ARTE e IMMAGINE - Istituto Comprensivo di Verdello

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ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VERDELLO CURRICOLO D’ISTITUTO SCUOLA PRIMARIA AMBITI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE PERCETTIVO VISIVI LEGGERE PRODURRE L’alunno/a utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale per osservare, descrivere e leggere immagini statiche (quali fotografie, manifesti, opere d’arte) e messaggi in movimento. Legge gli aspetti formali di alcune opere d’arte e oggetti di artigianato provenienti da altri paesi diversi dal proprio. Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e mette in atto pratiche di rispetto e salvaguardia Utilizza le conoscenze sul linguaggio visuale per produrre e rielaborare in modo creativo le immagini attraverso molteplici tecniche di materiali e di strumenti diversificati (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). ARTE E IMMAGINE CLASSE QUARTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI MINIMI • Osservare con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente. • Utilizzare le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio. • Riconoscere in un’immagine gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visuale (punti, linee, colori, forme, piani, volume, spazio). • Leggere in alcune opere d’arte di diverse epoche storiche, presenti nel territorio e/o provenienti da diversi Paesi, i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi. • Utilizzare strumenti e regole per produrre immagini grafiche, pittoriche, plastiche tridimensionali, attraverso processi di manipolazione, rielaborazione e associazione di codici, di tecniche e materiali diversi tra loro. • Colorare con tonalità e sfumature adeguate alla realtà osservata. • Individuare nel linguaggio del fumetto, filmico ed audiovisivo le diverse tipologie di codici. • Riconoscere nel proprio ambiente i principali monumenti e beni artistici. • Illustrare un paesaggio o un vissuto usando i colori più opportuni (freddi o caldi). • Sperimentare tecniche usando materiali diversi. 4
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VERDELLO CURRICOLO D’ISTITUTO SCUOLA PRIMARIA AMBITI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE PERCETTIVO VISIVI LEGGERE PRODURRE L’alunno/a utilizza gli elementi grammaticali di base del linguaggio visuale per osservare, descrivere e leggere immagini statiche (quali fotografie, manifesti, opere d’arte) e messaggi in movimento. Legge gli aspetti formali di alcune opere d’arte e oggetti di artigianato provenienti da altri paesi diversi dal proprio. Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e mette in atto pratiche di rispetto e salvaguardia. Utilizza le conoscenze sul linguaggio visuale per produrre e rielaborare in modo creativo le immagini attraverso molteplici tecniche di materiali e di strumenti diversificati (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). ARTE E IMMAGINE CLASSE QUINTA OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO OBIETTIVI MINIMI • Guardare e osservare con consapevolezza un’immagine e gli oggetti presenti nell’ambiente descrivendo gli elementi formali e utilizzando le regole della percezione visiva e l’orientamento nello spazio. • Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali tecnici del linguaggio visuale (linee, colori, forme, volume, spazio) e del linguaggio audiovisivo (piani, campi, sequenze, struttura narrativa, movimento, ecc.), individuando il loro significato espressivo. • Leggere in alcune opere d’arte di diverse epoche storiche e provenienti da diversi Paesi i principali elementi compositivi, i significati simbolici, espressivi e comunicativi. • Riconoscere e apprezzare i principali beni culturali, ambientali e artigianali presenti nel proprio territorio, operando una prima analisi e classificazione. • Utilizzare strumenti e regole per produrre immagini grafiche, pittoriche, plastiche tridimensionali attraverso processi di manipolazione di materiali diversi tra loro. • Sperimentare l’uso delle tecnologie della comunicazione audiovisiva per esprimere, con codici visivi, sonori e verbali, sensazioni, emozioni e realizzare produzioni di vario tipo. • Osservare immagini, forme ed oggetti presenti nell’ambiente descrivendone gli elementi fondamentali. • Guardare immagini statiche ed in movimento e descriverne le emozioni e le impressioni prodotte dai personaggi, dalle forme , dalle luci e dai colori. • Riconoscere ed apprezzare nel proprio ambiente i principali beni culturali, ambientali ed artigianali. • Conoscere e utilizzare tecniche e materiali diversi per composizioni espressive e comunicative. • Utilizzare in modo intenzionale forme e colori primari e secondari. 5
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