva in una Residenza Reale? Quali musiche facevano da cornice 

ai rituali di corte? Una continua colonna sonora accompagnava i raffinati 

passatempi regali, dentro e fuori la Reggia e, chissà, forse in più di 

un’occasione le giornate di festa e di pompa si saranno concluse in 

Città, nella mirabile sala del Teatro Regio, per celebrare anche i fasti del 

belcanto… 

L’attività si articola in due momenti: 

– la mattina sarà dedicata alla visita ai sontuosi spazi della Reggia, 

con un percorso incentrato sul racconto della vita della corte e in 

particolare sulla musica che accompagnava i diversi momenti della 

giornata. Nella Cappella di Sant’Uberto, gioiello barocco realizzato 

dall’architetto di corte Filippo Juvarra, i ragazzi potranno assistere 

ad una breve presentazione ed esecuzione musicale di composizioni 

cameristiche di autori attivi in Piemonte tra Sei e Settecento. 

– nel pomeriggio, giunte in teatro, le classi visiteranno le imponenti 

strutture dell’edificio moderno, scoprendone la funzione di contenitore 

culturale e sociale in perenne mutamento, ormai ad anni luce 

dalla regale etichetta dell’antico teatro di corte. 

Programma 

ore 9 Ritrovo alla Reggia di Venaria e visita guidata 

ore 11.15 Conversazione musicale nella Cappella di Sant’Uberto 

ore 12 - 13 Trasferimento al Teatro Regio 

ore 13.30 Pranzo 

ore 14 Visita al Teatro Regio 

Il trasporto dalla Reggia di Venaria Reale al Teatro Regio potrà avvenire 

con mezzi pubblici (linea 11) o con pulmann privato. 

L’organizzazione e il costo del trasporto sono a carico della Scuola. 

Gli insegnanti che prenoteranno il percorso potranno partecipare all’incontro 

di presentazione che si terrà venerdì 17 ottobre dalle ore 17 alle 

ore 19 alla Reggia di Venaria Reale. 






Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria della Reggia di Venaria 

e del Teatro Regio il giorno stesso della visita. 

Il costo eventuale del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa.

FILIPPO JUVARRA: ARCHITETTO E SCENOGRAFO 

Le opere di Filippo Juvarra sono lo spunto per riflettere sul tema della 

scenografia in epoca barocca attraverso un percorso a più tappe. 

Programma: 

Visita guidata alla Reggia di Venaria Reale (durata 2 ore). 

La visita alla Reggia si concentra sulla figura di Filippo Juvarra, scenografo 

e primo architetto della corte sabauda dal 1714. 

Prima di immergersi nella luce e nelle forme della Galleria Grande e 

della Cappella di Sant’Uberto, capolavori del grande architetto, il percorso 

di visita propone interpretazioni tridimensionali di alcuni pensieri 

di Juvarra, disegni liberi che, per usare le sue parole, rappresentavano 

il piacere di fissare in un segno libero i pensieri. 

Nell’allestimento proposto gli schizzi di Juvarra diventano scenografie 

teatrali che occupano lo spazio della sala e coinvolgono il visitatore nell’atto 

creativo che precede il progetto: l’idea che diventa segno grafico. 

Visita guidata al Teatro Regio e lezione sulla storia della scenografia 

barocca (durata 3 ore) 

A scuola, a cura degli insegnanti di educazione artistica: realizzazione 

di un bozzetto ispirato alle scenografie di Juvarra eseguito su formato 

A4 e con tecnica libera. 

Il tema del bozzetto può ispirarsi alla Galleria Grande della Reggia di 

Venaria e ai suoi splendidi giardini. Il bozzetto dovrà essere progettato 

su tre livelli di profondità: 

primo piano, che funge da cornice; 

secondo o piano intermedio, che evidenzia gli elementi tridimensionali 

come mobili o elementi architettonici; 

terzo piano o sfondo. 

I tre livelli bidimensionali, una volta sovrapposti, creeranno un effetto di 

profondità tridimensionale tipico delle scenografie barocche e delle scatole 

ottiche dell’800. 

Laboratorio di scenografia del Teatro Regio (durata 3 ore). 

Al Laboratorio di scenografia del Teatro Regio si realizzerà uno dei 

bozzetti. 

Il laboratorio si pone l’obiettivo di svelare i profondi legami tra progettazione 

architettonica e visione scenica nell’opera di Filippo Juvarra, e 

di utilizzare le tecniche di realizzazione e gli strumenti degli scenografi 

professionisti. 

Durante il laboratorio si realizzeranno tre tele delle dimensioni di mt. 3 

x 2, che successivamente ritagliate e sovrapposte riprodurranno in 

grande il bozzetto prescelto. 


di presentazione che si terrà venerdì 7 novembre 2008 dalle ore 

17 alle ore 19 alla Reggia di Venaria Reale. 



Prenotare con fax o e-mail dalle ore 10 di lunedì 6 ottobre 2008, utilizzando 


Il Teatro Regio contatterà successivamente i docenti per fissare gli appuntamenti 

previsti. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria della Reggia di 

Venaria e a quella del Teatro Regio il giorno stesso della visita. Il giorno 

della visita al Regio dovrà essere pagato anche l’incontro al Laboratorio 

di scenografia. 

47 




Quando su appuntamento 

Dove La Reggia di Venaria, Teatro Regio, Laboratorio di 

scenografia del Teatro Regio 

Costo 

La Venaria Reale: € 4,00 per ogni allievo (ingresso gratuito 

per 2 insegnanti per ogni classe) da sommare a 

€ 60,00 per ogni classe (max 25 allievi) per la visita 

guidata (obbligatoria) 

Teatro Regio: € 4,00 per ogni allievo (quota minima 

€ 60,00) per la visita guidata e la lezione al Teatro 

Regio. 



Laboratorio di scenografia: € 4,00 per ogni allievo 





Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



La Venaria Reale 

Servizi Educativi 

piazza della Repubblica - 10078 Venaria Reale 

Tel. 011/4992355 

servizieducativireggia@lavenariareale.it 

dal lunedì al venerdì ore 9 - 17





Dove: Museo Egizio, Teatro Regio 


Costo 

Museo Egizio: € 9,00 complessive per ogni allievo 

(ingresso gratuito per 2 insegnanti per ogni classe) 

Teatro Regio: € 5,00 per allievo (quota minima 

€ 75,00). 



Pranzo in mensa (facoltativo): € 4,60 a persona, insegnanti 

inclusi. 





Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Museo Egizio 

via Accademia delle Scienze 6 

Tel. 011.4406903 fax 011.5069814 

museoegizio@museitorino.it 

48 

EGIZI ALL’OPERA 

In collaborazione con la Fondazione Museo delle Antichità Egizie di Torino 

Il percorso si propone di esplorare l’affascinante mondo musicale dell’antico 

Egitto. 

Attraverso scene di vita quotidiana raffigurate sulle pareti delle tombe, 

gli Egizi ci danno informazioni preziose sulla presenza della musica 

nelle più diverse occasioni: i banchetti, il lavoro nei campi, i cortei funebri, 

le cerimonie religiose. 

Durante l’incontro al Museo Egizio, armonie e ritmi millenari rivivranno 

attraverso la simulazione del suono degli antichi strumenti. Inoltre i 

ragazzi si cimenteranno nella realizzazione del sistro, sonaglio cerimoniale 

sacro alla dea Hathor. 

Il percorso continuerà al Teatro Regio, dove i ragazzi partiranno per 

un viaggio musicale nell’antico Egitto attraverso il melodramma. 

L’opera è fiaba, racconto, viaggio fantastico nel tempo e nello spazio. 

Le molteplici ambientazioni del melodramma nel corso dei secoli rispondevano 

a precisi obiettivi culturali e sociali: la classicità nell’opera seria 

settecentesca, il medioevo nella tragedia romantica, una quotidianità 

reinventata nel genere comico. Per almeno due secoli, tuttavia, il fascino 

misterioso dell’antico Egitto, che nel frattempo veniva riscoperto da 

entusiasmanti scavi archeologici, ha fatto da sfondo a spettacoli operistici 

assai diversi tra loro: Egitto uguale Oriente uguale Esotismo, un 

‘altrove’ che poteva giustificare lo scontro tra misticismo e sensualità 

(Thaïs), tra paganesimo e rivelazione (Mosè in Egitto), tra passione privata 

e pubblico dovere (Aida), perfino tra illuminismo e oscurantismo (Il 

flauto magico). 

Georg Frierdich Händel, Giulio Cesare in Egitto, 1724 

Wolfgang Amadeus Mozart, Il flauto magico, 1791 

Gioachino Rossini, Mosè in Egitto, 1818 

Giuseppe Verdi, Aida, 1871 

Jules Massenet, Thaïs, 1894 

Lorenzo Perosi, Mosè, 1901 

Richard Strauss, Die Ägyptische Helena, 1928 

Arnold Schönberg, Moses und Aron, 1954 

Programma del percorso. 

ore 9.30 - 12.30 Museo Egizio, visita e laboratorio didattico 

ore 12.30 - 13 Trasferimento al Teatro Regio 

ore 13 - 16 Pranzo in mensa, breve visita del teatro con lezione. 


di presentazione che si terrà giovedì 16 ottobre dalle ore 17 alle 

ore 19 al Teatro Regio, Sala Maria Callas. 






Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Museo Egizio e del 

Teatro Regio il giorno stesso della visita. 

Il costo eventuale del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa.

ANELLO DEI TEATRI 

In collaborazione con l’Auditorium Rai di Torino e 

la Fondazione Teatro Stabile di Torino 

Un percorso in parte reale e in parte immaginario attraverso la storia 

dei teatri torinesi ci svela oltre duemila anni di attività mirata al divertimento, 

allo svago, alla cultura, alla musica, al dramma, all’arte nelle 

sue più disparate esperienze e rappresentazioni. 

Dal Teatro romano al Teatro Regio, sono centinaia i luoghi di spettacoli 

che nei secoli si sono avvicendati nella città: alcuni effimeri, altri 

importanti, molti spariti nella struttura e nella memoria, alcuni diversificati 

e trasformati, pochi tramandati, esistenti e operanti. 

Dopo una breve introduzione sulla storia del teatro verranno visitati i 

luoghi che sono stati, o sono tuttora, sede di attività teatrali, dall’antico 

teatro romano all’Auditorium Rai (ex Teatro Vittorio Emanuele), al Teatro 

Carignano per concludere con l’attuale Teatro Regio. 

Programma 

ore 9.30 Ritrovo al Teatro Regio. Introduzione e uscita per il percorso 

esterno 

ore 11 Auditorium Rai 

ore 12 Teatro Carignano 

ore 13 Rientro al Teatro Regio, pranzo in mensa e visita guidata 

Il percorso sarà effettuato da Febbraio 2009. 






Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro Regio il giorno 


Il costo eventuale del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa 

49 





Dove: Teatro Regio, Auditorium Rai, Teatro Carignano 


Costo 

Teatro Regio: € 5,00 per allievo (quota minima € 75,00). 




inclusi. 





Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 






grado. 


Dove: Borgo Medievale, Teatro Regio 

Costo 

Borgo Medievale gratuito, dietro presentazione di 

autorizzazione e elenco nominativo dei partecipanti 

Teatro Regio € 4,00 per ogni allievo, per ogni incontro 

di 3 ore (quota minima € 60,00 per ogni incontro) da 

pagarsi presso la Biglietteria del Teatro il giorno stesso 

del laboratorio. 

Formula abbonamento 

€ 9,00 per ogni bambino per i 3 incontri al Teatro 

Regio (quota minima € 135.00) da pagarsi il giorno 

del primo incontro per il numero totale degli allievi 

prenotati (il costo degli eventuali assenti non verrà rimborsato). 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Borgo Medievale 

Parco del Valentino 

viale Virgilio 107 – 10126 Torino 

Tel. 011.4431710-12 

borgomedievale@fondazionetorinomusei.it 

50 

IO BALLO, TU SUONI, EGLI CANTA 

Canti, musiche e danze nel Medioevo 

In collaborazione con 

Fondazione Torino Musei – Borgo Medievale 

Nel Medioevo la musica occupava un ruolo importante, perché era 

effettivamente espressione dei vari momenti di vita quotidiana: suonata 

per accompagnare un lavoro, una battaglia, una celebrazione laica o 

religiosa, era l’intrattenimento principale di feste e banchetti. 

Menestrelli, cantastorie, maestri di danze giravano per borghi e castelli 

offrendo la propria arte ai signori e al popolo. 

Il percorso proposto, in collaborazione con i Servizi Educativi del Borgo 

Medievale, si propone di avvicinare i bambini della scuola elementare 

e media alla conoscenza della vita quotidiana del Medioevo e alla 

musica di quel tempo. 

Programma: 

Primo incontro (2 ore) 

Borgo Medievale 

Visita tematica sugli svaghi di corte, dove la musica riveste un ruolo centrale, 

e un approfondimento sugli strumenti, le danze e gli artisti 

mediante una selezione di immagini. 

Secondo incontro (3 ore) 

Teatro Regio 

Breve visita guidata ai luoghi nascosti del teatro. 

Laboratorio musicale a scelta tra 

– Concentǔs, cioè suonare insieme. Durante il laboratorio si esplorerà 

il panorama musicale medievale tramite l’ascolto di alcuni brani 

strumentali che, dopo un primo approccio con lo strumentario Orff, 

i ragazzi proveranno a rielaborare in modo semplice con gli strumenti 

per arrivare ad un vero e proprio Concentǔs. 

– ConcǏněre, cioè cantare insieme. I ragazzi si trasformeranno in 

menestrelli e giullari concentrandosi sull’aspetto vocale della musica 

del Medioevo. Dopo un primo approccio metodologico alla vocalità 

si ascolteranno i brani selezionati e si proverà a rielaborarli usando 

le voce e le sue modalità espressive. Al termine del laboratorio daremo 

vita ad una piccola festa medievale. 

– De arte saltandi et choreas ducendi, cioè l’arte del ballare e del danzare. 

Dopo l’ascolto di un brano musicale, i bambini lavoreranno 

alla costruzione di una danza medievale. Verranno loro mostrati i 

passi base tipici delle danze di quel periodo, Basse Danze e Alte 

Danze, e le figure geometriche con le quali si può giocare nello spazio 

nel corso della danza. 

Le classi potranno scegliere di partecipare ad uno solo dei laboratori musicali, 

a due o a tutti e tre i laboratori, in giorni diversi, indicando le opzioni 

sulla scheda di prenotazione a pagina 80 del presente fascicolo. 


di presentazione che si terrà al Teatro Regio martedì 4 novembre 

2008 dalle ore 17.30 alle ore 19.30. 





Per il pagamento seguire le istruzioni riportate in corrispondenza dei costi.

LA PIAZZA, IL PALAZZO, IL TEATRO 

Spettacoli per il popolo, spettacoli per il re 


Fondazione Torino Musei 

Palazzo Madama – Museo Civico d’Arte Antica 

Nella cornice di Palazzo Madama, tra gli stucchi e gli affreschi delle 

sale del primo piano, i ragazzi si immergeranno nell’atmosfera raffinata 

della corte: il dipinto con la veduta del Teatro Regio di Domenico 

Olivero e l’ascolto di brani di musica dell’epoca avranno come contrappunto 

le vivaci scene popolaresche di Giovanni Michele Graneri 

che marcheranno le tappe di un percorso teso alla scoperta dei protagonisti 

del mondo dello spettacolo in epoca barocca: il teatro di corte e 

quello di strada si confronteranno con le loro differenze e somiglianze, 

fatte di abitudini, strumenti musicali, costumi, attori e spettatori. 

La visita a Palazzo Madama si concluderà nella torre, da dove sarà 

possibile vedere il ‘paraboloide iperbolico’, cioè il ‘tetto’ del Teatro 

Regio, oltre a una splendida veduta panoramica della città. 

Il percorso proseguirà con la visita guidata ‘dietro le quinte’ del Teatro. 

Durante il percorso verrà fornito a ognuno dei partecipanti un fascicolo 

con testi di approfondimento, immagini delle opere e attività ludiche. 

Programma 

Il percorso si svolgerà in una sola giornata: 

ore 9.30 Ritrovo all’ingresso di Palazzo Madama 

Introduzione storica e visita al Museo 

ore 11.30 Trasferimento al Teatro Regio 

ore 12 Visita al Teatro 

ore 13.30 Fine del percorso, pranzo in mensa facoltativo (le classi 

potranno scegliere di uscire al termine del percorso) 








Il costo del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa. 

51 





Dove: Palazzo Madama, Teatro Regio 


Costo 


€ 75,00). 



Palazzo Madama: gratuito. 

È obbligatoria la presentazione dell’autorizzazione 

scolastica. 


inclusi. 



consumarsi all’interno dei locali del Teatro, oppure 

potrà uscire al termine del percorso. Indicare l’opzione 

sulla scheda di prenotazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Palazzo Madama 

piazza Castello 

Servizio Educativo tel. 011.442.9911 

didattica.palazzomadama@fondazionetorinomusei.it





Dove: Galleria Sabauda, Conservatorio ‘Giuseppe 

Verdi’, Teatro Regio 


Costo 


€ 75,00). 



Galleria Sabauda: € 3,50 per ogni allievo. 







Indicare l’opzione sulla scheda di prenotazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 



Galleria Sabauda 

via Accademia delle Scienze 6 – 10124 Torino 

tel. 011.440.69.03 fax 011.506.98.14 

galleriasabauda@museitorino.it 

Conservatorio Giuseppe Verdi 

via Mazzini 11 – 10123 Torino 

info@conservatorio-torino.it 

STRUMENTI IN GALLERIA 

Gli strumenti musicali nelle arti figurative e nei luoghi della musica 

In collaborazione con Galleria Sabauda 

Conservatorio Statale di Musica ‘Giuseppe Verdi’ di Torino 

«Gli strumenti musicali sono stati privilegiati dagli artisti di ogni periodo 

storico soprattutto perché portatori di significati di profondo valore simbolico, 

che vanno molto al di là dell’elemento musicale». (Rudolph Hopfner). 

Realizzato in collaborazione con la Galleria Sabauda e il Conservatorio 

‘Giuseppe Verdi’ di Torino, il percorso inizia da un laboratorio di analisi 

figurativa e musicale su alcuni capolavori esposti presso la Galleria 

Sabauda, prosegue con una visita dettagliata alla ‘Galleria degli strumenti’ 

presso il Conservatorio e termina con la visita guidata al Teatro Regio, 

durante la quale si dà particolare risalto alla funzione dell’orchestra lirica 

nell’arco del tempo (aspetti storici, acustici, architettonici). 

Il programma racchiude diversi livelli di lettura e fruibilità: gli allievi più 

giovani si cimentano con semplici aspetti di iconografia musicale (come ad 

esempio la storia degli strumenti e della prassi musicale), mentre ai più 

grandi vengono proposti anche elementi di iconologia musicale, disciplina 

che studia i rapporti simbolici e ideologici tra i documenti figurativi e la letteratura, 

la mitologia, la filosofia. 

Programma 

Il percorso si svolgerà in una sola giornata: 

ore 9.15 Ritrovo alla Galleria Sabauda 

ore 9.30 Laboratorio alla Galleria Sabauda 

ore 11-11.30 Trasferimento al Conservatorio ‘G. Verdi’ di Torino 

ore 11.30 Visita alla ‘Galleria degli strumenti’ 

ore 12.30-13 Trasferimento al Teatro Regio 

ore 13-15.30 Pranzo e visita al Teatro 

A causa della prossima chiusura della Galleria Sabauda il percorso verrà 

effettuato regolarmente secondo il programma sopra indicato nei mesi di 

novembre, dicembre 2008 e gennaio 2009. 

Successivamente, l’incontro alla Galleria potrà essere sostituito da un laboratorio 

multimediale con proiezioni. Il programma del percorso potrà su - 

bire alcune modifiche che verranno comunicate al momento della prenotazione. 






Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro e a quella 

della Galleria Sabauda il giorno stesso della visita. 

Il costo eventuale del pranzo, a persona, si paga direttamente alla cassa della 

mensa. 

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A PASSEGGIO CON AMADEUS 

Percorso storico-musicale a Torino al tempo di Mozart, 

tra realtà e fantasia 

In collaborazione con la Fondazione Tancredi di Barolo – 

Museo della Scuola e del libro per l’infanzia 

e con la Scuola di didattica musicale del Conservatorio 

‘Giuseppe Verdi’ di Torino 

Seguendo le tracce (reali o presunte) del soggiorno torinese di Wolfgang 

Amadeus Mozart del 1771, il percorso propone un itinerario che, partendo 

dal Teatro Regio, dove Mozart assistette alla rappresentazione dell’opera 

Annibale in Torino di Giovanni Paisiello, toccherà alcuni dei luoghi 

visitati dal compositore, fornendo un quadro della vita musicale della città 

(compositori, istituzioni, nobili e mecenati) nella seconda metà del ’700. 

Ultima meta della passeggiata sarà Palazzo Barolo, sede del Museo della 

Scuola e del libro per l’infanzia, che si rivestirà di note e di immagini divertenti 

per ricordare la presenza a Palazzo del musicista tredicenne, probabilmente 

ospite del Marchese Carlo Gerolamo Falletti di Barolo, che in quegli 

anni ricopriva la carica di cavaliere addetto al Teatro Regio. 

Per l’occasione i preziosi materiali del museo, antichi libri e giochi di didattica 

musicale creativi appartenenti alla Fondazione Tancredi di Barolo, 

saranno esposti nell’Aula della Musica che ricostruisce l’ambiente della 

didattica musicale tra Otto e Novecento. 

Durante la visita al Museo, è prevista una breve esecuzione musicale dal 

vivo. 

A conclusione del percorso al Museo della Scuola e del libro per l’infanzia 

i partecipanti si trasformeranno in giovani compositori ‘senza essere musicisti 

e senza capire nulla di composizione’ grazie al gioco musicale con i 

dadi attribuito a Mozart. 

Programma 

ore 9.30 Ritrovo al Teatro Regio e incontro introduttivo 

Visita al Duomo (con particolare attenzione alla storia 

della cappella musicale) 

Albergo Dogana Vecchia (dove Mozart e suo padre 

alloggiarono durante il loro soggiorno) 

ore 11.30 Palazzo Barolo - Museo 

ore 13.00 Rientro in Teatro e pranzo 

Visita guidata 

Si informano i docenti che i locali di Palazzo Barolo non sono totalmente 

agibili da parte di portatori di handicap motorio. 




Confermare per iscritto entro 20 giorni dalla prenotazione inviando con fax o 

e-mail la scheda di pagina 77, debitamente compilata e firmata. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro Regio e alla 

Fondazione Tancredi di Barolo il giorno stesso della visita. 

Il costo eventuale del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa del 

Teatro. 

53 





Dove: Teatro Regio, Palazzo Barolo 


Costo 


€ 75.00). 



Museo della Scuola e del libro per l’infazia: € 4,00 per 

ogni allievo. 






consumarsi all’interno dei locali del Teatro. Indicare 

l’opzione sulla scheda di prenotazione. 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




via delle Orfane 7 – 10122 Torino 

tel. 011.371.66.61 


Conservatorio Giuseppe Verdi 

via Mazzini 11 – 10123 Torino 

info@conservatorio-torino.it



Per la scuola dell’infanzia e primaria. 


Dove: Palazzo Barolo, Teatro Regio 

Costo 

Museo della Scuola e del libro per l’infanzia: € 4,00 per 

ogni allievo. 




€ 60,00). 




Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




via delle Orfane 7 – 10122 Torino 

tel. 011.371.66.61 


GIOCOSUONOIMPARO 

I giochi musicali tra Ottocento e Novecento 

In collaborazione con la Fondazione Tancredi di Barolo – 

Museo della Scuola e del Libro per l’infanzia 

Leggere, scrivere, suonare: tutte attività che richiedono studio e impegno. 

E allora… è meglio imparare giocando! 

Il Teatro Regio propone un percorso integrato con il Museo della Scuola 

e del libro per l’infanzia (Palazzo Barolo, Torino) per conoscere il 

mondo della scuola di fine Ottocento e scoprire come la musica fosse 

insegnata attraverso metodi fantasiosi e creativi. 

Libri e giochi con veste grafica e apparati illustrativi accattivanti propongono 

fin dai primi dell’Ottocento metodi alternativi dove fate, folletti 

e personaggi vicini alla fantasia del bambino concorrevano all’apprendimento 

delle basi della teoria musicale. 

Programma 

Il percorso prevede due incontri: 

Primo incontro (durata 2 ore) 

Il primo appuntamento è negli affascinanti ed evocativi locali del 

Museo della Scuola: tra banchi, pennini e calamai, sarà possibile 

conoscere il fondo musicale della Fondazione Tancredi di Barolo, già 

oggetto di studio da parte della classe di Didattica della Musica del 

Conservatorio ‘Giuseppe Verdi’ di Torino, con rari e preziosi libri di 

didattica, giochi dell’oca dove le caselle si trasformano in note, fiabe 

musicali e ‘pallottolieri’ che diventano spunto per cantare e giocare a 

comporre. 

Secondo incontro (durata 3 ore) 

In un secondo appuntamento presso il Teatro Regio, dopo la visita ai 

luoghi segreti e nascosti del Teatro, i bambini, ispirandosi ad alcuni 

giochi didattici del Museo della Scuola e del Libro per l’infanzia, 

impareranno attraverso il gioco a riconoscere il suono di piccoli strumenti 

musicali e a scrivere semplici sequenze ritmiche. 

La classe verrà suddivisa in due squadre che si sfideranno a colpi di 

suoni. Ma, ricordiamoci che l’importante non è vincere, ma partecipare! 

Non sono necessari prerequisiti o conoscenze particolari, solo la 

voglia di divertirsi. 

Gli incontri avranno luogo in due date diverse a distanza di una settimana 

circa l’uno dall’altro. 

Si informano i docenti che i locali di Palazzo Barolo non sono totalmente 

agibili da parte di portatori di handicap motorio. 





Effettuare il pagamento direttamente alla Fondazione Tancredi di Barolo e 

alla Biglietteria del Teatro Regio nei giorni degli incontri 

54

CINEMA E MUSICA 


Il Teatro Regio in collaborazione con il Museo Nazionale del Cinema 

organizza un percorso sulle connessioni tra teatro, cinema e musica, 

articolato in tre fasi: 

1. Conversazione introduttiva per illustrare il rapporto tra teatro, cinema 

e musica nelle sue origini e sviluppo in Europa ai giorni nostri. Il 

cinématographe Lumière e i primi passi del cinema, l’età dell’oro del 

cinema muto, i maestri della colonna sonora. La lezione sarà accompagnata 

dalla visione guidata di sequenze di film 

2. Visita del Teatro Regio 

3. Visita del Museo del Cinema: gli accompagnamenti musicali del 

cinema muto, l’avvento del sonoro, la colonna sonora nel film 

Programma 

ore 9 Inizio del percorso al Teatro Regio con la conversazione 

introduttiva 

ore 10.30 Visita guidata 

ore 12.15 Pranzo in mensa 

ore 14 o 14.20 Visita guidata al Museo Nazionale del Cinema 

CINEMA E DANZA 

La nuova proposta offre un itinerario alla scoperta delle relazioni e contaminazioni 

tra teatro, cinema, musica e danza. 

Il percorso sarà articolato seguendo lo schema di Cinema e Musica. 

Per ragioni organizzative verranno accettate solo prenotazioni che prevedono 

la partecipazione di due classi contemporaneamente. 

La conversazione introduttiva verrà condotta da un esperto del Museo 

Nazionale del Cinema e da un esperto del Teatro Regio. 

Tema della conversazione introduttiva: 

Prima parte (a cura del Museo del cinema): 

L’avvento del cinema sonoro e l’evoluzione del linguaggio cinematografico 

Il musical: le origini, la diffusione e la codificazione del genere 

Ballabile in b/n e a colori: la storia del cinema italiano raccontata da 

Gianni Amelio attraverso celebri scene di ballo 

Seconda parte (a cura del Teatro Regio): 

Divi, stili e coreografie del cinema musicale da Cantando sotto la 

pioggia a Chicago 

Grandi coreografi e grandi compositori impegnati nella commedia 

musicale 

Contaminazioni tra balletto e cinema: danza come libertà di espressione, 

strumento di riscatto sociale, semplice ricerca di successo o lotta 

fra i sessi. Analisi delle varie tematiche attraverso una visone guidata 

di celebri scene danzate 

Visita tematica al Museo del Cinema: la Macchina del Cinema e l’Aula 

del Tempio. 






Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro e a quella 

del Museo del Cinema il giorno stesso della visita. 

Il costo del pranzo si paga direttamente alla cassa della mensa. 

55 





Dove: Teatro Regio, Museo del Cinema 

A che ora: dalle 9 alle 15.30 circa 

Costo 


€ 75,00). 






consumarsi all’interno dei locali del Teatro. Indicare 

l’opzione sulla scheda di prenotazione. 

Museo del Cinema: 

Per il percorso Cinema e Musica: Ingresso € 2,00 per 

ogni allievo (ingresso gratuito per 2 insegnanti per classe) 

da sommare a € 60,00 per ogni classe (max 25 

allievi) per la visita guidata (obbligatoria). 

Per il percorso Cinema e Danza: Ingresso € 2,00 per 

ogni allievo (ingresso gratuito per 2 insegnanti per classe) 

da sommare a € 75,00 per ogni classe (max 25 

allievi) per la lezione introduttiva e la visita guidata 

(obbligatoria). 


Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




via Montebello 20 – 10124 Torino 

Ufficio didattica tel. 011.8138.516/17 

didattica@museocinema.it




Quando e a che ora: su appuntamento 

Dove: a scuola, Galleria Sabauda, Teatro Regio, 


Costo 


€ 60,00) per l’incontro a scuola e per la visita guidata 

al Teatro Regio. 












Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del 

cuore. Cantiamo l’opera 





Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




strada Settimo 411 – 10156 Torino 



tel. 011.440.69.03 fax 011.506.98.14 

galleriasabauda@museitorino.it 

56 

IL TEATRO NEL QUADRO, IL QUADRO NEL TEATRO 

La prospettiva pittorica e scenografica 

In collaborazione con la Galleria Sabauda 

Il progetto si pone come obiettivo lo studio della prospettiva nella pittura 

e la sua applicazione pratica nella scenografia teatrale. 

Alle scuole verrà fornito il testo dell’opera Cenerentola, ovvero la magia 

del cuore tratto dall’opera di Gioachino Rossini, che costituirà il punto 

di partenza per la realizzazione dei fondali scenografici. 

Programma 

1. Incontro preliminare a scuola (2 ore) a cura di un esperto del 

Teatro Regio: lo spazio tridimensionale su una superficie bidimensionale; 

il metodo della prospettiva centrale e il metodo della 

prospettiva accidentale o d’angolo; disegno di uno schema prospettico 

completo; breve storia della prospettiva, ovvero l’uso che 

ne hanno fatto i pittori e gli scenografi. 

2. Laboratorio didattico alla Galleria Sabauda (1 ora e 30’ – da 

effettuarsi entro la fine di gennaio 2009): la rappresentazione 

del paesaggio, della veduta architettonica e del ‘teatro’ nel quadro 

attraverso le collezioni dinastiche della Pinacoteca. 

3. Visita guidata al Teatro Regio (1 ora e 30’) con particolare 

riguardo all’aspetto scenografico e scenotecnico degli spettacoli. 

4. A scuola, a cura degli insegnanti di educazione artistica: realizzazione 

di 2 bozzetti scenografici ispirati all’opera Cenerentola, ovvero 

Angelina e la magia del cuore, di cui uno con uso della prospettiva 

centrale e uno con uso della prospettiva accidentale. Tutti i 

bozzetti, eseguiti in A4 e con tecnica libera dovranno essere portati 

all’incontro successivo. 

5. Laboratorio di scenografia del Teatro Regio: realizzazione di due 

fondali scenografici mt. 3x2, scelti tra due bozzetti disegnati 

dalla classe, dipinti dai ragazzi stessi con l’aiuto e la supervisione 

di due scenografe del Teatro. 

Gli incontri riferiti ai punti 1, 2, 3 avranno luogo da Novembre 2008 a 

Gennaio 2009. 






previsti. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro Regio e a 

quella della Galleria Sabauda il giorno stesso della visita o il giorno prima 

per la visita al Laboratorio di scenografia.

ABITI E PERSONAGGI 

Il costume nella storia, nell’arte, nel teatro 

In collaborazione con la Galleria Sabauda 

Il progetto, attraverso una lezione introduttiva e un percorso laboratoriale 

su alcune opere della Galleria Sabauda, si pone come obiettivo lo 

studio dell’abito nella sua evoluzione storica dal Quattrocento al 

Seicento e nella sua funzione simbolica e sociale, per arrivare alla creazione 

di figurini per costumi teatrali. 

Alle scuole verrà fornito il testo dell’opera Cenerentola, ovvero Angelina 

e la magia del cuore tratta dall’opera di Gioachino Rossini che costituirà 

il punto di partenza per la realizzazione dei figurini. 

Programma 

1. Incontro preliminare a scuola (2 ore) a cura di un esperto del 

Teatro Regio: differenze tra abito e costume, evoluzione dello stile 

dall’età romana all’Ottocento. 

2. Laboratorio didattico alla Galleria Sabauda (1 ora e 30’ – da 

effettuarsi entro la fine di gennaio 2009): l’abito e la moda nelle 

opere d’arte; le forme, i colori e le stoffe nei dipinti della 

Pinacoteca e la loro evoluzione dal Quattrocento al Settecento. 

3. Visita guidata al Teatro Regio (1 ora e 30’) con particolare riferimento 

alla funzione del costume nel teatro e al figurino teatrale. 

4. A scuola, a cura degli insegnanti di educazione artistica, realizzazione 

di figurini ispirati all’opera Cenerentola, ovvero 

Angelina e la magia del cuore. Tutti i figurini, eseguiti in A4 e con 

tecnica libera dovranno essere portati all’incontro successivo. 

Laboratorio di scenografia del Teatro Regio: realizzazione su tela scenografica 

a grandezza naturale di 6 figurini di 6 personaggi dell’opera, 

scelti tra quelli disegnati dalla classe, dipinti dai ragazzi stessi con 

l’aiuto e la supervisione di due scenografe del Teatro. 

Gli incontri riferiti ai punti 1, 2, 3 avranno luogo da Novembre 2008 a 

Gennaio 2009. 






previsti. 

Effettuare il pagamento direttamente alla Biglietteria del Teatro Regio e a 

quella della Galleria Sabauda il giorno stesso della visita o il giorno prima 

per la visita ai Laboratori di scenografia. 

57 




Quando e a che ora: su appuntamento 

Dove: a scuola, Galleria Sabauda, Teatro Regio, 


Costo 


€ 60,00) per l’incontro a scuola e per la visita guidata 

al Teatro Regio. 


















Teatro Regio 

tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 






tel. 011. 8815.241/242 




strada Settimo 411 – 10156 Torino 



tel. 011.440.69.03 fax 011.506.98.14 

galleriasabauda@museitorino.it

Le attività per gli insegnanti 

Per gli insegnanti, i dirigenti scolastici, gli educatori 

extrascolastici e territoriali, gli studenti del DAMS, di 

Scienze della Formazione primaria, di Scienze 

dell’Educazione e dei corsi di Didattica della Musica 

dei Conservatori. 

Quando: vedi la voce ‘Programma’ in questa pagina 

Dove: Teatro Regio, Sala Maria Callas 


PER LA PARTECIPAZIONE AI SOLI INCONTRI 

I.R.R.E. Piemonte 

matiotti@irrepiemonte.it 

Tel. 011/5606411 

ALL’OPERA, DOCENTI! 

Musica e culture 

Corso di aggiornamento per insegnanti 


Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia Scolastica 

Nucleo regionale ex I.R.R.E. Piemonte 

Nella serie di incontri proposti anche nel corso dell’anno scolastico 

2008/2009 dall’Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell’Autonomia 

Scolastica - ex I.R.R.E. Piemonte e dal Teatro Regio, si viaggia nell’universo 

della musica indagandone le molteplici relazioni con l’esperienza 

degli uomini e delle loro culture. Gli incontri si concentrano su tre temi: 

la musica dell’antico Egitto, la musica ebraica e la fiaba musicale 

Programma 

Giovedì 16 ottobre 2008, ore 17-19 

Elvira D’Amicone (egittologa, Direttore Coordinatore Archeologo della 

Soprintendenza per i Beni Archeologici del Piemonte e Museo Antichità 

Egizie) 

La musica nell’antico Egitto 

Elisabetta Lipeti (musicologa, attività didattica Teatro Regio Torino) 

L’Egitto nell’opera 

Giovedì 20 novembre 2008, ore 17-19 

Enrico Fubini (docente di Storia della Musica all’Università di Torino) 

Musica ebraica e tradizione musicale occidentale 

Elisabetta Lipeti (musicologa, attività didattica Teatro Regio Torino) 

La musica della Shoah, percorso interdisciplinare in preparazione 

allo spettacolo “Anna, o il percorso della memoria” 

Giovedì 8 gennaio 2009, ore 17.30-19.30 

Marco Bricco (attore ed esperto di attività musicali) 

Cenerentola, ovvero il valore della verità e gli inganni delle apparenze. 

Riflessioni ed esperienze pratiche dalla fiaba musicale alla scuola 

e ritorno. 

Questa proposta ha due modalità di partecipazione: 

Insegnanti che aderiscono con le loro classi a tutto il percorso didattico 

del Teatro Regio relativo al tema prescelto (con diritto di priorità). 

Singoli insegnanti e studenti i quali potranno iscriversi ai singoli incontri 

(nel limite dei posti disponibili). 


Leggere attentamente le Istruzioni per l’uso. 

La partecipazione è libera, ma è comunque necessaria la prenotazione, che 

può essere inviata con e-mail al seguente indirizzo: matiotti@irrepiemonte.it 

(all’attenzione di Elide Matiotti). 

Le domande di partecipazione devono essere inviate per i singoli incontri 

secondo il seguente calendario: 

Primo incontro dal 01/10/08 all’11/10/2008 

Secondo incontro dal 01/11/08 al 15/11/2008 

Terzo incontro dal 01/12/08 al 20/12/2008 

Le domande pervenute fuori dai periodi sopra indicati non verranno prese in 

considerazione 

Per le iscrizioni con e-mail verrà data comunicazione di conferma. 

60

ALL’OPERA, DOCENTI! 

Incontri di preparazione e approfondimento 

dei percorsi de La Scuola all’Opera 

A seconda del titolo e del progetto scelto i docenti sono invitati a partecipare 

agli incontri di preparazione che vertono sui contenuti (testo, 

musica, scenografia, aspetti dell’allestimento, collegamenti interdisciplinari) 

e si avvalgono della specifica competenza dei collaboratori de La 

Scuola all’Opera. Gli incontri con i docenti fanno parte integrante dei 

progetti proposti e la partecipazione agli stessi costituirà titolo di precedenza 

nell’accettazione delle domande. 

Ai partecipanti verrà rilasciato al termine dell’incontro un attestato di 

partecipazione. 


Leggere attentamente le Istruzioni per l’uso. 

La prenotazione è obbligatoria per gli insegnanti che non sono iscritti ai progetti 

61 

Per gli insegnanti, anche se non iscritti ai progetti. 

Quando: Le date degli incontri sono indicate nelle pagine 

relative ai singoli progetti. 

Dove: Teatro Regio, Piccolo Regio. 


Le attività per gli insegnanti 

Teatro Regio 


tel. 011.8815.209 fax 011.8815.214 



lunedì ore 10-14.30; sabato chiuso

LA SCUOLA ALL'OPERA 2008 - 2009 

SCHEDA DI CONFERMA PER GLI SPETTACOLI 

(a esclusione di Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore) 

DA SPEDIRE AL NUMERO DI FAX 011.8815.214 O ALL’INDIRIZZO E-MAIL SCUOLALLOPERA@TEATROREGIO.TORINO.IT 

ENTRO 20 GIORNI DALLA DATA DELLA PRENOTAZIONE TELEFONICA 

Si prega di scrivere in stampatello 

SPETTACOLO _____________________________________________________________________________________________ 

DATA DELLA RAPPRESENTAZIONE ___________________________________________________________________________ 

POSTI PRENOTATI CLASSE/I ____________________ Paganti ____________________________________________ 

64 

Omaggio __________________________________________ 

Totale posti _________________________________________ 

Tra i partecipanti sono presenti portatori di handicap in carrozzella SI ❏ NO ❏ 

Nella classe___________________sono presenti n._______________insegnanti di sostegno per alunni portatori di handicap 

ORDINE DELLA SCUOLA ___________________________________________________________________________________ 

NOME DELLA SCUOLA ____________________________________________________________________________________ 

INDIRIZZO _______________________________________________________________________________________________ 

CAP ______________________________________________CITTÀ _________________________________________________ 

TEL. SCUOLA ______________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

NOME DELL'INSEGNANTE INCARICATO _____________________________________________________________________ 

TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 

INDIRIZZO PRIVATO DELL'INSEGNANTE 

(utile per l'inserimento nell'indirizzario computerizzato – compilare solo se mai segnalato o se variato rispetto allo scorso anno) 

________________________________________________________________________________________________________ 

CAP________________CITTÀ_______________________________________PROV. ___________________________________ 

NOTE O SEGNALAZIONI __________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

INDICARE SE È GIÀ STATA EFFETTUATA LA PRENOTAZIONE TELEFONICA SI ❏ NO ❏ 

TIMBRO E FIRMA 

DEL RESPONSABILE DELL'ISTITUTO 

✂

✂ 


SCHEDA DI CONFERMA PER CENERENTOLA, OVVERO ANGELINA E LA MAGIA DEL CUORE 

(Laboratorio e spettacolo) 




DATA DELLA RAPPRESENTAZIONE ___________________________________________________________________________ 

POSTI PRENOTATI CLASSE/I ____________________ 

Spettacolo: Paganti____________________________ Laboratorio: Paganti __________________________________ 

Omaggio __________________________ Omaggio (quando previsto)_________________ 

Totale posti_________________________ 





INDIRIZZO _______________________________________________________________________________________________ 


TEL. SCUOLA ______________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


PARTECIPERANNO AGLI INCONTRI DI PREPARAZIONE (11, 18, 25 NOVEMBRE 2008) I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

SI PREGA INDICARE SE È GIÀ STATA EFFETTUATA LA PRENOTAZIONE TELEFONICA SI ❏ NO ❏ 

TIMBRO E VISTO 


65


RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AL LABORATORIO 

CENERENTOLA, OVVERO IL VALORE DELLA VERITÀ E GLI INGANNI DELLE APPARENZE 


ENTRO VENERDÌ 3 OTTOBRE 2008 




INDIRIZZO DELLA SCUOLA _________________________________________________________________________________ 


TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE ___________________________SEZ. _______________________NUMERO ALLIEVI ____________________________ 

(N.B. Allegare elenco nominativo degli allievi) 

DATA SPETTACOLO ___________________ore _______________n. posti paganti____________Omaggio _______________ 


Nella classe_____________________sono presenti n. _____________insegnanti di sostegno per alunni portatori di handicap 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


PARTECIPERANNO AGLI INCONTRI DI PREPARAZIONE (2 DICEMBRE 2008 E 8 GENNAIO 2009 DALLE ORE 17.30 ALLE ORE 

19.30) I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 



66 

✂

✂ 



LE MILLE E UNA CENERENTOLA 








TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 



DATA SPETTACOLO ___________________ore _______________n. posti paganti____________Omaggio _______________ 


Nella classe_____________________sono presenti n. _____________insegnanti di sostegno per alunni portatori di handicap 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


PARTECIPERANNO AGLI INCONTRI DELL’11, 18 E 25 NOVEMBRE 2008 I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 



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RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AI PROGETTI 

CENERENTOLA, CENERENTOLÆ – POPOLI E MUSICHE – DIETRO LE OMBRE DELL’ANTICO EGITTO 

AIDA ALL’OPERA - LA MUSICA DELLA SHOAH - LA SERVA PADRONA ALL’OPERA 


DALLE ORE 10 DI LUNEDÌ 29 SETTEMBRE 2008 


1) CENERENTOLA, CENERENTOLÆ ❏ 

2) POPOLI E MUSICHE – SULLE LABBRA DEGLI ALBERI ❏ 

3) DIETRO LE OMBRE DELL’ANTICO EGITTO ❏ 

4) AIDA ALL’OPERA ❏ 

5) LA MUSICA DELLA SHOAH – ANNA ❏ 

6) LA SERVA PADRONA ALL’OPERA ❏ 





TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE __________________SEZ. ____________NUMERO ALLIEVI_________________NUMERO DOCENTI _____________ 


DATA SPETTACOLO ______________________ore ___________n. posti paganti____________Omaggio _________________ 



Per il percorso Cenerentola, Cenerentolæ, la classe intende partecipare al laboratorio dei cori? SÌ ❏ NO ❏ 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 

CAP ______________________________CITTÀ __________________________________PROV. _________________________ 

PARTECIPERANNO AGLI INCONTRI DI PRESENTAZIONE I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

Per i progetti di cui ai punti 1, 4, 5, 6, nel caso in cui la scuola non comunichi la rinuncia agli appuntamenti fissati 

con le classi nei termini previsti (almeno 20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale 

pari a € 52,50 per la visita guidata o la lezione e € 75,00 per la visita guidata e la lezione nello stesso giorno. 



68 

✂

✂ 


RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AL PROGETTO 

IL CINEMA DI ALFRED HITCHCOCK 

DA SPEDIRE AL NUMERO DI FAX 011.8138.530 DALLE ORE 10 DI LUNEDÌ 29 SETTEMBRE 2008 






TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE _________________________SEZ. ________________________NUMERO ALLIEVI _____________________________ 


DATA SPETTACOLO ______________________ore ___________n. posti paganti____________Omaggio _________________ 


Si dichiara che nella classe _____________sono presenti n. _______insegnanti di sostegno per alunni portatori di handicap 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 




69


RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AL PROGETTO OPERA...NDO 







TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 




TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



____________________________________________________________________________________________________________________ 


INDICARE QUALI FASI DEL PROGETTO LA SCUOLA INTENDE SEGUIRE (crociare la voce che interessa): 

Visita guidata e incontro preliminare ❏ 

Musica...ndo ❏ 

Canta...ndo ❏ 

Danza...ndo ❏ 

Scenografa...ndo ❏ 

Indicare se negli anni scolastici precedenti la classe ha già partecipato ad uno dei laboratori e, se sì, a quale: 

________________________________________________________________________________________________________ 

Incontri/laboratorio di preparazione all’attività: i Docenti (indicare cognome e nome) 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

parteciperanno ai seguenti incontri/laboratorio 

Martedì 14 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Opera…ndo – Presentazione ❏ 

Giovedì 23 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Danza...ndo ❏ 

Mercoledì 29 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Musica…ndo ❏ 

Venerdì 31 ottobre 2008 ore 17.30-19.30 Canta…ndo ❏ 

Giovedì 6 novembre 2008 ore 14.30-16.30 Scenografa...ndo ❏ 

La scuola è interessata a partecipare allo spettacolo Cenerentola, ovvero Angelina e la magia del cuore SI ❏ NO ❏ 

Data dello spettacolo__________________ore _________n. posti paganti _______________n. posti omaggio _____________ 

Nel caso in cui la scuola non comunichi la rinuncia agli appuntamenti fissati con le classi nei termini previsti (almeno 

20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale pari a € 60,00. 



70 

✂

✂ 



IL TEATRO DEI MISTERI 



PRIMO LIVELLO ❏ 

SECONDO LIVELLO ❏ 

TERZO LIVELLO ❏ 






TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE _________________________SEZ. ________________________NUMERO ALLIEVI _____________________________ 





TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


PARTECIPERANNO ALL’INCONTRO DI PREPARAZIONE DEL 10 OTTOBRE 2008 DALLE ORE 17.30 ALLE 19.30 I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 



71



ALL'OPERA, RAGAZZI! 


DALLE ORE 10 DEL 18 SETTEMBRE 2008 (MEDEA E LA BOHÈME) DALLE ORE 10 DEL 29 SETTEMBRE 2008 (ALTRI TITOLI) 






TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE __________________SEZ. ____________NUMERO ALLIEVI_________________NUMERO DOCENTI _____________ 


INDICARE SE LA CLASSE HA SVOLTO ATTIVITÀ ANALOGHE NEGLI ANNI PRECEDENTI 

SI ❏ (opera/progetto________________________________) NO ❏ 



TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


NOMINATIVO DEGLI ALTRI INSEGNANTI COINVOLTI NEL PROGETTO E RELATIVA MATERIA DI INSEGNAMENTO 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

OPERA PRESCELTA ________________________________________________________________________________________ 

Il Dirigente dell’Istituto e i Docenti suindicati interessati a partecipare al progetto All’Opera, ragazzi! dichiarano 

di essere a conoscenza che, per motivi tecnico-organizzativi legati all’attività istituzionale del Teatro o per 

causa di forza maggiore, il calendario degli incontri concordato con l’Ufficio Attività Scuola del Teatro Regio 

potrà essere variato o annullato anche all’ultimo momento. 

Nel caso in cui la scuola non comunichi la rinuncia agli appuntamenti fissati con le classi nei termini previsti 

(almeno 20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale pari a € 52,50 per la visita 

guidata o per la lezione di preparazione. 



72 

✂

✂ 



A PASSEGGIO PER LE STRADE DI SPAGNA 


DALLE ORE 10 DI LUNEDÌ 29 SETTEMBRE 2008 






TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 

CLASSE _______________SEZ.______________NUMERO ALLIEVI _______________NUMERO DOCENTI________________ 


LA CLASSE INTENDE PARTECIPARE ANCHE ALL’ATTIVITÀ “ALL’OPERA, RAGAZZI” SI ❏ NO ❏ 

Tra i partecipanti sono presenti n. __________ portatori di handicap in carrozzella SI ❏ NO ❏ 



TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


NOMINATIVO DEGLI ALTRI INSEGNANTI COINVOLTI NEL PROGETTO E RELATIVA MATERIA DI INSEGNAMENTO 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 

Nel caso in cui la scuola non comunichi la rinuncia agli appuntamenti fissati con le classi nei termini previsti (almeno 

20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale pari a € 60.00 per ogni incontro. 



73


SCHEDA DI CONFERMA PER UN GIORNO ALL’OPERA 




DATA DELL'ATTIVITÀ _______________________________________________________________________________________ 



NOMINATIVO DEL DIRIGENTE ______________________________________________________________________________ 



TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 



Il gruppo usufruirà del servizio mensa SI ❏ NO ❏ 

Nel gruppo sono presenti portatori di handicap in carrozzella SI ❏ NO ❏ 

INDICARE SE LA CLASSE HA SVOLTO ATTIVITÀ ANALOGHE NEGLI ANNI PRECEDENTI 

SI ❏ (opera /progetto________________________________) NO ❏ 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


Nel caso in cui la scuola non comunichi la rinuncia alla prenotazione nei termini previsti, il Teatro richiederà il 

pagamento di una penale pari a € 75,00. 




74 

✂

✂ 


SCHEDA DI PRENOTAZIONE 

CORSO DI STORIA DELLA MUSICA 







TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 



TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


DATI INTESTAZIONE FATTURA: SCUOLA O COGNOME E NOME INCARICATO 

________________________________________________________________________________________________________ 

INDIRIZZO _______________________________________________________________________________________________ 


TEL._______________________________________________ E-MAIL _______________________________________________ 

PARTITA IVA/CODICE FISCALE ______________________________________________________________________________ 



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SCHEDA DI CONFERMA 

PER LE VISITE GUIDATE ALLE STRUTTURE DEL TEATRO E AL LABORATORIO DI SCENOGRAFIA 




ATTIVITÀ (crociare il quadratino corrispondente alla voce che interessa) 

Visita guidata al Teatro (durata un'ora e mezza) ❏ 

Visita - laboratorio al Laboratorio di scenografia (durata un'ora e mezza) ❏ 

DATA DELL'ATTIVITÀ_________________________________ORE __________________________________________________ 



NOMINATIVO DEL DIRIGENTE ______________________________________________________________________________ 



TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 





TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 


NOTE O SEGNALAZIONI __________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 






76 

✂

✂ 


SCHEDA DI CONFERMA PER 

DALLA REGGIA DI VENARIA AL TEATRO REGIO – EGIZI ALL’OPERA 

ANELLO DEI TEATRI – LA PIAZZA, IL PALAZZO, IL TEATRO – STRUMENTI IN GALLERIA 

A PASSEGGIO CON AMADEUS – CINEMA E MUSICA/CINEMA E DANZA 




DALLA REGGIA DI VENARIA AL TEATRO REGIO ❏ 

EGIZI ALL’OPERA ❏ 

ANELLO DEI TEATRI ❏ 

LA PIAZZA, IL PALAZZO, IL TEATRO ❏ 

STRUMENTI IN GALLERIA ❏ 

A PASSEGGIO CON AMADEUS ❏ 

CINEMA E MUSICA ❏ 

CINEMA E DANZA ❏ 

DATA DELL'ATTIVITÀ _______________________________________________________________________________________ 





TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 



Il gruppo usufruirà del servizio mensa SI ❏ NO ❏ 

Nel gruppo sono presenti portatori di handicap in carrozzella SI ❏ NO ❏ 


TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 







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SCHEDA DI PRENOTAZIONE PER 

FILIPPO JUVARRA, ARCHITETTO E SCENOGRAFO 

IL TEATRO NEL QUADRO, IL QUADRO NEL TEATRO 

ABITI E PERSONAGGI 


DA LUNEDÌ 6 OTTOBRE 2008 


FILIPPO JUVARRA, ARCHITETTO E SCENOGRAFO ❏ 

IL TEATRO NEL QUADRO, IL QUADRO NEL TEATRO ❏ 

ABITI E PERSONAGGI ❏ 




TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 





TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 



(almeno 20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale pari a € 52,50 per la visita 

guidata e € 60,00 per il laboratorio di scenografia. 



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SCHEDA DI PRENOTAZIONE PER 

GIOCOSUONOIMPARO 

I giochi musicali tra Ottocento e Novecento 







TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 





TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



________________________________________________________________________________________________________ 




79


RICHIESTA DI PARTECIPAZIONE AL PROGETTO IO BALLO, TU SUONI, EGLI CANTA 







TEL._______________________________________________FAX___________________________________________________ 

E-MAIL __________________________________________________________________________________________________ 





TEL._______________________________________________E-MAIL ________________________________________________ 



____________________________________________________________________________________________________________________ 


INDICARE QUALI FASI DEL PROGˇETTO LA SCUOLA INTENDE SEGUIRE (crociare la voce che interessa): 

Visita tematica obbligatoria al Borgo Medievale ❏ 

Laboratorio Concentǔs ❏ 

Laboratorio ConcǏněre ❏ 

Laboratorio De arte saltandi ❏ 

PARTECIPERANNO ALL’INCONTRO DI PREPARAZIONE DEL 4 NOVEMBRE 2008 I DOCENTI: 

________________________________________________________________________________________________________ 

________________________________________________________________________________________________________ 


(almeno 20 giorni prima della data programmata), il Teatro richiederà una penale pari a € 60,00 per ogni 

incontro. 



80 

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Finito di stampare nel mese di luglio 2008 

presso la tipografia Stargrafica srl – San Mauro Torinese (TO) 

© Copyright, Teatro Regio Torino

Opera In Crescendo

Download the complete program for the school activities [2.61 Mb] [IT]

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