Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

Antonio Labriola e la multimedialità
È nel delinearsi di una simile prospettiva (considerata nel suo insieme
e non soltanto in riferimento agli sviluppi maggiormente avanzati) che
possono trovare posto alcune tra le più suggestive intuizioni labrioliane:
lo scritto di Boncori ne offre una significativa testimonianza. Pure, la necessità
di situare i contributi di Labriola in una collocazione “naturale”
— avvertita e resa esplicita dallo stesso Boncori — vale a ricondurre, in
modo più generale, la figura di Labriola nel contesto che meglio le si addice:
«[…] ciò che degli “scritti pedagogici” sembra più ermeneuticamente
attuale, oltre agli aspetti brevemente accennati, è una dimensione
trasversale che inserisce quest’autore all’interno dello sviluppo storico
tra filosofia e pedagogia, quasi un ponte tra metodologie educative in un
processo di fortissimi cambiamenti annunciati, tra teoresi e sperimentazione»
14 . Labriola come “uomo di confine”, dunque, in una visione che
potrebbe — in modo, apparentemente, paradossale — presentarsi accanto
a quella di un Labriola «pedagogista (nel senso lato della parola) solo
fino ad un certo punto attuale» 15 . Non è, qui, in discussione lo spessore
educativo dell’intera opera labrioliana 16 : «Il problema è […] di conoscere,
alla fine, accanto al come ed al perché dell’attualità di un Labriola rivoluzionario
in quanto educatore, il vantaggio che può forse derivare oggi,
ancor più, dalla verifica e dall’accertamento dei fatti che sono alla base
della sua stessa ipotizzata “inattualità” di filosofo e di marxista della Seconda
internazionale» 17 .
3. Dalla Mostra al Catalogo: idee per un percorso di lettura
La presenza, in Antonio Labriola, di un’apprezzabile apertura verso il
nuovo (anche nei termini, fin qui introdotti, di un’attitudine in qualche
misura sperimentalista) rappresenta, con ogni evidenza, un elemento importante
nella delineazione di quel percorso di lettura del quale si è accennato,
in vista di una possibile ricostruzione del rapporto Labriola–
14 BONCORI, Metodologia sperimentale…, cit., p. 215.
15 N. SICILIANI DE CUMIS, Laboratorio Labriola. Ricerca, didattica, formazione, Scandicci
(Firenze), La Nuova Italia, 1994, p. 37.
16 Per le osservazioni espresse, in proposito, da Siciliani de Cumis, cfr. ivi, pp. 35
e sgg.
17 Ivi, pp. 39–40.
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