Il Menabò - Liceo Daniele Crespi

Alla Learning Week del liceo Crespi scende in campo il medicopsicologo
Alfonso Sodano per orientare i ragazzi.
IL GIORNALISTA: NON SEMPRE UNO SQUALO
Dalla teoria alla pratica: i ragazzi analizzano le
proprie scelte.
. Esordisce cosÏ
Alfonso Sodano nel corso della sua
lezione al liceo Daniele Crespi
di Busto Arsizio nellíambito del
progetto Learning Week ìDentro la
notiziaî, mettendo in crisi i
venti studenti partecipanti .
Il compito di Alfonso Sodano,
medico adolescentologo attivo
nellíistituto come
consulente
psicologico,
consiste
nellíaiutare gli
studenti a
comprendere le
motivazioni che li
spingono a
considerare la
carriera
giornalistica
offrendo loro un
servizio di
orientamento.
Attraverso tre
domande chiave il
medico-psicologo porta i ragazzi a
scoprire le qualit‡ del buon
giornalista e ad analizzare con
attenzione le mansioni che si
troveranno a dover svolgere nel
caso in cui decidessero di
intraprendere questa impegnativa
carriera.
Allíinizio la partecipazione Ë
scarsa, complice líorario da
pennichella; ma superata la fase
critica i ragazzi riprendono la
loro vitalit‡ esprimendola
attraverso una valanga di idee.
In particolare líaccento si pone
su quelle qualit‡ sociali che mai
si penserebbero proprie di un
cronista: diplomazia e capacit‡ di
relazionarsi con le persone sembrano
scontate e indispensabili solo in un
politico. Dunque il lavoro di un
giornalista non si svolge solo dietro
il desk, come Ë chiamato in gergo il
computer, ma sulla strada, a diretto
contatto con la realt‡.
riprende Sodano.
Questo Ë il punto di
contatto con la
professione del
dottore, che come
psicologo sa bene
quanto sia
importante
relazionarsi al
mondo esterno.
Fino a qui la teoria
non Ë complicata,
che fossero
necessarie certe
qualit‡ era opinione comune.
Gli stessi ragazzi non trovano nulla
di nuovo nel messaggio, ma a questo
punto le cose si complicano: sfatare
líidea comune del giornalista come
squalo sempre a caccia di scandali
non Ë cosa facile da mettere in
pratica.
Attraverso il lavoro di confronto con
i ragazzi emerge líimmagine di un
giornalista che abbia una funzione
etica, una figura che lavora al
servizio delle persone per uníutilit‡
sociale e non alla ricerca di mera
gloria personale.
Lo specialista insiste molto sul
rapporto tra il cronista e le sue
fonti, sullíimportanza dellíascolto e
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