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5 - Pagine Mida - Mida, l’AT, il Potenziamento e la WE Revolution “Io sono ok, tu sei ok.” Antico mantra del movimento del potenziale umano Secondo la storia di Mida il primo fu Gianfranco Di Pietro. Gianfranco era uno straordinario formatore dotato di un vero e proprio “tocco magico”, una capacità fuori dal comune di affascinare ed appassionare i partecipanti ai suoi corsi; fu il primo di Mida a frequentare una scuola triennale di Analisi Transazionale, quella di via Archimede a Milano e aprì la strada. Seguirono altri e poi altri ancora. Per esempio Ivo Setton. Conobbi Ivo che non ero ancora in Mida, veniva a tenere aule nell’azienda nella quale facevo il responsabile della formazione. Ero colpito dalla consistenza delle sue parole, dalla finezza dei suoi ragionamenti, dalla profondità con la quale trattava i temi della comunicazione; intuivo che la “struttura di quella magia” avesse in qualche modo a che fare, oltre che con i suoi personali, numerosi talenti, con quei tre cerchi disegnati sulla lavagna (1) , con quelle idee e semplici eppure straordinariamente forti che costituiscono il corpo teorico dell’Analisi Transazionale. Quando entrai in Mida, alla fine degli anni novanta, anch’io frequentai il triennio in via Archimede e tutt’ora ho un debito di riconoscenza nei confronti delle insegnanti di quella scuola, Anna Rotondo e Dela Ranci, per avermi introdotto all’Analisi Transazionale e alle sue straordinarie possibilità. In Mida, intorno al passaggio di millennio, facevamo prevalentemente formazione manageriale focalizzata sui comportamenti. Sostanzialmente aiutavamo le persone, i capi soprattutto, a trovare un modo buono per comunicare con gli altri, ad esempio: chiedere ai propri collaboratori di fare specifiche attività, dare feedback, fare un colloquio di sviluppo e di valutazione della prestazione. I temi di base dell’Analisi Transazionale, gli Stati dell’Io e gli scambi comunicativi, ci offrivano la possibilità di parlare di comportamenti efficaci e non efficaci con una particolare consistenza e vividezza. I comportamenti efficaci per dare un buon feedback costruttivo, per esempio, risultavano molto più comprensibili ed accessibili se venivano collegati all’idea analitico transazionale di attivare il proprio Stato dell’Io adulto. In quei miei primi anni in Mida, il gruppo di consulenti con una formazione in Analisi Transazionale crebbe di parecchio: c’erano Marina Farina, Giovanna Dezza, Daniela Cannavale, Alessandra Vesi, Pierpaolo Peretti Griva, Laura Pieralisi. 1 Secondo l’AT la struttura di personalità di ogni individuo è costituita da tre nuclei distinti, gli Stati dell’Io (Genitore, Adulto, Bambino) che vengono raffigurati con tre cerchi adiacenti, disposti uno sopra l’altro
6 - Pagine Mida - Incoraggiati da Maurizio Castagna, costituimmo una vera e propria comunità professionale di persone appassionate dei contenuti del lavoro, che facevano ricerca e sperimentazione sul campo. Accadde che progressivamente, in modo del tutto naturale, seguendo le possibilità di comprensione e di lavoro formativo offerte dalla teoria, ci ritrovassimo a spostare sempre di più il focus del nostro lavoro dai comportamenti ai vissuti delle persone. Realizzammo che, mettendo a tema la dimensione emotiva delle esperienze, gli schemi ripetitivi, i pensieri depotenzianti, i meccanismi proiettivi, gli elementi del “dialogo interno”, si apriva la possibilità di aiutare davvero e in maniera profonda le persone nelle aule a trovare il proprio modo di agire buoni comportamenti grazie ad una più ampia e profonda consapevolezza di sé e al superamento di blocchi inconsci depotenzianti. Sono quelli gli anni vitali e creativi in cui pubblicammo il libro collettivo L’Analisi Transazionale e la formazione degli adulti (Franco Angeli 2003), in cui iniziammo a proporre e a realizzare interventi specificatamente dedicati all’obiettivo di vivere le proprie emozioni come risorsa, in cui cominciammo a facilitare la costruzione e il buon funzionamento dei gruppi grazie al disvelamento delle dinamiche relazionali profonde. Quel che successe fu che, insieme, trovammo la nostra via allo sviluppo dell’empowerment individuale e collettivo e la chiamammo potenziamento. Altri consulenti si aggiunsero strada facendo a infoltire e arricchire il gruppo: Jacopo Melloni, Gian Piero Scilio, Giulia Cornoldi, Claudio Funes, Elisa Corbetta. Alcuni formati a Milano, alcuni presso la scuola di Roma. Nel nostro cammino incontrammo il Centro Berne e Giorgio Piccinino, di cui pubblichiamo in queste pagine un bellissimo contributo e con cui sentimmo una speciale consonanza intellettuale e affettiva. Sperimentammo fertilissime connessioni tra l’Analisi Transazionale e altri mondi confinanti: la PNL, la Self Efficacy, l’approccio Cognitivo Comportamentale, il modello di coaching sistemico di Jan Ardui, il training teatrale. E quasi senza che ce ne accorgessimo, creammo qualcosa di unico nel mondo della formazione italiana: un gruppo di persone, innamorate del loro lavoro, capaci di produrre risultati reali e significativi di potenziamento attraverso un lavoro di approfondimento dei temi collegati alla relazione che le persone hanno con gli altri e, soprattutto, con se stesse. Non solo grazie all’Analisi Transazionale, va da sé, ma certamente beneficiando abbondantemente delle sue potenzialità. Tutti noi che abbiamo vissuto e continuiamo a vivere questa storia, e con noi anche i nostri colleghi più giovani che oggi fanno la loro formazione in Analisi Transazionale, conosciamo molto bene la speciale qualità di presenza che immediatamente si attiva in un’aula o in una sessione di coaching individuale quando si inizia a “incorniciare” il lavoro con i concetti dell’Analisi Transazionale. Tutti noi conosciamo perfettamente il particolare spazio di ascolto profondo e di risonanza che si genera quando la mano traccia con il
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