Antonio Labriola e «La Sapienza» - Archivi di Famiglia

Riflessioni e documentazioni di e su Antonio Labriola
stema scolastico italiano, con le nostre scolette popolari, con il diffuso
analfabetismo, con la presenza di condizioni economiche drammatiche,
con una borghesia apparentemente liberale, con la presenza di un ceto
contadino al limite della sussistenza, con la questione meridionale, con
la scarsa sensibilità nei confronti dei bisogni dell’infanzia e dei diritti
delle donne. Nelle sue relazioni sulle visite alle scuole (specie le scuole
normali) si soffermava sulle carenze ambientali, fisiche, culturali, metodologiche;
da rileggere sono le sue annotazioni sulle Conferenze pedagogiche
e sulla discrepanza tra il volare alto e la scarsa attenzione alle
difficoltà di fondo, anche se non manca di mettere in evidenza la tensione
civile di molti insegnanti. La diffusa ed auspicata richiesta dell’intervento
dello Stato e degli Enti locali è giudicata in base alla effettiva realizzazione
di una partecipazione democratica e popolare di contro ad un
centralismo egemone, burocratico, fiscale. Così dicasi delle relazioni sui
concorsi universitari, sulle condizione dell’Università, sull’auspicato accesso
delle donne all’Università, su un’Università aperta alla cultura e a
tutte le persone ad essa interessate, sul considerare i giovani universitari
persone, uomini e non degli educandi, sulla libertà di pensiero, di
insegnamento, sulla ricerca, sul dubbio, sull’eliminazione dello scolasticismo,
dell’astrattismo 28 .
Forse mi sono dilungato, ma il volume curato da Siciliani de Cumis
merita molto di più sul piano, dicevo, della qualità e della quantità di interventi,
documentazioni, riscontri, riferimenti ed apparati bibliografici
riferiti a Labriola, all’Università di Roma, secondo prospettive ed orizzonti
molto ampi e tali da presentarsi come uno strumento di consultazione,
di informazione, di stimolo per chi si è interessato, si interessa e
studia il corrispondente periodo storico e vuole ulteriormente dipanare e
capire la complessità dei problemi, dei confronti la cui incidenza arriva
28 N. SICILIANI DE CUMIS, Rileggendo “L’università e la libertà della scienza” di Antonio
Labriola, in Antonio Labriola e la sua Università, cit., pp. 399–408; ID., Il principio “dialogico”
in Antonio Labriola, in Antonio Labriola e la sua Università, cit., pp. 174–184. Di
Labriola vedere, oltre ai già citati Scritti pedagogici, a cura di N. Siciliani de Cumis:
Pedagogia e società. Antologia degli scritti educativi, introduzione di D. Marchi, Firenze,
La Nuova Italia, 1970; Scritti di pedagogia e politica scolastica, a cura di D. Bertoni Jovine,
Roma, Editori Riuniti, 1974.
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