Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

Poe, Labriola, tre mamozii e il Rodimčik di Makarenko
E non è tutto: ché la preveggenza di Poe si esercita, per così dire, anche
bilateralmente, guardando egli insieme sia al recensito che al recensore.
E fornendo ad entrambi la spiegazione dei meccanismi interni alla
disamina (si fa per dire) critica dello stroncatore pro domo sua, che si studi
tuttavia, pur nella propria intrinseca pochezza, di apparire avveduto,
erudito, portatore di novella scienza:
Niente è più facile che far apparire ridicola un’altra persona, ma non è sempre
facile al tempo stesso riuscire a non apparire tali. Perciò, si deve esser sempre
molto cauti, nel fare a pezzi un autore, a non infliggere delle ferite a se stessi.
In una recensione, lo scopo principale è di far sì che il recensore, non il recensito,
appaia in una posizione di vantaggio. Il critico perciò deve spulciare tutte
le notizie e le idee brillanti che può, dal libro che sta recensendo, e spargerle
qua e là nel suo articolo, senza rivelare la fonte della loro origine. Il più grande
sforzo che deve prefiggersi un recensore è di mettere se stesso tra il pubblico e
l’autore, cosicché l’autore viene perso completamente di vista quando l’articolo
arriva alla fine.
2. C’è Mamozio e mamozio
Eppure, devo essere molto grato a Stefano Miccolis, per la sua stroncatura
del catalogo da me curato Antonio Labriola e la sua Università. Mostra
documentaria per i settecento anni della “Sapienza”(1303–2003). A cento
anni dalla morte di Antonio Labriola (1904–2004), Roma, Aracne, 2005 [seconda
edizione 2006] 3 . Grato nondimeno alla rivista che ospita la recen-
3 Edizione, che si giova delle seguenti correzioni e/o integrazioni. Nel titolo: non
«Settecento» ma «settecento». A p. 13, seconda colonna, rigo 12°: al posto di «Campatola»
va «Campajola». A p. 39, seconda colonna, rigo 3° dal basso: non «tutti», ma
«tutto». A p. 46: a sinistra del riquadro su «I problemi della pedagogia», che andrebbe
spostato leggermente a destra, le seguenti parole di spiegazione: «La rivista
“I problemi della pedagogia” rinvia, tra l’altro, ai contributi su Labriola di Dina Bertoni
Jovine: cfr., in particolare, A. LABRIOLA, Scritti di pedagogia e di politica scolastica,
Roma, Editori Riuniti, 1961». A p. 140, seconda colonna, rigo 16° dal basso: non «la
compete», ma «le compete». A p. 224, seconda colonna del testo, rigo 7° dal basso:
non «Credano», ma «Credaro». A p. 376, nel pannello a colori su “Labriola e gli anarchici”
(seconda parte): alla fine della didascalia accanto all’immagine di Labriola
che conclude il pannello, aggiungere «Il ritratto qui accanto è di Franco Flaccavento».
A p. 409: alla didascalia (dopo le parole “autobiograficamente al cassinate”), oc-
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