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Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

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Premessa<br />

E si tratta, da questo o da quell’altro punto <strong>di</strong> vista, su questo o su<br />

quell’altro argomento, <strong>di</strong> testi <strong>di</strong> recensione e talvolta <strong>di</strong> autorecensioni,<br />

a cura degli stessi autori del catalogo. Di pratiche scientifiche e <strong>di</strong> attività<br />

<strong>di</strong>dattiche in corso e, quasi quasi, <strong>di</strong> esperimenti da laboratorio.<br />

Insomma, un libro su un libro: o, meglio, un sorta <strong>di</strong> catalogo sul catalogo;<br />

ovvero un documentario storico, a parte obiecti, relativamente al<br />

medesimo tema <strong>di</strong> <strong>Labriola</strong> alla «<strong>Sapienza»</strong>. Una sorta <strong>di</strong> antologia <strong>di</strong><br />

letture in me<strong>di</strong>as res, variamente utili a spiegare, a integrare, a correggere<br />

quel che si è fatto fin qui e si continua a fare; e ad aprire possibili, ulteriori<br />

piste d’indagine, muovendo per l’appunto dal presente, provvisorio<br />

punto d’arrivo.<br />

Un recensire <strong>Antonio</strong> <strong>Labriola</strong> e la «<strong>Sapienza»</strong>. Tra testi, contesti, pretesti<br />

2005–2006, a metà strada tra <strong>di</strong>dattica e ricerca e quasi all’incrocio <strong>di</strong> riscontri<br />

critici <strong>di</strong> competenti e formazione <strong>di</strong> competenze critiche. E ciò,<br />

nei due sensi del recensire: come un’attività definita, che si è venuta esplicando<br />

nel farsi delle numerose e varie recensioni che “fanno” il volume;<br />

e come un’attività recensiva in corso, che si vorrebbe continuare e<br />

far continuare nell’intreccio <strong>di</strong> <strong>di</strong>dattica e <strong>di</strong> ricerca: tanto più in quanto,<br />

già in questa sede, vengono ammessi a mo’ <strong>di</strong> esempio i risultati <strong>di</strong> alcune<br />

prove scritte d’esame, con l’intento <strong>di</strong> sottolineare proprio una<br />

maggiore varietà <strong>di</strong> livelli <strong>di</strong> approssimazione al problema, la commistione<br />

<strong>di</strong> <strong>di</strong>versi piani critici e la mescolanza <strong>di</strong> <strong>di</strong>dattica e ricerca nelle<br />

attività laboratoriali con al centro <strong>Labriola</strong>.<br />

Recensioni, dunque, fiorite spontaneamente o sollecitate da chi scrive:<br />

ma sempre e comunque riconducibili alle tematiche della mostra e al catalogo<br />

della «<strong>Sapienza»</strong>, ai corsi universitari che vi si sono affiancati o ne<br />

sono scaturiti. Ovvero derivate dalla stessa parallela esperienza del reperimento,<br />

rior<strong>di</strong>namento, <strong>di</strong>gitalizzazione e pubblicazione delle Carte<br />

<strong>Labriola</strong> nella sua Università.<br />

Più precisamente, come si <strong>di</strong>ceva, un primo, eppur significativo gruppo<br />

<strong>di</strong> recensioni archiviabili, che viene affiancandosi ad altri esiti recensivi<br />

da archiviare. Giacché sono ancora frequenti e significativi gli interventi<br />

labrioliani dello stesso genere, ospitati o sul punto <strong>di</strong> essere ospitati<br />

negli stu<strong>di</strong>, nelle biblioteche della «<strong>Sapienza»</strong>: vuoi nella forma del<br />

saggio scientifico o come prodotto <strong>di</strong>dattico; oppure nella <strong>di</strong>mensione<br />

del film, del documentario in CD–ROM, DVD o via e–mail; ovvero nei<br />

XIII

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