Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

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Nicola Siciliani de Cumis
o con l’accettare ciò che, in un primo tempo avevano rifiutato. Il che vale in
particolare per certi argomenti del programma o per alcuni libri di testo.
Quando anche sia capitato di verificare la inadeguatezza degli uni e degli
altri, rispetto agli interessi sia maturati in classe sia sviluppati fuori dalla
scuola, il lavoro integrativo «tra cronaca e storia» per l’intervento attivo di
studenti e insegnante — ma gli uni e l’altro solidali nella realizzazione
dell’unico fine ricercativo — ha consentito in effetti di riempire qualche
«vuoto», di colmare lacune, di superare fratture: a cominciare da quella più
grave ed evidente, tra la «vita» e la «scuola», la cultura e il libro […].
Tale «il punto di vista», esplicitamente tecnico, e storico–biografico,
del recensore; ed il presupposto stesso della interferenza procedurale
ipotetica, tra l’attività storiografica e quella educativa. A scuola e fuori
della scuola. Nell’università, certamente, e fuori dell’università. Recensendo
libri, e riflettendo in vario modo attorno alla pratica del recensire.
E leggendo e documentando, per quanto possibile, il ripresentarsi periodico,
tra cronaca e storia, dei termini della «quistione» (nell’accezione
gramsciana della parola). Del recensire e dei suoi «momenti» e «moventi»,
come diceva Antonio Labriola discorrendo del «mezzo pratico per
misurare la nostra cultura storica», ed insieme «la nostra capacità di intendere
il presente […] i fatti politici attuali» (nel 1900). Ed ora, prendendo
le mosse da questo occasionale scambio di idee (estate 1995) tra recensori
della recensione e della sua funzione vuoi storiografica, vuoi educativa,
nell’ottica di un ipotetico punto di vista dialogico 18 :
a) Bruno Pierozzi: Vorrei sollecitare a questo punto una riflessione su l’opportunità
di dedicare uno spazio (ad esempio la domenica) ad una rubrica che
recensisca libri e pubblicazioni. La rubrica a mio avviso non dovrebbe però limitarsi
alla recensione delle sole novità editoriali, ma svolgere anche un’opera
18 Su «Liberazione», 28 giugno e 4 luglio 1995: due lettere dal titolo Una rubrica
per i libri e Bella idea recensire libri. Non sembra tuttavia che le due iniziative abbiano
poi avuto alcun significativo riscontro, o conseguenza, nel senso richiesto dai due
lettori del quotidiano. Per una mappa di possibili direzioni di indagini sulle recensioni
dei giornali, dal punto di vista storiografico–educativo che qui interessa, sui
temi del «recensire le recensioni», delle «stroncature preventive». del «recensore
frettoloso», dell’«inconscio bibliografico», degli «errori di stampa», di un «errata corrige»
ecc., cfr. da ultimo N. SICILIANI DE CUMIS, Stravaganze biblio–emerografiche, in
«Samnium», luglio–dicembre 1995, pp. 232–236.