Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

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Marco Antonio D’Arcangeli
precedente “repressione” in tal senso: questo, in particolare, quando il
tema del confronto era prettamente “professorale”.
3.2. Gli studi e le letture delle filosofie della Krisis
Non v’è dubbio peraltro che, al di là dei limiti che si riscontrano nelle
sue posizioni teoriche e di quelli caratteristici dello “schieramento” al
quale, sostanzialmente, fece riferimento, la figura di Alfredo Poggi, uno
dei pochi intellettuali italiani a salvare l’onore della categoria rifiutandosi
di barattare la propria libertà di coscienza e di giudizio con un cattedra
universitaria, meriterebbe se non altro per tale ragione più circostanziata
attenzione. Sarebbe interessante verificare, in specie, quanto il
prolungato “viaggio” in particolari temi e figure della Krisis, da lui intrapreso
a partire dai tardi anni ‘20 — come documentato dai fascicoli
della «Rivista Pedagogica» che ospitarono i suoi saggi su queste tematiche
— implicasse una revisione dei canoni del suo “kantismo” filosofico
e pedagogico.
Alla diversa curvatura, che veniva assumendo la riflessione di Alfredo
Poggi alludeva già Il fondamento irrazionale della pedagogia giansenista,
uscito nel 1927 36 . Lo studio — pubblicato sulla «Rivista» nell’annata successiva
— della Pedagogia del Contingentismo (Ravaisson, Boutroux, Bergson,
Le Roy) 37 svolse evidentemente la funzione d’introdurre il pedagogista
ligure in una ben determinata temperie storico–culturale; esaminata,
nel 1929, La pedagogia di Hans Cornelius 38 , lo ritroveremo nel ‘36 ad analizzare
Il problema del male nella teoria educativa di Maurizio Blondel 39 , e
nel ‘37 a trattare L’importanza dell’educazione per Africano Spir (1837–
1890) 40 , prima di condurre a termine, l’anno seguente, il suo decennale
36 Cfr. «Rivista Pedagogica», a. XX, n. 3, marzo 1927, pp. 204–240. L’anno precedente,
pochi fascicoli prima dei Lineamenti…, Poggi aveva pubblicato il saggio storico–pedagogico
L’attualità nell’indirizzo pedagogico del Comenius, in «Rivista Pedagogica»,
a. XIX, n. 4, 30 aprile 1926, pp. 282–293.
37 Cfr. «Rivista Pedagogica», a. XXI, n. 6–7, giugno–luglio 1928, pp. 405–422.
38 «Rivista Pedagogica», a. XXII, n. 6–7, giugno–luglio 1929, pp. 421–452.
39 «Rivista Pedagogica», a. XXIX, n. 5, novembre–dicembre 1936, pp. 545–581.
40 «Rivista Pedagogica», a. XXX, n. 5, novembre–dicembre 1937, pp. 543–579.