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IN LABORATORIO<br />
In questo laboratorio costruirai<br />
il grafi diagramma co di <strong>un</strong>a spazio-tempo pall<strong>in</strong>a che del<br />
affonda moto di <strong>un</strong>a nello pall<strong>in</strong>a shampoo. che affonda<br />
nello shampoo.<br />
PROBLEMA<br />
PROBLEMA<br />
Qual è il grafi co spazio-tempo<br />
per Qual <strong>un</strong>a è il biglia diagramma che affonda spazionello<br />
shampoo? tempo per <strong>un</strong>a biglia che affonda<br />
nello shampoo?<br />
MATERIALE OCCORRENTE<br />
MATERIALE OCCORRENTE<br />
ó Shampoo<br />
ó Shampoo<br />
ó Cil<strong>in</strong>dro graduato da 100 ml<br />
ó Cil<strong>in</strong>dro graduato da 100 ml<br />
ó Due piccole biglie<br />
ó Cronometro<br />
ABILITÀ RICHIESTE<br />
ó P<strong>in</strong>zetta<br />
Misurare, osservare, utilizzare<br />
ó<br />
tabelle<br />
Nastro<br />
e grafi<br />
adesivo<br />
ci.<br />
ó Righello<br />
ó Cil<strong>in</strong>dro graduato da 10 ml<br />
ó Sbarretta di vetro per mescolare<br />
ó Contagocce<br />
ó Carta millimetrata<br />
ABILITÀ RICHIESTE<br />
Misurare, osservare, utilizzare<br />
tabelle e grafi ci.<br />
Titolo Misurare la velocità<br />
di <strong>un</strong>a biglia che affonda<br />
PROCEDURA<br />
1. Su <strong>un</strong> foglio di di carta carta separato copia copia la seguente la tabella tabella dati dati, mostrata preveden- sotto.<br />
do 10 righe vuote:<br />
Distanza (mm) Prima pall<strong>in</strong>a<br />
tempo (s)<br />
ANALISI E CONCLUSIONI<br />
Seconda pall<strong>in</strong>a<br />
tempo (s)<br />
˘ Organizza i dati <strong>in</strong> tabelle e grafi ci Utilizza i dati raccolti per costruire<br />
<strong>un</strong> grafi co spazio-tempo per ciasc<strong>un</strong>a biglia.<br />
2. Avvolgi <strong>un</strong> po’ di nastro adesivo attorno alle estremità della p<strong>in</strong>zetta:<br />
questo ti aiuterà a prendere con essa <strong>un</strong>a biglia.<br />
3. Sulla scala graduata del cil<strong>in</strong>dro da 100 ml misura la distanza che corrisponde<br />
a 10 ml e registrala nella prima riga della tua tabella di dati.<br />
4. Moltiplica questa distanza per due e scrivi il risultato nella seconda<br />
riga. Per la terza riga moltiplica la distanza per tre e cont<strong>in</strong>ua <strong>in</strong> questo<br />
modo fi no ad arrivare alla decima riga.<br />
5. Lentamente versa 100 ml di shampoo nel cil<strong>in</strong>dro graduato da 100 ml.<br />
6. Ora sei pronto per osservare la biglia mentre affonda nello shampoo.<br />
Afferra la biglia con la p<strong>in</strong>zetta e posizionala esattamente sulla superfi<br />
cie dello shampoo.<br />
7. Nell’esatto istante <strong>in</strong> cui lasci andare la biglia, dai il via a <strong>un</strong> tuo compagno,<br />
che aziona il cronometro.<br />
8. Ogni volta che l’estremità <strong>in</strong>feriore della biglia raggi<strong>un</strong>ge <strong>un</strong>a divisione<br />
da 10 ml registra il tempo nella seconda colonna.<br />
9. Cont<strong>in</strong>ua <strong>in</strong> questo modo fi no a raggi<strong>un</strong>gere il fondo del cil<strong>in</strong>dro.<br />
10. Utilizza il cil<strong>in</strong>dro graduato da 10 ml per aggi<strong>un</strong>gere circa 8 ml d’acqua al<br />
cil<strong>in</strong>dro da 100 ml. Utilizza la bacchetta di vetro per mescolare il tutto.<br />
11. Con il contagocce preleva del liquido fi no a ottenere nuovamente<br />
100 ml di liquido nel cil<strong>in</strong>dro.<br />
12. Ripeti i passaggi dal 6 al 9 con la seconda biglia.<br />
13. Pulisci bene tutto seguendo le istruzioni dell’<strong>in</strong>segnante.<br />
ANALISI E CONCLUSIONI<br />
˘ Utilizza i dati raccolti per costruire <strong>un</strong> diagramma spazio-tempo<br />
per ciasc<strong>un</strong>a biglia.<br />
˘ Spiega qual è il tipo di moto delle biglie che affondano nello shampoo.<br />
Che cosa mostrano i diagrammi a proposito di questo moto?<br />
˘ Basandoti sui tuoi grafi ci, quale delle due biglie dim<strong>in</strong>uisce la velocità,<br />
cioè rallenta, durante la caduta? Motiva la tua risposta.<br />
˘ Utilizza la tua tabella dati per calcolare la velocità media di ciasc<strong>un</strong>a<br />
biglia.<br />
© Pearson Italia S.p.A. - Frank, Wysession, Yancopoulos<br />
Fisica - Concetti <strong>in</strong> azione<br />
31<br />
IL MOVIMENTO<br />
B
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