Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

In occasione del centenario labrioliano ∗
Norberto Galli
L’opera, in grande formato, onora anzitutto la Facoltà di Filosofia
dell’Università «La Sapienza». Essa pone a disposizione degli studiosi
una vasta documentazione per festeggiare il centenario di Labriola, che
in tale università insegnò per molti anni, dal 1874 al 1904. Tale ricorrenza
è stata ricordata in occasione delle celebrazioni per i settecento anni
della «Sapienza», con la specifica partecipazione della Facoltà che lo ebbe
cattedratico. L’impegnativo lavoro si compone di quattro sezioni.
Nella prima, dopo un lungo ingresso, in cui si parla di Labriola, cento
anni dopo la scomparsa, delle vicende edilizie del palazzo della «Sapienza»
e delle «Grandi scuole della Facoltà di Lettere e Filosofia», si riportano
le relazioni e gli interventi del Convegno, svoltosi nella Facoltà
di Filosofia, nei giorni 2 e 3 febbraio del 2004. Essi sono preceduti dalla
«Relazione ufficiale in Parlamento» (Montecitorio) del prof. F. Tessitore,
sul tema: «Antonio Labriola e la libertà della scienza», una sorta di analisi
della prolusione di costui per l’anno accademico 1896, pronunciata il
14 novembre. I contributi presentati sono di grande interesse per il fatto
di riferirsi alla molteplicità degli aspetti della personalità, della cultura e
dell’attività di Labriola.
Nella seconda parte si affrontano aspetti particolari concernenti la sua
filosofia, autori di riferimento come Herbart, l’incontro con giovani in
formazione come M. Montessori; aspetti pedagogici circa la formazione
nell’ottica dell’«accomodazione» o l’educazione come fattore di trasformazione.
Queste prime due parti sono essenziali per la conoscenza di
Labriola nel suo tempo e per l’eredità di pensiero che ci ha lasciato.
Nella terza parte, dedicata a «Percorsi: la mostra, le mostre su Antonio
Labriola e la sua Università», si presenta una raccolta documentaria di
scritti, commenti, fotografie sia sull’Università in cui Labriola ha insegnato,
sia sul suo pensiero, la sua attività docente e didattica, sia
∗ Pubblicato in «Pedagogia e Vita», n. 1, gennaio–febbraio 2006, p. 150.