esercito e città dall'unità agli anni trenta. tomo i - Sistema ...

570 BARBARA MAFFIODO - PAOLA NICOLA
Il valore educativo dell'esercito « scuola di uomini e di cittadini oltre
che di soldati ,, come lo definiva Consiglio 2\ era sostenuto anche da medici
psichiatri e giuristi. Fra i più partecipi al dibattito a Torino, l'avvocato
Carlo Lanza, impegnato sul fronte della prevenzione delle tendenze criminali
« rivelate nel mondo borghese dai minorenni dell'oggi che sono i soldati
del domani ". Secondo il giurista, l'opera educativa della famiglia, molto
spesso vanificata dalla « bancarotta morale dei genitori " contro i quali egli
chiedeva severe misure, andava supportata introducendo nell'esercito « una
pedagogia scientifica, correttiva ed individualizzata, come mezzo complementare
di prevenzione della criminalità militare "· Gli ufficiali, specialmente,
«giovani e freschi di studi e ancor pieni di entusiasmo " sembravano i
più idonei a ricoprire tale funzione, « con tenue spesa e con largo
rendimento " 25•
Pur nel generale elogio dei modelli della vita militare, fin dagli anni '80
si levavano però -come si è detto - voci che evidenziavano le molte contraddizioni
messe in luce dagli studi sulle condizioni effettive dell'esercito
italiano. Proprio perché i valori militari rappresentavano un punto di riferimento
culturale essenziale per i gruppi sociali egemoni (non soltanto come
modello di ordine e gerarchia, ma anche quali strumenti di integrazione fra
le tante Italie, posto che l'esercito aveva costituito uno dei veicoli principali
della piemontesizzazione), gli osservatori più attenti registravano con preoccupazione
crescente lo scollamento fra quello che l'esercito significava idealmente,
a livello di prestigio interno e internazionale, e la realtà concreta,
fatta di dati molto meno univoci e confortanti. Da un lato si segnalava l'incisiva
presenza di omicidi involontari, oziosità, furti semplici e qualificati, « con
una prevalenza sempre maggiore quanto più dal soldato si sale ai gradi superiori
,, tanto da far affermare a Lombroso l'esistenza della figura, fino a quel
momento non considerata, del reo nato militare 26. Se l'« Archivio di psichiatria
" non appoggiava in pieno le tesi più radicali, che definivano il militarismo
una > , facendo riferimento alle caratteristiche
del soldato di professione: