Medicina e Chirurgia - Sede formativa di Palermo- Ippocrate

FACOLTÀ MEDICINA E CHIRURGIA 

ANNO ACCADEMICO 2011/2012 

CORSO DI LAUREA (o LAUREA 

MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia- Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Chimica e Propedeutica biochimica 

TIPO DI ATTIVITÀ Base 

CODICE INSEGNAMENTO 01857 

ARTICOLAZIONE IN MODULI NO 

NUMERO MODULI uno 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI BIO/10 

DOCENTE RESPONSABILE 

Prof. Daniela Butera 

Ricercatrice di Biochimica 

Università di Palermo 

CFU 6 

NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO 

STUDIO PERSONALE 

90 

NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE 

ATTIVITÀ DIDATTICHE ASSISTITE 

60 

PROPEDEUTICITÀ Nessuna 

ANNO DI CORSO Primo 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE 

LEZIONI 

Aula A – plesso Aule Nuove 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni ed esercitazioni in aula e in laboratorio. 

MODALITÀ DI FREQUENZA Obbligatoria 

METODI DI VALUTAZIONE Prova scritta e orale 

TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi 

PERIODO DELLE LEZIONI Primo semestre 

CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ 

DIDATTICHE 

Lunedì ,mercoledì e venerdi ore 10-12 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI 

STUDENTI 

Lunedì ore 12-13, venerdi ore 12-13 

RISULTATI DI APPRENDIMENTO ATTESI 

Conoscere le caratteristiche degli elementi e delle molecole ed i principi alla base del loro 

comportamento chimico-fisico. 

Conoscere e comprendere gli aspetti generali della struttura e delle proprietà dei composti organici 

e delle macromolecole di interesse biologico. 

Essere capaci di applicare le conoscenze acquisite ed avere la capacità di comprendere i 

meccanismi molecolari alla base dei processi metabolici e della vita. 

Acquisire la capacità di integrare le conoscenze acquisite per un approccio critico ed un 

atteggiamento orientato alla ricerca ,dimostrando di essere in grado di formulare giudizi personali 

per risolvere problemi analitici e saper ricercare autonomamente l’informazione scientifica . 

Saper comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver sviluppato le capacità di 

apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo autonomo. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 

Conoscere le basi atomiche e molecolari della materia

Conoscere le basi atomiche e molecolari dei processi vitali 

Conoscere le caratteristiche degli elementi e delle molecole presenti nei sistemi biologici ed i 

principi alla base del loro comportamento ai fini della comprensione dei processi metabolici 

umani. 

MODULO CHIMICA E PROPEDEUTICA BIOCHIMICA 

ORE FRONTALI 

60 ore 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E 

PROGRAMMA 

1. CALCOLI E MISURE: Introduzione, Metodo Scientifico, Materia, 

Sistemi di misura, Principali unità di misura, Accuratezza, Precisione, 

Errori, Espressioni significative e Notazioni Scientifiche, Cifre 

significative nei Calcoli. 

2. ATOMI E MOLECOLE: Introduzione, Tavola Periodica, Configurazioni 

Elettroniche, Livelli e Sottolivelli energetici, Regola dell’ottetto, Orbitali, 

Riempimento elettronico, Proprietà periodiche. 

3. FORZE INTERMOLECOLARI:, Composti ionici, Composti Covalenti, 

Ioni Poliatomici, Nomenclature, Geometria della molecole, Polarità, Tipi 

di forze esistenti fra i composti ionici e polari, Legame ad idrogeno. 

4. REAZIONI CHIMICHE: Bilanciamento delle equazioni, Classificazione 

delle reazioni chimiche, Numero di ossidazione e Reazioni Redox, Altre 

classi di reazioni, Equazioni ioniche, Rapporti ponderali, Reagenti 

limitanti. 

5. STATI DELLA MATERIA: Energia Cinetica e Potenziale, Stato Solido, 

Stato Liquido, Stato Gassoso,Cambiamenti di stato. 

6. SOLUZIONI E COLLOIDI: Solubilità, Modi di esprimere la 

concentrazione, Stechiometria delle soluzioni, Soluzioni Acquose, 

Proprietà Colligative, Osmosi, Tensione di Vapore, Colloidi, Dialisi. 

7. VELOCITA’ DI REAZIONE ED EQUILIBRIO CHIMICO: 

Termodinamica, Cinetica, Catalisi, Equilibrio chimico, Principio di Le 

Chatelier. 

8. ACIDI BASI E SALI: Teorie acido-base, Acidi e Basi e loro proprietà, 

Forza degli equilibri acido base, pH e pOH, Sali ed loro Idrolisi,Titolazioni 

(cenni), Tamponi e tamponi biologici. 

9. REAZIONI NUCLEARI: Introduzione, Principali tipi di Radiazioni, 

Tempo di dimezzamento, Fissione e Fusione, principali usi degli isotopi 

radioattivi, Applicazioni Mediche, Sicurezza in campo radiativo 

10. ALCANI: Carbonio, Formule, Strutture ed Isomeri, Alcani e 

nomenclatura, Cicloalcani, Fonti e reazioni, Alogenuri alchilici 

11. IDROCARBURI INSATURI: Proprietà, Alcheni e Nomenclatura, 

Alchini e Nomenclatura, Isomeri Geometrici, Reazioni degli Alcheni, 

Idrocarburi Aromatici. 

12. COMPOSTI ORGANICI E MOLECOLE BIOLOGICHE: Alcoli, 

Fenoli ed Eteri, Aldeidi e Chetoni, Acidi carbossilici e loro derivati, Esteri 

ed Anidridi di importanza biologica, Ammine ed Ammidi, Carboidrati, 

Lipidi, Proteine, Enzimi, Acidi Nucleici, Nutrizione ed Energia per la vita, 

Metabolismo dei Carboidrati, Metabolismo dei Lipidi, Metabolismo degli 

Amminoacidi, Fluidi biologici. 

13. APPROFONDIMENTI 

Principali correlazioni metaboliche 

La didattica teorico-pratica consisterà di alcune dimostrazioni in aula e 

approfondirà da un punto di vista quantitativo alcuni argomenti trattati a

TESTI 

CONSIGLIATI 

lezione ( soluzioni , pH e pOH, soluzioni tampone ,osmosi, idrolisi) 

PROIEZIONI IN POWER POINT 

TESTI:Kotz e Purcell Chimica EdiSES 

Whitten Chimica generale Piccin 

Brown Chimica Organica EdiSES




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Fisica 




NUMERO MODULI Uno 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI FIS/07 


Maria Brai 

(MODULO 1) 

Professore Ordinario (Fisica Applicata) 

Università degli Studi di Palermo 

CFU 6 



90 



60 




LEZIONI 


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni ed Esercitazioni in aula. 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Scritta con test a risposte multiple e 

successiva Prova Orale 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Martedì,mercoledì, giovedì e venerdì ore 08:30- 

DIDATTICHE 

10:30 

ORARIO DI RICEVIMENTO A PICCOLI 

GRUPPI DEGLI STUDENTI 

Mercoledì, dalle ore 15:00 alle ore 17:00 


Conoscere i principi generali della fisica. Conoscere le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo, 

della termodinamica e della fluidodinamica. Saper fare un bilancio energetico. Sapere scegliere la 

tecnica strumentale più adatta per la misura di un parametro fisiologico. Saper valutare 

l’accuratezza della misura di un parametro fisiologico. saper valutare i principi fisici che stanno 

alla base di certi meccanismi fisiologici. 


Conoscere i principi generali della fisica. Conoscere le leggi fondamentali dell’elettromagnetismo, della 

termodinamica e della fluidodinamica. Saper fare un bilancio energetico. Sapere scegliere la tecnica strumentale più 

adatta per la misura di un parametro fisiologico. Saper valutare l’accuratezza della misura di un parametro fisiologico. 

saper valutare i principi fisici che stanno alla base di certi meccanismi fisiologici. 

MODULO FISICA

ORE FRONTALI 

Ore 60 


PROGRAMMA 

INTRODUZIONE AL CORSO 

Grandezze fisiche primitive e derivavate, Sistemi di Unità di Misura, 

Equazioni dimensionali. Grandezze fisiche vettoriali e scalari. Vettori. 

Somma e Differenza di vettori, Prodotto scalare e vettoriale. Cifre 

significative. Cenni di teoria degli errori 

CINEMATICA 

Grandezze cinematiche: spazio, velocità ed accelerazione. Moto rettilineo 

uniforme ed uniformemente accelerato. Leggi orarie e diagrammi orari. 

Cenni sul moto circolare uniforme. 

DINAMICA 

I Principio della Dinamica. Definizione di massa, II Principio della 

Dinamica. Tipi di forze: forza peso, forza elastica, forza di attrito statico e 

dinamico. Moto di un grave. Moto dell’oscillatore armonico. III Principio 

della Dinamica. Quantità di Moto, Conservazione della Quantità di moto. 

Lavoro di una forza, Teorema dell’energia cinetica, potenza. Forze 

conservative, Teorema di conservazione dell’energia. Urti in una 

dimensione. Cenni sugli urti in due dimensioni. 

FLUIDI 

Grandezze fisiche della Fluidodinamica: pressione e densità. Fluidi Ideali: 

Legge di Stevino, Principio di Archimede, Principio dei Vasi 

Comunicanti. Dinamica dei Fluidi Ideali: Legge di Leonardo. Teorema di 

Bernoulli. Fluidi Reali: Viscosità, Legge di Poiseuville, Resistenza 

idrodinamica. Dinamica dei Fluidi Reali: cenni sul moto laminare e 

turbolento. Trasporto in regime viscoso: Legge di Stokes, Velocità di 

Eritrosedimentazione. Forze di Coesione e Tensione Superficiale. 

Fenomeni di Capillarità. Membrane Elastiche e Legge di Laplace, 

Elasticità dei vasi sanguigni: Curve tensione raggio, Semplici applicazioni 

al sistema cardiocircolatorio. 

TERMODINAMICA 

Grandezze fisiche della Termodinamica: Temperatura e Calore. Cenni sui 

Calori specifici. Equivalente Meccanico della caloria. Energia Interna e I 

Principio della Termodinamica. Dilatazione termica dei solidi e liquidi. 

Calorimetria. Trasformazioni cicliche e macchine termiche. Applicazioni 

ai gas perfetti. II Principio della Termodinamica: Enunciato di Kelvin. 

Rendimento delle macchine termiche. II Principio della Termodinamica: 

Enunciato di Clausius. Entropia: definizione e significato fisico. 

Variazione di Entropia nelle trasformazioni termodinamiche di un gas 

perfetto e nei cambiamenti di fase. Entropia di un sistema isolato. 

Potenziali termodinamici. Equilibri di membrana. Potenziale d’azione. 

FENOMENI ONDULATORI 

Onde e loro caratteristiche: ampiezza, velocità, lunghezza d’onda e 

periodo. Onde meccaniche. Il suono e la sua propagazione. 

ELETTRICITÀ e MAGNETISMO 

Grandezze fisiche dell’ Elettrostatica: carica elettrica. Legge di Coulomb. 

Campo elettrico. Lavoro del campo elettrico. Potenziale elettrico. 

Teorema di Gauss. Teorema della Circuitazione. L' Intensità di Corrente. 

La legge di Ohm. Resistenze in serie ed in parallelo. Condensatori. Carica 

e Scarica di un condensatore. Condensatori in serie ed in parallelo. Campo 

Magnetico, Legge di Biot-Savart. Forza di Lorentz. Cenni sul Teorema

del flusso magnetico e sul Teorema della circuitazione magnetica. Cenni 

sui fenomeni di Induzione. 

ELETTROMAGNETISMO 

Campo elettromagnetico. Equazioni di Maxwell. Onde elettromagnetiche. 

Spettro elettromagnetico. Sorgenti e ricevitori di radiazione 

elettromagnetica. Cenni di Ottica. 

Ore 30 ESERCITAZIONI 

Uso del calcolo per la risoluzione di semplici problemi di Fisica Applicata 

allo studio della Medicina. 

Le attività teorico-pratiche si svolgeranno alternativamente alle ore di 

attività didattiche formali anche nelle ore pomeridiane, per un totale di circa 

30 ore. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

J.W. Kane, M.M. Sternheim 

Fisica Biomedica, Terza Ristampa 

EMSI, Roma 

F. Borsa, D. Scannicchio 

Fisica con applicazioni in biologia e medicina 

Edizioni Unicopli, Milano 

R.A. Serway 

Principi di Fisica 

EdiSES, Napoli 

E. Ragozzino M. Giordano, L. Milano 

Fondamenti di Fisica 


D.C. Giancoli 

Fisica 

Casa Editrice Ambrosiana, Milano 

D. Halliday, R. Resnick, J. Walker 

Fondamenti di Fisica 

Casa Editrice Ambrosiana, Milano 

R. C. Davidson 

Metodi matematici per un corso introduttivo di fisica 


M. Brai, A. Bartolotta, S. Basile, G. Bruno 

Interazione Radiazione Materia e Cenni di Radioprotezione




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Lingua Inglese 

TIPO DI ATTIVITÀ Caratterizzante 



NUMERO MODULI 1 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI L-LIN\12 


Da bandire 

CFU 6 



90 



60 




LEZIONI 


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni ed esercitazioni in aula e in laboratorio. 


METODI DI VALUTAZIONE Prova scritta 




DIDATTICHE 


STUDENTI 

Come da Calendario Ufficiale 


Sviluppare le competenze linguistiche necessarie per essere in grado di leggere, comprendere e 

scrivere un breve testo di ambito medico-specialistico in lingua Inglese con particolare attenzione 

all’ambito terminologico medico specialistico.. Essere in grado di impostare una conversazione 

semplice con il paziente al fine di raccoglierne i dati anamnestici e la storia clinica. 


Sviluppare le competenze linguistiche necessarie per essere in grado di leggere, comprendere e 

scrivere un breve testo di ambito medico-specialistico in lingua Inglese con particolare attenzione 

all’ambito terminologico medico specialistico.. Essere in grado di impostare una conversazione 

semplice con il paziente al fine di raccoglierne i dati anamnestici e la storia clinica. 

MODULO Lingua Inglese

ORE FRONTALI 

60 ore 

TESTI 

CONSIGLIATI 


PROGRAMMA 

• English Grammar: L’aggettivo; I pronomi personali soggetto; I 

pronomi personali complemento; Gli aggettivi possessivi; Il plurale 

dei sostantivi regolari, irregolari e di derivazione greca e latina; Il 

genitivo sassone;I numeri cardinali; I numeri ordinali; La data; 

L’orario; L’articolo determinativo ed indeterminativo;Gli aggettivi e 

pronomi interrogativi ed esclamativi;Le preposizioni di tempo e di 

stato in luogo;Gli avverbi di frequenza e la loro posizione nei tempi 

semplici e nelle frasi all’imperativo; Never\ever ;Alcune preposizioni 

seguite dal gerundio; Lo stile nominale: la nominalizzazione in 

Medical English ;Usi particolari delle forme in –ing per la costruzione 

del discorso; Il simple present del verbo To be e To have; Usi 

particolari dei verbi ausiliari To be e To have; Il simple present dei 

verbi non ausiliari; L’imperativo; Il gerundio; Il presente progressivoIl 

simple past (costruzione ed impiego in lingua Inglese) 

Il present perfect (costruzione ed uso – differenze nell’uso tra simple 

past e present perfect): Il condizionale presente; Il periodo ipotetico 

di tipo 0 

Il perfect conditional; Il past perfect; Il periodo ipotetico di tipo I, II, 

III;Modal verbs: can – could; must, may, might, should ; Phrasal 

verbs; la forma passiva 

• Medical English 

Introduzione al linguaggio specialistico;Evoluzione del lessico medico 

relativo alle parti del corpo; Sindromi\malattie: come vengono 

denominate e difficoltà di traduzione; Asking about personal details 

and filling into an Admission card; Illness/ Disease/ Disorder/ 

Disability: differenze nell’uso; Human body and human organs: Uso 

dell’articolo determinativo davanti alle parti del corpo e malattie; 

I prefissi Fore-, Hind- in ambito medico; Blood e derivati relativi 

nell’ambito medico;Asking about pain: location, duration and type of 

pain; Drugs (Some Pharmacological Forms); La denominazione delle 

sindromi;Medical acronyms: aspetti linguistici e differenze tra la 

lingua Italiana e la lingua Inglese 

La costruzione del CV in lingua Inglese 

La comunicazione Medico – paziente in lingua Inglese: 

On examination: Instructions 

General health questions concerning: 

- Medical history 

- Family History 

- Cardiology 

- Paediatrics 

PROIEZIONI IN POWER POINT 

TESTI: 

Murphy- Pallini, Grammar in use, Cambridge 

Canciamilla-Canziani, English for specific purposes, Carbone editore




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia-Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Metodologie medico scientifiche 



ARTICOLAZIONE IN MODULI SI 


SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/01; ING-INF/05 


Salvatore Vitabile 

(MODULO 1) 

Ricercatore 


DOCENTE COINVOLTO 

Domenica Matranga 

(MODULO 2) 

Ricercatore 


CFU 6 



90 



60 


ANNO DI CORSO I 


LEZIONI 

Complesso Didattico Aule Nuove 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Esercitazioni in aula 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Scritta e Test a risposte multiple 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ come da calendario redatto dal Presidente del 

DIDATTICHE 

cdL 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giovedi 12-13.30 Modulo di Statistica 

STUDENTI 

Mercoledi 9-10 Modulo di Informatica 


Conoscere e comprendere le basi del metodo statistico e le tecnologie per la gestione 

dell’informazione in ambito medico-sanitario. 

Essere in grado di utilizzare metodi statistici e strumenti informatici per l’analisi e la gestione dei 

dati clinici, sanitari e sociali 

Saper utilizzare la tecnologia associata all'informazione e alle comunicazioni come giusto supporto 

alle pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive e per la sorveglianza ed il monitoraggio del 

livello sanitario. 

Saper gestire e analizzare un buon archivio della propria pratica medica, per una sua successiva 

analisi e miglioramento. 


Il corso si propone di introdurre la metodologia statistica indirizzando la conoscenza al genere di problemi che si

incontrano più frequentemente nella letteratura biomedica. In particolare, dopo avere presentato i concetti di base della 

statistica descrittiva, sono introdotti la teoria della probabilità, il campionamento statistico e gli aspetti relativi alla 

inferenza statistica con applicazioni all’ambito medico-sanitario. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

20 

MODULO DI STATISTICA MEDICA 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E PROGRAMMA 

• Concetti elementari: Caratteri statistici qualitativi e quantitativi. Caratteri discreti e 

continui. Classificazione dei caratteri secondo la scala di misura: scala nominale, 

ordinale, intervallare, a rapporti 

• Presentazione dei dati: Distribuzioni statistiche e rappresentazioni grafiche 

• Misure di tendenza centrale e di variabilità 

• Disegno di uno studio 

• Elementi di calcolo delle Probabilità. Curva di Gauss e distribuzione Binomiale 

• Distribuzioni di campionamento 

• La stima statistica 

• Verifica delle ipotesi 

• La relazione tra variabili qualitative 

10 ESERCITAZIONI 

• Esercitazioni su dati di fonte amministrativa e di fonte Istat 

TESTI 

CONSIGLIATI 

• Esercitazioni relativi all’uso di stimatori e test statistici su dati clinici 

Libri di testo 

Daniel W.W., Biostatistica, Edizione EdiSES 

M. Pagano, K. Gauvreau, Biostatistica, Ed. Idelson-Gnocchi, Napoli 

P.B. Lantieri, G. Ravera, D. Risso. Statistica Medica per le professioni sanitarie. Seconda 

edizione. McGraw-Hill 

Altri testi di approfondimento 

D. Piccolo, Statistica per le decisioni, IL MULINO 

Colton, Statistica Medica, PICCIN 

S.A. Glantz, Statistica per discipline biomediche, McGraw Hill 


La conoscenza dei principi fondamentali del funzionamento dei sistemi informatici e la relativa capacità d'uso 

costituiscono l'obiettivo principale del modulo. Il modulo propone quindi un percorso introduttivo sui sistemi 

informatici, prendendo come paradigma il Personal Computer, per poi approfondire l'uso dei principali strumenti per la 

produttività individuale nell'ambito sanitario: il foglio elettronico e le basi di dati. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

20 

MODULO DI INFORMATICA 


• Informatica e algoritmi. 

• Rappresentazione dell'informazione. 

• Algoritmi e Programmi. 

• Le infrastrutture hardware: architettura dei calcolatori. 

• Le infrastrutture software: sistema operativo, software applicativo. 

• Le infrastrutture di rete: reti di calcolatori, Internet e World Wide Web. 

• Introduzione ai fogli elettronici di calcolo e alle basi di dati

10 ESERCITAZIONI 

TESTI 

CONSIGLIATI 

• Le Applicazioni. Il Foglio elettronico: definizione di una dieta. 

• Le Applicazioni. Le basi di dati: definizione e gestione di una cartella clinica. 

• Uso dei motori di ricerca google e pubmed 

Libri di testo: 

SC: D. Sciuto, G. Buonanno, L. Mari; Introduzione ai sistemi informatici 4/ed, McGraw-Hill. 

EX: A. Brogi, A. Martinelli, V. Gervasi, P. Manghi, A. Fabrizio, G. Pacini; Il foglio 

elettronico per Medicina e Farmacia, Collana IT4PS, McGraw-Hill. 

DB: P. Manghi, A. Brogi, V. Gervasi, A. Martinelli, G. Fiorentino, A. P: Pala; Le basi di Dati 

per Medicina e Farmacia, Collana IT4PS, McGraw-Hill. 

Libri di consultazione: 

GL: J.G. Glenn; Informatica – Una panoramica generale, Pearson - Education Italia. 

Dispense integrative e lucidi proposti dal docente




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Biologia e Genetica 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI BIO13 


Riccardo Alessandro 

MODULO DI BIOLOGIA 

Professore Straordinario 



Giuseppe Dolcemascolo 

MODULO DI GENETICA 

Ricercatore 



Simona Fontana 

ATTIVITA’ DI TIROCINIO 

Ricercatore 


CFU 9 + 1 



15 x CFU (135 totali) + 10 X CFU di tirocinio 



105 


ANNO DI CORSO I 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula A - Complesso didattico di Via 

LEZIONI 

Parlavecchio 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni ex catedra, attività guidate, seminari 


METODI DI VALUTAZIONE N° 2 prove in itinere seguite da prova 

certificativa; in alternativa Prova scritta e Prova 

orale; 


PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre 


DIDATTICHE 

Da Lunedì a Venerdì dalle 8.15 alle 10 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. R. Alessandro: Lunedì dalle 15 alle 17, 

STUDENTI 

Dipt. Biopat. e Met. Biomed.,Via Divisi 83; 

Prof. Giuseppe Dolcemascolo: Mercoledì dalle 

16.30 alle 18.30, Dipt. Biopat. e Met. 

Biomed.,Via Divisi 83 


Conoscenza e capacità di comprensione 

- Acquisizione del linguaggio specifico delle discipline della Biologia e della Genetica; 

- conoscere e comprendere i processi biologici fondamentali degli organismi viventi e le modalità 

con cui i caratteri ereditari vengono trasmessi alle generazioni; 

- conoscere e comprendere le basi genetiche di alcune patologie umane di rilievo o di quelle più

comuni o di elevata incidenza nel territorio. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione 

Capacità di distinguere, organizzare ed applicare, in autonomia: 

- le conoscenze dei processi biologici di base delle cellule e degli organismi; 

- le leggi che regolano la trasmissione dei caratteri ereditari nelle specie viventi; 

- le principali metodologie della biologia cellulare e della genetica molecolare. 

Autonomia di giudizio 

Essere in grado di valutare ed integrare, in maniera autonoma: 

- le conoscenze acquisite in biologia e genetica nello studio degli organismi ed in particolare 

dell’uomo; 

- -le implicazioni che hanno sulle patologie umane le alterazioni dei processi biologici alla 

base della vita delle cellule. 

Abilità comunicative 

Capacità di comunicare ed illustrare, in maniera semplice, anche ad un pubblico non esperto, i 

processi della biologia e della genetica. 

Capacità di apprendimento 

Capacità di utilizzare correttamente la bibliografia scientifica specifica del settore per un continuo 

aggiornamento delle conoscenze in campo biomedico. 

Capacità di apprendere e seguire opportunamente, utilizzando le conoscenze acquisite nel corso, i 

successivi corsi di insegnamento del curriculum per la laurea in Medicina e Chirurgia. 

ANNOTAZIONI SPECIFICHE 

Considerata la peculiarità dei “corsi integrati” e la sostanziale, profonda interconnessione dei 

contenuti culturali dei due moduli in cui si articola il Corso Integrato di Biologia e Genetica, tanto 

che molti contenuti potrebbero essere attribuiti indifferentemente all’uno o all’altro dei moduli, 

risulta didatticamente efficiente ed ottimale, per il raggiungimento degli obiettivi e per un migliore 

profitto degli studenti, che i docenti integrino effettivamente le loro attività di insegnamento. A tale 

scopo i docenti, a prescindere dalla titolarità dei moduli, fermo restando il carico orario loro 

assegnato, si potranno anche alternare durante l’iter formativo, in funzione della sequenza dei 

contenuti e delle specifiche competenze dei medesimi docenti. 


Comprendere l’organizzazione biologica che sta alla base degli organismi viventi; 

Conoscere i processi biologici fondamentali degli organismi viventi; 

Conoscere i processi che regolano la espressione dei geni. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

60 

BIOLOGIA 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – 

OBIETTIVI SPECIFICI 

Identificare le strutture biologiche fondamentali, l'organizzazione ed il 

funzionamento di una cellula eucariotica; 

Distinguere virus, cellule procariotiche ed eucariotiche; 

Analizzare e comparare le manifestazioni di continuità dell'informazione genetica 

nei virus, negli organismi aploidi ed in quelli diploidi. 

Interpretare i meccanismi della espressione genica nei virus, nei procarioti e negli 

eucarioti; 

Interpretare i meccanismi delle interazioni cellulari, della regolazione genica, del 

differenziamento cellulare e della “pianificazione” dello sviluppo. 

Interpretare ed Utilizzare la metodologia scientifica e riconoscere varie

TESTI 

CONSIGLIATI 

tecnologie biomediche 

PROGRAMMA 

Metodo sperimentale e osservazionale. 

Teoria cellulare; Principi di classificazione degli organismi viventi; Cenni 

sull’Evoluzione; Cellula procariotica e cellula eucariotica, Principali macromolecole 

biologiche; Acqua, interazioni con le macromolecole biologiche. 

Citomembrane, organizzazione ed esempi funzionali. 

Il materiale genetico, identificazione sperimentale e valore genetico degli acidi 

nucleici. Composizione e struttura degli acidi nucleici; Replicazione del DNA. 

Genoma dei virus, dei procarioti ed eucarioti. Cenni sulla Riproduzione degli 

organismi viventi. 

Ciclo cellulare, Mitosi. Meiosi Gametogenesi. Riproduzione sessuale. 

Organizzazione del DNA nei cromosomi eucariotici, gerarchie strutturali del 

materiale cromatinico: Struttura geni. 

RNA messaggero, ribosomiale e di trasferimento: strutture e funzioni. 

Codice genetico e sue proprietà. 

“Trascrizione” nei procarioti e negli eucarioti; Organizzatore nucleolare e biogenesi 

dei ribosomi; Splicing differenziale dell'RNA. 

“Traduzione” nei procarioti e negli eucarioti. 

Regolazione dell'attività genica nei procarioti; 

Regolazione dell'attività genica negli eucarioti; Principali meccanismi della 

regolazione della trascrizione nell’organismo differenziato ed in via di 

differenziamento; 

Sviluppo embrionale e Differenziamento cellulare, Totipotenza nucleare e 

Clonazione organismica; “Piani” di sviluppo e geni omeotici. Significato e 

meccanismi generali dell’apoptosi. 

Genoma eucariotico, I Cromosomi; DNA nucleare e mitocondriale; Geni e quantità 

di DNA, Sequenze ripetute; Famiglie geniche; 

"BIOLOGIA E GENETICA" G. De Leo, E. Ginelli, S. Fasano, Ed. EdiSES, 2008 

"BIOLOGIA MOLECOLARE della CELLULA" B. Alberts et al., Ed. Zanichelli, 

2009 

"BIOLOGIA CELLULARE e MOLECOLARE " G. Karp, Ed. EdiSES, 2008 

LE SCIENZE (Ed. ital. Scientific American), NATURE, SCIENCE, 

BIOLOGICAL REVIEWS, Articoli vari 


Conoscere i processi e le modalità di trasmissione dei caratteri ereditari 

MODULO 

GENETICA

ORE FRONTALI 

30 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI 


Analizzare e comparare le manifestazioni di continuità e variabilità 

dell'informazione genetica nei virus, negli organismi aploidi ed in quelli diploidi. 

Identificare le modalità di trasmissione dei caratteri e valutare la probabilità della 

loro comparsa nella progenie; 

Confrontare le modalità di trasmissione dei caratteri. 

Stabilire la probabilità di fenotipizzazione di caratteri ereditari. 

Comprendere i meccanismi della ereditarietà anche nella specie umana; 

Individuare nell’uomo l’ereditarietà di caratteri normali e mutati e distinguerne 

l’espressione durante lo sviluppo e la vita dell’individuo, nel rapporto tra genotipo ed 

ambiente. 

Selezionare gli approcci molecolari per lo studio delle patologie ereditarie ed 

Utilizzare i metodi dell’analisi genetica nella pratica medica 

Interpretare i risultati di analisi citogenetiche e di indagini molecolari del genoma 

umano ai fini della consulenza genetica e delle applicazioni in medicina 

. 

PROGRAMMA 

Genetica dei Virus e dei Procarioti, Virus a DNA ed a RNA; Virus litici e virus 

temperati; Virus oncògeni ad RNA. L'organizzazione del genoma dei procarioti; 

Plasmidi ed Episomi. 

Variabilità e Mutazione, Meccanismi molecolari e rilevanza biologica. Crossingover 

e meiosi come "miscelatore" genetico. Mutazioni somatiche e germinali; 

Mutazioni e polimorfismi del DNA; Alcuni meccanismi di insorgenza delle 

Mutazioni e riparazione del DNA: correlazioni con patologie umane, con 

l’invecchiamento cellulare e con il cancro; Mutazioni cromosomiche, genomiche e 

loro origine. 

Metodi di analisi del gene, Endonucleasi di restrizione, Vettori di geni ; Sintesi e 

Clonazione del cDNA; Utilizzazione di banche genomiche di cDNA; Reazione 

Polimerasica a Catena; Analisi dei polimorfismi del DNA. Uso dei polimorfismi del 

DNA nella diagnosi prenatale e in medicina legale; Utilizzo di banche dati e altre 

risorse bioinformatiche. 

Genetica formale e Genetica umana, Genotipo e fenotipo. Diploidia e sessualità. 

Mendel ed i suoi esperimenti. Eredità intermedia, Valutazione del concetto 

mendeliano di "dominanza" e "recessività"; Il linkage, i caratteri associati;. Modelli 

di trasmissione di caratteri ereditari nella specie umana; Comparazione tra caratteri 

mono- e poligenici; Fenotipi codominanti; Deficienze enzimatiche ereditarie ed 

Eterogeneità genetica a più loci; Eterogeneità allelica; Eredità citoplasmatica; 

Distinzione tra patologie genetiche ed ereditarie. Eredità di caratteri quantitativi e 

polifattoriali; Allelia multipla; Epistasi. La determinazione del sesso nelle specie 

animali e nell’uomo; Eredità associata al sesso: diaginica in Drosophila e nella 

specie umana; dosaggio genico e Lyonizzazione; Eredità olandrica specie umana. 

Variabilità dell'espressione genica; Espressività e Penetranza, incidenza dei fattori 

ambientali; Genetica di popolazioni. Cariotipo umano: Bandeggiatura dei 

cromosomi; Tecniche di ibridazione in situ (FISH); Terminologia internazionale per 

la rappresentazione del cariotipo. Rappresentazione grafica formale dei genotipi. 

Studio di alberi genealogici. Consultorio genetico e diagnosi prenatale: la probabilità 

in genetica umana e nell'analisi degli alberi genealogici per la prognosi genetica. 

Applicazioni della Genetica in Medicina: tecnologie molecolari per la diagnosi; uso 

dei polimorfismi associati alle mutazioni per la diagnosi molecolare di patologie 

genetiche; esempi forensi.

TESTI 

CONSIGLIATI 

ORE TIROCINIO 

15 

"BIOLOGIA E GENETICA" G. De Leo, E. Ginelli, S. Fasano, Ed. EdiSES, 2008 

"EREDITA’:PRINCIPI E PROBLEMATICHE DELLA GENETICA 

UMANA" M.R.. Cummings, Ed. EdiSES, 2004 

LE SCIENZE (Ed. ital. Scientific American), NATURE, SCIENCE, 

BIOLOGICAL REVIEWS, Articoli vari 

Attività di tirocinio 

Applicazioni di Biologia e Genetica in Medicina: PCR e Real Time PCR; 

Elettroforesi su gel di agarosio e su gel di poliacrilammide per la rivelazione di 

DNA e Proteine; analisi molecolari per la diagnosi di malattie genetiche; 

Analisi di alberi genealogici. Interpretazioni di cariotipi normali e patologici.



CORSO DI LAUREA MAGISTRALE MEDICINA E CHIRURGIA 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Istologia ed Embriologia 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI Bio17 


Prof. Maria Buscemi 

Professore Ordinario 


CFU 6 CFU/F +1CFU/T 



100 



75 


ANNO DI CORSO 1° 


LEZIONI 

Da stabilire 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattica frontale; esercitazioni; 

MODALITÀ DI FREQUENZA Obbligaroria 

METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale 


PERIODO DELLE LEZIONI 2° SEMESTRE 


DIDATTICHE 

Come da calendario ufficiale 


STUDENTI 

lunedi ore 11-13 



Acquisizione della terminologia istologica ed embriologica quale base della definizione e 

interpretazione critica delle conoscenze morfologiche. 


Conoscere le caratteristiche principali strutturali ed ultrastrutturali delle cellule e dei tessuti in 

relazione alla loro specifica attività e derivazione embriologica. 


Verranno proposti agli studenti questionari di valutazione del livello di apprendimento, che 

consentiranno loro di verificare le conoscenze acquisite sulle tematiche oggetto di studio, al fine di 

colmare tempestivamente eventuali lacune. 


Essere in grado di descrivere ed illustrare attraverso specifica terminologia le caratteristiche 

fondamentali, l'organizzazione strutturale e ultrastrutturale delle cellule e dei tessuti, correlati alla 

loro specifica funzione. 


Acquisire la capacità di integrazione dei dati derivanti dallo studio della morfologia delle cellule e 

dei tessuti e delle relative correlazioni tra struttura e funzione, quale indispensabile bagaglio

culturale per la futura comprensione della fisiologia e della fisiopatologia degli organi e degli 

apparati dell’organismo umano. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO: 

Aver fatto proprie le conoscenze relative alla bioarchitettura dell’ecosistema cellulare, alla 

organizzazione dei quattro tessuti principali; conoscere ancora l’evoluzione delle varie fasi dello 

sviluppo embrio-fetale umano sia sul versante della descrittiva sia sul rapporto con i movimenti 

molecolari che indirizzano e modulano i vari momenti dello sviluppo prenatale. 

MODULO 1 DENOMINAZIONE DEL MODULO: 

C.I. Istologia ed Embriologia 

ORE 


FRONTALI PROGRAMMA 

60 A. ISTOLOGIA 

1/I. MEZZI DI INDAGINE E METODI 

Cenni storici della Istologia e i suoi metodi di studio: i primi mezzi di indagini 

fino al microscopio luce. Il microscopio ottico: le ‘parti’ del microscopio 

ottico. Limiti del microscopio luce. Il microscopio a fluorescenza. Il 

microscopio in contrasto di fase. Il microscopio polarizzatore. Il microscopio 

elettronico: struttura base del microscopio elettronico. Potere risolutivo teorico 

e reale. Il microscopio a scansione. Laser Pressure Catapulting. Generalità 

sulle colture cellulari. Cenni di Citologia esfoliativa. Tecniche di allestimento 

dei preparati istologici: dalla fissazione alla inclusione Artefatti. 

I coloranti: classificazioni. Proprietà dei coloranti; fattori che influenzano 

l'attività dei coloranti. Teorie sul meccanismo delle colorazioni. Tecniche di 

allestimento delle sezioni: microtomo, ultramicrotomo, criostato. Colorazioni 

elettroniche: ombreggiatura, colorazione negativa. Immunoistochimica: 

applicazione della rivelazione delle perossidasi alle tecniche 

immunoistochimiche. Autoistoradiografia: metodo per apposizione, metodo di 

rivestimento delle sezioni con emulsione liquida. 

2/I. CITOLOGIA 

La dottrina cellulare. Note di bioevoluzionismo: FC, LCAC. Sincizi e 

plasmodi. La differenziazione delle cellule. Architettura generale della 

morfologia cellulare. La caratterizzazione fisica e chimica della cellula: cenni 

sui componenti inorganici ed organici. Il metabolismo cellulare e le 

manifestazioni vitali del protoplasma. 

La caratterizzazione morfologica strutturale ed ultrastrutturale della cellula: 

l'apparecchio membranoso del citoplasma: ultrastruttura e funzione della 

membrana plasmatica; le differenziazioni morfo-funzionali plasmalemmatiche. 

I dispositivi microcavitari citoplasmatici: ultrastruttura e funzioni del reticolo 

endoplasmatico, mitocondri, lisosomi, microbodies, perossisomi complesso del 

Golgi. La caratterizzazione sovramolecolare dei costituenti cellulari: il 

Citoscheletro. Il Glicocalice. Composizione molecolare e funzione 

3/I. ISTOLOGIA 

Tessuti. Organi. Sistemi. Classificazione dei tessuti. 

I tessuti epiteliali: classificazione e considerazioni morfofunzionali degli 

epiteli: epiteli di rivestimento, sensoriali, secernenti. Le unità cellulari 

secernenti, le ghiandole esocrine, le ghiandole endocrine (classificazione ed 

organizzazione strutturale). Il sistema Ipotalamo-Ipofisario. Il sistema 

neuroendocrino diffuso. (SDN)

I tessuti trofomeccanici: classificazione e considerazioni morfofunzionali. Le 

cellule e la matrice extracellulare: considerazioni macromolecolari e 

funzionali. Il mesenchima. I tessuti connettivi; i tessuti cartilaginei; i tessuti 

ossei; il sangue, i tessuti e gli organi emopoietici. 

I tessuti contrattili: tessuto muscolare liscio, tessuto muscolare striato 

somatico, tessuto muscolare striato cardiaco. 

Il tesssuto nervoso: bioevoluzione del neurone e metodi di indagine. 

Il neurone come entità morfologica: numero e grandezza dei neuroni; forma 

dei neuroni; classificazioni; struttura ed ultrastruttura dei componenti del 

neurone (la membrana del neurone, il pirenoforo, la sostanza tigroide, 

neurotubuli e neurofilamenti, i dendriti, il neurite, la fibra nervosa). Modalità 

di connessione dei neuroni: le terminazioni nervose centrali e periferiche. 

Il neurone come entità citochimica: aspetti istofunzionali generali e 

distribuzione topografica (aminergici, colinergici, aminoacidergici, purinergici, 

peptidergici). 

Nevroglia: Generalità. Glia del Sistema Nervoso Centrale: ependima, 

macroglia, oligodendroglia, microglia, pituiciti, cellule di Müller, gliociti di 

Bergmann. 

Glia del Sistema Nervoso Periferico. 

B. EMBRIOLOGIA 

1/E. GENERALITA’ 

Introduzione: significato e sviluppo della Embriologia. Le varie tappe dello 

sviluppo embrionale, misure embrio-fetali. Anatomia embrio-fetale: 

descrizione delle varie parti dell' embrione e del feto. 

La determinazione ed il differenziamento del sesso: il differenziamento delle 

gonadi. 

Le cellule germinali primordiali. Lo sviluppo della gonade maschile e 

femminile. 

Lo sviluppo delle vie e degli organi genitali. 

Generalità sull' apparato genitale maschile: L’unità testicolare: il didimo, l' 

epididimo, il tubulo seminifero e le cellule di Leydig. Le vie spermatiche. Il 

controllo neurormonale delle funzioni gonadali maschili. 

Generalità sull'apparato genitale femminile: l'unità ovarica e la follicologenesi 

pre-postpuberale; le tube uterine; l'utero; la vagina. Il controllo neurormonale 

delle funzioni gonadali femminili. 

La gametogenesi maschile: il ciclo dell'epitelio seminifero. Le cellule della 

linea seminale. Gli spermatogoni. Gli spermatociti. Gli spermatidi. La 

spermioistogenesi. Lo spermatozoo. Spermatozoi anomali. 

La gametogenesi femminile: ovogenesi e proiezione nel ciclo ovarico, uterino e 

vaginale. 

2/E. FECONDAZIONE E FIGURE EMBRIONALI 

La fecondazione: significato della fecondazione. Il tragitto degli spermatozoi 

attraverso le vie genitali maschili. Maturazione e motilità degli spermatozoi. 

L'emissione degli spermatozoi. Lo sperma o seme. La capacitazione degli 

spermatozoi. Vitalità degli spermatozoi. Tragitto e vitalità dell'ovocito. 

Fenomenologia della fecondazione: la reazione acrosomale, la penetrazione 

dello spermatozoo nell' ovocellula, l'attivazione dell' ovocito, la reazione 

corticale. Formazione dello zigote. La fecondazione in vitro: informazioni 

generali. 

La segmentazione: dalla morula alla blastula. Tipi di uovo. Tipi di 

segmentazione. La segmentazione nei mammiferi placentali. Programmazione

dello sviluppo. Controllo delle prime fasi dello sviluppo da parte di programmi 

genetici materni. Passaggio dal programma materno a quello embrionale. 

Controllo del programma embrionale di sviluppo. Blastogenesi (Annidamento 

e Reazione deciduale). 

La gastrulazione: il significato della gastrulazione. La gastrulazione nei 

mammiferi placentali. Meccanismi citoscheletrici durante la morfogenesi. 

Foglietti embrionali. Coordinamento citoscheletrico e segnali intercellulari nel 

corso della gastrulazione. 

La neurulazione: significato ed impegno organizzativo. 

3/E.MORFOGENESI E ISTOGENESI 

Lo sviluppo embrionale e la morfogenesi nell'uomo: induzione (induttori 

endogeni ed esogeni, i. primaria e secondaria, interazioni, organizzatori), 

Determinazione, Morfogeni, Stem Cells. La prima settimana dello sviluppo (la 

segmentazione). La seconda settimana dello sviluppo (preparazione alla 

gastrulazione). La terza settimana dello sviluppo (la gastrulazione). La quarta 

settimana dello sviluppo (morfogenesi secondaria). Dalla quinta alla 

trentottesima settimana di sviluppo. 

Istogenesi. L'evoluzione dei foglietti embrionali: introduzione. Derivati 

ectodermici. Derivati entodermici. Derivati mesodermici. 

Gli annessi embrionali: introduzione. Gli annessi embrionali nei mammiferi 

placentali. Gli annessi embrionali (embriofetali) nell'uomo. 

4/E.ORGANOGENESI 

Cenni sullo sviluppo del Sistema Nervoso Centrale, dell' Apparato Respiratorio 

e Cardiovascolare (emopoiesi), dell' Apparato Gastroenterico e dell' Apparato 

Urogenitale. 

15 ATTIVITA’ DI TIROCINIO 

Osservazione al microscopio ottico dei principali tessuti. Descrizione delle 

TESTI 

CONSIGLIATI 

varie fasi che caratterizzano l’allestimento di un preparato istologico 

• AA.VV. Il Manuale di Istologia – Casa Editrice Idelson Gnocchi – Napoli 

2009 

• Moore e Persaud - Sviluppo prenatale dell' uomo - Embriologia ed 

orientamento medico Editore: Edises II edizione 200) 

• Leslie P. Gartner, James Hiatt - Color Atlas of Histology – Fifth Edition 

Wolters Kluver




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia - IPPOCRATE 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Immunologia 



ARTICOLAZIONE IN MODULI No 

NUMERO MODULI --- 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/04 


Prof. Giuseppina Colonna Romano 

Professore Associato MED04 


CFU 6 



90 



60 


ANNO DI CORSO Secondo 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE LEZIONI Aula Magna - Dipartimento di Biopatologia 

eBiotecnologie Mediche e forensi, Sezione 

di Patologia Generale, Corso Tukory 211. 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali. 


METODI DI VALUTAZIONE Verifiche dell’apprendimento in itinere 

(Immunobiologia e Immunopatologia). 

Prova orale. 




DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Dal lunedì al Venerdì dalle ore 9.00 alle ore 

STUDENTI 

10.00 o su appuntamento. 

Contatto:e-mail gcolonna@unipa.it; 

Tel. 091 6555906 


Acquisire le nozioni di base e la capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di tale 

disciplina. Conoscere le basi cellulari e molecolari del controllo della risposta immune e i 

meccanismi che stanno alla base delle modificazioni di queste con l’età. Alla luce delle più 

moderne conoscenze di Immunologia di base, lo studente dovrà apprendere quanto più 

recentemente acquisito sulle modificazioni del Sistema immunitario in condizioni patologiche 

anche in relazione alle differenti fasi della vita e le ricadute che queste hanno in medicina, come 

per esempio nell’uso dei vaccini. Acquisire la capacità di perfezionare le conoscenze anche 

tramite lo studio di sistemi sperimentali allo scopo di raggiungere autonomia critica e di giudizio. 

Sulla base di quanto acquisito durante il corso e con lo studio individuale, capacità di aggiornare 

autonomamente le proprie conoscenze consultando le pubblicazioni scientifiche proprie di questi

settori. 


La finalità del corso è quella di fornire le basi per la comprensione dei meccanismi che regolano la 

risposta immunitaria. Al termine lo studente dovrebbe possedere nozioni di base sul funzionamento 

del sistema immunitario. Tali conoscenze, inoltre, sono indispensabili per la prosecuzione degli 

studi, sia di I che di II livello, in ambito biosanitario. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

60 ore 

IMMUNOLOGIA 


PROGRAMMA 

- Anatomia del sistema immunitario e ricircolazione linfocitaria. 

Recettori di homing 

- Il sistema immune innato: le cellule e i recettori per profili 

molecolari. Il sistema del complemento (attivazione, 

funzioni. recettori e proteine di controllo). 

- La fagocitosi. 

- Le cellule dendritiche e la presentazione dell’antigene. 

- Il complesso maggiore di istocompatibilità. MHC classico e 

non classico 

- I linfociti T: maturazione, riconoscimento dell’antigene (TCR), 

funzioni. Popolazioni di linfociti T (TCD4, TCD8, NKT, Tγδ 

Treg) 

- I linfociti B: maturazione, riconoscimento dell’antigene 

(BCR), funzioni. I linfociti B CD5+. 

- Gli anticorpi. Struttura, funzioni, interazioni con cellule e 

fattori dell’immunità innata e acquisita, gli FcR. 

- Fasi della risposta immune: riconoscimento, attivazione, 

funzione effettrici, memoria, apoptosi (AICD). Regolazione 

della produzione anticorpale 

- Le citochine e le chemochine. Recettori per citochine e 

chemochine. Uso terapeutico delle citochine 

- I linfociti Natural Killer. 

- Risposta immune a virus, batteri, funghi, elminti. 

- Il laboratorio di immunologia: Tecniche imnmunologiche, 

modalità di studio dei linfociti T , B. Principali clusters di 

differenziazione (CD) Modalità di studio della fagocitosi. 

- La tolleranza immunologica. L’autoimmunità. 

- Le immunodeficienze congenite: sindrome di De George, 

agammaglobulinemia di Bruton, ipogammaglobulinemia 

variabile comune, deficit selettivo di IgA, 

ipogammaglobulinemia con iper-IgM, SCID, deficit congeniti 

dei fagociti, deficit congeniti del complemento. 

- Le immunodeficienze acquisite: generalità. L’AIDS. 

Caratteristiche generali, proteine e recettori cellulari dell’ 

HIV. Il ciclo replicativo dell’ HIV. I meccanismi patogenetici 

dell’AIDS. 

- L’immunosenescenza

TESTI 

CONSIGLIATI 

- I vaccini. 

- La classificazione delle reazioni immunopatogene. 

L’ipersensibilita’ I tipo e asma bronchiale. Le reazioni 

immunopatogene di II tipo, test di Coombs diretto e indiretto. 

Le malattie da immunocomplessi (III tipo). Le reazioni di IV 

tipo: ipersensibilità da contatto, reazione alla tubercolina. 

Immunologia dei trapianti. 

- Immunologia dei tumori 

- Abbas – Lichtman - Pillai. Immunologia Cellulare e Molecolare. Ed. 

Elsevier (2010). 

- Male - Brostoff - Roth. Immunologia. Ed. Elsevier (2007). 

-. Janeway - Murphy - Travers - Walport. Immunobiologia Piccin-Nuova 

Libraria Ed. (2009). 

-Peter Parham - Il Sistema Immunitario, I Edizione. Edises (2011)




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia, Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO MICROBIOLOGIA 



ARTICOLAZIONE IN MODULI No 

NUMERO MODULI Uno 



Prof.ssa Anna Giammanco 

(MODULO 1) 


Università di PALERMO 

CFU 6 CFU/F +1 CFU/T 



90 +10 



60 + 15 

PROPEDEUTICITÀ Biologia e Genetica 

ANNO DI CORSO II 


LEZIONI 

Come da calendario 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni in aula ed esercitazioni in laboratorio 






DIDATTICHE 

Giorni e orario delle lezioni 


STUDENTI 

Martedì e Giovedì 13.30-14.30 


Conoscenza e capacità di comprensione : Dimostrare di avere compreso i rapporti che i 

microrganismi instaurano con l’ospite, in condizioni normali e patologiche; di conoscere i 

meccanismi patogenetici mediante i quali essi causano manifestazioni morbose ed i fattori 

microbici che contribuiscono a mantenere l’equilibrio omeostatico dell'organismo. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione : Aver acquisito la capacità di applicare le 

proprie conoscenze e la propria comprensione alle principali tematiche della Microbiologa Medica. 

Esprimere la capacità di integrare le conoscenze acquisite con un atteggiamento critico orientato 

alla risoluzione di quesiti identificativi, patogenetici e diagnostici, mediante la scelta delle più 

idonee metodologie e procedure laboratoristiche. 

Autonomia di giudizio : Saper interpretare i risultati delle indagini microbiologiche, tramite la 

valutazione dei quadri patologici, e ricercare autonomamente l’informazione scientifica che 

supporti il giudizio formulato ed il risultato ottenuto. 

Abilità comunicative : Saper applicare e trasmettere in modo chiaro le conoscenze acquisite sia in

forma verbale che multimediale. 

Capacità di apprendimento : Aver sviluppato le capacità di apprendimento che consentano di 

continuare a studiare autonomamente tramite la consultazione di pubblicazioni scientifiche proprie 

del settore e l’ analisi di temi specifici durante incontri interattivi. 


Apprendere le caratteristiche tassonomiche, biologiche, genetiche e patogenetiche dei 

microrganismi che hanno un ruolo in Microbiologia Medica. 

Acquisire idonee conoscenze sui rapporti fra microrganismi ed ospite in condizioni normali e 

patologiche, individuare le vie di trasmissione , definire i principali quadri patologici. 

Comprendere il ruolo dell’immunità innata e adattativa nel controllo delle infezioni di cui i 

microrganismi sono responsabili 

Conoscere le caratteristiche, l’attività ed il meccanismo di azione dei farmaci antimicrobici. 

Conoscere i metodi per la coltivazione ed identificazione dei microrganismi , acquisire le 

informazioni laboratoristiche di base utili al loro riconoscimento e la metodologia per la diagnosi 

delle infezioni da essi sostenute. 

MODULO 1 

ORE FRONTALI 

60 

MICROBIOLOGIA 


Caratteristiche biologiche dei microrganismi cellulari (batteri, miceti e 

protozoi) e acellulari (virus). 

Riproduzione dei batteri, miceti e protozoi. 

Metabolismo ed esigenze nutrizionali dei microrganismi cellulari. 

Ciclo moltiplicativo e coltivazione dei virus. 

Genetica batterica e virale. 

Le popolazioni microbiche residenti, l’ecologia microbica. 

II ruolo dei microrganismi quali agenti di malattia: patogeni primari e 

patogeni opportunisti; fattori di patogenicità microbica, modalità di 

trasmissione dei microrganismi. 

Rapporti virus-cellula e virus-ospite. 

Oncogenesi virale 

Ruolo dell’immunità nelle infezioni microbiche. L’interferone ed il suo ruolo 

nelle infezioni virali. 

Metodi di controllo delle contaminazioni e delle infezioni microbiche: fisici, 

chimici ed immunologici. Sterilizzanti; disinfettanti; farmaci antibatterici, 

antimicotici ed antivirali; vaccini. 

Resistenza microbica ai farmaci. 

Metodi per l’isolamento e l’identificazione dei microrganismi, per il 

rilevamento degli anticorpi specifici, per la valutazione dell’attività dei 

farmaci antimicrobici. 

Concetti di tassonomia microbica 

Batteri: 

Stafilococchi; Streptococchi; Neisserie; Corinebatteri; Micobatteri; Clostridi 

ed altri anaerobi; Enterobatteri; Vibioni; Emofili; Gram-negativi nonfermentanti 

;Brucelle; Bordetelle;Micoplasmi; Clamidie; 

Rickettsie;Treponema ed altre spirochete.

15 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Miceti: 

Candida; Cryptococcus; Aspergillus; Miceti dimorfi, Pytirosporum; 

Trichosporon; Dermatofiti, Pneumocystis 

Protozoi: 

Giardia; Trichomonas; Tripanosomi; Leishmania; Entamoeba; Amebe a vita 

libera; Toxoplasma; Plasmodi; Sarcocystis; Cryptosporidium; Isospora; 

Babesia; Balantidium; 

Virus: 

Poxvirus (virus del vaiolo); Herpesvirus; Adenovirus; Papillomavirus e 

Poliomavirus umani; Hepadnavirus ; Parvovirus ; Paramyxovirus ; 

Orthomyxovirus, Rhabdovirus ; Reovirus ; Picornavirus; Togavirus; 

Flavivirus ; Retrovirus umani; Agenti subvirali: satelliti (HDV) e prioni 

OBIETTIVI 

ATTIVITA’ PROFESSIONALIZZANTE 

Acquisire le metodologie utilizzate per riconoscere i microrganismi, 

identificarli, attribuire ruolo patogeno, per valutare l’attività dei farmaci 

antimicrobici 

Attività pratica in laboratorio volta alla utilizzazione, alla modalità di 

esecuzione ed alla valutazione dei seguenti aspetti: 

- osservazione microscopica di batteri, miceti, virus, protozoi 

- colture batteriche e fungine 

- coltivazione virale 

- farmaci antimicrobici 

- reazione Ag-Ab 

- metodiche biomolecolari 

Attività in aula volta alla valutazione dell’apprendimento tramite: 

- questionari a risposta multipla 

- incontri interattivi 

- seminari 

PRINCIPI DI MICROBIOLOGIA MEDICA – M. La Placa – 12 a ed. 

Ed. Esculapio – 2010 

PRINCIPI DI MICROBIOLOGIA MEDICA a cura di Guido Antonelli, 

Massimo Clementi, Gianni Pozzi, Gian Maria Rossolini –Casa Editrice 

Ambrosiana – 2008

FACOLTÀ Medicina e Chirurgia 


CORSO DI LAUREA MAGISTRALE Medicina e Chirurgia 

INSEGNAMENTO Anatomia Umana 




NUMERO MODULI TRE 



Giovanni Zummo 



DOCENTI DEL CORSO Prof. Giovanni Zummo 

Prof.ssa Elvira V. Farina 

Prof. Francesco Cappello 




245 



180 

PROPEDEUTICITÀ Istologia ed Embriologia 

ANNO DI CORSO Primo e Secondo 

SEDE Aula “E. Nesci” 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali 

Esercitazioni in aula 




PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre 1° anno e primo semestre 2° 

anno 


DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. G. Zummo 

STUDENTI 

Martedì, Giovedì ore 10-12, Mercoledì ore 17- 

19 

Prof. E. Farina 

Lunedì, Mercoledì, Venerdì ore 10-12 

Prof. F. Cappello 

Lunedì ore 15-17 - Martedì, Giovedì ore 12-14 



Acquisizione di tutte le gerarchie costitutive del corpo umano e loro distribuzione topografica. 

Riconoscimento delle caratteristiche strutturali, ultrastrutturali degli organi ed apparati. Livelli di 

organizzazione del sistema nervoso centrale e periferico. Le principali vie della sensibilità 

generale, i sistemi motori. Gli organi di senso e le vie della sensibilità speciale. L’organogenesi e le 

modificazioni determinate dall’evoluzione dell’età 


Capacità di riconoscere, in autonomia, gli organi e la loro posizione con i mezzi dell’analisi

dell’immagine più attuali e tradizionali. Capacità di esaminare e di produrre diagnosi d’organo 

attraverso lo studio della struttura microscopica. 


Essere in grado di valutare le implicazioni e i risultati dell’analisi dell’immagine nello studio della 

distribuzione degli organi. 


Capacità di descrivere e commentare i risultati degli studi topografici e clinici e di relazionarsi con 

i colleghi. 

Capacità d’apprendimento 

Capacità di aggiornamento mediante la consultazione delle pubblicazioni scientifiche proprie del 

settore e l’utilizzo della rete informatica. Capacità di proseguire compiutamente gli studi medici, 

utilizzando le conoscenze acquisite nel corso. 

OBIETTIVI FORMATIVI 

Obiettivo del corso è fornire le basi anatomiche organogenetiche, sistematiche e topografiche sia 

macroscopiche che microscopiche, e le principali modificazioni dell’aging indispensabili per 

giovani che intraprendono gli studi medici. Obiettivo principale è raggiungere la capacità di 

ragionamento clinico-diagnostico, utilizzando anche gli strumenti metodologici dell’evidence 

based medicine. 

1° anno 2° semestre 

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI 

50 Generalità – Terminologia anatomica 

Anatomia generale e sistematica 

Il sistema locomotore 

Anatomia del collo e del torace 

Cuore, vasi e pericardio 

Vie aeree, polmoni e pleure 

2° anno 1° semestre 

100 Midollo osseo, timo, linfonodo, malt, milza 

Anatomia della parete addominale e cavità addominopelvica 

Canale alimentare 

Fegato e pancreas 

Rene e vie urinifere 

Organi riproduttivi maschili 

Organi riproduttivi femminili 

Anatomia della testa compreso lo sviluppo dello stomodeo 

Midollo spinale, nervi spinale e meningi spinali 

Encefalo, meningi encefaliche e nervi cranici 

Vie della sensibilità generale 

Vie della motilità somatica e viscerale 

Occhio, annessi oculari e vie ottiche 

Orecchio e vie acustiche 

Anatomia topografica degli arti 

TIROCINIO 

30 Riconoscere, orientare e descrivere i segmenti scheletrici naturali o plastici. 

Riconoscere le principali caratteristiche morfologiche macroscopiche degli 

organi, su modelli plastici o animali.Riconoscere al microscopio e descrivere 

le unità morfofunzionali degli organi parenchimatosi e gli strati della parete

TESTI 

CONSIGLIATI 

degli organi cavi. 

Anatomia del Gray – Le basi anatomiche della pratica clinica – Elsevier 2009 

Martini F.H., Timmonds M.J., Tallitsch R.B.: Anatomia Umana Edises – 

2009 

Netter: Atlanta di Anatomia Umana - Elsevier-Masson 

Barr’s Il sistema Nervoso dell’Uomo - Edises 

Farina F. (a cura di): Anatomia dell’apparato locomotore - Edises



CORSO DI LAUREA MAGISTRALE MEDICINA E CHIRURGIA, IPPOCRATE 

Sede formativa di Palermo 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO BIOCHIMICA 


AMBITO DISCIPLINARE Struttura, funzione e 

metabolismo delle molecole 

d'interesse biologico 






ANTONINO BONO 




MARIANNA LAURICELLA 

(MODULO 1) 

Professore Associato 



ANTONINO BONO 

(MODULO 2) 



CFU 13 



195 



130 

PROPEDEUTICITÀ Chimica e Propedeutica Biochimica 

ANNO DI CORSO I e II 


LEZIONI 

Aula A, plesso Aule Nuove 



METODI DI VALUTAZIONE Esame finale Orale ( II anno) 


PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre (I anno) 

Primo semestre (II anno) 

CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ I anno, II semestre: Lunedì,martedì,mercoledì, 

DIDATTICHE 

giovedì ore 10-12. 

II anno, I semestre: Lunedì,martedì,mercoledì, 

giovedì ore 10-12. 


STUDENTI 

Tutti i giorni per appuntamento.


Gli studenti dovranno conoscere i meccanismi biochimici che stanno alla base dei processi 

metabolici e della vita. Dovranno, inoltre, avere acquisito una buona comprensione delle basi 

molecolari delle principali malattie metaboliche acute e croniche. 

Soprattutto, gli studenti dovrebbero essere capaci di applicare le conoscenze acquisite allo studio 

delle materie che seguono la biochimica nel loro curriculum di studi. 

Dovrebbero anche essere in grado di formulare giudizi personali sulle possibili cause e di proporre 

possibili soluzioni per problemi medici aventi una base biochimica già evidente, ma anche in casi 

nei quali queste informazioni non siano ancora chiaramente disponibili, mostrandosi anche in 

grado di ricercare autonomamente l'informazione scientifica pertinente, e di analizzarla con spirito 

critico. 

Gli studenti dovrebbero, infine, saper comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver 

sviluppato capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo 

autonomo. 


Conoscere le molecole di interesse biologico ed i processi metabolici che le riguardano. Conoscere 

e comprendere la modalità d’azione degli enzimi, le basi della loro regolazione e della catalisi, le 

basi della bioenergetica. 

MODULO 1 

ORE FRONTALI 

60 

BIOCHIMICA I 


Meccanismi di trasduzione del segnale 

Sistema dell’adenilato ciclasi. Tossina colerica. Tossina per tossica e difterica. Sistema dei 

fosfoinositidi. Sistema Ca ++ -calmodulina. GMP ciclico (cGMP). Guanilato ciclasi di 

membrana e citosolubile. Ossido nitrico sintasi (NOS). Processo della visione. Vitamina A. 

Trasducina. 

Trasporto di membrana 

Diffusione semplice e facilitata. Trasporto attivo. Trasportatori di glucosio (GLUT). 

Simporto Na + -glucosio. ATPasi Na + /K + -dipendente. ATPasi Ca ++ -dipendente. Altri sistemi di 

trasporto per il calcio. 

Cromoproteine leganti ossigeno 

Mioglobina (Mb) ed Emoglobina (Hb). Trasporto dell’ossigeno. Trasporto dell’anidride 

carbonica. Azione tampone dell’Hb. Metaemoglobina. Carbossiemoglobina. Emoglobine 

atipiche. Emoglobinopatie. 

Enzimi 

Generalità. Meccanismo di catalisi enzimatica. Sito attivo. Specificità. Isoenzimi. Enzimi 

costitutivi ed induttivi. Cinetica enzimatica: ruolo della concentrazione del substrato, della 

concentrazione dell’enzima, della temperatura e del pH. Costante di Michaelis-Menten. 

Reazioni sequenziali ed a ping-pong. Sistemi cooperativi di Monod e di Koshland. 

Meccanismi di inibizione enzimatica. Inibitori degli enzimi in Medicina: ACE-inibitori, 

Antifolici, Aspirina. Regolazione dell’attività enzimatica. Regolazione allosterica. Modifiche 

covalenti: fosforilazione, ADP-ribosilazione. PARP. Conversione di zimogeni in enzimi 

attivi. 

Metabolismo dei glucidi 

Ingresso del glucosio nelle cellule. Fosforilazione del glucosio. Esochinasi e glucochinasi. 

Metabolismo del glicogeno: Glicogenolisi e glicogenosintesi. Glicolisi in presenza ed assenza 

di ossigeno. Gluconeogenesi. Ciclo di Cori. Trasferimento degli equivalenti riducenti dal 

citoplasma ai mitocondri mediante i sistemi pendolari: sistema fosfodiossiacetone/glicerolo- 

3-fosfato; sistema malato/aspartato. Ossidazione del piruvato. Ciclo di Krebs. Ciclo dei 

pentoso-fosfati. Metabolismo dell’acido glucuronico. Metabolismo del fruttosio. 

Metabolismo del galattosio. Glicosamminoglicani.

TESTI 

CONSIGLIATI 

Metabolismo dei lipidi 

Lipoproteine: generalità. Destino dei chilomicroni. VLDL e loro destino. Recettori per LDL. 

Aterosclerosi. Recettore “scavenger”. Utilizzazione metabolica degli acidi grassi. Trasporto 

degli acili attraverso la membrana interna dei mitocondri: funzione della carnicina. - 

ossidazione degli acidi grassi. Metabolismo dei corpi che tonici. Chetosi e chetoacidosi. 

Biosintesi degli acidi grassi. Metabolismo dei trigliceridi. Metabolismo dei fosfolipidi. 

Metabolismo del colesterolo. 

Metabolismo degli amminoacidi 

Amminoacidi essenziali e non essenziali. Catabolismo degli amminoacidi. Transaminazione. 

Deaminazione ossidativa. Decarbossilazione. Destino metabolico dell’ammoniaca. Sintesi del 

glutammato. Sintesi e demolizione della glutammica. Sintesi del carbamilfosfato. Ciclo 

dell’urea. Metabolismo della metionina. Metabolismo della fenilalanina e della tirosina. 

Fenilchetonuria. Le poliammine. Creatina e fosfocreatina: biosintesi e funzione. 

Fosforilazione ossidativa 

Catena delle ossido-riduzioni biologiche, coenzima Q, citocromi, ATP sintetasi. 

Fosforilazione a livello del substrato. 

Vitamine 

Considerazioni generali. Caratteri e funzioni delle vitamine liposolubili ed idrosolubili. 

Vitamine B1, B6 e B12. Acidi folici. Metabolismo dell’unità monocarboniosa. 

Metabolismo dei nucleotidi 

Biosintesi dei nucleotidi purinici e pirimidinici. Biosintesi dell’acido timidilico. Sintesi dei 

nucleotidi per recupero. Catabolismo dei nucleotidi purinici. Alterazioni del 

metabolismodell’acido urico: iperuricemie. 

1. Baynes JW., Dominiczack MH.Biochimica per le discipline 

biomediche, CEA Ambrosiana 

2. Siliprandi N., Tettamanti G. Biochimica Medica, Ed. Piccin 

3. Devlin T.M. Biochimica con aspetti clinici, Ed. Idelson-Gnocchi 

4. Murray RK, et al. Harper Biochimica, Ed. McGraw-Hill 

5. Caldarera C.M. Biochimica Sistematica Umana. 2a ed. 2003, Clueb 

Ed. 

6. Berg J.M., Tymoczko J.L., Stryer L. Biochimica, 5a ed. italiana2003, 

Zanichelli 

7. Nelson D.L., Cox M.M. I Principi di Biochimica di Lehninger, 

Zanichelli 

8. Garrett R.H., Grisham C.M. Biochimica, Ed. Zanichelli 


Conoscere la biochimica sistematica umana con particolari riferimenti alla neurochimica e 

all’ormonologia. Conoscere gli aspetti biochimici delle più gravi e comuni patologie umane per 

una adeguata comprensione dei fenomeni biologici significativi in medicina. 

MODULI 2° BIOCHIMICA II 

ORE FRONTALI ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E PROGRAMMA 

70 

Aspetti di Biochimica cellulare 

Chaperones molecolari. Sequenze-segnale per lo smistamento delle proteine. Vie secretorie. 

Meccanismi di degradazione delle proteine: proteasoma. 

Meccanismi di controllo della proliferazione cellulare 

Fattori di crescita. Recettori per fattori di crescita. P21Ras. Cascata delle MAP chinasi. 

Fattori di trascrizione. TGFbeta e recettori. Oncogeni e geni oncosoppressori. pRb e ciclo 

cellulare. P53. Ciclone e ruolo nel ciclo cellulare. Metastasi. Metalloproteasi, TIMP. “Scatter 

factors”. Fattori angiogenetici ed antiangiogenetici. 

Apoptosi 

Recettori di morte cellulare. Attività delle caspasi. Ceramide e sfingomielinasi. Via intrinseca

TESTI 

CONSIGLIATI 

dell’apoptosi. Ruolo dei mitocondri nell’apoptosi. 

Neurochimica 

Metabolismo della cellula cerebrale. Esochinasi cerebrale. Metabolismo amminoacidico. 

Ciclo glutammica-glutammato. Metabolismo del GABA. Barriera ematoencefalica. 

Metabolismo dei nucleotidi. Trasporto assonale. Insulina ed SNC. Guaina mielinica e lipidi 

complessi: ruolo nella neurotrasmissione. Meccanismo della neurotrasmissione. Canali per il 

sodio ed il potassio. Canali del calcio. Neurotrasmettitori. Sintesi e degradazione 

dell’acetilcolina. Giunzione neuromuscolare e sinapsi colinergiche nicotiniche. Sinapsi 

colinergiche muscariniche. Recettori per il glutammato. Recettori per il GABA. Recettori per 

le catecolammine. Serotonina. Encefalite ed endorfine. Tetano e botulismo. Memoria a breve 

e lungo termine. Dopamina e cocaina. Miastenia grave. Morbo di Parkinson. Morbo di 

Alzheimer. Ictus cerebrale. Schizofrenia. 

Aspetti biochimici della funzione renale e regolazione della pressione arteriosa 

Metabolismo della cellula del tubulo. Generalità dei processi di riassorbimento. Variazioni di 

volume e pressione osmotica del tubulo. Soglia renale. Riassorbimento del glucosio, degli 

amminoacidi e dei bicarbonato. Ciclo del -glutammile. Amminoacidurie. Produzione di 

bicarbonato e di ammoniaca. Ruolo della vasopressina. Funzioni dell’aldosterone. Renina ed 

angiotensina. ACE ed ACE-inibitori. Catecolammine e loro recettori; - e -bloccanti. 

Ormone natriuretico. Sinergismo tra catecolammine ed angiotensina. Sintesi e degradazione 

delle catecolammine. 

Aspetti biochimici della funzione epatica 

Funzione glucostatica del fegato. Metabolismo del fruttosio. Chetogenesi e chetolisi. Acidi e 

Sali biliari primari e secondari, ciclo enteroepatico. Acidi colici nella digestione dei lipidi e 

particelle di emulsione; micelle miste. Produzione di bilirubina. Produzione di bilirubinadiglucuronide. 

Ittero emolitico ed ittero da stasi. Reazioni di detossificazione: reazioni di 

idrossilazione, mutilazione, coniugazione con amminoacidi, solfato attivo ed acido 

glucuronico. Metabolismo dell’etanolo. Effetti dell’etilismo: deficit della gluconeogenesi, 

incremento della sintesi di acidi grassi. 

Sangue 

Metabolismo dell’eritrocita. Formazione di acido 2,3-bisfosfoglicerico. Metaemoglobina 

reduttasi. Glutatione ed anione superossido. Proteine plasmatiche. Conversione della 

protrombina in trombina. Vitamina K. Fibrinogeno. 

Aspetti biochimici della funzione muscolare 

Metabolismo della cellula muscolare scheletrica e cardiaca. Astine. Miosine. Tropomiosina. 

Contrazione muscolare. Fibre di tipo I e II. Contrazione delle fibre muscolari lisce. 

Biochimica del tubo gastroenterico 

Funzioni biochimiche dello stomaco. Pompa protonica. Produzione di pepsina. 

Colecistochinina. Secretina. Enterochinasi. Enzimi pancreatici. Digestione delle proteine. 

Digestione dei glucidi. 

Ormoni Fattori di rilascio ipotalamici: meccanismo d’azione. Gli ormoni dell’ipofisi 

anteriore. Somatotropo: meccanismo d’azione, nanismo, acromegalia, somatomedine, 

somatostatina. Prolattina. Asse ipotalamo-ipofisi-surrene. ACTH: azioni dirette ed indirette. 

Recettori degli ormoni steroidei e tiroidei: famiglia c-erbA, meccanismi cellulari e molecolari 

d’azione. Glucocorticoidi: effetti sul metabolismo, azione antinfiammatoria ed 

immunosoppressiva. Morbo di Addison. Morbo di Cushing. Sintesi degli ormoni tiroidei. 

Ormone tireotropo (TSH). Funzioni degli ormoni tiroidei. Proinsulina ed insulina, IRS-1, 3fosfoinositidi, 

PKB. Diabete insulino-dipendente e diabete insulino-indipendente. Resistenza 

all’insulina. Via dei polialcoli. Glicosilazione non enzimatica. Chetoacidosi diabetica. 

Glucagone: effetti sul metabolismo e meccanismo d’azione. 

Ormoni sessuali: fattore di rilascio. Gonadotropine: ormone follicolo stimolante (FSH) e 

luteinizzante (LH). Estrogeni e progestinici. Androgeni. Ciclo sessuale femminile. 

Ormoni e cancro. Metabolismo del calcio. Vitamina D. Paratormone. Calcitonina. 

Rachitismo. Osteomalacia. Prostaglandine, prostacicline, endoperossidi e trombossani 

1. Baynes JW., Dominiczack MH.Biochimica per le discipline 

biomediche, CEA Ambrosiana 

2. Siliprandi N., Tettamanti G. Biochimica Medica, Ed. Piccin 

3. Devlin T.M. Biochimica con aspetti clinici, Ed. Idelson-Gnocchi

4. Murray RK, et al. Harper Biochimica, Ed. McGraw-Hill 

5. Caldarera C.M. Biochimica Sistematica Umana. 2a ed. 2003, Clueb Ed. 

6.M.Liebrman and A.D. Marks-Biochimica medica- Ed. Ambrosiana 

7. Nelson D.L., Cox M.M. I Principi di Biochimica di Lehninger, 

Zanichelli




MAGISTRALE) 

Medicina - Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Farmacologia 







Prof. Natale D’Alessandro 

(MODULO 1) 

Ordinario 



Dott.ssa Maria. Meli 

(MODULO 2) 

Ricercatore 


CFU 8 



120 



80 

PROPEDEUTICITÀ Fisiologia Umana, Patologia generale. 

ANNO DI CORSO III 


LEZIONI 


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni 






DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. Natale D’Alessandro - Mercoledì dalle 

STUDENTI 

9,00 alle 13,00. Dott.ssa Maria Meli - Mercoledì 

ore 11.00-13.00 

Presso la Sezione di Farmacologia “Pietro 

Benigno”, Policlinico P. Giaccone, 90127 

Palermo 


Conoscenza e capacità di comprensione Gli studenti devono dimostrare conoscenza e 

comprensione nel campo della Farmacologia alla luce delle acquisizioni più recenti in tale 

disciplina. Devono acquisire la capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di tale 

disciplina. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione Gli studenti devono dimostrare di potere 

applicare autonomamente e in maniera professionale le proprie conoscenze e capacità di

comprensione in tema di Farmacologia al loro lavoro. Devono dimostrare di sapere operare scelte 

razionali riguardo alle terapie farmacologiche da applicare nelle varie condizioni morbose, tenendo 

conto delle caratteristiche specifiche dei singoli pazienti e nell’ottica di una corretta valutazione del 

rapporto costo-beneficio. 

Autonomia di giudizio Gli studenti devono acquisire la capacità di raccogliere e interpretare dati 

farmacologici utili a determinare giudizi autonomi nel campo della medicina clinica inclusa la 

riflessione su temi sociali, scientifici, o etici ad essi connessi. 

Abilità comunicative Gli studenti dovranno sapere comunicare dati, aspetti, possibili soluzioni di 

problemi farmacologici ad interlocutori rappresentati sia da pazienti sia da altri addetti ai lavori e 

specialisti. 

Capacità d’apprendimento Gli studenti dovranno dimostrare capacità di aggiornamento con la 

consultazione delle pubblicazioni scientifiche nel settore della Farmacologia, con riferimento sia 

alla ricerca di base e traslazionale sia ai trial clinici, e seguendo corsi avanzati o seminari 

specialistici su argomenti inerenti tale disciplina. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO di FARMACOLOGIA I 

Obiettivo del modulo è quello di fornire allo studente le conoscenze generali indispensabili di 

farmacodinamica e farmacologia clinica utili all’uso più appropriato dei farmaci nel paziente 

individuale. Saranno presentate anche le caratteristiche specifiche di una serie di agenti di largo 

uso in medicina generale. 

MODULO I FARMACOLOGIA 

ORE FRONTALI 

40 


PROGRAMMA 

Farmacodinamica. Meccanismi d’azione dei farmaci. Recettori d’azione. 

Agonisti. Agonisti parziali. Antagonismo: recettoriale, funzionale e chimico. 

Modulazione allosterica. Curve dose-risposta. Indice terapeutico. Basi della 

variabilità individuale nella risposta ai farmaci. Associazioni ed interazioni tra 

farmaci. 

Parametri di biodisponibilità e farmacocinetica clinica: Cmax, AUC, emivita, 

volume di distribuzione apparente, clearance e steady state. Integrazione 

PK/PD. 

Reazioni avverse da farmaci e loro classificazione. Tolleranza e dipendenza. 

Generalità sulle tossicodipendenze. Farmacovigilanza e segnalazione delle 

reazioni avverse da farmaci. 

Farmacologia dell’infiammazione. Antinfiammatori steroidei e non steroidei. 

Antistaminici. Immunosoppressori. Antiasmatici. Farmaci per le patologie 

infiammatorie intestinali. 

Analgesici maggiori. Farmaci per il trattamento della cefalea essenziale. 

Anestetici locali. Anestetici generali (cenni). 

Farmaci per il trattamento dell’ulcera peptica. Antiemetici. 

Farmaci per il trattamento dell’osteoporosi e delle malattie da aumentato 

riassorbimento dell’osso. 

Farmaci per il trattamento dell’insufficienza cardiaca. 

Farmaci per la malattia ischemica cardiaca 

Farmaci antiaritmici. 

Farmaci per il diabete. 

Farmaci antibatterici. 

Sperimentazione preclinica e clinica dei farmaci. Metanalisi. Cenni di 

farmacoepidemiologia e farmacoeconomia. Valutazione della qualità della 

vita. 

Compilazione della ricetta.

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO di FARMACOLOGIA II 

Conoscere i principi fondamentali della farmacocinetica, le diverse classi dei farmaci compresi i 

chemioterapici antitumorali, i meccanismi molecolari e cellulari della loro azione, gli impieghi 

terapeutici, la variabilità di risposta in rapporto a fattori genetici e fisiopatologici, le interazioni 

farmacologiche e i criteri di definizione degli schemi terapeutici, gli effetti collaterali e la tossicità.. 

MODULO II FARMACOLOGIA 

ORE FRONTALI 

40 


PROGRAMMA 

Farmacocinetica. Fasi della farmacocinetica. Assorbimento: passaggio dei 

farmaci attraverso le membrane biologiche. Influenza del pH 

sull’assorbimento dei farmaci, pKa Influenza della via di somministrazione 

sull’assorbimento e sull’effetto di un farmaco. Vie di somministrazione: 

cutanea, respiratoria, rettale, orale, parenterale, distrettuale, impiego di 

infusaids. Criteri di scelta della via di somministrazione. Biodisponibilità. 

A.U.C. Picco plasmatico, tempo di picco, concentrazione ematica di un 

farmaco. Distribuzione. Importanza della distribuzione nel determinare 

l’effetto terapeutico. Volume di distribuzione apparente. Barriere emato— 

tissutali. Funzione del flusso ematico. Pseudoresistenza. Ridistribuzione. 

Studio di curve di farmacocinetica “Steady state”. Legame farmaco— 

proteico. Metabolismo. Fasi del metabolismo. Attività dei prodotti derivati dal 

metabolismo dei farmaci. Tolleranza farmacocinetica. Farmacogenetica. 

Ruolo dell’induzione e dell’inibizione enzimatica nella attività di un farmaco. 

Eliminazione. Vie di eliminazione: cutanea, polmonare, biliare, intestinale, 

salivare, lattea, renale. Clearance di un farmaco. Emivita. Somministrazione 

di farmaci che si eliminano per via renale a pazienti nefropatici. Associazione 

tra farmaci: interazioni di carattere farmacocinetico.. Farmacologia del 

Sistema Nervoso Autonomo: Neurotrasmettitori e recettori del SNA. 

Classificazione dei farmaci che agiscono sul SNA: agonisti e antagonisti 

colinergici e adrenergici ad azione diretta e indiretta. Bloccanti della placca 

neuromuscolare. Inibitori dell’enzima acetilcolinesterasi. Farmacologia del 

sistema cardiovascolare: Cenni sulla fisiopatologia dell’ipertensione 

arteriosa. Classificazione, farmacodinamica, farmacocinetica, impieghi 

terapeutici ed effetti indesiderati di: beta-bloccanti, diuretici; ACE-inibitori e 

antagonisti dell’angiotensina II; bloccanti dei canali del calcio (verapamil, 

diltiazem e diidropiridine). 

Farmacologia dell’emostasi: Caratteristiche farmacologiche delle eparine e 

degli anticoagulanti orali. Monitoraggio delle terapie anticoagulanti. Farmaci 

inibitori dell’aggregazione piastrinica (acido acetilsalicilico, clopidogrel, 

abciximab) e agenti trombolitici (streptokinasi, urokinasi, rtPA). 

Farmacologia del Sistema Nervoso Centrale: Modulazione farmacologica 

della trasmissione sinaptica nel SNC. Farmaci di impiego nelle patologie 

psichiatriche : farmaci ansiolitici e ipnotici (benzodiazepine, agonisti parziali 

dei recettori 5HT1a, barbiturici); farmaci antidepressivi (antidepressivi 

triciclici; IMAO; SSRI, nuovi antidepressivi), e stabilizzanti dell’umore; 

farmaci antipsicotici tipici ed atipici; interazioni tra farmaci di impiego nelle 

patologie psichiatriche. 

Farmaci antiepilettici: Carbamazepina, fenitoina, acido valproico. Nuovi 

farmaci. Monitoraggio terapeutico.

TESTI 

CONSIGLIATI 

Farmaci antimicotici: Farmaci impiegati nella terapia delle micosi 

sistemiche (amfotericina B, flucitosina, fluconazolo, itraconazolo, 

voriconazolo, caspofungina) e superficiali (miconazolo, nistatina, 

griseofulvina, terbinafina). 

Farmaci antivirali: farmaci attivi contro gli herpes virus (aciclovir e 

congeneri), i virus epatitici (interferoni alfa, lamivudina, ribavirina), i virus 

influenzali (amantadina, zanamivir). Farmaci anti-HIV: analoghi dei 

nucleosidi, inibitori non nucleosidici della trascriptasi inversa e inibitori delle 

proteasi. HAART. 

Chemioterapia dei tumori: Target terapeutici ed effetti sul ciclo cellulare. 

Meccanismi di resistenza. Effetti tossici e terapie di supporto. Basi razionali 

delle associazioni polichemioterapiche e principali protocolli impiegati in 

terapia. Caratteristiche delle principali classi di farmaci: alchilanti, 

antimetaboliti, inibitori delle topoisomerasi, antimitotici e nuovi agenti mirati. 

Cenni di ormonoterapia. 

ESERCITAZIONI IN AULA 

Compilazione di ricette. Lettura critica di pubblicazioni scientifiche di 

interesse farmacologico (studi clinici, case reports). 

Farmacologia. A cura di H.P. Rang, M.M. Dale, J.M. Ritter, R.J. Flower. 

Sesta edizione. Elsevier Masson, Milano 

Farmacologia. A cura di F. Rossi, V. Cuomo, G. Riccardi. Edizioni Minerva 

Medica, Torino 

Farmacologia Medica ed Elementi di Terapia. Waller DG, Renwick AG, 

Hillier K. Elsevier. 

Goodman & Gilman’s The Pharmacological Basis of Therapeutics, McGraw- 

Hill Medical Publishing Division 

Farmacologia Generale e Clinica di B.G. Katzung, Edizioni Piccin, Padova




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Patologia generale 




NUMERO MODULI Due 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED04 


Modulo di Biopatologia 

(MODULO 1) 

Prof. Calogero Caruso 

Ordinario di Patologia generale 


DOCENTECOINVOLTO 

Modulo di Immunopatologia 

(MODULO 2) 

Prof. Giuseppina Candore 

Aggregato di Patologia generale 


CFU 8+1 



130 



95 

PROPEDEUTICITÀ Microbiologia, Immunologia, Biologia e 

Genetica 

ANNO DI CORSO Terzo 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula Magna – Sez. Patologia Generale 

LEZIONI 

Dip. Biopatologia e Biotecnologie Mediche e 

Forensi 

Corso Tukory 211 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni in aula ed esercitazioni in laboratorio. 


METODI DI VALUTAZIONE Prova scritta e orale 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Lunedì,martedì,mercoledì, giovedì e venerdì 

DIDATTICHE 

ore 8.00-10.00 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. Calogero Caruso 

STUDENTI 

Lunedì – Martedì - Mercoledì – Giovedì 

ore 15-17 

Tel. 091-6555911/3224 

marcoc@unipa.it 

ippocrate@unipa.it 

Prof. Giuseppina Candore 

Lunedì -Mercoledì – Venerdì 

ore 12-14 

Tel. 091-6555931 

gcandore@unipa.it



Acquisizione degli strumenti per la comprensione dei meccanismi etiopatogenetici e 

fisiopatologici della malattia. Capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di questa 

disciplina. 


Capacità di riconoscere ed applicare gli strumenti conoscitivi ed il rigore metodologico della 

Patologia generale per il razionale esercizio di qualsiasi attività connessa direttamente ed 

indirettamente alla tutela della salute. 


Essere in grado di sapere valutare in maniera autonoma i risultati di studi volti a chiarire i 

meccanismi etiopatogenetici e fisiopatologici delle malattie 


Capacità di spiegare, in maniera semplice, immediata ed esaustiva le conoscenze acquisite nonché 

di sapersi interfacciare con i colleghi, il personale sanitario, il singolo paziente ed i familiari di 

riferimento. 


Capacità di aggiornamento tramite la consultazione delle pubblicazioni scientifiche proprie della 

disciplina in oggetto. Capacità di partecipare, utilizzando le conoscenze acquisite nel corso, alle 

iniziative di aggiornamento continuo nell’ambito professionale . 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL CORSO INTEGRATO DI PATOLOGIA GENERALE 

Acquisizione delle competenze necessarie per comprendere i meccanismi etiopatogenetici e 

fisiopatologici delle malattie e delle alterazioni delle strutture, delle funzioni e dei meccanismi di 

controllo a vari livelli di integrazione. 

MODULO 1 

ORE FRONTALI 

40 ore 

BIOPATOLOGIA 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – PROGRAMMA 

Il concetto di malattia e di noxa patogena. Il concetto di malattia nella 

medicina prescientifica e nella medicina sperimentale (la malattia come 

rottura dell’equilibrio omeostatico). Evidence based medicine (EBM). Il 

concetto di malattia nella medicina evoluzionistica: cause prossime e cause 

remote. Etiologia, patogenesi e fisiopatologia: le basi anatomo-funzionali 

delle malattie. Omeostasi, riserva funzionale e scompenso. Risposte cellulari 

agli stimoli dannosi. Atrofia, iperplasia, ipertrofia, metaplasia. Il danno 

cellulare; cause e meccanismi; risposta subcellulare al danno; accumuli 

intracellulari e calcificazione patologica. Il danno irreversibile: necrosi e 

morte cellulare programmata. 

L’invecchiamento e la longevità: una visione di insieme. 

L’invecchiamento della popolazione. Le più accreditate teorie 

sull'invecchiamento. Radicali liberi e Stress ossidativo. La senescenza re 

plicativa. Telomeri, telomerasi e senescenza re plicativa. Cellule staminali e 

invecchiamento. La complessità. Cute e invecchiamento; L’invecchiamento 

del Timo; Invecchiamento dell’epitelio intestinale; L’invecchiamento 

cerebrale. L’immunosenescenza. L’infiammazione e le malattie età-correlate. 

Il cancro come malattia correlata all’età. Fisiopatologia dell’aterosclerosi e 

della malattia di Alzheimer: fattori genetici e fattori ambientali. L’Apo-E. La

placca aterosclerotica stabile ed instabile: ischemia, trombosi, embolia ed 

infarto. La placca senile e la placca aterosclerotica: assonanze e dissonanze. I 

centenari come modello di invecchiamento di successo: ruolo della genetica, 

dell’epigenetica, del genere e dell’ambiente. Il ruolo della dieta 

nell’invecchiamento. La medicina anti-invecchiamento. 

La classificazione dei tumori: generalità. Classificazione istologica, il 

TNM. Epidemiologia dei tumori. Storia Naturale del Tumore; iniziazione, 

promozione, progressione. Differenziazione, cancerogenesi e sviluppo 

tumorale. Microambiente ed interazioni cellulari: molecole di adesione 

cellula-cellula e cellula-matrice. Comunicazioni intercellulari. Meccanismi di 

controllo della crescita neoplastica. Ormoni e recettori: struttura, interazioni e 

attività trascrizionale. Fattori di crescita, recettori di membrana e trasduzione 

del segnale. Morte cellulare programmata (apoptosi): aspetti morfologici e 

biomolecolari, meccanismi di regolazione. Oncogeni ed Oncosoppressori. 

Virus e tumori: v-onc e c-onc. Proto-oncogeni ed oncogeni: meccanismi di 

attivazione. Geni oncosoppressori e ciclo cellulare. Eventi genetici nella 

cancerogenesi colorettale. Ciclo cellulare e cancro. Fasi e durata del ciclo. 

Cicline e chinasi ciclino-dipendenti. Reclutamento in ciclo. Punti di 

restrizione. Cancerogenesi ed alterazioni del ciclo. Cancerogenesi chimica e 

fisica. Tipi di danno al genoma. Instabilità, danno genetico e meccanismi di 

riparazione. Familiarità e tumori. Cellule staminali e cancerogenesi. Cellule 

staminali embrionali, fetali e adulte. Comunicazioni intercellulari, 

differenziazione e cellule staminali. La progressione tumorale. Invasività e 

metastasi. Neo-angiogenesi. Sistema immunitario e cancro. 

Immunosorveglianza e cancerogenesi. Basi teoriche dell’immunoterapia. 

Infiammazione e cancro: risposte locali e sistemiche. Studi diagnostici e 

prognostici: studi di follow-up. Principi di terapia: basi biologiche delle 

terapie correnti, combinate e in adiuvante. Basi biologiche di terapie 

innovative. 

MODULO 2 IMMUNOPATOLOGIA 

ORE FRONTALI 

40 ore 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – PROGRAMMA 

L’emopoiesi. L’esame emocromocitometrico. I leucociti: genesi, 

morfologia e fisiopatologia dei linfociti, monociti, neutrofili, eosinofili e 

basofili. La preparazione di strisci di sangue su vetrini. La formula leucocitaria 

e le sue variazioni: valori normali delle singole popolazioni, meccanismi 

eziopatogenetici delle variazioni e significato fisiopatologico. 

Generalità sulla risposta infiammatoria; la risposta immune naturale e 

specifica: cellule e tessuti dell’immunità innata e della risposta infiammatoria. 

L’importanza delle barriere. I recettori del sistema immunitario innato e 

dell’infiammazione: recettori per peptidi formilati; recettori lectinici (recettore 

per il mannosio); recettori “scavanger”; recettori di membrana e citoplasmatici 

per i patogeni (CD14, Recettori Toll-like, Proteine NLR). Le citochine proinfiammatorie 

e le chemochine; le citochine emopoietiche e gli interferoni. Le 

cellule dell’infiammazione. La risposta infiammatoria locale e sistemica. 

L’angioflogosi: modificazioni vascolari. Iperemia infiammatoria e non 

infiammatoria. I mediatori cellulari e di fase fluida: mediatori preformati e 

neoformati. Le ciclo-ossigenasi e gli altri enzimi coinvolti nella genesi dei 

mediatori. Generalità sui farmaci anti-infiammatori. Le molecole di adesione e 

la migrazione cellulare; la fagocitosi. I tipi di essudato ed i vari modelli di

infiammazione; il LPS e gli altri tipi di noxae infiammatorie: i meccanismi di 

innesco della risposta infiammatoria. L’infiammazione cronica: cause, 

caratteristiche morfologiche; cellule dell’infiammazione cronica. I granulomi, 

eziopatogenesi e classificazione. Le malattie granulomatose polmonari. 

Riparazione mediante guarigione, cicatrizzazione e fibrosi. Il tessuto di 

granulazione e la guarigione delle ferite. I processi riparativi come causa di 

malattia: la cirrosi. La flogosi immune e le reazioni di ipersensibilità di I, II, III 

e IV tipo. La flogosi allergica e l’Asma Bronchiale. Le malattie da 

immunocomplessi e le glomerulonefriti. Autoimmunità: classificazione, 

eziopatogenesi e fisiopatologia delle malattie autoimmuni; l’Artrite 

Reumatoide. Associazione tra HLA e malattie: significato biologico e clinico. 

Le metodiche di determinazione delle proteine sieriche e la fisiopatologia 

delle proteine sieriche. Le albumine e la classificazione degli edemi. Le 

globuline e le proteine di fase acuta: le proteine del complemento, le 

pentrassine lunghe e corte, le antiproteasi, le proteine di trasporto, le 

immunoglobuline. I deficit del complemento: l’angioedema ereditario. Le 

proteine della coagulazione e l’Emostasi: la loro interrelazione con il processo 

infiammatorio. Le proteine di fase acuta nel monitoraggio dei processi 

infiammatori: la VES, le modificazione del tracciato elettroforetico ed i metodi 

quantitativi di dosaggio delle proteine sieriche. Il deficit di α1-antitripsina e 

l’enfisema. L’amiloidosi: classificazione, eziopatogenesi e fisiopatologia. La 

malattia da Prioni. Fisiopatologia della temperatura corporea: la febbre e le 

ipertermie non febbrili. Pirogeni e criogeni. Tipi di febbre e significato 

fisiopatologico. La pirina e la febbre mediterranea familiare. Gli altri effetti 

centrali delle risposte di fase acuta; gli effetti ipotalamici delle citochine: il 

comportamento malattia (anoressia, apatia, astenia, sonnolenza) ed il suo 

significato teleonomico. L’attivazione dell’asse ipotalamico-ipofisario nello 

stress e nella risposta infiammatoria: i glucocorticoidi e le risposte 

infiammatorie. Definizione e meccanismi generali dei vari tipi di shock. Lo 

shock endotossinico e da superantigeni: eziopatogenesi e fisiopatologia; il 

fenomeno di Sanarelli-Shwartzman. Effetti metabolici delle citochine: la 

cachessia. 

15 TIROCINIO 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Saper preparare strisci di sangue e campioni per lettura automatica. 

Saper riconoscere e descrivere gli elementi figurati del sangue. 

PROIEZIONI IN POWER POINT; PDF DI ARTICOLI 

TESTI: 

C. CARUSO - FISIOPATOLOGIA DELLA FLOGOSI – MEDICAL 

BOOKS, 1997 

M. Pontieri, M.A. Russo, L. Frati- PATOLOGIA GENERALE – IV ED. 

Piccin, 2010 

C.CARUSO, G.CANDORE, G.COLONNA-ROMANO – BIOPATOLOGIA 

DELL’INVECCHIAMENTO – Piccin (IN PREPARAZIONE)



LAUREA MAGISTRALE Medicina e Chirurgia - Ippocrate 

CORSO INTEGRATO Fisiopatologia Clinica 


AMBITO DISCIPLINARE Fisiopatologia, metodologia clinica, 

propedeutica clinica e sistematica medicochirurgica 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED09 – MED18 


MODULO 1 


MODULO 2 

Prof. Gaspare Parrinello 



Prof. Gaspare Genova 



CFU 6 CFU/F + 6 CFU/T 



150 



150 

PROPEDEUTICITÀ Fisiologia Umana e Patologia Generale 

ANNO DI CORSO III 


LEZIONI 








DIDATTICHE 

Come da Calendario 


STUDENTI 

lunedì e giovedì dalle ore 11 alle ore 13 


Conoscere i meccanismi alla base delle alterazioni strutturali e funzionali, meccaniche e/o 

biochimiche, relative alle patologie di interesse medico e chirurgico e la loro correlazione con i 

sintomi. 

Conoscere le basi per poter assumere corrette decisioni, quando necessario, nelle problematiche 

relative alla salute dell’individuo. 

Dimostrare un approccio critico, uno scetticismo costruttivo, creatività ed un atteggiamento 

orientato alla ricerca, nello svolgimento delle attività professionali. 

Essere in grado di raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente l'informazione sanitaria 

e biomedica dalle diverse risorse e database disponibili. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO

Far apprendere i fondamenti fisiopatologici (conoscenza basata essenzialmente sui meccanismi di 

malattia) e le basi sperimentali dei processi patologici di interesse medico. 

Saper interpretare le anomalie morfo-funzionali dell'organismo che si riscontrano nelle diverse 

malattie. 

MODULO FISIOPATOLOGIA MEDICA 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

Conoscere i concetti di salute e malattia; di etiologia e patogenesi; 

Conoscere Cause e meccanismi di formazione dell'edema e dell'ascite 

Conoscere Perdite di liquido gastro intestinale: vomito e diarrea 

Conoscere Alterazioni dell'equilibrio acido base di origine metabolica e 

respiratoria 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici alla base della febbre e della 

ipertermia 

Conoscere le alterazioni omeostatiche della pressione arteriosa 

Conoscere le basi molecolari dell'ipertensione arteriosa 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici del danno dell'ipertensione essenziale 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici responsabili dell’ipertensione 

arteriosa secondaria 

Conoscere le manifestazioni emorragiche da alterazioni delle funzioni 

piastriniche e della cascata di attivazione della coagulazione 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici del danno da trombosi ed embolia 

Conoscere le basi molecolari e meccanismi fisiopatologici dell’Aterosclerosi 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici del danno secondario ad aterosclerosi 

(IMA, Ictus, AOP) 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici dello shock 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici responsabili di Anemia 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle malattie metaboliche complesse 

a base genetica (s. plurimetabolica, iperlipoproteinemie miste, diabete 

mellito) 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle malattie della tiroide e delle 

paratiroidi 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici dell’insufficienza renale 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici della insufficienza respiratoria 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici dell’insufficienza epatica 

TIROCINIO 

45 Raccogliere l'anamnesi generale e finalizzata per organi e apparati in tutte le 

sue parti. Modalità di approccio al paziente. Eseguire esame obiettivo 

generale e finalizzato per organi e apparati nell'adulto. Effettuare l'esame 

obbiettivo del cuore (ispezione, palpazione e auscultazione). Rilevare il polso 

centrale ed i polsi periferici e descriverne le caratteristiche. Effettuare l'esame 

obiettivo completo dell'addome. Rilevare i segni obiettivi dell'edema. 

Eseguire la misurazione di indici antropometrici e nutrizionali e il calcolo del 

TESTI 

CONSIGLIATI 

BMI. 

HARRISON PRINCIPI DI MEDICINA INTERNA 

PONTIERI PATOLOGIA GENERALE 2: FISIOPATOLOGIA 

TEODORI TRATTATO ITALIANO DI MEDICINA INTERNA ED. SEU


Far apprendere i fondamenti fisiopatologici (conoscenza basata essenzialmente sui meccanismi di 

malattia) e le basi sperimentali dei processi patologici di interesse chirurgico. 

Saper interpretare le anomalie morfo-funzionali dell'organismo che si riscontrano nelle diverse 

malattie. 

MODULO FISIOPATOLOGIA CHIRURGICA 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle infezioni cutanee, delle ulcere, 

delle fistole, delle piaghe, delle necrosi e delle gangrene, delle ferite e del 

processo di cicatrizzazione. 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle ernie 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici della patologia esofagea: disordini 

motori esofagei, ernia jatale e reflusso; la disfagia 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici della malattia peptica. 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle affezioni del colon: diarrea e 

stipsi. 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici delle affezioni del retto e dell’ano: 

ragade, emorroidi, ascessi e fistole, prolasso e incontinenza. 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici dell’addome acuto: occlusione 

intestinale, emorragie digestive, peritoniti. 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici della calcolosi biliare e degli itteri 

chirurgici 

Conoscere i meccanismi fisiopatologici della pancreatite acuta. 

TIROCINIO 

45 Raccogliere l'anamnesi generale e finalizzata per organi e apparati in tutte le 

sue parti. Modalità di approccio al paziente. Eseguire esame obiettivo 

generale e finalizzato per organi e apparati nell'adulto. Valutare le ernie 

addominali e della regione inguino-crurale. Eseguire la manovra semeiologica 

per rilevare il segno di Murphy e di Giordano. Effettuare iniezioni 

TESTI 

CONSIGLIATI 

intramuscolari, sottocutanee e intradermiche. 

GALLONE-GALLIERA CHIRURGIA ED. AMBROSIANA 

COLOMBO TRATTATO DI CHIRURGIA ED. MINERVA MEDICA 

SABISTON TEXTBOOK OF SURGERY: LE BASI BIOLOGICHE 

DELLA MODERNA PRATICA CHIRURGICA. ELSEVIER SAUNDERS




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Fisiologia Umana 


AMBITO DISCIPLINARE Scienze Biomediche 






Natale Belluardo 



DOCENTE MODULO 1 Giuseppe Ferraro 



DOCENTE MODULO 2 Pierangelo Sardo 



DOCENTE MODULO 3 Natale Belluardo 



CFU 16+2 16 CFU/F + 2 CFU/T 

NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO 240+20 


NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE 160+30 


PROPEDEUTICITÀ Fisica, Biologia e Genetica, Anatomia Umana, 

Biochimica. 

ANNO DI CORSO 2° e 3° 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula destinata dal corso di laurea 

LEZIONI 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali; esercitazioni in aula ed in 

laboratorio 

MODALITÀ DI FREQUENZA Obbligatoria [per un massimo del 75%] 



PERIODO DELLE LEZIONI 2° semestre del 2° anno e 1° semestre del 3° 

anno 

CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Secondo calendario ufficiale del corso di laurea 

DIDATTICHE 


STUDENTI 

Prof. N. Belluardo Lunedi-Venerdì 15.00-18.00 

N.Belluardo@unipa.it ; Tel: 091/6555849 

Prof. G. Ferraro Venerdì 9-11 

Prof. P. Sardo Martedì 9-11 (chiedere 

appuntamento all’indirizzo 

pierangelo.sardo@unipa.it)



Acquisire la relazione tra le leggi della chimica e della fisica e la fisiologia delle cellule, degli 

organi e degli apparati. Conoscere le funzioni dei diversi organi del corpo umano. Conoscere 

l’interpretazione dei principali parametri fisiologici dell’uomo sano. Conoscere i principali 

meccanismi di regolazione della funzione di organi e apparati e dell’integrazione funzionale di più 

apparati nell’esecuzione di compiti specifici. Conoscere l’integrazione tra i vari apparati ed il 

sistema nervoso centrale e vegetativo. 


Avere una conoscenza del funzionamento degli organi e comprendere le loro modificazioni 

adattive e di regolazione integrata. Sviluppare capacità di organizzare una visione integrata delle 

principali funzioni dell’organismo 


Autonomia di giudizio nell’applicazione delle nozioni apprese 


Capacità di comunicare i concetti acquisiti in modo chiaro e organico. 


Capacità di proseguire aggiornamenti degli studi utilizzando le conoscenze di base acquisite nel 

corso. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 1 

Conoscere le funzioni del sangue e degli apparati cardio-vascolare e respiratorio ed i loro principali 

meccanismi di regolazione e di integrazione funzionale con altri apparati. 

MODULO 1 

ORE FRONTALI 

60 

FISIOLOGIA UMANA - Modulo 1 


PROGRAMMA 

Descrivere la genesi dell'eccitabilità cellulare 

Tratteggiare i meccanismi di trasporto dell'acqua e dei soluti attraverso le 

membrane biologiche 

Spiegare le modalità di funzionamento delle cellule recettoriali e i 

meccanismi di trasduzione di varie forme di energia 

Illustrare le modalità d’interazione fra le cellule eccitabili 

Generalità sull’attività riflessa 

Illustrare le fasi del ciclo cardiaco correlandole con le meccanica cardiaca 

definendo la gittata sistolica e la gittata cardiaca 

Spiegare i fenomeni dell’eccitabilità e dell’automatismo cardiaco 

Descrivere le caratteristiche funzionali del muscolo striato e di quello liscio 

Spiegare i meccanismi di regolazione della attività cardiaca e della pressione 

arteriosa 

Misurare la pressione arteriosa omerale mediante sfigmomanometro a 

mercurio (Riva Rocci) 

Spiegare in termini elettrofisiologici modalità di produzione e significato

TESTI 

CONSIGLIATI 

delle onde normali nell'ECG 

Descrivere i liquidi corporei e la loro composizione con riferimenti al bilancio 

idro-elettrolitico 

Descrivere le caratteristiche morfo-funzionali dei componenti del sangue: 

eritrociti, leucociti, piastrine, proteine plasmatiche 

Illustrare il processo dell'emostasi e della fibrinolisi 

Descrivere sommariamente gli aspetti morfo-funzionali della 

microcircolazione e dell’emoreologia, spiegandone il significato 

Illustrare le funzioni (in relazione alla struttura) delle diverse sezioni 

dell'albero vasale: sistema arterioso, capillari, sistema venoso, i circoli 

capillari e le loro peculiarità d'organo 

Fornire le indicazioni basilari sui rapporti tra struttura e funzione del circolo 

linfatico 

Correlare le fasi dell’attività respiratoria con la morfologia e la funzionalità 

delle strutture che vi sovrintendono 

Spiegare su basi fisiche il meccanismo di espansione dell'alveolo polmonare. 

Descrivere le nozioni essenziali della fisica dei gas utili alla comprensione 

della funzione respiratoria 

Correlare i concetti di meccanica respiratoria e lavoro respiratorio 

Descrivere l’indagine spirometrica e correlarne i risultati con la funzionalità 

respiratoria 

Illustrare i principi e i meccanismi fisiologici che regolano gli scambi gassosi 

alveolo-capillari e il trasporto dei gas respiratori nel sangue 

Spiegare i meccanismi chimici, nervosi e d'altra natura che regolano l’attività 

respiratoria 

Spiegare le modalità di regolazione del pH plasmatico da parte della funzione 

respiratoria e riconoscere le variazioni del pH dovute a questa 

Spiegare gli aggiustamenti cardio-circolatori e respiratori durante la attività 

fisica 

Fisiologia e Biofisica Medica. A cura di F. Baldissera e A. Porro. Poletto 

Editore 

Fisiologia Medica. A cura di F. Conti – Edi-Ermes 

Fisiologia. Di R.M. Berne, M.N. Levy, B.M. Koeppen, B.A. Stanton. Casa 

Editrice Ambrosiana 

Fisiologia Umana . Di Schmidt, Lang, Thews . Idelson-Gnocchi 


Conoscere le funzioni degli apparati renale, gastro-enterico ed endocrino ed i loro principali 

meccanismi di regolazione e di integrazione funzionale con altri apparati. 

MODULO 2 

FISIOLOGIA UMANA - Modulo 2

ORE FRONTALI 

50 

TESTI 

CONSIGLIATI 


PROGRAMMA 

Descrivere e spiegare in termini anatomo-funzionali (correlando le funzioni 

con le strutture anatomiche responsabili), i meccanismi di formazione 

dell'urina: filtrazione glomerulare, assorbimento, secrezione tubulare ed 

escrezione 

Indicare il destino dei più importanti componenti del plasma nel passaggio 

attraverso il rene 

Illustrare il contributo del rene all'equilibrio idrico-salino, del pH ematico, 

della volemia e della pressione arteriosa 

Descrivere i meccanismi fisiologici della minzione 

Illustrare le funzioni del canale alimentare: motilità, secrezione, digestione, 

assorbimento e spiegare i meccanismi fisiologici del loro espletamento 

Indicare i meccanismi di regolazione delle funzioni intestinali operati dal 

s.n.c., dal sistema nervoso enterico e dagli ormoni gastrointestinali 

Descrivere la motilità dell'intestino colon-retto ed il riflesso della defecazione 

Illustrare i meccanismi del controllo neuro-ormonale sull'assunzione di liquidi 

ed alimenti 

Descrivere le funzioni tipiche ed il ruolo esercitato dal fegato nella nutrizione 

e nel metabolismo intermedio 

Descrivere i meccanismi della termoregolazione 

Tratteggiare i meccanismi d’azione degli ormoni, nella trasmissione di 

messaggi funzionali specifici 

Descrivere le funzioni degli ormoni ipotalamici e gli ormoni adeno-ipofisari, 

nonché i meccanismi di feedback delle le ghiandole controllate dall'asse 

ipotalamo-ipofisario 

Illustrare il controllo ormonale della glicemia 

Illustrare i meccanismi integrati di controllo della calcemia e il ruolo 

esercitato in essi dalle paratiroidi 

Indicare sommariamente le funzioni endocrine del timo e della epifisi 

Illustrare i meccanismi del controllo ormonale sull'accrescimento 

Indicare gli effetti specifici dei singoli ormoni sulle funzioni dei differenti 

organi e apparati che ne rappresentano il bersaglio: ormoni pre e postipofisari, 

ormoni tiroidei e paratiroidei, ormoni della corticale e della 

midollare surrenale, ormoni gonadici maschili e femminili 






Fisiologia Umana . Di Schmidt, Lang, Thews . Idelson-Gnocchi 


Conoscere le funzioni del sistema nervoso centrale, periferico e vegetativo. Conoscere le funzioni 

superiori e le basi delle risposte emotive-comportamentali

MODULO 3 

ORE FRONTALI 

50 

FISIOLOGIA UMANA – Modulo 3 


PROGRAMMA 

Indicare nelle linee generali l’organizzazione morfo-funzionale del sistema 

nervoso centrale, periferico e vegetativo 

Descrivere le attività del sistema nervoso vegetativo: componente 

ortosimpatica e parasimpatica 

Indicare le funzioni della glia. Descrivere i principali aspetti funzionali del 

liquor cefalo-rachidiano e della sua circolazione 

Descrivere le interazioni elementari tra i neuroni: trasmissione sinaptica e sua 

modulazione, meccanismi di integrazione sinaptica, liberazione dei 

neurotrasmettitori e loro interazione con le differenti classi di recettori. 

Trasmissione gassosa dei segnali nervosi. I neuropeptidi. Plasticità sinaptica e 

ruolo dei neurotrasmettitori. Fattori neurotrofici. 

Spiegare l’organizzazione anatomo-funzionale dei sistemi sensitivi. 

Descrivere i meccanismi fisiologici della visione, dell'udito e della fonazione 

Illustrare il meccanismo di accomodamento dell'occhio e le basi dei difetti 

rifrattometrici 

Illustrare l'esame audiometrico 

Descrivere gli aspetti salienti della fisiologia del gusto ed olfatto 

Illustrare i meccanismi fisiologici della sensibilità somatica (tattile, termica, 

dolorifica, propriocettiva) e viscerale 

Indicare nelle sue componenti maggiori l’organizzazione del sistema motorio 

Illustrare i meccanismi spinali di coordinazione motoria: azione riflessa, ruolo 

degli interneuroni 

Elicitare i riflessi spinali e interpretarne il rilievo 

Tono muscolare e sua regolazione 

Postura: meccanismi troncoencefalici; riflessi posturali; apparato vestibolare e 

riflessi tonici labirintici e cervicali. Locomozione. 

Illustrare dal punto di vista morfo-funzionale l’organizzazione del movimento 

volontario: rapporti tra strutture anatomiche (aree corticali, via corticospinale) 

e funzioni motorie 

Descrivere in generale le caratteristiche funzionali dei sistemi di controllo 

motorio 

Descrivere le caratteristiche funzionali dei circuiti cerebellari implicati nel 

controllo dell'attività motoria 

Descrivere le caratteristiche funzionali dei circuiti dei nuclei della base 

implicati nel controllo dell'attività motoria 

Oculomozione 

Illustrare l’organizzazione anatomo-funzionale della corteccia cerebrale 

Correlare i principi elettrofisiologici con i più comuni risultati fisiologici e 

patologici dell’elettroencefalogramma 

Descrivere gli aspetti anatomo-funzionali del sistema limbico e le funzioni 

omeostatiche dell'ipotalamo 

Spiegare le basi anatomo-funzionali delle funzioni nervose superiori: sonno, 

linguaggio, memoria 

Descrivere la sessualità come sistema complesso di tipo neuro-psicoendocrinologico. 

La differenziazione sessuale del sistema nervoso

CFU/T 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Illustrare i meccanismi generali e specifici di feedback nella regolazione delle 

increzioni ormonali 

Indicare le basi biofisiche della contrazione muscolare 

Fornire il razionale dell’elettromiografia 

Misurare la pressione arteriosa omerale. Spiegare in termini elettrofisiologici 

modalità di produzione e significato delle onde normali nell'EEG. Elicitare i 

riflessi spinali e interpretarne il rilievo. 






Fisiologia Umana . Di Schmidt, Lang, Thews . Idelson-Gnocchi




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Metodologia Clinica 

SSD: MED/09 - MED/18 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/09 - MED/18 


Gregorio Caimi 

(MODULO 1) 




Carmelo Sciumè 

(MODULO 2) 






120 

ANNO DI CORSO 4 


LEZIONI 


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni in aula - attività di tirocinio in reparto di 

degenza, ambulatori, laboratori. 






DIDATTICHE 

Come da Calendario 


STUDENTI 


Prof.Carmelo Sciumè 

Martedì e giovedì dalle 13 alle 14.00 

Dipartimento di Discipline Chirurgiche 

Fornire allo studente le competenze necessarie per eseguire un esame clinico corretto. 

Questo potrà realizzarsi attraverso l’apprendimento: di un corretto ed efficace approccio clinico al 

paziente; dei metodi per raccolta dell’anamnesi; dei metodi per esecuzione dell’esame obiettivo 

generale e sistematico; dei metodi per la compilazione di una cartella clinica orientata per 

problemi; delle corrette indicazioni dell’utilizzo degli esami di laboratorio e strumentali; 

dell’interpretazione dei risultati degli esami di laboratorio e strumentali; di un rigoroso metodo di 

ragionamento diagnostico. Saper comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver 

sviluppato le capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo 

autonomo. Essere in grado di presentarsi al paziente con sufficiente correttezza e disinvoltura; 

comunicare empaticamente con il paziente; comunicare correttamente con le diverse figure del 

personale sanitario; eseguire un accurato esame obiettivo; distinguere i principali sintomi e segni di 

normalità e di malattia; utilizzare correttamente ed in modo duttile la terminologia medica; 

compilare in modo ordinato una cartella clinica orientata per problemi; costruire un logico

agionamento diagnostico; indicare gli esami strumentali appropriati per dirimere quesiti 

diagnostici per ogni sistema ed apparato; interpretare un referto. 


Il modulo di Metodologia Clinica (chirurgica) si propone di aiutare lo studente a sviluppare un metodo di 

ragionamento e di lavoro basato sulle evidenze scientifiche e sull’utilizzo razionale e critico delle informazioni raccolte 

con l’esame fisico del paziente, con le metodologie strumentali e di laboratorio. Lo studente apprenderà la metodica di 

approccio al paziente affetto dalle principali patologie e/o sindromi di interesse medico/chirurgico,utilizzando in modo 

corretto e critico le più importanti metodiche diagnostiche dalle meno invasive alle più invasive alla luce del rapporto 

costo/beneficio,utile premessa per i successivi corsi integrati. 

MODULO 1 DENOMINAZIONE DEL MODULO 

ORE FRONTALI 

n. 30 

Metodologia clinica (medica) 


Il metodo clinico: obiettivi 

La logica in medicina 

La comunicazione Medico-Paziente 

La cartella clinica orientata 

La storia clinica 

La EBM 

La lettura dei lavori scientifici 

L’esame clinico generale 

L’esame clinico dell’apparato cardiovascolare 

L’esame del torace 

L’esame dell’addome 

L’esame dello stato mentale 

L’esame del sistema nervoso 

La diagnosi clinica 

Il giudizio clinico 

L’errore in medicina 

TIROCINIO 

2 CFU Compilare una cartella clinica. Utilizzare la cartella clinica orientata per 

problemi, classificando gli eventi patologici in problemi di salute attivi o 

inattivi. Compilare la scheda di dimissione ospedaliera. Predisporre le 

condizioni ambientali e relazionali per l'esecuzione di un esame obiettivo in 

TESTI 

CONSIGLIATI 

situazione di correttezza e di privacy. 

Metodologia clinica 

–B. Tarquini-Il nuovo Rasario (Idelson) 

-R.Nuti- Semeiotica medica 

EBM 

-L.Pagliaro-Medicina basata sulle evidenze (Il Pensiero Scientifico) 

-L.Magliaro-La Diagnosi

MODULO 2 

ORE FRONTALI 

30 

METODOLOGIA CLINICA (SSD MED/18 Prof. C. Sciume’) 

1. Introduzione all’uso degli esami strumentali. 

2. Semiotica delle tumefazioni. 

3. Semeiotica delle stazioni linfatiche. 

4. Concetti generali di stadiazione delle malattie. 

5. Semeiotica del capo. 

6. Semeiotica del collo. 

7. Semeiotica ed esami strumentali per lo studio della tiroide. 

8. Semeiotica ed esami strumentali per lo studio della mammella. 

9. Semeiotica del torace: sintomi e segni di normalità e di alterazione della 

parete toracica e dello spazio pleurico, dell’apparato respiratorio, del 

mediastino. 

10. Esami strumentali per lo studio delle strutture e degli organi del torace. 

11. Semeiotica del torace: sintomi e segni di normalità e di alterazione del 

cuore e dei grossi vasi. 

12. Semeiotica dell’addome: sintomi e segni di normalità e di alterazione 

della parete addominale, del cavo peritoneale, degli organi cavi e degli 

organi parenchimatosi intraperitoneali, dello spazio e degli organi 

retroperitoneali, della regione retto-anale. 

13. Esami strumentali per lo studio degli organi dell’apparato digerente. 

14. Semeiotica dei traumatismi 

1 CFU TIROCINIO 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Compilazione delle richieste di indagini diagnostiche per immagini di primo 

livello (ecografia addominale, rx-grafia del torace, rx-grafia diretta 

dell’addome), fornendo le informazioni cliniche pertinenti e ponendo chiari 

quesiti diagnostici. Compilazione di richieste per esami istologici ed 

endoscopici fornendo informazioni cliniche pertinenti. 

S. De Franciscis, Semeiotica e metodologia clinica, Idelson-Gnocchi 

R. Dionigi, Chirurgia, IV edizione, Masson.



CORSO DI LAUREA MAGISTRALE Medicina e Chirurgia - Ippocrate 

CORSO INTEGRATO Patologia Sistematica I 

TIPO DI ATTIVITÀ Caratterizzante (Mod. 1,3) – Affine (Mod. 2) 



NUMERO MODULI Tre 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/10, MED/11 E MED/23 


(MODULO 1) 


(MODULO 2) 


(MODULO 3) 

Prof. Salvatore Novo 

Ordinario di Malattie dell’Apparato 

Cardiovascolare – SSD MED/11 


Prof. Mario Spatafora 

Associato di Malattie dell’Apparato 

Respiratorio – SSD MED/10 


Prof. Giovanni Ruvolo 

Ordinario di Cardiochirurgia- SSD MED/23 


CFU 9+3 

NUMERO DI ORE RISERVATE ALLO 135+30 


NUMERO DI ORE RISERVATE ALLE 90+45 


PROPEDEUTICITÀ Fisiopatologia clinica 

ANNO DI CORSO Quarto 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula Nicolosi – Dipartimento di Medicina 

LEZIONI 

Interna e Specialità Mediche – DIMIS - per 

Lezioni frontali 

Unità Operativa Complessa di Cardiologia 

dell’A.O.U. Policlinico “P. Giaccone” e 

DIMPEFINU presso Ospedale V. Cervello, per 

le Attività pratiche 


Esercitazioni pratiche al letto del malato 


METODI DI VALUTAZIONE Prova orale 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Come da Calendario del Corso di Laurea 

DIDATTICHE 


STUDENTI 


Conoscenza e capacità di comprensione: 

Lunedì e mercoledì ore 12-13

Acquisire le nozioni di base delle discipline specialistiche del Corso Integrato e la capacità di 

utilizzare il linguaggio specifico proprio di tali discipline. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: 

Capacità di riconoscere le più comuni malattie cardiovascolari e dell’apparato respiratorio e 

capacità di organizzare in autonomia gli interventi medici specifici. Capacità di dare adeguata 

risposta ai bisogni del paziente in relazione alla patologia cardiovascolare e dell’apparato 

respiratorio. 

Autonomia di giudizio: 

Essere capace di valutare le implicazioni mediche legate alla patologia cardiologica e dell’apparato 

respiratorio in esame. 

Abilità comunicative: 

Capacità di esporre allo staff medico-infermieristico, al paziente e ai suoi familiari il significato 

attuale e prognostico della patologia cardiologica e dell’apparato respiratorio in esame. 

Capacità d’apprendimento: 

Capacità di aggiornare le proprie conoscenze di cardiologia e dell’apparato respiratorio e delle 

scienze mediche connesse, consultando le pubblicazioni scientifiche proprie di questi settori. 

Capacità di effettuare, utilizzando le conoscenze specifiche acquisite durante il corso. 


Acquisizione delle conoscenze sull’epidemiologia, l’etiologia, la patogenesi, la sintomatologia, la 

diagnosi, la prognosi e la terapia delle patologie dell'Apparato Cardiovascolare di più frequente 

osservazione nella pratica clinica. Completa il corso l’acquisizione delle conoscenze di alcune 

tecniche diagnostiche e/o terapeutiche di più comune esecuzione nella pratica cardiovascolare 

corrente. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

30 ore 

DENOMINAZIONE DEL MODULO 1 

MALATTIE CARDIOVASCOLARI 


PROGRAMMA 

1. EPIDEMIOLOGIA E FATTORI DI RISCHIO DELLE MALATTIE 

CARDIOVASCOLARI. CONCETTO DI RISCHIO 

CARDIOVASCOLARE GLOBALE: descrivere i fattori di rischio, 

genetici e ambientali, i modelli epidemiologici che hanno consentito di 

elaborare il concetto di rischio cardiovascolare globale e gli algoritmi le 

carte del rischio per valutarlo. 

2. RUOLO DELL’ANAMNESI E DELL’ESAME OBBIETTIVO 

CARDIOVASCOLARE: insegnare l’importanza del raccogliere 

un’anamnesi cardiologica mirata ed eseguire un esame obiettivo attento 

dell'apparato cardio-vascolare per porre i quesiti rilevanti ai fini diagnostici 

nel paziente con sintomi cardiaci. 

3. DALL’ATEROSCLEROSI PRECLINICA ALL’ATEROSCLEROSI 

CONCLAMATA E ALLE SUE COMPLICANZE D’ORGANO, 

ASINTOMATICHE E SINTOMATICHE: illustrare i meccanismi 

patogenetici e fisiopatologici che dall’aterosclerosi preclinica, determinano 

le conseguenze cliniche della malattia aterosclerotica (distrettuale e 

sistemica). Indicare cause, morfologia e conseguenze dell’iperplasia 

intimale. Descrivere le cause dell'aterosclerosi, la morfologia delle lesioni 

elementari e di quelle avanzate/complicate. 

4. IPERTENSIONE ARTERIOSA PRIMITIVA E SECONDARIA: 

descrivere l'epidemiologia, la patogenesi, la sintomatologia, le complicanze, 

la prognosi e la valutazione del rischio cardiovascolare globale,

nell'ipertensione arteriosa primitiva. Indicare gli elementi clinici e di 

laboratorio necessari alla diagnosi differenziale dei diversi tipi di 

ipertensione secondaria (endocrine, renali, nefrovascolare, etc.). 

5. L’ECG NORMALE E LE ALTERAZUIONI FONDAMENTALI 

NELLE PATOLOGIE CARDIACHE: individuare le componenti 

dell'ECG normale e indicarne il significato elettrofisiologico. Identificare su 

tracciati ECG patologici i segni di: aritmia sinusale, aritmia extra-sistolica, 

tachicardia parossistica sopraventricolare, flutter, fibrillazione atriale, 

tachicardia ventricolare, fibrillazione ventricolare, blocchi atrio-ventricolari 

di differente grado, blocchi di branca destro o sinistro. Identificare i segni di: 

ingrandimento atriale, ipertrofia ventricolare sx, ipertrofia ventricolare dx, 

ischemia, lesione e necrosi. 

6. DIAGNOSTICA NON INVASIVA CARDIOVASCOLARE: descrivere 

sommariamente le modalità di esecuzione e fornire le indicazioni 

diagnostiche delle seguenti indagini strumentali: a) ECG da sforzo al 

cicloergometro o al treadmill, b) ECG dinamico di 24 ore secondo Holter, c) 

ecocardiografia con o senza stimolazione farmacologica o fisica ed 

ecocontrastografia, scintigrafia miocardica perfusionale a riposo e dopo 

stress fisico o farmacologico, d) coronarografia diagnostica e/o 

interventistica, e) esami vascolari semplici e complessi (doppler, ecodoppler; 

tests dinamici). 

7. CARDIOPATIA ISCHEMICA CRONICA: Descrivere i quadri 

morfologici della cardiopatia ischemica cronica, la diagnostica non invasiva, 

le indicazioni alla diagnostica invasiva, i lineamenti di terapia medica e le 

indicazioni a interveneto di angioplastica o di by-pass A-C. 

8. CARDIOPATIA ISCHEMICA ACUTA (SINDROMI 

CORONARICHE ACUTE): descrivere i quadri morfologici di angina 

instabile, infarto con sopralivellamento del tratto ST (STEMI) e senza 

sopralivellamento del tratto ST (NSTEMI). Differenziare dal punto di vista 

diagnostico, prognostico e terapeutico l'angina da sforzo, l'angina a riposo e 

di Prinzmetal, le Sindromi Coronariche Acute (angina instabile, STEMI, 

NSTEMI). Fornire le indicazioni dei diversi tipi di trattamento terapeutico 

nei pazienti con IMA (STEMI e NSTEMI) in relazione alle caratteristiche 

cliniche di presentazione (età, sintomatologia pregressa, momento di esordio 

e tempo trascorso, sintomi clinici ed esami di laboratorio in atto, etc). 

Fornire le indicazioni per il ricovero di pazienti in terapia intensiva 

coronarica (UTIC). Discutere le indicazioni del by-pass aortocoronarico e 

delle varianti di angioplastica (con stent metallico o con stent medicato) in 

relazione alle condizioni funzionali e angiografiche del circolo coronarico. 

Indicare le possibili etiopatogenesi dell'aneurisma cardiaco e le sue 

conseguenze fisiopatologiche con la relativa prognosi. 

9. VALVULOPATIE: indicare i substrati morfologici delle stenosi e delle 

insufficienze delle valvole cardiache e della patologia valvolare distrofica, i 

meccanismi fisiopatologici, la sintomatologia clinica, i segni obbiettivi, gli 

esami strumentali idonei alla diagnosi e le indicazioni terapeutiche, medica o 

interventistica (angioplastica o chirurgia cardiaca). 

10. VALVULOPATIA AORTICA E OSTACOLI ALL’EFFLUSSO DAL 

VENTRICOLO SINISTRO: indicare le possibili etiopatogenesi, i sintomi 

clinici differenziali, le caratteristiche emodinamiche la prognosi e i diversi 

indirizzi terapeutici nella stenosi e nell’insufficienza aortica. Caratterizzare 

su basi emodinamiche le conseguenze fisiopatologiche e indicare le

caratteristiche diagnostiche differenziali delle condizioni che provocano 

ostacolo all'efflusso ventricolare sinistro (stenosi valvolare aortica, stenosi 

sottovalvolari, stenosi sopravalvolari; coartazione dell'istmo aortico). 

11. VALVULOPATIA MITRALICA: descrivere le possibili cause, la 

fisiopatologia, la sintomatologia soggettiva e oggettiva e la prognosi in 

relazione alla situazione emodinamica nonché il conseguente indirizzo 

terapeutico nella stenosi e nell’insufficienza mitralica. 

12. VALVULOPATIA POLMONARE E TRICUSPIDALE: differenziare 

negli aspetti essenziali dal punto di vista emodinamico, semeiologico e 

prognostico le valvulopatie polmonari (stenosi e insufficienza) e quelle 

tricuspidali (stenosi ed insufficienza tricuspidale). 

13. ENDOCARDITI: descrivere i quadri morfologici delle endocarditi in 

relazione alle differenti etiopatogenesi. Illustrare le principali etiologie, la 

sintomatologia (con particolare attenzione ai sintomi di sospetto 

diagnostico), la prognosi e gli orientamenti terapeutici delle endocarditi acute 

e subacute 

14. INSUFFICIENZA CARDIACA: indicare le possibili etiologie, i quadri 

morfologici dell’ipertrofia miocardica, delle miocarditi (complicanze ed 

esiti), e dei differenti tipi di cardiomiopatie, illustrando il ruolo della biopsia 

endomiocardica. Descrivere la sintomatologia su basi fisiopatologiche, le 

indicazioni per gli accertamenti diagnostici e gli orientamenti terapeutici 

nella cardiomiopatia dilatativa con insufficienza cardiaca di tipo sistolico. 

15. INSUFFICIENZA CARDIA DIASTOLICA ED EDEMA 

POLMONARE ACUTO: indicare le caratteristiche fisiopatologiche, 

diagnostiche differenziali, prognostiche e terapeutiche dell'insufficienza 

ventricolare diastolica rispetto alla sistolica, il suo ruolo nell’insorgenza 

dell’edema polmonare acuto, gli strumenti diagnostici non invasivi ed i 

lineamenti di terapia. 

16. IPERTENSIONE POLMONARE PRIMITIVA E SECONDARIA: 

Definire dal punto di vista fisiopatologico e diagnostico l'ipertensione 

polmonare primitiva, indicare le forme secondarie da porre in diagnostica 

differenziale e indicarne la prognosi e gli attuali orientamenti terapeutici. 

17. CUORE POLMONARE CRONICO: Indicare le possibili etiologie, 

descrivere la sintomatologia su basi fisiopatologiche, le indicazioni per gli 

accertamenti diagnostici e gli orientamenti terapeutici nel cuore polmonare 

cronico. 

18. PERICARDITI ACUTE E CRONICHE E ALTRE PATOLOGIE 

PERICARDICHE: fornire un inquadramento generale della patologia 

pericardica: pericarditi, emopericardio, tamponamento cardiaco. 

Descrivere le possibili etiologie, le sintomatologie (con particolare 

attenzione per i sintomi di sospetto diagnostico), gli approcci diagnostici 

differenziali, le complicanze e le prognosi delle pericarditi acute e croniche. 

19. ANEURISMI DELL’AORTA: classificare gli aneurismi aortici con 

riferimento alla eziopatogenesi, alla morfologia e alle complicanze. 

Descrivere condizioni predisponenti, storia naturale, morfologia e 

complicanze dell’aneurisma dissecante dell'aorta. Indicare i sintomi 

d'allarme, le indagini di conferma diagnostica e i possibili approcci 

terapeutici generali degli aneurismi nei differenti tratti dell'aorta. 

20. CARDIOPATIE CONGENITE: elencare e classificare su basi 

emodinamiche e prognostiche le principali cardiopatie congenite. 

21. TROMBIOEMOLISMO VENOSO: descrivere le alterazioni

morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione 

polmonare. Indicare i sintomi d'allarme, le indagini di conferma diagnostica 

e i possibili approcci terapeutici generali nel tromboembolismo venoso 

(trombosi venosa profonda ed embolia polmonare con ipertensione 

polmonare acuta). 

22. TUMORI DEL CUORE: fornire l’inquadramento generale dei tumori del 

cuore ed indicare i mezzi diagnostici attuali. 

23. SINCOPE E LIPOTIMIA: elencare le cause più frequenti e descrivere i 

quadri clinici della sincope e della lipotimia, discernendo le indagini 

diagnostiche appropriate. 

24. PRINCIPALI ARITMIE CARDIACHE: Inquadrare i substrati 

morfologici delle aritmie cardiache. Descrivere l'etiologia, la sintomatologia 

su basi fisiopatologiche, le indicazioni per gli accertamenti diagnostici e gli 

orientamenti terapeutici nella fibrillazione atriale episodica e nelle forme 

stabili. Definire le differenze fisiopatologiche tra flutter e fibrillazione atriale 

e indicare gli orientamenti terapeutici in presenza di flutter. 

25. PRINCIPALI ARITMIE CARDIACHE 2: definire la malattia del nodo 

del seno e indicarne le manifestazioni cliniche su basi fisiopatologiche con i 

conseguenti orientamenti terapeutici 

26. PRINCIPALI ARITMIE CARDIACHE 3: descrivere l'etiologia, la 

sintomatologia su basi fisiopatologiche, le indicazioni per gli accertamenti 

diagnostici e gli orientamenti terapeutici nella tachicardie parossistiche 

sopraventricolari.. 

27. PRINCIPALI ARITMIE CARDIACHE 4: descrivere i meccanismi 

fisiopatologici della tachicardia ventricolare, della fibrillazione ventricolare, 

della torsione di punta, dell’arresto cardiocircolatorio e illustrare i principi 

del Primo Soccorso. 

28. LO SHOCK: definire lo stato di shock e fornire gli elementi diagnostici 

utili per differenziare lo shock cardiogeno da quello settico e da quello 

ipovolemico e illustrare i lineamenti di terapia. 

29. VASULITI: descrivere i quadri anatomo-patologici delle principali 

vasculiti, i meccanismi etiopatogenetici e fisopatologici, la sintomatologia, 

gli esami strumentali e di laboratorio per giungere alla diagnosi e i 

lineamenti di terapia. 

30. L’ARTERIOPATIA OBLITERANTE DEGLI ARTI INFERIORI: 

descrivere l'etiologia, la sintomatologia su basi fisiopatologiche, le indicazioni 

per gli accertamenti diagnostici e gli orientamenti terapeutici nella claudicatio 

intermittens e la sua evoluzione fino all’ischemia critica e alla gangrena; 

definire il ruolo differenziale della terapia medica e chirurgica, palliativa e 

risolutiva. 

TIROCINIO 

Anamnesi ed esame obiettivo dell’Apparato cardiovascolare e respiratorio. 

Esposizione e discussione collegiale di casi clinici. Interpretazione delle 

principali metodiche diagnostiche per gli apparati cardiovascolare e 

respiratorio. 

MODULO DENOMINAZIONE DEL MODULO 2

Malattie dell’Apparato Rspiratorio 

ORE FRONTALI 1. Anatomia e fisiologia dell’apparato respiratorio 

2. Principali sintomi e segni di malattie respiratorie: tosse, dispnea, emoftoe e 

30 

dolore toracico, rantoli, sibili, cianosi, ippocratismo digitale. 

3. Altri sintomi e segni non specifici associati a patologia respiratoria. 

4. La broncopneumopatia cronica ostruttiva (BPCO): La bronchite cronica; 

L’enfisema polmonare. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, 

fisiopatologia, anatomia patologica, diagnosi clinica e strumentale storia 

naturale, complicanze e terapia 

5. L’asma bronchiale e le allergie respiratorie. Definizione, epidemiologia, 

fattori di rischio, fisiopatologia, anatomia patologica, diagnosi clinica e 

strumentale storia naturale, complicanze e terapia 

6. Monitoraggio e gestione infermieristica in acuto ed in cronico della 

patologia in oggetto. 

7. I tumori polmonari. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, 


naturale, complicanze e terapia. 

8. La patologia della pleura: pleuriti e versamenti pleurici; pneumotorace; 

mesotelioma. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, fisiopatologia, 

anatomia patologica, diagnosi clinica e strumentale storia naturale, 

complicanze e terapia. 

9. La toracentesi e la gestione del drenaggio pleurostomico. 

10. La broncoscopia. 

11. Le bronchiectasie. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, 


naturale, complicanze e terapia. 

12. La sindrome delle apnee ostruttive durante il sonno (OSAS). Definizione, 

epidemiologia, fattori di rischio, fisiopatologia, anatomia patologica, 

diagnosi clinica e strumentale storia naturale, complicanze e terapia 

13. Le polmoniti da infezione: acquisite in comunità (CAP) e nosocomiali 

(HAP). Le polmonite nell’ospite immunocompromesso e le polmoniti da 

aspirazione (ad ingestis). Ascesso polmonare. Principali agenti patogeni 

coinvolti (batteri, virus, miceti) nelle CAP e HAP. Definizione, 

epidemiologia, fattori di rischio, fisiopatologia, anatomia patologica, 

diagnosi clinica e strumentale storia naturale, complicanze e terapia. 

14. Le pneumopatie infiltrative diffuse: La fibrosi polmonare idiopatica; La 

sarcoidosi. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, fisiopatologia, 

anatomia patologica, diagnosi clinica e strumentale storia naturale, 

complicanze e terapia 

15. La tubercolosi polmonare. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, 



16. Embolia polmonare. Definizione, epidemiologia, fattori di rischio, 



17. Tecniche e principi di base di interpretazione dei test di laboratorio di 

fisiopatologia respiratoria. Test di funzionalità respiratoria; emogasanalisi 

arteriosa e saturimetria; test del cammino; monitoraggio poligrafico durante 

il sonno. 

18. L’insufficienza respiratoria acuta e cronica. Definizione, epidemiologia, 

fattori di rischio, fisiopatologia, anatomia patologica, diagnosi clinica e

strumentale storia naturale, complicanze e terapia 

19. La ventilazione meccanica non-invasiva: principi di base, indicazioni, 

effetti secondari. 

TIROCINIO 

Anamnesi ed esame obiettivo dell’Apparato cardiovascolare e respiratorio. 

Esposizione e discussione collegiale di casi clinici. Interpretazione delle 

principali metodiche diagnostiche per gli apparati cardiovascolare e 

respiratorio. 

TESTI CONSIGLIATI PROIEZIONI IN POWER POINT DEL DOCENTE 

TESTI: Bonsignore G, Bellia V. Malattie dell'apparato respiratorio. 3° 

ed. Milano: McGraw Hill 2006. 

Oreto G e coll. (ordinari di Cardiologia italiani). E-book di Cardiologia, 

consultabile gratuitamente su: www.sicardiologia.it; 

Dalla Volta S. Manuale di Malattie Cardiovascolari, Ed. McGraw Hill, 

Milano 

MODULO 

DENOMINAZIONE DEL MODULO 

CARDIOCHIRURGIA 


TESTI 

CONSIGLIATI 

Saranno approfonditi gli aspetti clinico-diagnostico-terapeutici di: 

• Sreening preoperatorio del paziente cardochirurgico da parte del medico di famiglia 

• Valutazione delle patologie associate riguardo soprattutto l’indicazione chirurgica e il 

rischio operatorio 

• La circolazione extracorporea, la protezione cerebrale e l’arresto di circolo in rapporto 

alle possibili sequele postoperatorie 

• Le problematiche postoperatorie sia immediate che tardive, dopo la dimissione 

ospedaliera 

• Cardiopatia ischemica: indicazioni e metodi di rivascolarizzazione miocardica; 

indicazioni al trattamento chirurgico delle complicazioni dell’infarto miocardico. 

• Valvulopatie acquisite: fisiopatologia, indicazioni chirurgiche, principi di trattamento 

chirurgico 

• Protesi valvolari: indicazioni e problematiche riguardo l’anticoagulazione 

• Aneurismi dell’aorta ascendente: fisiopatologia , indicazioni chirurgiche e principi di 

trattamento; eventuali sequele e complicazioni postoperatorie tardive. 

• Dissezione acuta dell’aorta 

• Tumori cardiaci 

• Cardiopatie congenite: difetto interventricolare, difetto interatriale,ritorno venoso 

anomalo polmonare, coartazione dell’aorta. 

1. Principi di cardiochirurgia – Poletto Editore 

Giovanni Ruvolo 

2. Qualsiasi testo di cardiochirurgia

FACOLTA’ MEDICINA E CHIRURGIA 


LAUREA MAGISTRALE Medicina e Chirurgia - Ippocrate 

CORSO INTEGRATO Patologia Sistematica II 




NUMERO MODULI Due 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED 12: Gastroenterologia 


(MODULO 1) 


(MODULO 2) 

MED 15: Ematologia 

Piero Luigi Almasio 

Professore Associato (Med 012) 


Vincenzo Abbadessa 

Professore Associato (Med 015) 





110 



90 

PROPEDEUTICITÀ Microbiologia, Fisiopatologia Clinica 



LEZIONI 

Secondo calendario 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattiche (lezioni frontali). 

Esercitazioni teorico-pratiche 






DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Previo contatto telefonico presso Segreteria 

STUDENTI 

Gastroenterologia (091 6552280, martedì e 

giovedì ore 12-14) 


- Obbiettivo è il raggiungimento di conoscenze e capacità di comprensione nell’ambito della 

fisiopatologia, della clinica e della terapia medica e chirurgica delle principali malattie 

dell’apparato digerente e delle principali patologie ematologiche e dell’emostasi. Obbiettivo è 

anche la conoscenza degli aspetti di semeiotica funzionali e strumentali e la metodologia clinica 

specifica del campo. 

I Discenti alla fine del C.I. dovranno dimostrare di avere raggiunto i seguenti obiettivi: 

- capacità di applicare le loro conoscenze e la capacità di comprensione in maniera da dimostrare 

un approccio professionale ai problemi clinici di interesse gastroenterologico ed ematologico, 

dimostrando un’adeguata capacità di risolvere problemi clinici negli ambiti suddetti. 

- capacità di raccogliere ed interpretare i dati clinici rilevanti ed a formulare in maniera autonoma 

le ipotesi diagnostiche più probabili

- capacità di comunicare informazioni, dati e soluzioni diagnostiche e terapeutiche ad altri 

professionisti del settore 

- capacità di apprendimento necessaria per intraprendere studi successivi in autonomia 


MODULO DENOMINAZIONE DEL MODULO: Gastroenterologia 

ORE 

FRONTALI 

30 ore 


PROGRAMMA 

Disfagia e patologia motoria dell’esofago. 

Ernia jatale, Malattia da reflusso gastroesofageo. 

Patologie da Helicobacter Pilori. Gastriti acute e croniche. Gastropatie da 

farmaci. 

Ulcera peptica 

Malattia celiaca e malassorbimenti. 

Diarree croniche ad etiologia infettiva e disendocrina. 

Malattie infiammatorie croniche intestinali (malattia di Crohn) e loro 

complicanze 

Malattie infiammatorie croniche intestinali (rettocolite ulcerosa) e loro 

complicanze 

Epatiti virali acute. Insufficienza epatica acuta 

Epatiti virali croniche. 

Cirrosi epatica 

Epatocarcinoma 

Steatosi e steatoepatite non alcoolica. 

Epatopatie da alcool. Danni epatici da farmaci. 

Emocromatosi ereditaria; siderosi epatiche secondarie 

Malattia di Wilson e altri disordini genetici del metabolismo ad 

interessamento epatico 

Malattie autoimmuni del fegato (cirrosi biliare primitiva; colangite 

sclerosante) 

Malattie autoimmuni del fegato (cirrosi biliare primitiva; colangite 

sclerosante) 

Pancreatiti acute 

Pancreatiti croniche 

Sindrome da colon irritabile 

Iperbilirubinemie eredo-metaboliche 


Eseguire l'identificazione e la delimitazione di un'ascite. Modalità di 

esecuzione di paracentesi esplorativa o evacuativa. Indagini strumentali in 

ambito gastroenterologico (endoscopie,ecografie, clisma opaco, TAC, biopsie 

epatiche e biopsie endoscopiche, ecc.) e individuare sulla scorta dei referti le 

principali alterazioni. Informare il paziente su modalità di esecuzione, vantaggi 

e rischi di indagini diagnostiche e terapeutiche invasive (gastroscopia, 

colonscopia, biopsia epatica, Colangiopancreatografia retrograda per via 

TESTI 

CONSIGLIATI 

endoscopica -ERCP). 

Manuale di Gastroenterologia Unigastro - Edizione 2009 - Roma. Editrice 

Gastroenterologica Italiana, [2009]. Rugarli. Medicina Interna Sistematica.

MODULO 

ORE FRONTALI 

30 ore 

Sesta Edizione. Parte 3, parte 4 e parte 5. 

DENOMINAZIONE DEL MODULO: Ematologia 


PROGRAMMA 

Unità didattica 

Fisiopatologia dell’emopoiesi 

Patologie della cellula staminale: insufficienza midollare 

Patologie della cellula staminale: sindromi mieloproliferative JAK2 positive 

(Policitemia Vera, Trombocitemia Essenziale, Mielofibrosi Idiopatica) 

Patologie della cellula staminale: sindromi mielodisproliferative Ph positive 

(Leucemia Mieloide Cronica e correlate) 

Sindromi mielodisplastiche (classificazione morfologica e citogenetica) 

Anemie ipoproliferative 

Anemie iperproliferative 

Disordini delle piastrine: piastrinopenie e piastrinopatie (congenite e/o 

acquisite) 

Meccanismi cellulari della coagulazione 

Diatesi emorragiche congenite ed acquisite 

Diatesi trombofiliche congenite ed acquisite 

Disordine delle plasma cellule (Mieloma multiplo, MGUS) 

Disordine delle plasma cellule (Amiloidosi e M. Waldestrom) 

Malattie linfoproliferative (Leucemia Linfatica Cronica) 

Linfoma di Hodgkin 

Linfomi non Hodgkin aggressivi 

Linfomi non Hodgkin indolenti (MALT, etc) 

Leucemie Acute Mieloidi 

Leucemie Acute Linfoidi 

Concetti generali di efficacia alla terapia: Malattia Minima Residua, 

Remissione completa, parziale e molecolare 

Trapianto di cellule staminali emopoietiche (autologo ed allogenico) 

Concetti di terapia sostitutiva e trasfusionale 

TIROCINIO 

1 CFU Effettuare al microscopio su sangue periferico una conta differenziale delle 

cellule della serie bianca e riconoscere la morfologia degli eritrociti e delle 

piastrine. Modalità di esecuzione di un aspirato midollare e di una biopsia 

osteomidollare (mielogramma). Semeiologia clinica e di laboratorio delle 

sindromi emorragiche. Discriminare su base semeiologica linfoadenomegalie 

TESTI 

CONSIGLIATI 

e splenomegalie. 

Malattie del sangue e degli organi ematopoietici 4/ed Autore: Gianluigi 

Castoldi, Vincenzo Liso - Edizione 2004, The McGraw-Hill Companies



CORSO DI LAUREA MAGISTRALE Medicina e Chirurgia – Chirone 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Patologia Sistematica III 

TIPO DI ATTIVITÀ Caratterizzante (Endocrinologia, Reumatologia), 

affine (nefrologia) 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED13,MED14, MED16 

DOCENTE RESPONSABILE (Mod. 3) Giovanni Triolo, PO MED/16 


Donatelli Maria 

Prof. Associato 

(MODULO 1) 



Li Vecchi Maurizio 

(MODULO 2) 






165 



135 

PROPEDEUTICITÀ Fisiopatologia Clinica 

ANNO DI CORSO IV 


LEZIONI 

Aula H 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni in aula e esercitazioni in reparto e/o 

ambulatori 





CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Giorni e orario delle lezioni 

DIDATTICHE 

Martedì ore 8-11 

Mercoledì ore 8-11 

Giovedì ore 8-11 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Endocrinologia : Mercoledì ore 12-14 

STUDENTI 

Nefrologia. Giovedì ore 12:30-14:00 

Reumatologia Mercoledì ore 10-12 



Conoscere i meccanismi molecolari, cellulari, biochimici e fisiologici che regolano le funzioni 

d’organo correlati alle funzioni secretive endocrine, immunologiche ed eventuali influenze sul 

sistema escretivo renale. Conoscere l'eziologia e la storia naturale delle malattie acute e croniche, 

endocrine, renali e immunoreumatologiche. 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Essere in grado di eseguire le procedure diagnostiche e tecniche di base, saperne analizzare ed 

interpretare i risultati, allo scopo di definire correttamente la natura di un problema.,siano esse di 

rilevanza endocrinologica, metabolica, nefrologica o reumatologia 

Essere in grado di eseguire correttamente le strategie diagnostiche adeguate, allo scopo di 

salvaguardare la vita e saper applicare i principi della medicina basata sull'evidenza sulla base delle 

attuali evidenze in ambito endocrinologico, metabolico, nefrologico o reumatologico . 

Essere in grado di riconoscere correttamente e in autonomia le urgenze mediche più comuni in 

endocrinologico, metabolico, nefrologico o reumatologico 


Essere in grado di formulare giudizi personali per risolvere i problemi analitici e critici ("problem 

solving") ) Sapere identificare, formulare e risolvere i problemi del paziente utilizzando le basi del 

pensiero e della ricerca scientifica e sulla base dell'informazione ottenuta e correlata da diverse 

fonti. 


Ascoltare attentamente per comprendere e sintetizzare l'informazione rilevante su tutte le 

problematiche, comprendendone i loro contenuti. 

Mettere in pratica le capacità comunicative per facilitare la comprensione con i pazienti e loro 

parenti, rendendoli capaci di prendere delle decisioni come partners alla pari. Interagire con altre 

figure professionali coinvolte nella cura dei pazienti attraverso un lavoro di gruppo efficiente. 


Essere in grado di raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente l'informazione sanitaria e 

biomedica dalle diverse risorse e database disponibili. 

Saper utilizzare la tecnologia associata all'informazione e alle comunicazioni come giusto supporto 

alle pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive e per la sorveglianza ed il monitoraggio del 

livello sanitario 


MODULO 1 

ORE FRONTALI 

30 

ENDOCRINOLOGIA 


PROGRAMMA 

1. VERIFICA CONOSCENZE DELLE BASI ANATOMICHE, 

FISIOLOGICHE, BIOCHIMICHE E FISIOPATOLOGICHE DEL 

SISTEMA ENDOCRINO 

2. MALATTIE IPOFISARIE IPERFUNZIONANTI (ACROMEGALIA, 

IPERPROLATTINEMIE COMPRESI I PROLATTINOMI, MORBO DI 

CUSHING) 

3. MALATTIE IPOFISARIE IPOFUNZIONANTI (IPOPITUITARISMI 

PARRZIALI E TOTALI): Nanismo ipofisario Sindrome di Shehan, 

Sindrome di Simmonds 

4. CICLO DELLO IODIO E MALATTIE DA CARENZA O ECCESSO 

DI IODIO 

5. TIREOPATIE ENDOCRINE AUTOIMMUNI (GRAVES 

,HASHIMOTO, SILENTE E POST PARTUM) 

6. GOZZO NODULARE E MULTINODULARE NON TOSSICO E 

TOSSICO 

7. TUMORI TIROIDEI (PAPILLARE, FOLLICOLARE, 

ANAPLASTICO, MIDOLLARE) 

8. METABOLISMO CALCIO FOSFORO E MALATTIE DELLE 

PARATIROIDI

9. MALATTIE SURRENALICHE IPOFUNZIONANTI (Addison), da 

deficit gnetici enzimatici, iposurrenalismi iatrogeni) e 

IPERFUNZIONANTI (Iperplasia nodulare o diffusa o da ACTH ectopico) 

10. IPOGONADISMI IPO E IPERGONADOITROPI 

11. TUMORI NEUROENDOCRINI (FEOCROMOCITOMA, CARCINOIDE, 

GASTRINOMI, GLUCAGONOMI, MEN1, MEN2) 

12. CLASSIFICAZIONE DEL DIABETE E TEST DIAGNOSTICI 

13. PATOGENESI, FIOSIOPATOLOGIA E CLINICA DEL DIABETE 

TIPO1, TIPO2 E DEL DIABETE GESTAZIONALE 

14. ALTRE FORME DI DIABETE AD EZIOLOGIA NOTA 

15. COMPLICANZE ACUTE DELLA MALATTIA DIABETICA 

16. COMPLICANZE CRONICHE DELLA MALATTIA DIABETICA 

17. IPERURICEMIE E GOTTA 


Simulare una seduta di educazione terapeutica del paziente diabetico. 

Eseguire il dosaggio della glicemia con apparecchio portatile (reflettometro) e 

insegnarne l'uso al paziente. Eseguire la somministrazione di insulina con 

siringhe e penne per insulina e insegnarne l'uso al paziente. Eseguire la 

ricerca estemporanea di glicosuria, chetonuria, proteinuria, ematuria in un 

TESTI 

CONSIGLIATI 

campione di urine. 

Lenzi, Lombardi, Martino, Vigneri . Endocrinologia Clinica, Minerva Medica 

Greenspan, Endocrinologia Generale e Clinica, Piccin 

Harrison’s: Principi di Medicina Interna Ed. McGraw Hill 


MODULO 2 NEFROLOGIA 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

1. Parametri di valutazione di malattia renale. 

2. Classificazione delle mm. renali: le grandi sindromi renali. 

3. La sindrome nefritica acuta. Glomerulonefrite poststreptococcica. 

4. Anomalie urinarie isolate. Nefropatia da depositi di IgA. 

5. La sindrome nefrosica. Malattia a lesioni minime; glomerulonefrite focale 

e segmentale; nefropatia membranosa; glomerulonefrite membrano- 

proliferativa. 

6. Glomerulonefrite rapidamente progressiva. Sindrome di Goodpasture; 

nefropatie associate ad ANCA. 

7. Insufficienza renale acuta. Insufficienza renale prerenale; Necrosi 

tubulare acuta. 

8. Insufficienza renale cronica e sindrome uremica. 

9. Nefropatie secondarie. Nefropatia lupica; nefropatia diabetica. 

10.Generalità sulle terapie sostitutive: emodialisi e dialisi peritoneale; 

trapianto di rene. 

11. Ipertensione nefrovascolare 


Le esercitazioni teorico-pratiche avranno i seguenti temi: raccogliere 

l’anamnesi nefrologica; porre i quesiti rilevanti ai fini diagnostici nel paziente

TESTI 

CONSIGLIATI 

con sospetto di nefropatia; lettura ed interpretazione dell’esame di urina; 

eseguire l’esame standard estemporaneo delle urine (mediante stick); 

raccogliere le urine per l’esame chimico-fisico; raccogliere le urine per urino 

coltura; calcolare la clearance della creatinina e stimare il filtrato glomerulare; 

presentazione e discussione di casi clinici. 

Harrison. Principi di medicina interna. Ed. McGraw Hill; 

De Santo NG, Camussi G, D’Armiento M. Malattie dell’apparato urinario. 

Editoriale Bios 

Schena - Selvaggi – Gesualdi. Malattie dei reni e delle vie urinarie, 

McGraw-Hill 


MODULO 3 REUMATOLOGIA 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

1. Classificazione ed epidemiologia delle malattie reumatiche 

2. Il laboratorio e l’imaging in reumatologia 

3. Valutazione dei segni e sintomi delle malattie reumatiche 

4. Osteoartrosi 

5. Le spondiloartriti: spondilite anchilosante, artrite psoriasica, artropatie 

enteropatiche, artrite reattiva 

6. Artriti da agenti infettivi 

8. Artrite reumatoide 

9. Generalità delle connettiviti: 

10. Lupus Eritematoso Sistemico (LES), 

11. Sindrome da anticorpi antifosfolipidi 

12. Sclerosi sistemica 

13. Miopatie infiammatorie (polimiosite, dermatomiosite, miosite a corpi 

inclusi) 

14. Sindrome di Sjögren 

15. Le vasculiti: generalità, classificazione e quadri clinici, 

vasculiti ANCA-associate 

• Sindromi crioglobulinemiche 

16. Malattia di Behçet 

17. Artropatie da microcristalli: gotta, condrocalcinosi, da deposito di 

idrossiapatite etc. 

Polimialgia reumatica 

Fibromialgia 

19. Principali malattie ossee: osteoporosi, morbo di Paget, osteomalacie 

etc. 

20. Sindromi algodistrofiche 

21. Reumatismi paraneoplastici 

22. Malattie rare in reumatologia 

1 CU TIROCINIO 

Discriminare su base semeiologica le artropatie. 

TESTI Giovanni Triolo, Angelo Ferrante, Giuseppa Triolo. Immunoreumatologia. 

CONSIGLIATI Ed. EDISES 

Silvano Todesco, Malattie reumatiche Ed. McGraw Hill

Unireuma AA.VV., Reumatologia Ed. Idelson-Gnocchi 

Harrison. Principi di Medicina Interna. Ed. McGraw Hill




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO PATOLOGIA SISTEMATICA IV 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED 18 MED 22 MED 24 

DOCENTE Responsabile 

Guido Bajardi 

(MODULO 3) 

Professore Ordinario di Chirurgia Vascolare 


DOCENTE Coinvolto 

Carlo Pavone 

(MODULO 1) 

Professore Associato di Urologia 



Gaetano Di Vita 

(MODULO 2) 

Professore Associato di Chirurgia Generale 





165 



135 

PROPEDEUTICITÀ Fisiopatologia Clinica 

ANNO DI CORSO IV 


LEZIONI 

Complesso delle Aule Nuove 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, seminari ed esercitazioni in 

corsia, ambulatorio e sala operatoria 






DIDATTICHE 

Giorni e orario delle lezioni da definire 


STUDENTI 

Giorni e orari di ricevimento: 



− Conoscere l'epidemiologia, l'economia sanitaria e le basi del management della salute. 

− Conoscere e saper attuare i principali interventi farmacologici, chirurgici, psicologici, 

sociali e di altro genere, nella malattia acuta e cronica, nella riabilitazione e nelle cure di 

tipo terminale. 

Gli studenti devono aver acquisito la capacità di saper interpretare le anomalie dell’apparato

urinario, digestivo e vascolare che si riscontrano nelle diverse malattie. 

Devono conoscere l’eziologia e la storia naturale dele malattie acute e croniche. 

Tali conoscenze verranno acquisite attraverso lezioni di didattica frontale e verificate mediante 

esami. 


− Saper eseguire correttamente una storia clinica adeguata, che comprenda anche aspetti 

sociali, come la salute occupazionale. 

− Essere in grado di realizzare un esame dello stato fisico e mentale. 

− Essere in grado di analizzare ed interpretare i risultati delle procedure diagnostiche e 

tecniche di base, allo scopo di definire correttamente la natura di un problema. 

− Essere in grado di eseguire correttamente le strategie diagnostiche adeguate, allo scopo di 

salvaguardare la vita e saper applicare i principi della medicina basata sull'evidenza per 

suggerire le terapie chirurgiche adeguate. 

− Saper esercitare il corretto giudizio clinico per stabilire le diagnosi e le terapie nel singolo 

paziente. 

− Conoscere l'utilizzo appropriato delle risorse umane, degli interventi diagnostici, delle 

modalità terapeutiche e delle tecnologie dedicate alla cura della salute. 

Gli studenti devono essere in grado di gestire correttamente le urgenze urologiche, digestive e 

vascolari più comuni. 

Devono essere in grado di eseguire le procedure diagnostiche e tecniche di base. 

Devono saper consigliare i pazienti prendendo in considerazione fattori fisici, psichici, sociali e 

culturali. 

Devono conoscere i ruoli e le responsabilità dell’altro personale sanitario nel provvedere alle cure. 

Devono dimostrare comprensione dei meccanismi che sono alla base dell’efficacia e della qualità 

delle cure. 


− Identificare, formulare e risolvere i problemi del paziente utilizzando le basi del pensiero e 

della ricerca scientifica e sulla base dell'informazione ottenuta e correlata da diverse fonti. 

− Essere consapevole del ruolo che hanno la complessità, l'incertezza e la probabilità nelle 

decisioni prese durante la pratica medica. 

− Essere in grado di formulare delle ipotesi, raccogliere e valutare in maniera critica i dati, 

per risolvere i problemi. 

− Riconoscere che una buona pratica medica dipende strettamente dall'interazione e dalle 

buone relazioni tra medico, paziente e famiglia, a salvaguardia del benessere, della diversità 

culturale e dell'autonomia del paziente. 

− Acquisire il senso di responsabilità personale nel prendersi cura dei singoli pazienti. 

Gli studenti devono comprendere l’importanza e le limitazioni del pensiero scientifico per stabilire 

la causa, il trattamento e la prevenzione delle affezioni urologiche, digestive e vascolari. 

Devono saper identificare i principi morali, etici e legali inerenti la professione medica. 

Devono acquisire valori come l’eccellenza, l’altruismo, la responsabilità, la compassione, 

l’empatia, l’onestà e l’impegno a seguire metodi scientifici. 

Devono riconoscere che una buona pratica medica dipende dalle buone relazioni fra medico, 

paziente e famiglia. 

Devono avere rispetto nei confronti dei colleghi instaurando rapporti di collaborazione. 

Devono avere la consapevolezza dell’obbligo morale di dover provvedere alle cure mediche 

terminali comprese le terapie del dolore. 

Abilità comunicative

− Ascoltare attentamente per comprendere e sintetizzare l'informazione rilevante su tutte le 


− Mettere in pratica le capacità comunicative per facilitare la comprensione con i pazienti e 

loro parenti, rendendoli capaci di prendere delle decisioni come partners alla pari. 

− Dimostrare una buona sensibilità verso i fattori culturali e personali che migliorano le 

interazioni con i pazienti e con la comunità 

− Interagire con altre figure professionali coinvolte nella cura dei pazienti attraverso un 

lavoro di gruppo efficiente 


MODULO 

1 

ORE FRONTALI 

30 

UROLOGIA 


PROGRAMMA 


Formare medici con elevato livello di competenza tecnico – culturale nelle 

problematiche inerenti l’ Urologia con particolare interesse chirurgico. 

L’Urologia quale branca della Medicina che si occupa della diagnosi e terapia 

delle malattie e delle malformazioni dei reni, ureteri, vescica ed apparato 

genitale maschile ed inoltre della compromissione dell’attività sessuale, della 

fertilità, ma anche di tutta una serie di disturbi legati all’identità di genere. 

Ambiti di interesse e quindi obiettivi formativi irrinunciabili sono: 

Malformazioni apparato urogenitale; Tumori del rene, vie escretrici, vescica e 

prostata; Calcolosi urinaria; Ipertrofia prostatica benigna. 

Semeiotica fisica e strumentale delle malattie renali e dell’apparato 

urogenitale; Infezioni urinarie e sindrome ostruttiva; Reflusso vescicoureterale. 

Elementi generali di oncologia dell’apparato urogenitale e terapie integrate; 

Tumori del testicolo. 

Andrologia chirurgica; Patologie dell’apparato sessuale maschile ivi comprese 

la disfunzione erettile e la sterilità. 

Neurofisiologia della minzione; Vescica neurologica; Incontinenza urinaria e 

principi di terapia riabilitativa. 

L’attività Urologica del Policlinico è molto intensa. Le patologie urologiche 

affrontate sono le più varie ma, tra queste, le neoplasie a carico dell’apparato 

uro-genitale sono quelle che hanno la maggiore incidenza sulla qualità di vita 

(QoL) e, nei maschi, sulla salute sessuale in particolare. Dalle stime derivanti 

dall’epidemiologia dei tumori urologici, si rilevano dati imponenti 

sull’incidenza e sulla mortalità dei pazienti affetti da tali neoplasie. 

OGGI NON E’ QUINDI POSSIBILE LAUREARSI IN MEDICINA SENZA 

AVERE UNA ADEGUATA CONOSCENZA DELL’UROLOGIA E DELLE 

TECNICHE DIAGNOSTICO TERAPEUTICHE AD ESSA CORRELATE. 

Obiettivi formativi di base: l'apprendimento di approfondite conoscenze di 

Anatomia, fisiopatologia, della semeiotica funzionale e strumentale e della 

clinica dell'apparato urinario e genitale maschile 

Sono specifici ambiti di competenza affine e integrativa la chirurgia delle alte 

e basse vie urinarie, la chirurgia oncologica, la chirurgia del retroperitoneo, la 

chirurgia sostitutiva e ricostruttiva, l'andrologia chirurgica. Fisiopatologia,

anatomia chirurgica e medicina operatoria; l'acquisizione di adeguate 

conoscenze informatiche, statistiche,utili sia per una organica gestione di un 

reparto sia per un corretto inquadramento epidemio-logico delle varie 

patologie sia per una corretta gestione del follow-up. 

L'acquisizione di un'esperienza pratica necessaria per una valutazione clinica 

di un paziente definendone la tipologia in base alle conoscenze di patologia 

clinica, anatomia patologica, fisiologia e metodologia clinica; la conoscenza 

degli aspetti medico-legali relativi alla propria professione e le leggi ed i 

regolamenti che governano l'assistenza sanitari; 

Obiettivi formativi della tipologia: le conoscenze fondamentali di Anatomia 

Topografica, importanti per definire una cartella clinica urologica, l'esame 

clinico obiettivo (con particolare rilevo all’esecuzione di una esplorazione 

rettale e la valutazione dei genitali esterni) e la strategia diagnostica, 

terapeutica e operatoria; i principi di asepsi; le problematiche inerenti 

l'organizzazione e l'igiene ambientale delle sale operatorie; la conoscenza 

dello strumentario chirurgico, endoscopico, dei materiali di sutura nonché 

delle tecniche e metodiche chirurgiche tradizionali ed alternative; una 

conoscenza di base e la relativa esperienza pratica, necessarie a definire 

personalmente sulla base della valutazione complessiva della patologia e del 

paziente, una corretta definizione della patologia e dell'indicazione al tipo di 

trattamento, medico o chirurgico più idoneo in funzione dei rischi, dei 

benefici e dei risultati per ogni singolo malato; 

Le lezioni frontali saranno finalizzate al raggiungimento degli obiettivi 

formativi irrinunciabili precedentemente esposti. 

PROGRAMMA 

Ematuria – Infezioni delle vie urinarie – Diagnostica per immagini in 

Urologia – Radiologia interventistica in Urologia – Malformazioni 

urogenitali – Patologia ostruttiva – Ipertrofia prostatica – Prostatiti – 

Cancro della prostata – Tumori del testicolo – Ritenzione d’urina e 

anuria – Infertilità maschile – Disfunzioni erettili – Incontinenza – 

Calcolosi renale – Tumori della vescica – Tumori del rene – Patologia 

cistica del rene – Emergenze urologiche – Strumentario urologico 


TESTI 

CONSIGLIATI 

Modalità di posizionamento del catetere vescicale nel sesso maschile. 

Manuale di Urologia e Andrologia, Colleggio dei Professori Universitari di 

prima fascia di Urologia, Pacini Editore 

Malattie dei reni e delle vie urinarie, Schena FP, Selvaggi F.; Mc Graw-Hill Italia 

Trattato Italiano di Urologia. A cura di Michele Pavone-Macaluso. UTET Ed. 

Manuale di andrologia chirurgica e urologia 

C.pavone, r.iacona 

Aracne editrice , roma 2010 


MODULO 

2 

CHIRURGIA GENERALE

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

Etiopatogenesi, sintomatologia e terapia delle infezioni chirurgiche primitive e 

secondarie con riferimento ad i batteri più frequentemente coinvolti in 

relazione al sito di insorgenza dell'infezione, alla produzione di tossine, 

all'antibiotico resistenza 

Le parassitosi di interesse chirurgico con particolare riferimento all'idatidosi 

polmonare ed epatica 

Sintomatologia e complicanze delle malattie esofogee di interesse chirurgico; 

le caratteristiche cliniche della sindrome di Mallory-Weiss 

Descrivere e classificare le malattie benigne della mammella maschile e 

femminile 

Le malattie della pleura, del mediastino, del polmone e del diaframma di 

competenza chirurgica 

Sintomatologia, complicazioni e trattamento chirurgico delle ernie della parete 

addominale e della regione inguino-crurale 

Le malattie del peritoneo e del retroperitoneo: le indicazioni per il trattamento 

chirurgico 

Orientamenti diagnostici e di terapia chirurgica nelle complicanze delle ulcere 

gastriche e duodenali 

Etiopatogenesi, sintomatologia ed iter dignostico - terapeutico della litiasi 

biliare e delle sue possibili complicanze 

Indicare gli aspetti etiopatogenetici della poliposi del colon, l'approccio 

diagnostico e gli orientamenti terapeutici in relazione alla prognosi e alla 

prevenzione delle complicanze 

Descrivere le possibili complicanze di competenza chirurgica delle malattie 

infiammatorie intestinali e gli orientamenti di terapia chirurgica 

Descrivere le malattie acquisite dell'ano - emorroidi, ragade, ascessi e fistole – 

i disturbi della defecazione ed il sinus pilonidalis 

Descrivere l'etiopatogenesi, la sintomatologia, le indicazioni per gli 

accertamenti diagnostici e la terapia della malattia diverticolare del colon e 

delle sue possibili complicanze. 


TESTI 

CONSIGLIATI 

Eseguire sutura cutanea (in simulazione). Togliere punti e graffes.Eseguire la 

medicazione di paziente con piede diabetico. Medicare piaghe da decubito. 

Eseguire la rimozione del drenaggio da una ferita chirurgica. Effettuare 

l’infiltrazione di un anestetico locale. Trattare processi suppurativi esterni 

(ascesso, flemmone, piodermite).Medicare lesioni esterne: ferite ulcere (anche 

di origine vascolare) e fistole. Eseguire un'esplorazione digito ano-rettale. 

A scelta dello studente 

Bellantone, De Toma, Montorsi: Chirurgia Generale; Minerva Medica Ed. 


MODULO 

3 

CHIRURGIA VASCOLARE

ORE FRONTALI 

30 


Obiettivo del corso di Chirurgia Vascolare è fornire le principali conoscenze 

sulla diagnosi e trattamento delle malattie e dei traumi a carico delle arterie, 

delle vene e dei vasi linfatici. 

Lo studente deve, quindi, conoscere la sintomatologia clinica e individuare i 

reperti semeiologici che indirizzano verso la corretta diagnosi. Deve altresì 

conoscere l’iter diagnostico corretto ai fini della successiva scelta terapeutica, 

attraverso metodiche non invasive ed invasive. Inoltre, lo studente deve avere 

nozione, anche se non nei dettagli tecnici, dei tipi di trattamento 

farmacologico, chirurgico od endovascolare, a disposizione 

PROGRAMMA 

• Insufficienza cerebrovascolare 

18. Anatomia vascolare dei TSA e dei vasi intracranici 

19. Storia naturale, diagnosi clinica e strumentale della stenosi carotidea 

20. Terapia medica, chirurgica ed endovascolare 

• Arteriopatia ostruttiva cronica degli arti inferiori 

21. Eziologia, classificazione e storia naturale 

22. Diagnosi clinica e strumentale 

23. Terapia medica, chirurgica ed endovascolare 

24. Piede diabetico ed amputazione 

• Patologia aneurismatica 

25. Anatomia dell’aorta e dei rami di divisione 

26. Aneurisma dell’aorta addominale (Classificazione, diagnosi e 

trattamento) 

27. Aneurismi periferici 

• Insufficienza venosa cronica 

28. Anatomia delle vene delle gambe 

29. Diagnosi e trattamento delle varici 

30. Trombosi venosa profonda ed embolia polmonare 

• Ischemia acuta degli arti 

31. Diagnosi e trattamento 

32. Sindrome da riperfusione 

• Malattie dei vasi linfatici 

• Traumi delle arterie e delle vene 


TESTI 

CONSIGLIATI 

Modalità di esecuzione di un prelievo. Eseguire prelievi di sangue venoso da 

una vena periferica .Effettuare iniezioni endovenose. Applicare un catetere 

venoso. Misurare la pressione agli arti, calcolare e interpretare l'indice di 

Windsor. 

- Compendio di Chirurgia Vascolare ed Endovascolare 

Hallett-Mills-Earnshaw-Reekers Ed. Elsevier 2005 

- Trattato di Chirurgia Vascolare, RB Rutherford Ed. Antonio Delfino




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia - Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Diagnostica per immagini e radioterapia 


AMBITO DISCIPLINARE Medicina di laboratorio e diagnostica integrata 



NUMERO MODULI UNO 



Giuseppe Brancatelli 

(MODULO 1) 

Associato non confermato di Diagnostica per 

Immagini 


CFU 5+1 



85 



65 




LEZIONI 


ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni in aula. 






DIDATTICHE 

Venerdì 9-13 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Tutti i giorni previo appuntamento via email 

STUDENTI 

(gbranca@yahoo.com) 


Conoscere le basi fisiche delle diverse metodiche per immagini. Comprendere gli effetti biologici 

delle radiazioni ionizzanti Conoscere possibilità e limiti, indicazioni, controindicazioni e rischi 

delle diverse metodiche di indagine. 

Saper riconoscere le principali normali strutture anatomiche ad un esame di radiologia tradizionale, 

tomografia computerizzata e risonanza magnetica. 

Possedere conoscenze elementari sulla semeiologia radiologica delle principali patologie con 

riferimento ai diversi organi ed apparati 

Esporre alcuni algoritmi diagnostici integrati per la valutazioni delle situazioni cliniche più gravi o 

più comuni 

Possedere nozioni generali su tecniche e indicazioni della radioterapia 


Conoscere le basi fisiche delle diverse metodiche per immagini. Comprendere gli effetti biologici delle radiazioni 

ionizzanti. Conoscere possibilità e limiti, indicazioni, controindicazioni e rischi delle diverse metodiche di indagine.

Saper riconoscere le principali normali strutture anatomiche ad un esame di radiologia tradizionale, tomografia 

computerizzata e risonanza magnetica. Possedere conoscenze elementari sulla semeiologia radiologica delle principali 

patologie con riferimento ai diversi organi ed apparati. Esporre alcuni algoritmi diagnostici integrati per la valutazioni 

delle situazioni cliniche più gravi o più comuni. Possedere nozioni generali su tecniche e indicazioni della radioterapia. 

MODULO Diagnostica per Immagini e Radioterapia 

ORE FRONTALI 

50 


PROGRAMMA 

FISICA DELLE RADIAZIONI - TECNICHE E METODOLOGIA - MEZZI 

DI CONTRASTO 

-Proprietà e modalità di produzione dei raggi X e delle radiazioni 

ionizzanti 

( elettromagnetiche e corpuscolate ). 

-Radiazioni non ionizzanti: caratteristiche fisiche e applicazioni in 

Diagnostica per Immagini. 

-Principi di formazione dell’immagine ( analogica e digitale ). 

-Mezzi di contrasto: classificazione e caratteristiche; applicazioni cliniche; 

reazioni avverse e relativi provvedimenti. 

-Tomografia Computerizzata: principi di funzionamento. 

-Ecografia: fisica degli ultrasuoni e nozioni generali sulle apparecchiature. 

-Risonanza Magnetica: principi fisici e nozioni generali sulle 

apparecchiature. 

-Medicina Nucleare: principi fisici e nozioni generali sulle 

apparecchiature. 

-Radiologia vascolare ed interventistica: generalità e principali procedure. 

RADIOBIOLOGIA E RADIOTERAPIA 

-Interazione tra radiazioni ionizzanti e materia. 

-Azione diretta ed indiretta delle radiazioni ionizzanti. 

-Distribuzione della dose nel tempo ( curve di isoefficacia ). 

-Radiosensibilità cellulare e curve di sopravvivenza cellulare. 

-Effetto ossigeno. 

-Agenti radiosensibilizzanti e radioprotettori. 

-Danni ( acuti e cronici ) da radiazioni ionizzanti. 

-Effetti biologici delle radiazioni non ionizzanti. 

-Principi di radioprotezione del lavoratore e del paziente e riferimenti 

normativi. 

-Radioterapia interstiziale ed endocavitaria. 

-Cenni relativi alle principali apparecchiature di radioterapia (con alte 

energie ed energie convenzionali). 

APPARATO RESPIRATORIO 

-Tecniche di studio del torace e del mediastino. 

-Opacità ed ipertrasparenze pomonari. 

-Interstiziopatie. 

-Processi espansivi del polmone e del mediastino: protocolli di studio. 

-Studio radio-isotopico dell’apparato respiratorio. 

-Patologia pleurica. 

-Patologia diaframmatica. 

APPARATO DIGERENTE 

-Esame a doppio contrasto: tecnica ed indicazioni. 

-Patologia esofagea: tecniche di studio ed indicazioni. 

-Carcinoma dell’esofago: protocolli di studio e semeiotica. 

-Malattia peptica: metodiche di studio e semeiotica.

-Carcinoma dello stomaco: protocolli di studio e semeiotica. 

-Ernie dello iatus: classificazione e semeiotica. 

-Neoplasie del tenue: protocolli di studio e semeiotica. 

-Morbo di Crohn: protocolli di studio e semeiotica. 

-Colite ulcerosa: protocolli di studio e semeiotica. 

-Malattia diverticolare: protocolli di studio e semeiotica. 

-Neoplasie del colon: protocolli di studio e semeiotica. 

-Addome acuto: tecniche e metodologia di studio. 

FEGATO - VIE BILIARI - PANCREAS - MILZA 

-Metodiche di studio della colecisti e delle vie biliari. 

-Litiasi biliare e colecistosi. 

-Ittero: protocolli di studio. 

-Cirrosi epatica ed ipertensione portale: metodiche di studio. 

-Processi espansivi epatici: protocolli di studio e semeiotica. 

-Pancreatiti. 

-Carcinoma pancreatico: protocolli di studio. 

-Studio radio-isotopico del fegato e delle vie biliari. 

-Tecniche e metodiche di studio della milza. 

APPARATO URO-GENITALE E SURRENI 

-Tecniche di studio dell’apparato uro-genitale. 

-Ematuria : protocolli di studio. 

-Ipertensione nefrovascolare; angioplastica delle arterie renali. 

-Litiasi urinaria: protocolli di studio. 

-Flogosi acute e croniche delle vie urinarie. 

-Processi espansivi renali: protocolli di studio e semeiotica. 

-Indicazioni e metodiche di studio della patologia vescicale. 

-Indicazioni e metodiche di studio della patologia prostatica. 

-Patologia ovarica. 

-Isterosalpingografia e studio della sterilità femminile. 

-Studio radio-isotopico dell’apparato urinario. 

-Tecniche e metodiche di studio dei surreni; semeiotica elementare delle 

principali surrenopatie. 

TIROIDE - MAMMELLA - PARTI MOLLI 

-Studio radio-isotopico della tiroide. 

-Ecografia tiroidea: indicazioni e limiti. 

-Ecocolor Doppler in patologia tiroidea e mammaria. 

-Ecografia mammaria: indicazioni e limiti. 

-Mammografia: tecnica ed indicazioni. 

-Galattografia: tecnica ed indicazioni. 

-Patologia mammaria nodulare: protocolli di studio. 

APPARATO OSTEO - ARTICOLARE 

-Principali metodiche di studio radiologico e radioisotopico dello 

scheletro. 

-Alterazioni fondamentali della densità e della struttura ossea: semeiotica 

elementare, osteonecrosi, osteomieliti e principali osteodisplasie. 

-Scoliosi. 

-Fratture e lussazioni: principali quadri radiologici. 

-Tumori ossei primitivi e secondari. 

-Metodiche di studio delle articolazioni. 

-Artriti e artrosi. 

-Tecniche di studio radiologico della teca cranica, dello scheletro

maxillo-facciale (incluse le cavità paranasali) e dell’apparato 

stomatognatico (inclusa l’articolazione temporo-mandibolare). 

Semeiotica elementare delle principali affezioni. 

SISTEMA CARDIOVASCOLARE, LINFATICO ED EMOPOIETICO 

-Studio radiologico convenzionale del cuore e dei grossi vasi. 

-Metodiche angiografiche e flebografiche (con riferimento alle procedure 

interventistiche). 

-Cenni di Doppler e color-Doppler. 

-Diagnostica radio-isotopica cardiologica. 

-Principali cardiopatie congenite. 

-Aneurismi e dissezioni aortiche. 

-Linfografia: tecnica ed indicazioni cliniche. 

-Stadiazione dei linfomi. 

10. SISTEMA NERVOSO 

-Encefalo: principali metodiche di studio. 

-Studio radio-isotopico dell’encefalo. 

-Sindrome da ipertensione endocranica. 

-Processi espansivi endocranici: protocolli di studio. 

-Accidenti vascolari encefalici: ictus emorragico e trombotico. 

-Studio radiologico dell’ipofisi. 

-Midollo spinale: principali metodiche di studio ed indicazioni. 

11. DEFINIZIONE DI ALGORITMI DIAGNOSTICI NELLE PIU’ 

COMUNI MALATTIE DEI ORGANI ED APPARATI 

TIROCINIO 

1 Identificazione dei principali reperti radiografici alla luce del referto. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Diagnostica per immagini e radioterapia di Cittadini Giorgio - Cittadini 

Giuseppe - Sardanelli Francesco 

Editore: ECIG 

Genere: scienze mediche. medicina 

Argomento: diagnostica medica, radioterapia 

Edizione: 6 

Pagine: 1074 

ISBN: 8875441383 

ISBN-13: 9788875441388 

Data pubblicazione: 2008


ANNO ACCADEMICO 2011-2012 


MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Medicina di Laboratorio 


AMBITO DISCIPLINARE Medicina di Laboratorio e Diagnostica Integrata 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI BIO/12, MED/05, MED/07 


Prof. Marcello Ciaccio 

(MODULO 1) 




Prof. Domenico Lio 

(MODULO 2) 




Prof.ssa Anna Giammanco 

(MODULO 3) 



CFU 9+ 2 



155 



120 

PROPEDEUTICITÀ Fisiologia Umana, Patologia Generale 

ANNO DI CORSO IV anno 


LEZIONI 

Policlinico Universitario 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, Seminari, Esercitazioni in 

laboratorio 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale (Verifiche ed Esame orale) 




DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. Marcello Ciaccio: Lunedì e Mercoledì ore 

STUDENTI 

10.00 – 12.00 

Prof.ssa Anna Giammanco: Lunedì e Mercoledì 

ore 11.00 – 13.00 

Prof. Domenico Lio: Lunedì e Mercoledì ore 

12.00 – 14.00



Conoscere i meccanismi molecolari, cellulari, biochimici e fisiologici che mantengono l'omeostasi 

dell'organismo. Conoscere i principali esami di laboratorio e le loro correlazioni con le patologia 


Essere in grado di eseguire correttamente le strategie diagnostiche e terapeutiche adeguate, allo 

scopo di salvaguardare la vita e saper applicare i principi della medicina basata sull'evidenza. 

Conoscere l'utilizzo appropriato delle risorse umane, degli interventi diagnostici, delle modalità 

terapeutiche e delle tecnologie dedicate alla cura della salute. 


Essere in grado di formulare delle ipotesi, raccogliere e valutare in maniera critica i dati, per 

risolvere i problemi. 

Essere in grado di formulare giudizi personali per risolvere i problemi analitici e critici ("problem 

solving") e saper ricercare autonomamente l'informazione scientifica, senza aspettare che essa sia 

loro fornita. 

Identificare, formulare e risolvere i problemi del paziente utilizzando le basi del pensiero e della 

ricerca scientifica e sulla base dell'informazione ottenuta e correlata da diverse fonti. 


Interagire con altre figure professionali coinvolte nella cura dei pazienti attraverso un lavoro di 

gruppo efficiente. 

Comunicare in maniera efficace sia a livello orale che in forma scritta. 

Saper creare e mantenere buone documentazioni mediche. 



biomedica dalle diverse risorse e database disponibili. 

Saper raccogliere le informazioni specifiche sul paziente dai sistemi di gestione di dati clinici. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO DI BIOCHIMICA CLINICA 

Obiettivi dell’Insegnamento di Biochimica Clinica sono quelli di consentire allo studente 

l’acquisizione delle nozioni fondamentali (teoriche e pratiche) che gli permettono di valutare 

criticamente sia le metodologie pertinenti alla Biochimica Clinica sia il significato dei dati da essa 

ottenibili in relazione alle condizioni patologiche dell’uomo. Lo studente dovrà acquisire le basi 

metodologiche e culturali, nonché l’esperienza sufficiente per saper decidere sull’opportunità di 

esami o analisi speciali ed avere la capacità di accedere al dato biochimico clinico come strumento 

diagnostico. 

In particolare: 

conoscenza dei principali esami di laboratorio e delle basi biologiche, molecolari e 

fisiopatologiche che ne sono i presupposti e fondamento. 

interpretazione critica dei risultati di laboratorio in relazione ai fattori di incertezza della 

misura e di variabilità biologica; valutazione dell’affidabilità diagnostica delle indagini di 

laboratorio, esemplificazione delle forme corrette di refertazione. 

informazione sulle caratteristiche e limiti delle più rilevanti metodologie utilizzate in 

Biochimica Clinica. 

corretto uso dei tests nei procedimenti di screening, di diagnosi di stadiazione e fasi

terapeutiche delle malattie. 

appropriata interpretazione dei risultati e loro correlazione critica con gli eventi molecolari e 

biologici indotti dal fatto patologico. 

acquisizione di una corretta capacità di programmazione/prescrizione dei tests in rapporto 

all’ipotesi diagnostica o fase di monitoraggio della malattia. 

MODULO Biochimica Clinica 

ORE FRONTALI 

30 


OBIETTIVI SPECIFICI E PROGRAMMA 

Gli esami di laboratorio: definizione, tipologia, modalità di richiesta. 

Le unità di misura. 

La sicurezza in laboratorio. 

Fase pre-analitica: la preparazione del paziente, la raccolta dei materiali 

biologici, trattamento ed identificazione dei campioni biologici. 

Fase analitica: il processo analitico biochimico clinico (tecniche generali di 

laboratorio con descrizioni dei principi – colorimetria, turbidimetria, 

nefelometria, fluorimetria, emissione ed assorbimento atomico, tecniche 

elettrochimiche potenziometriche, reazioni cinetiche, elettroforesi, 

immunoelettroforesi, immunofissazione, analisi immunochimiche con 

anticorpi monoclinali, isoelettrofocalizzazione, cromatografia, 

radioimmunologia, enzimoimmunologia, conte cellulari, citometria a flusso, 

microscopia clinica, spettrometria di massa, HPLC, tecnologie di 

biochimica molecolare mediante DNA ricombinante, analizzatori multipli, 

spettroscopia di risonanza magnetica, PET). 

Fase post-analitica: raccolta dati, calcoli, elaborazioni automatiche. 

La variabilità analitica, l’errore analitico, il controllo di qualità dei dati. 

La variabilità biologica intraindividuale e interindividuale, i valori di 

riferimento, nomenclatura e refertazione. 

La sensibilità e la specificità clinica, la predittività diagnostica dei dati di 

laboratorio. 

Approcci metodologici in Biochimica Clinica. Le principali tecniche 

analitiche, l’automazione in biochimica clinica. 

Applicazioni biotecnologiche nel laboratorio di Biochimica Clinica. 

Enzimologia Clinica: Profili d’organo e di tessuto. Fosfatasi acida ed alcalina, 

Aldolasi, Aminotransferasi, LDH, CK, γGT, Colinesterasi, Amilasi, Lipasi, 

Proteasi, G-6-PD, Piruvico chinasi, Lisozima. 

Metabolismo glicidico: 

La Malattia Diabetica: Biochimica del Diabete tipo I e del Diabete tipo II; 

Modificazioni biochimiche indotte dalla Malattia Diabetica; Biochimica e 

Biochimica Clinica delle Complicanze della Malattia Diabetica; 

Diagnostica Biochimico Clinica (glicemia, glicosuria, insulinemia, Cpeptide 

plasmatico dopo carico, glucagonemia, cortisolemia, GH ematico, 

determinazione proteine glicate e loro significato, curve da carico glucidico, 

curve insulinemiche, corpi chetonici ematici ed urinari, lattacidemia,

piruvicemia, dislipidemie nel diabetico, alterazioni urinarie nel diabetico). 

Le Ipoglicemie: aspetti biochimico clinici e dismetabolici. 

Metabolismo lipidico: 

Acidi grassi. 

Colesterolo, HDL-colesterolo, LDL-colesterolo, Trigliceridi, Fosfolipidi. 

Lipoproteine. Dislipidemie. 

Ipercolesterolemie. 

Aterosclerosi e Malattie cardiovascolari. 

Metabolismo proteico: 

Le proteine del plasma. Elettroforesi siero-proteica: criteri interpretativi. 

Aspetti biochimico clinici e dismetabolici dell’Insufficienza Renale. 

Iperammoniemie. Aspetti biochimico clinici e dismetabolici del Coma 

epatico. 

Ciclo della Urea: biochimica clinica dei deficit enzimatici. 

Aminoacidopatie: Iperfenilalaninemie. 

Sistema Endocrino: 

Diagnostica biochimico clinica dell’Asse Ipotalamo-Ipofisi: GH e 

accrescimento, Prolattina ed amenorrea, GnRH, LH, FSH e riproduzione, 

ACTH, TSH, e relativi test funzionali. 

Diagnostica biochimico clinica del Pancreas endocrino: Insulina, Glucagone, 

Somatostatina. 

Diagnostica biochimico clinica degli Ormoni gastro-intestinali. 

Diagnostica biochimico clinica dell’Iperplasia corticosurrenalica e 

dell’Ipofunzione surrenalica. 

Diagnostica biochimico clinica degli Ipertiroidismi, delle Tireotossicosi e 

degli Ipotiroidismi. 

Diagnostica biochimico clinica delle Patologie del Testicolo, dell’Ovaio e 

delle Malattie della differenziazione sessuale. 

Diagnostica biochimico clinica del Rachitismo. 

Diagnostica biochimico clinica dell’Osteoporosi, dell’Osteomalacia. 

Calcemia e sua regolazione. 

Recettori ormonali e loro importanza in biochimico clinica. 

Diagnostica biochimico clinica dei fattori di regolazione della pressione 

arteriosa: ANF; Catecolamine; Glucocorticoidi. Alterazioni biochimico 

cliniche nell’ipertensione essenziale e nelle forme secondarie. 

Diagnostica biochimico clinica dei disordini dell’equilibrio acido-base e idrosalino. 

Emogasanalisi: Interpretazione dei dati e refertazione. 

Infarto del Miocardio: fattori di rischio; modificazioni biochimiche nell’area 

infartuale; enzimologia clinica, moderni marcatori di danno miocardio. 

Diagnostica biochimico clinica delle Malattie del Fegato. 

Diagnostica biochimico clinica degli Itteri. 

Diagnostica biochimico clinica delle Patologie del Pancreas esocrino. 

Diagnostica biochimico clinica della funzionalità renale normale e patologica. 

Diagnostica biochimico clinica del Metabolismo dell’Eme.

Diagnostica biochimico clinica delle Malattie reumatiche, delle Malattie del 

tessuto connettivo e delle Malattie autoimmuni. 

La Malattia Neoplastica: alterazioni biochimiche che inducono la malattia 

neoplastica; metastasi ed invasività; importanza dei marcatori biochimici di 

neoplasia. 

Biochimica della nutrizione e sua sorveglianza biochimico clinica. 

Diagnostica di laboratorio delle Malattie genetiche acquisite. 

Diagnostica di laboratorio delle Malattie Muscolari. 

Aspetti biochimico clinici delle Malattie Neuro-Psichiatriche. 

Aspetti biochimico clinici del dolore. 

Biochimica Clinica del liquido cefalorachidiano. 

Aspetti biochimico clinici dello Shock, del Trauma e del Paziente chirurgico. 

Biologia molecolare clinica: Tecniche diagnostiche a livello di DNA delle 

principali Malattie Genetiche. Principali alterazioni cromosomiche rivelate 

dal cariogramma. Malattie monogeniche e tipizzazione del DNA. Studio 

delle mutazioni del DNA mediante analisi diretta e indiretta (polimorfismi 

di restrizione). Tecnica PCR (reazione di polimerizzazione a catena) per 

l’amplificazione di sequenze anomale di DNA. 

ORE 10 ESERCITAZIONI 

Insegnamento di Biochimica Clinica - Attività Professionalizzante 

TESTI 

CONSIGLIATI 

⇒ Esecuzione di determinazioni analitiche: 

- con sistemi cromatografici (HPLC, gas-cromatografia), 

- in ELISA, 

- con metodiche elettroforetiche, 

per la valutazione di ormoni, marcatori tumorali, vitamine, lipidi, 

proteine, proteine glicate (HbA1c). 

⇒ Esecuzione di indagini genetico-molecolari mediante: 

- PCR classica e ARMS-PCR, 

- real time PCR, 

per la identificazione di polimorfismi e mutazioni geniche. 

⇒ Interpretazione del dato di laboratorio e correlazione con eventuali stati 

patologici e per la definizione della prognosi e della terapia. 

⇒ Simulazioni di ulteriori procedimenti diagnostici e decisioni cliniche 

conseguenti al dato di laboratorio. 

⇒ Stesura di un referto biochimico-clinico. 

- L. Sacchetti, P. Cavalcanti, G. Fortunato, L. Pastore, F. Rossano, D. 

Salvatore e F. Scopacasa: Medicina di Laboratorio e Diagnostica 

Genetica. Idelson-Gnocchi Editori, 2007. 

- G. Federici, P. Cipriani, C. Cortese, A. Fusco, P. Ialongo e C. Milani: 

Medicina di Laboratorio. 3 a Edizione, McGraw-Hill, 2009. 

- L. Spandrio: Biochimica Clinica Speciale. Piccin Editore, 2006. 

- W.J. Marshall e S.K. Bangert: Biochimica in Medicina Clinica. Mc Graw-

Hill, 1997. 

- B. Barbiroli, F. Filadoro, C. Franzini, L. Sacchetti, e F. Salvatore: 

Medicina di Laboratorio. UTET, 1996. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO DI PATOLOGIA CLINICA 

Conoscenza delle principali tipologie di test diagnostici nel laboratorio di Patologia Clinica e 

significato diagnostico della modificazione dei parametri di laboratorio 

Corretto uso della richiesta di esami di laboratorio ed utilizzo di linee guida e flowchart basate 

sulla “Evidence Based Medicine” per il conseguimento di dati di laboratorio utilizzabili nei 

percorsi diagnostico-terapeutici dei pazienti 

Essere in grado di relazionarsi ai colleghi e sanitari operanti nel laboratorio per comprendere e 

sintetizzare l'informazione rilevante su tutte le problematiche,comprendendone i contenuti ed 

elaborandone e concordandone le modalità di approfondimento. 

MODULO Patologia Clinica 

ORE FRONTALI 

30 



La logica diagnostica degli Esami di laboratorio: 

Fattori che influenzano la Variabilità Preanalitica ed Analitica 

Prelievo raccolta e validità dei campioni per la diagnostica di laboratorio 

Il dato di laboratorio come segno clinico di patologia 

Profili d’organo e protocolli diagnostici 

Modalità e tempi di refertazione 

Concetti di: 

Intervallo di riferimento 

Valori decisionali 

Uso dei dati di laboratorio nella valutazione dell’efficacia terapeutica e della 

prognosi 

Il paziente con affezioni ematologiche: 

- Esame Emocromocitometrico 

Nomenclatura ed interpretazione dell'esame emocromocitometrico 

Gli indicatori di anemia 

Interpretazione della formula leucocitaria 

Correlazioni delle modificazioni dei parametri ematologici 

- Monitoraggio dei parametri emocoagulativi 

La conta ed i parametri piastrinici 

Profilo emocoagulativo di base 

Significato delle modificazioni patologiche dei valori dell’esame 

emocromocitometrico 

Approccio all’immunoematologia

Principi di immunoematologia 

Linee guida nel buon uso del sangue 

Gli emocomponenti 

Tipologie e principali applicazioni cellule staminali 

Tipizzazione HLA: applicazioni diagnostiche e nella medicina dei trapianti 

Il paziente con affezioni dell'apparato urinario: 

- L'esame delle Urine 

Il laboratorio e gli esami di funzionalità renale 

Il paziente con affezioni cardiovascolari 

Approccio di laboratorio alla diagnostica cardiologica 

Approccio di laboratorio al paziente iperteso 

Il paziente con affezioni gastroenteriche ed epatiche e polmonari: 

- Il Laboratorio e gli itteri 

- L'esame del liquido ascitico 

- L'Urgenza pancreatica: Esami di laboratorio 

- Emogas-analisi 

Il paziente con patologie del sistema immune: 

- Quadri sierologici di base nelle patologie immunitarie 

- Diagnosi dello stato di immunodeficienza 

- Il laboratorio nelle allergopatie 

Diagnostica di laboratorio avanzata: 

Medicina Molecolare delle malattie multifattoriali 


Insegnamento di Patologia Clinica - Attività Professionalizzante 

TESTI 

CONSIGLIATI 

⇒ Assistenza all’esecuzione di esami emocromocitometrico su sistemi 

automatizzati. 

⇒ Assistenza all’esecuzione di esami su coagulometro su sistemi 

automatizzati. 

⇒ Assistenza all’esecuzione di esami di Urina su sistemi automatizzati. 

⇒ Lettura ed interpretazione di referti di laboratorio di Pazienti di 

pertinenza medica e di pertinenza chirurgica. 

⇒ Simulazioni di decisioni cliniche conseguenti alla lettura ed 

interpretazione dei referti di Patologia Clinica. 

Autore: Widmann: Ronald A. Sacher e Richard A. McPherson. 

Titolo: Interpretazione clinica degli esami di laboratorio 

Casa Editrice: Mc Graw Hill libri Italia (Milano) - 2001 Undicesima edizione.

Inoltre alcuni dei contenuti di Patologia clinica sono riportati nel seguente 

testo: Compendio di patologia generale - Caruso Calogero, Licastro Federico 

– Casa Editrice Ambrosiana Sempre per la Patologia Clinica sono disponibili 

le presentazioni power-point delle lezioni 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO DI MICROBIOLOGIA CLINICA 

Acquisire la capacità di orientarsi nell’ambito della patologia microbica e virale per sistemi, 

apparati ed organi, comprendendo anche i principali elementi di epidemiologia per un corretto 

approccio razionale alla diagnosi ed alla terapia delle infezioni 

Conoscere le fondamentali indagini d’urgenza e di routine. 

Effettuare correttamente la richiesta delle più comuni analisi di laboratorio. 

Attuare misure di autoprotezione nella raccolta, preparazione e gestione dei campioni biologici. 

Apprendere la corretta esecuzione dei prelievi. 

Acquisire i concetti di prevenzione, diagnosi precoce e follow up. 

Conseguire consapevolezza sulla potenzialità e sui limiti dell’informazione fornita dagli esami di 

laboratorio, acquisendo gli elementi essenziali della fase pre-analitica, analitica e post- analitica 

delle indagini diagnostiche e la capacità critica dei risultati ottenuti. 

MODULO Microbiologia Clinica 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

Conoscere le modalità di esecuzione, conservazione ed inoltro al laboratorio 

di prelievi per esami colturali (emocoltura, urinocoltura, coprocoltura, 

coltura dell'espettorato e di altri materiali biologici) 


di prelievi di sangue per valutazioni sierodiagnostiche, determinazioni di 

antigenemia e ricerche parassitologiche 


di campioni di feci per indagini parassitologiche 


di strisci o schock-tests per indagini micologiche e parassitologiche 


di prelievi per indagini batteriologiche e virologiche da effettuarsi con 

tecniche bio-molecolari 

Eseguire tampone tonsillare 

Eseguire tampone vaginale e cervicale 

Eseguire prelievo cervicale mediante uso di brush 

Eseguire massaggio prostatico e successiva raccolta di secreto prostatico o 

urine di primo gitto per diagnosi di prostatite 

Descrivere negli elementi essenziali la tecniche della immunofluorescenza 

diretta ed indiretta ed elencarne le utilizzazioni biomediche con specifico 

riferimento alla microbiologia clinica 

Descrivere negli elementi essenziali le tecniche ELISA ed ELISA "a cattura" 

ed elencarne le applicazioni in diagnostica microbiologica

Descrivere negli elementi essenziali le tecniche PCR e PCR "real time"ed 

elencarne le applicazioni in diagnostica microbiologica 

Descrivere negli elementi essenziali le tecniche di sequenziamento genico ed 

elencarne le applicazioni in diagnostica microbiologica 

Assistere alla preparazione di campioni per l'esecuzione di indagini 

microbiologiche tradizionali 

Assistere al funzionamento di sistemi automatici di identificazione 

microbica, di saggio di sensibilità ai farmaci e di incubazione e 

monitoraggio delle emocolture e descriverne criticamente i vantaggi 

Interpretare, ai fini dell'attribuzione di ruolo patogeno, referti relativi ad 

isolamenti microbici da campioni biologici diversi (sangue, urine, 

espettorato, ecc.) 

Interpretare le risposte dell'antibiogramma,in relazione alle sue modalità di 

esecuzione, e discuterne il ruolo nella scelta di una antibiotico-terapia mirata 

Conoscere i principali marcatori di resistenza batterica e fungina ai farmaci 

antimicrobici 

Conoscere le principali modalità di monitoraggio delle sensibilità virali ai 

farmaci 

Indicare le indagini tradizionali e biomolecolari utili per la diagnosi 

microbiologica delle infezioni del SNC 


microbiologica delle infezioni delle vie aeree 


microbiologica delle infezioni dell'apparato digerente 


microbiologica delle infezioni delle vie uro-genitali 


microbiologica delle infezioni cardio-vascolari 


microbiologica delle infezioni della cute e degli annessi cutanei 


microbiologica delle infezioni dell'apparato muscolo-scheletrico 


microbiologica delle infezioni oculari 


microbiologica delle infezioni in gravidanza 


microbiologica di infezioni sistemiche da: HIV, HBV, M.tuberculosis, 

T.pallidum, Brucella spp, Rickettsia spp. 

Indicare le indagini tradizionali e biomolecolari utili per il riconoscimento 

ed il controllo delle infezioni nosocomiali 


Insegnamento di Microbiologia Clinica - Attività Professionalizzante 

⇒ Apprendere ed eseguire le fondamentali procedure diagnostiche

TESTI 

CONSIGLIATI 

microbiologiche utilizzate per la diagnosi diretta (tradizionale e 

molecolare) ed indiretta (sierologica) in corso di infezioni causate dai 

principali batteri, miceti, virus e protozoi, applicate ai seguenti 

campioni: urina, feci, espettorato, sangue, essudato faringeo, nasale e 

cutaneo, liquor. 

⇒ Attribuire ruolo patogeno ai microrganismi rilevati, valutare l’attività dei 

farmaci ed interpretare i risultati. 

- L. Sacchetti, P. Cavalcanti, G. Fortunato, L. Pastore, F. Rossano, D. 

Salvatore e F. Scopacasa: Medicina di Laboratorio e Diagnostica Genetica. 

Idelson-Gnocchi Editori, 2007. 

- G. Federici, P. Cipriani, C. Cortese, A. Fusco, P. Ialongo e C. Milani: 

Medicina di Laboratorio. 3 a Edizione, McGraw-Hill, 2009. 

- L. Spandrio: Biochimica Clinica Speciale. Piccin Editore, 2006.




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Anatomia Patologica 







Federico Aragona 

(MODULO 1) 




Vito Rodolico 

(MODULO 2) 



CFU 13+1 



205 



PROPEDEUTICITÀ 

145 

ANNO DI CORSO IV - V (Biennale) 


LEZIONI 

BIOLOGIA E GENETICA-ISTOLOGIA ED EMBRIOLOGIA - 

ANATOMIA UMANA –BIOCHIMICA -IMMUNOLOGIA 

-MICROBIOLOGIA -FISIOLOGIA UMANA -PATOLOGIA 

GENERALE 

Aula Magna -SEZIONE DI ANATOMIA PATOLOGICA del 

DIPARTIMENTO DI SCIENZE PER LA PROMOZIONE 

DELLA SALUTE “G. D’Alessandro” 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni, ed esercitazioni in laboratorio ed al 

microscopio 




PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre e Primo semestre, 


DIDATTICHE 


STUDENTI 

IV Anno II semestre: sec. calendario didattico del CdL 

V Anno I semestre: sec. calendario didattico del CdL 

Previo app. telefonico o email 

Prof. Aragona 0916553526 aragonafederico@hotmail.com 

Prof. Rodolico 0916553538 rodolicovti@hotmail.com 

N.B. Dato lo svolgimento biennale del Corso Integrato ed essendo i Docenti afferenti allo 

stesso SSD (MED/08) il calendario delle lezioni di ciascun docente viene distribuito in 

entrambi i semestri. 


Conoscere i principali quadri anatomo-patologici nonché le lesioni cellulari, tessutali e 

d’organo e la loro evoluzione in rapporto alle malattie più rilevanti dei diversi apparati; 

Comprendere il ruolo dell’anatomo-patologo al processo decisionale clinico; 

Acquisire la capacità di integrare le conoscenze acquisite per un approccio critico alla diagnosi 

ed alle strategie terapeutiche, dimostrando di essere in grado di formulare giudizi personali per 

risolvere problemi analitici; sviluppare un atteggiamento orientato alla ricerca e saper ricercare 

autonomamente l’informazione scientifica;

Essere in grado di analizzare ed interpretare in maniera criticai referti anatomo-patologici 

facilitandone la comprensione ai pazienti; 

Essere in grado di comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver sviluppato le 

capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo autonomo. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEI MODULI 

Conoscere i principali quadri anatomo-patologici nonché le lesioni cellulari, tessutali e d’organo e la loro evoluzione in 

rapporto alle malattie più rilevanti dei diversi apparati;Comprendere il ruolo dell’anatomo-patologo al processo 

decisionale clinico; Acquisire la capacità di integrare le conoscenze acquisite per un approccio critico alla diagnosi ed 

alle strategie terapeutiche, dimostrando di essere in grado di formulare giudizi personali per risolvere problemi 

analitici; sviluppare un atteggiamento orientato alla ricerca e saper ricercare autonomamente l’informazione 

scientifica; Essere in grado di analizzare ed interpretare in maniera criticai referti anatomo-patologici facilitandone la 

comprensione ai pazienti;Essere in grado di comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver sviluppato le 

capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo autonomo. 

MODULO 

ORE 

FRONTALI 

70 



PROGRAMMA 

1. Anatomia Patologica Generale: 

Aspetti morfologici dell'adattamento e del danno cellulare 

Quadri morfologici delle alterazioni degenerative 

Aspetti morfologici delle alterazioni trombo-emboliche 

Caratteristiche cito-istologiche delle flogosi acute e croniche e degli esiti 

Quadri morfologici delle flogosi croniche granulomatose 

Basi morfologiche della displasia e delle lesioni precancerose 

Basi anatomiche dell'oncogenesi e della progressione tumorale 

Caratteristiche cito-istologiche delle neoplasie 

Basi anatomo-cliniche delle metastasi 

Diagnosi delle micrometastasi: ruolo del linfonodo sentinella 

Principi di stadiazione dei tumori 

2. Metodologie e Teniche Diagnostiche 

La richiesta anatomo-patologica 

Indicazioni sui diversi tipi di biopsia 

Ruolo della collaborazione tra clinico ed anatomo-patologo 

Cenni sulle principali tecniche di colorazione cito-istologiche 

Ruolo dell' immunoistochimica 

Principali tecniche biomolecolari applicate all'anatomia patologica 

Applicazioni anatomo-patologiche di tecniche bio-molecolari con riferimento alle terapie 

bersaglio dei tumori 

Indicazioni e limiti della citologia esfoliativa, per apposizione e per agoaspirazione 

Finalità, metodologia e limiti dell' esame intraoperatorio 

Finalità e metodologia del riscontro diagnostico 

Allestimento dei preparati citologici ed istologici 

Compilazione di una richiesta per esame cito-istologico 

Allestimento di preparati cito-istochimici ed immunocito-istochimici 

Estrazione di DNA da tessuto ed esecuzione di tecniche di PCR 

Osservare tecniche di campionamento macroscopico degli organi 

Osservare preparati istologici al microscopio ottico 

3. Apparato cardio-circolatorio 

Quadri morfologici della cardiopatia ischemica e dell'infarto miocardico 

Substrati morfologici delle valvulopatie

Quadri morfologici dell’ipertrofia miocardica e dello scompenso cardiaco 

Quadri morfologici delle miocarditi e delle cardiomiopatie (complicanze e 

ruolo della biopsia endomiocardica 

Quadri morfologici delle endocarditi in relazione alle differenti etiopatogenesi 

Substrati morfologici delle aritmie cardiache 

Inquadramento generale dei tumori cardiaci 

Basi anatomiche delle principali cardiopatie congenite 

Patologia del pericardio 

Morfologia delle lesioni elementari e di quelle avanzate/complicate 

dell'aterosclerosi 

Quadri anatomo patologici delle principali vascoliti 

Classificazione ed aspetti morfologici degli aneurismi 

Quadri morfologici dei disturbi di circolo nei vari organi 

Alterazioni morfologiche dei disturbi del circolo polmonare: embolia e ipertensione polmonar 

4. Apparato respiratorio 

Patologia flogistica e neoplastica delle cavità nasali e del rinofaringe 

Morfologia delle lesioni pre-neoplastiche e delle neoplasie della laringe 

Anatomia patologica in relazione alla patogenesi di: atelettasia, polmoniti 

e broncopolmoniti, ascesso polmonare, bronchiti acute, bronchiectasie e bronchiectasiti 

Quadri morfologici della tubercolosi polmonare in relazione agli stadi evolutivi 

dell'infezione e degli esiti 

Quadri morfologici della bronco-pneumopatia cronica ostruttiva (enfisema) 

Quadri morfologici delle patologie interstiziali del polmone in relazione alle differenti 

Eziopatogenesi 

Quadri morfologici delle principali pneumoconiosi 

Quadri morfologici dei tumori primitive e metastatici del polmone, con riferimento agli 

elementi utili alla stadiazione anatomo-clinica e uolo diagnostico della broncoscopia 

con lavaggio bronco-alveolare e biopsia transbronchiale 

Quadri morfologici delle patologie della pleura con particolare riferimento ai mesoteliomi 

Quadri citologici utili alla diagnosi dei preparati da liquido pleurico 

5. Apparato urinario 

Storia naturale e quadri morfologici delle principali anomalie congenite nefro-urologiche 

Principali quadri morfologici e complicanze di: tubulopatie, nefriti interstiziali, nefropatie 

tossiche e da farmaci 

Quadri morfologici delle glomerulopatie primitive e secondarie e 

ruolo diagnostico della biopsia renale 

Basi morfologiche ed immunopatologiche delle glomerulopatie e principi della classificazione 

Quadri morfologici dei tumori del rene con riferimento agli elementi utili alla 

classificazione ed alla stadiazione anatomo-clinica 

Cenni sulle principali neoplasie embrionarie del rene 

Patologia non neoplastica della vescica e delle vie urinarie 

Quadri morfologici del carcinoma della vescica, con riferimento alla storia naturale e alla 

stadiazione, e ruolo dei rilievi citologici e istologici mediante cistoscopia 

6. Apparato emopoietico 

Principali quadri morfologici delle linfoadenomegalie in relazione alle diverse etiopatogenesi: 

ruolo ed indicazioni alla biopsia linfonodale 

Ruolo diagnostico della biopsia osteomidollare nella patologia dell'apparato emopoietico 

Basi e principi delle classificazioni delle neoplasie dell'apparato emopoietico 

Classificazione e morfologia dei processi linfoproliferativi: caratteristiche immunologiche e 

molecolari con riferimento alla prognosi e alla terapia 

Inquadramento generale e cenni sulla istopatologia dei processi mieloproliferativi acuti:

TESTI 

CONSIGLI 

ATI 

principali marcatori diagnostici e prognostici 

Connotati comuni e specifici morfologici, immunologici e molecolari delle 

neoplasie mieloproliferative croniche con riferimento a diagnosi, prognosi e terapia 

Quadri morfologici ed immunoistochimici delle patologie immunoproliferative in riferimento 

alla prognosi ed alla terapia 

Oncogenesi delle gammopatie monoclonali: meccanismi di progressione verso il mieloma mul 

Principali conseguenze d'organo nelle anemie e nei processi mieloproliferativi acuti e cronici 

Inquadramento e classificazione dei tumori timici 

Quadri morfologici e diagnosi differenzaiale delle splenomegalie 

7. Attività teorico-pratica: frequenza in laboratorio di macroscopia al fine di 

assistere alle tecniche di campionamento degli organi: esercitazioni al microscopio 

ottico. 

COTRAN KUMAR ROBBINS - Le Basi Patologiche delle Malattie - PICCIN 

MARIUZZI - Anatomia Patologica e Correlazioni anatomo-cliniche - PICCIN 

Presentazioni Power Point 

MODULO II DENOMINAZIONE DEL MODULO 

ORE 

FRONTALI 

60 


PROGRAMMA 

1. Apparato digerente 

Classificazione dei tumori delle ghiandole salivari 

Quadri morfologici delle esofagiti 

Quadri morfologici e complicanze del carcinoma dell'esofago 

Quadri morfologici delle gastriti croniche e dell'ulcera peptica e ruolo della biopsia endoscopica 

Quadri anatomo-clinici dei tumori gastrici e ruolo della biopsia endoscopica 

Inquadramento istogenetico e diagnosi differenziale dei tumori gastrici (epiteliali, stromali, 

linfoproliferativi) con riferimento ai marcatori diagnostici ed alle principali applicazioni 

terapeutiche 

Quadri morfologici delle principali enteriti 

Inquadramento generale e quadri morfologici delle sindromi da malassorbimento: ruolo 

della biopsia endoscopica 

Quadro morfologico, parametri diagnostici istolpatologici e complicanze della malattia celiaca 

Quadri morfologici della patologia ischemica dell'intestino 

Caratteristiche morfologiche della malattia imfiammatoria cronica dell'intestino e delle complic 

ruolo della biopsia endoscopica 

Basi morfologiche della malattia diverticolare e delle complicanze 

Polipi intestinali non neoplastici e adenomatosi con specifico riferimento alla poliposi familiare 

e progressione adenoma-carcinoma 

Tumori maligni dell'intestino: criteri per la stadiazione anatomo-clinica e ruolo diagnostico e 

prognostico della biopsia 

Quadri anatomo-patologici delle pancreatiti acute e croniche e complicanze 

Quadri morfologici delle neoplasia del pancreas esocrino 

Progressione tumorale e quadri istopatologici dell' adenocarcinoma del pancreas esocrino 

Quadri morfologici dell epatiti acute e croniche: ruolo diagnostico e prognostico 

della biopsia epatica e delle principali tecniche di colorazione 

Istopatologia dell'epatopatia alcoolica con particolare riferimento agli stadi evolutivi 

Quadri morfologici ed alterazioni istopatologiche delle cirrosi epatiche in riferimento ai diversi 

meccansmi etiopatogenetici 

Inquadramento generale e principali quadri morfologici di cirrosi biliare, colangite sclerosante

e delle epatopatie su base genetica 

Quadri morfologici dei tumori epato- colangiocellulari e delle metastasi epatiche 

Storia naturale, quadri morfologici e complicanze delle colecistiti, dei tumori della colecisti e 

delle vie biliari extraepatiche 

2. Apparato genitale maschile 

Quadri morfologici della ipertrofia prostatica e delle prostatiti con riferimento alle complicanze 

Anatomia patologica del carcinoma della prostata con riferimento ai quadri istologici 

in relazione a prognosi, storia naturale e diffusione 

Classificazione istogenetica delle neoplasie del testicolo 

Quadri morfologici dei tumori del testicolo e dell'epididimo e principali marcatori prognostici 

Cenni sulle orchiepididimiti 

Cenni sui quadri anatomo-patologici della patologia del pene 

3. Apparato genitale femminile 

Principali problematiche evolutive dei tumori ginecologici dal punto di vista 

anatomo-patologico 

Caratteristiche morfologiche della patologia flogistica di vulva, vagina e cervice uterina 

Progressione tumorale delle neoplasie esocervicali (Neoplasia Intraepiteliale Cervicale): 

ruolo della citologia esfgoliativa 

Le neoplasie della cervice uterina (eso- ed endocervice) 

Quadri morfologici della patologia flogistica e disfunzionale dell'endometrio 

Quadri anatomo-patologici dell'endometriosi nei diversi organi 

Lesioni polipoidi della cervice e del corpo dell'utero 

Quadri morfologici del carcinoma dell'endometrio in relazione con la storia naturale 

Caratteristiche morfologiche delle neoplasie non epiteliali dell'utero 

Inquadramento, classificazione, storia naturale e quadri morfologici dei tumori ovarici 

Generalità sulla patologia della placenta: mola vescicolare, coriocarcinoma 

Patologia non neoplastica della mammella: iter diagnostico del nodulo mammario 

con particolare riferimento ruolo della citologia agoaspirativa 

Tumori benigni e maligni della mammella: storia naturale, progressione e complicanze, 

quadri morfologici, stadiazione; ruolo - anche come fattori di prognosi - 

dell'istopatologia, dello studio dei recettori ormonali e di altri marcatori molecolari 

4. Apparato endocrino 

Quadri morfologici degli iper- e ipopituitarismi 

Inquadramento delle neoplasie dell'ipofisi 

Storia naturale e quadri morfologici degli ipo-ed ipertiroidismi 

Quadri morfologici delle tiroiditi croniche 

Correlazioni anatomo-cliniche e quadri morfologici delle neoplasie benigne e maligne della tiro 

ruolo della citologia agoaspirativa nell'iter diagnsotico del nodulo tiroideo 

Basi morfologiche degli ipo- ed iperparatitroidismi in relazioni ai quadri clinici e neoplasie 

delle paratiroidi 

Quadro istologico del pancreas e degli altri organi bersaglio delle complicanze d'organo nelle 

varie fasi della storia naturale del diabete 

Inquadramento delle neoplasie del pancreas endocrino 

Quadri morfologici, storia naturale e complicanze delle insufficienze surrenaliche 

Quadri morfologici degli ipercorticosurrenalismi e correlazioni anatomo-cliniche 

Inquadramento delle neoplasie della corticale e midollare del surrene 

5. Apparato locomotore 

Classificazione e diagnosi differenziale dei tumori primitivi e metastatici dello scheletro: 

correlazioni anatomo-radiologiche e quadri istopatologici 

Quadri morfologici delle osteomieliti in relazione alle diverse eziopatogenesi 

Quadri morfologici delle principali patologie metaboliche dell'osso

TESTI 

CONSIGLI 

ATI 

Inquadramento generale delle distrofie muscolari e miopatie: indicazioni alla biopsia muscolare 

sulla base del quadro istopatologico 

Inquadramento generale dei tumori dei tessuti molli con particolare riferimento all'istogenesi e 

descrizione dei quadri morfologici dei principali sarcomi 

6. Patologia immunitaria 

Principali substrati anatomo-patologici nei processi autoimmunitari 

Quadri istologici dei danni tissutali e d'organo nelle reazioni di rigetto 

Quadri anatomo-patologici dlle lesioni d'organo nelle principali patologie autoimmuni 

7. Sistema nervoso 

Quadri morfologici dei disturbi di circolo cerebrale: ematomi, emorragie, infarto 

Quadri morfologici in relazione all'etiopatogenesi della patologia infettiva delle meningi, 

dell'encefalo e del midolo spinale 

Quadro morfologico dell'idrocefalo e correlazioni anatomo-cliniche 

Inquadramento generale, corralzioni anatomo-cliniche e quadri morfologici delle 

malattie demielinizzanti 

Correlazioni anatomo-cliniche e quadri morfologici delle principali malattie neurodegenerative 

Classificazione dei tumori del SNC con riferimento ai quadri morfologici, alla stadiazione ed al 

ruolo dei marcatori molecolari nella progressione tumorale: ruolo e limiti della biopsia stereotas 

8. Apparato cutaneo 

Generalità e quadri morfologici dei più comuni tumori dell'epidermide 

Classificazione e quadri istopatologici dei nevi con particolare riferimento all'evoluzione verso 

Generalità, storia naturale, quadri istopatologici e stadiazione del melanoma 

9. Attività teorico-pratica: frequenza in laboratorio di macroscopia 

al fine di assistere alle tecniche di campionamento degli organi; 

esercitazioni al microscopio ottico. 

COTRAN KUMAR ROBBINS - Le Basi Patologiche delle Malattie - PICCIN 

MARIUZZI - Anatomia Patologica e Correlazioni anatomo-cliniche - PICCIN 

Presentazioni Power Point 

TIROCINIO 

1 Studio dei vetrini istopatologici delle diverse forme tumorali.




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Dermatologia e Malattie Infettive 






MED/17 


Prof . Giuseppe Pistone 

(MODULO 1) 

Prof Aggregato di Dermatologia MED35 



(MODULO 2) 

Prof Lucina Titone 

Prof Ordinario di Malattie Infettive MED17 


CFU 6+2 



110 



90 

PROPEDEUTICITÀ Microbiologia, Immunologia 

ANNO DI CORSO Quinto 


LEZIONI 

Come orario ufficiale 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività frontale 

Attività di tirocinio presso U.O. di 

Dermatologia e U.O. di Malattie Infettive , 

AOUP 






DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof Giuseppe Pistone Lunedì ore 12-13 

STUDENTI 

Prof. Lucina Titone Giovedì ore 12-13 


Conoscenza e capacità di comprensione Devono dimostrare di avere acquisitola conoscenza 

della anatomia e fisiologia della cute ai fini del mantenimento dello stato di salute e della 

comprensione delle modificazioni patologiche; la conoscenza dei meccanismi biologici 

fondamentali di difesa e quelli patologici del sistema immunitario e la conoscenza del rapporto tra 

microrganismi ed ospite nelle infezioni, nonché i relativi meccanismi di difesa; una adeguata 

conoscenza sistematica delle patologie dermatologiche ed infettive più rilevanti, sotto il profilo

nosografico, eziopatogenetico, fisiopatologico e clinico, nel contesto di una visione unitaria e 

globale della patologia umana e la capacità di valutare criticamente e correlare tra loro i sintomi 

clinici, i segni fisici interpretandone i meccanismi di produzione e approfondendone il significato 

clinico; la capacità di ragionamento clinico adeguata ad analizzare e risolvere i più comuni e 

rilevanti problemi clinici sia di interesse clinico dermatologico ed infettivo; la conoscenza delle 

principali e più aggiornate metodologie di diagnostica laboratoristica nonchè la capacità di 

proporre, in maniera corretta, le diverse procedure di diagnostica di laboratorio, valutandone i costi 

e benefici e la capacità di interpretazione razionale del dato laboratoristico. 

Autonomia di giudizio Devono dimostrare la capacità e la sensibilità per inserire le 

problematiche specialistiche del corso integrato in una visione più ampia dello stato di salute 

generale della persona e delle sue esigenze generali di benessere e la capacità di integrare in 

una valutazione globale ed unitaria dello stato complessivo di salute del singolo individuo i 

sintomi, i segni e le alterazioni strutturali e funzionali aggregandoli sotto il profilo 

preventivo, diagnostico, terapeutico; la capacità di analizzare e risolvere i problemi clinici di 

ordine dermato-venereologico e infettivo valutando i rapporti tra benefici, rischi e 

costi alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza e dell’appropriatezza diagnosticoterapeutica. 

Deve saper interpretare correttamente i sistemi di sorveglianza e monitoraggio delle 

malattie infettive sia in ambito ospedaliero che comunitario per la gestione degli out break. 

Abilità comunicative Devono dimostrare la capacità di comunicare con chiarezza ed umanità con 

il paziente non solo per ciò che concerne gli aspetti clinici ma anche quelli relazionali, educativi, 

sociali ed etici coinvolti nella prevenzione, diagnosi e trattamento della patologia; capacità di 

esporre i risultati anche ad un pubblico non esperto; 

Capacità d’apprendimento Devono dimostrare adeguata esperienza nello studio indipendente e 

nella organizzazione della propria formazione permanente nonché la capacità di effettuare una 

ricerca bibliografica e di aggiornamento attraverso la consultazione delle pubblicazioni scientifiche 

proprie del settore 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 1 “DERMATOLOGIA” 

Lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia, biologia, fisiologia e 

immunologia cutanea per comprendere la genesi, le alterazioni morfologiche e funzionali delle 

principali malattie dermatologiche di carattere infettivo, infiammatorio ed autoimmune. Lo 

studente, inoltre, deve apprendere la patogenesi, la fisiopatologia, la clinica e gli elementi 

fondamentali di terapia delle principali malattie cutanee e veneree ed essere in grado di eseguire un 

esame clinico corretto attraverso l’impiego di saggi semeiotici peculiari 

MODULO 

DERMATOLOGIA

ORE FRONTALI 30 ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E PROGRAMMA 

Il corso intende fornire informazioni aggiornate in grado di garantire allo 

studente adeguati livelli di conoscenza riguardo le malatiie cutanee e veneree. 

Lo studente deve essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia, di 

biologia , di fisiologia e di immunologia cutanea per comprendere la genesi, 

le alterazioni morfologiche e funzionali delle principali malattie 

dermatologiche di carattere infettivo, infiammatorio ed autoimmune. Lo 

studente, inoltre, deve apprendere la patogenesi, la fisiopatologia, la clinica e 

gli elementi fondamentali di terapia delle principali malattie cutanee e 

veneree. 

Il corso, inoltre, si propone di fornire allo studente le competenze necessarie 

per eseguire un esame clinico corretto attraverso l’apprendimento: dei segni 

semeiologici peculiari, di un corretto ed efficace approccio clinico al paziente, 

dei metodi per raccolta dell’anamnesi, dei metodi per esecuzione dell’esame 

obiettivo generale e sistematico, dei metodi per la compilazione di una 

cartella clinica orientata per problemi, delle corrette indicazioni dell’utilizzo e 

dell’interpretazione degli esami di laboratorio e strumentali, di un rigoroso 

metodo di ragionamento diagnostico differenziale. 

Altra meta di questo corso è di consentire allo studente di riconoscere e 

descrivere le principali patologie oncologiche cutanee. A tal fine dovrà 

conoscere l’epidemiologia dei tumori (incidenza e sopravvivenza), i fattori di 

rischio, la storia naturale,i fattori prognostici ed i sistemi di stadiazione di tali 

neoplasie. Lo studente deve essere portato a conoscenza delle principali 

applicazioni cliniche della biologia molecolare (oncogeni e geni 

oncosoppressori, marcatori tumorali)e degli obiettivi e delle modalità del 

"follow-up" 

Tirocinio 

1 CFU 

Studio di casi clinici 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Amerio PL, Bernego MG, Calvieri S., etc. Dermatologia e Venereologia II 

Edizione Minerva Medica 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 2 “MALATTIE INFETTIVE” 

Lo studente deve conoscere la fisiopatologia e la clinica delle malattie infettive e tropicali, 

mostrando particolare competenza nella metodologia clinica e nella terapia in infettivologia, 

incluse le principali patologie parassitarie e di importazione. 

MODULO 


ORE FRONTALI 30 ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E PROGRAMMA 

• Saper inquadrare la storia naturale della malattia da HIV, gli strumenti 

diagnostici, i quadri clinici (incluse le principali patologie 

opportunistiche) e gli interventi terapeutici. 

• Conoscere i quadri clinici di epatite virale acuta, la loro evoluzione, 

l'iter diagnostico 

• Conoscere i concetti generali di epidemiologia, eziologia e patogenesi, 

delle infezioni respiratorie acute, i diversi quadri clinici e l'approccio 

terapeutico con particolare riferimento alle polmoniti 

• Inquadrare nosograficamente le diverse localizzazioni dell'infezione 

tubercolare. Conoscerne la storia naturale e l'approccio diagnostico e 

terapeutico

TESTI 

CONSIGLIATI 

1 CFU 

• Conoscere le caratteristiche nosografiche, cliniche e diagnostiche di 

meningiti, malattia meningococcica, sepsi e shock settico, endocarditi 

• Conoscere l'epidemiologia, l'approccio clinico-terapeutico e la 

diagnostica di: leishmaniosi, toxoplasmosi, rickettsiosi, brucellosi, 

echinococcosi 

• Conoscere gli agenti eziologici, i quadri clinici e le metodologie 

diagnostiche delle sindromi mononucleosiche infettive 

• Saper inquadrare l'epidemiologia regionale, i meccanismi patogenetici, 

l'approccio diagnostico, i quadri clinici delle infezioni intestinali 

batteriche, virali, protozoarie ed elmintiche 

• Inquadrare nosograficamente le diverse tipologie di esantemi, con 

particolare riferimento a morbillo, rosolia, varicella-zoster, scarlattina 

• Conoscere l'epidemiologia dei principali agenti eziologici di patologia 

infettiva di importazione,la diagnostica clinico-laboratoristica, gli 

interventi di profilassi 

• Conoscere l'epidemiologia, l'inquadramento nosografico, l'iter 

diagnostico, le problematiche terapeutiche delle FUO e delle infezioni 

ospedaliere 

Capitolo di Malattie Infettive in Harrison. Principi di Medicina Interna, McGraw 

Hill, 

MORONI e Coll. MALATTIE INFETTIVE Ed.Masson – 7° Ed 

TIROCINIO 

Studio di casi clinici




MAGISTRALE) 

MEDICINA E CHIRURGIA - IPPOCRATE 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Igiene e Medicina del Lavoro 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/42, MED/44 


Diego Picciotto 

(MODULO 1) 




Alberto Firenze 

(MODULO 2) 

Ricercatore Confermato 


CFU 8+1 



130 



95 



SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aule Nuove – Via Parlavecchio 

LEZIONI 

Aula di Igiene 






CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Lunedi – Mercoledi – Venerdi [8.00-10.00] 

DIDATTICHE 

Lunedì-Mercoledì ore 10-13 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Martedi [12.00-13.00] 

STUDENTI 

Lunedì e Mercoledì ore 13-14 



Acquisire le nozioni di base delle discipline specialistiche del Corso Integrato e la capacità di 

utilizzare il linguaggio specifico proprio di tali discipline. 

Conoscere i determinanti e i principali fattori di rischio della salute e della malattia e 

dell'interazione tra l'uomo ed il suo ambiente fisico-sociale. Conoscere l'eziologia e la storia 

naturale delle malattie acute e croniche. 

Conoscere l'epidemiologia, l'economia sanitaria e le basi del management della salute 


Capacità di riconoscere le più comuni malattie professionali e le tematiche di tipo igieni stico. 

Saper valutare correttamente i problemi della salute e saper consigliare i pazienti prendendo in 

considerazione fattori fisici, psichici, sociali e culturali. Conoscere l'utilizzo appropriato delle 

risorse umane, degli interventi diagnostici, delle modalità terapeutiche e delle tecnologie dedicate

alla cura della salute. 

Conoscere i principali fattori determinanti della salute e della malattia, quali lo stile di vita, i fattori 

genetici, demografici, ambientali, socio-economici, psicologici e culturali nel complesso della 

popolazione; Essere consapevole del ruolo importante dei determinanti della salute e della malattia 

e capacità a saper prendere adeguate azioni preventive e protettive nei confronti delle malattie, 

lesioni e incidenti, mantenendo e promuovendo la salute del singolo individuo, della famiglia e 

della comunità. Conoscere lo stato della salute internazionale, delle tendenze globali nella 

morbidità e nella mortalità delle malattie croniche rilevanti da un punto di vista sociale, l'impatto 

delle migrazioni, del commercio e dei fattori ambientali sulla salute e il ruolo delle organizzazioni 

sanitarie internazionali. Acquisire la comprensione della necessità di una responsabilità collettiva 

negli interventi di promozione della salute che richiedano stretta collaborazione con la 

popolazione, ed un approccio multidisciplinare, che comprenda i professionisti sanitari e anche una 

collaborazione intersettoriale. Conoscere l'organizzazione di base dei sistemi sanitari, che includa 

le politiche, l'organizzazione, il finanziamento, le misure restrittive sui costi ed i principi di 

management efficiente della corretta erogazione delle cure sanitarie. Dimostrare una buona 

comprensione dei meccanismi che sono alla base dell'equità all'accesso delle cure sanitarie, 

efficacia e qualità delle cure. Saper fare un uso corretto dei dati di sorveglianza locali, regionali e 

nazionali, della demografia e dell'epidemiologia nelle decisioni sulla salute. Conoscere le basi per 

poter assumere corrette decisioni, quando necessario, nelle problematiche relative alla cura della 

salute. 


Essere capace di valutare le implicazioni mediche ed infermieristiche legate alla patologia 

professionale e alle più comuni problematiche di Igiene generale. 

Acquisire capacità di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi 

sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità 

sociali ed etiche collegate all'applicazione delle loro conoscenze e giudizi. 


Saper comunicare in modo chiaro le conclusioni, nonché le conoscenze e la ratio ad esse sottese, a 

interlocutori specialisti e non specialisti. 

Capacità di esporre il significato della patologia lavoro-correlata e di comunicare in maniera 

esauriente le soluzioni pratiche di management igienistico. 



biomedica dalle diverse risorse e database disponibili; Saper utilizzare la tecnologia associata 

all'informazione e alle comunicazioni come giusto supporto alle pratiche diagnostiche, terapeutiche 

e preventive e per la sorveglianza ed il monitoraggio del livello sanitario. 

Capacità di aggiornare le proprie conoscenze consultando le pubblicazioni scientifiche proprie di 

questi settori. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO 1 “MEDICINA DEL LAVORO” 

MODULO 1° MEDICINA DEL LAVORO 

ORE FRONTALI ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI 

30 Definire il concetto di rischio; definire e classificare i fattori di rischio 

professionali; fornire la definizione dei fattori di rischio connessi ad 

attività lavorative ed elencarne i principali. 

Definire i livelli e i tipi di prevenzione, di tutela e di promozione della 

salute in ambito occupazionale. 

Descrivere il quadro clinico delle patologie da rumore, da alte e basse 

temperature, radiazioni ionizzanti, non ionizzanti, vibrazioni e baropatie; 

illustrare le principali norme preventive.

TESTI 

CONSIGLIATI 

Descrivere il monitoraggio biologico; definire le suscettibilità 

individuali. 

Elencare le possibili cause dei principali tumori occupazionali. 

Elencare le cause ambientali e lavorative delle dermatiti allergiche e 

irritative e fornire indicazioni di carattere preventivo e terapeutico. 

Indicare i possibili effetti di danno non specifico delle attività lavorative 

e descriverne gli effetti (lavoro a turni e notturno, stress lavorativo, danni 

da postura, movimentazione di carichi, lavoro d'ufficio, VDT, stress da 

eccessivo carico di lavoro, burn-out syndrome, mobbing). 

Definire il rischio biologico e le principali strategie preventive. 

Classificare i rischi professionali in ambiente ospedaliero. 

Descrivere l'inquadramento legislativo ed epidemiologico della medicina 

del lavoro. Ricercare le fonti normative nel campo della medicina del 

lavoro. 

Partecipazione alla formulazione del giudizio di idoneità al lavoro 

specifico sulla base dei dati sanitari, del monitoraggio ambientale o del 

monitoraggio biologico, con riferimento alla disciplina vigente. 

L. Ambrosi, V. Foà - Trattato di Medicina del Lavoro seconda edizione 

(UTET Ed. 2003) 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO IGIENE 

Presentare, analizzare e discutere le metodologie teoriche ed applicative di prevenzione, 

sorveglianza e controllo per il miglioramento dello stato di salute della popolazione. 

Indurre una formazione medica orientata alla valutazione e risoluzione di problematiche di Sanità 

Pubblica correlate al verificarsi di eventi sanitari in ambienti di vita e di lavoro in relazione anche 

alla organizzazione sanitaria nazionale e regionale. 

MODULO 2 IGIENE 

ORE FRONTALI 

50 


PROGRAMMA 

Obiettivi specifici 

Fornire conoscenze scientifiche e professionali nei campi della medicina 

preventiva, educazione sanitaria e promozione della salute, della 

programmazione, organizzazione e valutazione delle tecnologie e dei servizi 

sanitari, dell’igiene degli alimenti, della sicurezza negli ambienti di vita e di 

lavoro, dell’organizzazione di studi epidemiologici ed utilizzazione dei 

sistemi informativi sanitari, della legislazione sanitaria e delle prove di 

efficacia per la prevenzione e l’assistenza sanitaria. 

Programma 

- Definizione e obiettivi dell’Igiene e della Sanità Pubblica 

- Parametri demografici di interesse sanitario e indicatori di salute di una 

popolazione 

- Gli studi epidemiologici 

- Definizione e obiettivi generali della Prevenzione Primaria, Secondaria e 

Terziaria con relative metodologie applicative. 

- Pratiche di disinfezione, disinfestazione e sterilizzazione 

- Valutazione del rischio biologico negli operatori sanitari 

- Obiettivi strategici della Prevenzione: controllo, eliminazione ed 

eradicazione delle malattie

TESTI 

CONSIGLIATI 

- Epidemiologia e prevenzione primaria e secondaria delle malattie infettive 

- Immunoprofilassi attiva e passiva 

- Vaccini: costituzione, vie di somministrazione, strategie di impiego, 

valutazione dell’efficacia dei vaccini. Vaccinazioni obbligatorie e 

consigliate, calendario vaccinale vigente in Italia 

- Le immunoglobuline: tipi, modalità di somministrazione, efficacia. 

- Epidemiologia e prevenzione delle malattie cronico-degenerative: tecniche 

di prevenzione primaria, secondaria e terziaria, applicazioni e strategie. 

- Igiene degli alimenti: conservazione degli alimenti, HACCP, tossinfezioni 

alimentari 

- Igiene dell’ambiente: matrici ambientali, inquinamento atmosferico, acqua e 

ciclo dell’acqua, gestione dei rifiuti e riflessi per la salute umana 

- Organizzazione sanitaria in Italia: Piano Sanitario Nazionale, Aziende 

Sanitarie, Livelli Essenziali di Assistenza 

- Clinical Governance e suoi strumenti ai fini del controllo e riduzione del 

rischio clinico 

Igiene Medicina Preventiva Sanità Pubblica 

W. Ricciardi 

Monduzzi Editore, Bologna 

Igiene edilizia ed Ambientale 

C. Signorelli 

Società Editrice Universo 

Trattato di Legislazione Ospedaliera 

A. Zaglio 

Piccin – 2009 

Manuale di Epidemiologia per la Sanità Pubblica 

Faggiano-Donato-Barbone 

Centro Scientifico Editore 

TIROCINIO 

1 Modalità di sterilizzazione e di asepsi. Applicare le misure universali di 

comportamento per la prevenzione del rischio biologico e per la gestione della 

profilassi post-esposizione a rischio infettivo. Applicare le misure di autoprotezione 

nei contatti con pazienti contagiosi.



CORSO DI LAUREA L.M. MEDICINA E CHIRURGIA 

INSEGNAMENTO Malattie degli organi di senso. 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/28, MED/30, MED/31 


(MODULO 1) 


MODULO 2 

Vincenzo Schifano 



Pietro Messina 

Ordinario 


DOCENTE COINVOLTO MODULO 3 Gianfranco Cupido 



CFU 9+2 



155 



120 



SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula Clinica Oculistica 

LEZIONI 

Provvederà la segreteria appena sarà approvato 

il calendario delle lezioni 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali. Esercitazioni. 

MODALITÀ DI FREQUENZA Facoltativa 



PERIODO DELLE LEZIONI II Semestre 

CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Come da calendario ufficiale 

DIDATTICHE 


STUDENTI 



Conoscenza degli elementi essenziali di anatomia, fisiologia e patologia dell’apparato visivo, 

odontostomatologico ed otorino. 


Capacità di riconoscere e diagnosticare le principali patologie di pertinenza oculare, 

odontostomatologico ed otorino, nonché di inquadrare i segni oculari, odontostomatologici ed 

otorino delle patologie sistemiche. 


Possibilità di formulare iter diagnostici per l’accertamento delle principali patologie oculari, 

odontostomatologiche ed otorine


Possibilità di indirizzare il paziente verso una più efficace e pronta diagnosi delle principali 

patologie oculari, odontostomatologiche ed otorino. 


Acquisizione di una capacità di formazione continua nel campo delle principali patologie oculari, 

odontostomatologiche ed otorino. 


Lo studente al termine del Corso di Malattie dell’apparato visivo deve essere in grado di: 

conoscere gli elementi essenziali di anatomia, fisiologia e patologia dell’apparato visivo. In 

particolare, per quanto riguarda la patologia oculare, lo studente deve essere in grado di 

riconoscere i quadri patologici più comuni e conoscere le più frequenti complicanze oculari delle 

più comuni malattie sistemiche. 

MODULO 1 MALATTIE APPARATO VISIVO 

ORE FRONTALI LEZIONI FRONTALI 

30 Cause e caratteristiche dei più comuni errori di rifrazione e accomodazione 

Principali indagini strumentali di largo impiego in campo oftalmologico 

(esame con lampada a fessura, tonometria, fluorangiografia, campimetria 

visiva, optometria, etc..): tecniche e principi 

Definizione delle principali malattie locali e sistemiche della retina (affezioni 

flogistiche, vascolari, dismetaboliche, tumorali, distacco della retina) e 

principali approcci terapeutici 

Quadri del fundus oculi nelle principali malattie sistemiche e locali 

(ipertensione, diabete, ipertensione endocranica, corioretiniti etc.) e 

interpretazione dei relativi referti. 

Cause principali, diagnosi differenziale e trattamento dell' “occhio rosso" 

(congiuntiviti, iriti, ecc). 

La cataratta: cause, epidemiologia, storia clinica e principi di terapia. 

Fisiopatologia dell'idrodinamica dell'umor acqueo; definizione, principi 

diagnostici (con particolare attenzione al sospetto diagnostico d'urgenza) e 

strategie terapeutiche del glaucoma. 

Definizione delle più frequenti malattie del nervo ottico e delle vie ottiche 

(alterazioni chiasmatiche, retrochiasmatiche e retrogenicolari); descrizione 

dei principi generali di terapia 

Patologie a carico dell'apparato oculomotore (alterazione dell'equilibrio 

oculo-estrinseco e strabismi paralitici): diagnosi e terapia 

Quadri clinici dell'esoftalmo e enoftalmo: cause più frequenti e il significato 

nella diagnostica differenziale con malattie anche di interesse internistico 

Le cause di ipovisione nell’infanzia, i processi cognitivi e riabilitativi. 

Malattie cronico-degenerative, flogistiche, tumorali e dismetaboliche di 

annessi oculari (palpebre cornea, sclera-congiuntiva, uvea anteriore etc.) 

Malattie eredo-degenerative del segmento posteriore dell'occhio (deg. tapetoretiniche, 

maculopatie congenite, albinismo, etc) 

Cause e possibili quadri clinici delle più frequenti emergenze oculistiche: 

corpi estranei, lesioni corneali, danni retinici acuti, lesioni meccaniche del 

TESTI 

CONSIGLIATI 

globo oculare, etc. 

M. Miglior: Oftalmologia clinica. Ed. Monduzzi, Bologna 

Frezzotti, Guerra, Oftalmologia essenziale, Ambrosiana 

Sborgia, Delle Noci, Malattie dell’Apparato Visivo – Piccin Ed.

Miglior, Oftalmologia Clinica, Monduzzi Ed. 

Kanski JJ, Oftalmologia clinica, Ed. Elsevier 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO di: MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE: 

Acquisire le conoscenze di base di anatomia e fisiologia del cavo orale e delle patologie di 

maggiore riscontro: carie, malattia parodontale, stomatomucositi, neoplasie. 

MODULO 2 

ORE FRONTALI 

30 

TESTI 

CONSIGLIATI 

DENOMINAZIONE DEL MODULO: MALATTIE ODONTOSTOMATOLOGICHE 



Conoscere gli aspetti legati alla prevenzione, alla diagnosi precoce ed alla 

sintomatologia della carie, della malattia parodontale, delle stomatomucositi e 

delle noeplasie orali. Conoscere le relazioni tra patologie orali, di altri organi, 

sistemiche e relativi quadri sindromici. Acquisire i principi di terapia medica 

e chirurgica delle suddette affezioni. 

Individuare gli orientamenti diagnostici, obiettivi e strumentali, delle 

patologie del distretto orale. Proporre protocolli di terapia medica e/o 

chirugica nelle principali patologie disfunzionali, flogistiche, neoplastiche e 

traumatiche di tale distretto. 

PROGRAMMA 

Anatomia e Fisiologia del cavo orale: Anatomia e fisiologia dei denti, del 

parodonto, delle ossa mascellari e dei tessuti molli del cavo orale. 

Designazione grafica dei denti e Formula dentaria. Eruzione dentaria. 

Disodontiasi, Carie e Traumi dentari: Epidemiologia, eziopatogenesi, 

sintomatologia, profilassi e cenni di terapia della carie dentale e delle 

pulpopatie. Disodontiasi 3° molare. Ascessi e flemmoni odontogeni. Traumi 

dentari. 

Malattie del Parodonto e dell’A.T.M.: Epidemiologia, etiopatogenesi, 

sintomatologia, profilassi e cenni di terapia della malattia parodontale. 

Ipersensibilià dentinale. Sindrome disfunzionale dell’A.T.M.. Nevralgie 

trigeminali odontogene. Precancerosi e Neoplasie orali: Classificazione, 

fattori di rischio e diagnosi precoce delle precancerosi orali e delle neoplasie 

dei tessuti duri e molli del cavo orale. Stomatomucositi: Classificazione, 

etiopatogenesi, sintomatologia e cenni di terapia delle stomatomucositi 

infettive, da farmaci, autoimmuni. Xerostomia. Il cavo orale nelle malattie 

sindromiche e sistemiche 

-Valletta G., Materasso S., Mignogna MD.: "Malattie Odontostomatologiche" 

– Ed. Piccin, Padova; 

- Montebugnoli L.: "Lezioni di Clinica Odontostomatologica". – Ed. Martina, 

Bologna; 

- Messina P., Scardina G.A.: “Patologie della mucosa orale”- Ed. Aracne 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO di: OTORINOLARINGOIATRIA con Elementi di AUDIOLOGIA: 

Riconoscere e descrivere le malattie dell’orecchio esterno, medio ed interno ed indicarne le terapie 

mediche e/o chirurgiche

MODULO 3 DENOMINAZIONE DEL MODULO: 

OTORINOLARINGOIATRIA con Elementi di AUDIOLOGIA 

ORE FRONTALI 


30 

TESTI 

CONSIGLIATI 


Riconoscere l’eziologia e discutere la diagnostica differenziale delle vertigini. 

Definire le principali malattie dell’VIII nervo e delle vie acustiche. Descrivere 

analiticamente e discutere la terapia delle principali malattie del naso, delle 

cavità paranasali. Descrivere in modo analitico e discutere la terapia delle 

malattie del cavo orale, dell’orofaringe, del rinofaringe. Illustrare 

la classificazione e le cause delle malattie della laringe, la diagnosi ed il loro 

trattamento.. Diagnostica e trattamento delle dispnee di pertinenza Otorino. 

Indicazioni alla tracheotomia e tecnica chirurgica. Descrivere gli elementi 

caratteristici della visita ORL. Conoscere le principali patologie della 

comunicazione orale (patologie foniatriche). Illustrare le metodiche di 

indagini audiologiche e vestibolari. Illustrare le tecniche per affrontare le 

emergenze più frequenti in ORL (tamponamento nasale nell’epistassi, 

asportazione corpi estranei, crisi vertiginose, dispnee). 

PROGRAMMA 

Anatomo-fisiologia e semeiotica del naso e dei seni paranasali. Patologia 

malformativa del naso. Patologia inifiammatoria del naso: le riniti. Patologia 

treaumatica del naso. . Le sinusiti. Epistassi. Neoplasie del naso e dei seni 

paranasali. Granulomatosi di Wegener. Funzione olfattiva. 

Anatomo-fisiologia e semeiotica della faringe. Vegetazioni adenoidee. 

Tunori del rinofaringe. Le faringiti. Le angine. Le tonsilliti. L’ascesso 

peritonsillare. Tumori del cavo orale e della faringe. Tonsilliti linguali. 

La patologia delle ghiandole salivari: scialoadeniti, calcolosi salivari, tumori 

delle ghiandole salivari, patologia immunitaria delle ghiandole salivari. 

Anatomo-fisiologia e semeiotica della laringe. Patologia congenita della 

laringe. Traumi laringei. Laringiti. Neoformazioni benigne della laringe. 

Precancerosi laringee. Tumori maligni. Carcinoma laringeo. Paralisi laringee. 

Tracheotomia. 

Disturbi della comunicazione orale: Disfonie, dislalie, disartrie. 

Anatomo-fisiologia e semeiotica dell’orecchio. Patologia infiammatoria 

dell’orecchio esterno. Corpi estranei e tappo di cerume. Le otiti medie e le 

complicanze. L’otosclerosi. Le malattie dell’orecchio interno: labirintiti e 

labirintosi. La malattia di Meniérè. Le neoplasie dell’orecchio. Neurinoma 

dell’acustico. La paralisi del facciale. Le sordità. Le vertigini. Esami 

funzionali audio-vestibolari: esame audiometrico, es. impedenzometrico, 

esame vestibolare. Protesi acustiche ed impianti cocleari 

M.Rossi, S. Restivo, G.Cortesina: Manuale di Otorinolaringoiatria Editoriale 

Grasso 

V. Cappello: Nuovo compendio di Otorinolaringoiatria Edizioni: Gruppo 

Associati Pubblitaf 

TIROCINIO 

2 CFU Esaminare i riflessi pupillari. Elencare le principali indagini strumentali di 

largo impiego in campo oftalmologico (esame con lampada a fessura, 

tonometria, fluorangiografia, campimetria visiva, optometria, etc..) e 

descriverne sommariamente le tecniche e i principi. Rimuovere corpi estranei

dalla congiuntiva. Eseguire esame del fundus oculi. Determinare l’acuità 

visiva mediante tavole optometriche. Eseguire una medicazione oculare con 

l’instillazione di un collirio o di pomata oftalmica. Estrarre un tappo di 

cerume. Eseguire esame obiettivo non strumentale di naso, orecchio e faringe. 

Eseguire con l’otoscopio l’esame del condotto uditivo esterno (per corpo 

estraneo o cerume).




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Malattie apparato locomotore, fisiatria e 

chirurgia plastica 

TIPO DI ATTIVITÀ Caratterizzante (MOD 1,2) Affine (Mod. 3) 



NUMERO MODULI Tre 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/33 - MED/34 - MED/19 


Giulia Letizia Mauro 

(MODULO 1) 

Professore Ordinario di Medicina Fisica e 

Riabilitativa (MED/34) 



Michele D’Arienzo 

(MODULO 2) 

Professore Ordinario di Ortopedia e 

Traumatologia (MED/33) 



Adriana Cordova 

(MODULO 3) 

Professore Associato di Chirurgia Plastica e 

Ricostruttiva (MED19) 


CFU 9+2 



155 



120 




LEZIONI 

Aula di Clinica Ortopedica 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattiche (lezioni ed esercitazioni) 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale (G. Letizia Mauro, M. D’Arienzo, 

A. Cordova) 

Prova scritta in itinere (A. Cordova) 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Lunedì-Mercoledì-Venerdì ore 12-14 (G. 

DIDATTICHE 

Letizia Mauro) 

Da definire (M. D’Arienzo) 

Lunedì-Mercoledì-Venerdì ore 12-14 (A. 

Cordova) 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Lunedì dalle 12:00 alle13:00 (G. Letizia Mauro) 

STUDENTI 

Martedì dalle 12:00 alle 14:00 (M. D’Arienzo) 

Lunedì e Venerdì dalle08.00-09.00 (A.Cordova)

MODULO (1) 


Fisiatria 

Imparare le principali caratteristiche della terapia fisica e dell’esercizio terapeutico. Acquisire 

nozioni fondamentali sulle patologie di interesse riabilitativo indicandone i principali indirizzi di 

prevenzione, diagnosi e terapia. Conoscere le modalità di svolgimento della visita specialistica. 

Apprendere l’organizzazione del team e delle strutture riabilitative. Comprendere le fondamentali 

nozioni per la presa in carico del paziente disabile. 


Imparare le principali caratteristiche della terapia fisica e dell’esercizio terapeutico. Acquisire 

nozioni fondamentali sulle patologie di interesse riabilitativo indicandone i principali indirizzi di 

prevenzione, diagnosi e terapia. Conoscere le modalità di svolgimento della visita specialistica. 

Apprendere l’organizzazione del team e delle strutture riabilitative. Comprendere le fondamentali 

nozioni per la presa in carico del paziente disabile. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

30 ore 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Fisiatria 


• Nozioni riabilitative di tipo medico e sociale 

• Organizzazione delle strutture riabilitative e del team 

• Differenze tra menomazione, disabilità e handicap delle malattie invalidanti più 

frequenti; conseguenti strategie organizzative e terapeutiche per la gestione del paziente 

• Visita Fisiatrica 

• Valutazione motoria (esame articolare, muscolare e funzionale) 

• Principali scale di valutazione 

• Terapia fisica per le patologie osteomioarticolari, neurologiche, etc…. 

• Potenzialità preventive e curative dell'esercizio terapeutico in ambito osteoarticolare, 

neurologico, cardiorespiratorio, etc. 

• Protocolli riabilitativi 

• Epidemiologia e differenti determinanti etiopatogenetiche della osteopenia/osteoporosi 

in relazione al sesso, all'età, a patologie, a terapie concomitanti, ecc.; manifestazioni 

cliniche e accertamenti diagnostici, anche ai fini degli orientamenti terapeutici 

• Tecniche e indicazioni per l'esame di densitometria ossea 

• Approccio riabilitativo nelle malattie metaboliche dell’osso 

• Epidemiologia, basi fisiopatologiche e indicazioni per gli accertamenti diagnostici 

anche ai fini della diagnosi differenziale e gli orientamenti terapeutici nell’artrosi delle 

diverse articolazioni 

• Elementi etiopatogenetici, indagini per l'approfondimento diagnostico e gli indirizzi 

terapeutici delle cervicobrachialgie e lombosciatalgie 

• Ruolo dell'attività fisica (lavorativa ed extralavorativa) e delle modificazioni dello stile 

di vita nella prevenzione e nella terapia delle condizioni fisiologiche e parafisiologiche 

• Riabilitazione della spalla dolorosa 

• Trattamento riabilitativo delle fratture del collo del femore 

• Terapia fisica e rieducazione funzionale nella distorsione della tibio-peroneo-astragalica 

• Terapie Fisiche 

• Rieducazione funzionale 

• Visita fisiatrica 

• Densitometria Ossea 

Esercitazioni 

Powerpoint delle lezioni 

Valobra – Nuovo trattato di Medicina Fisica e Riabilitazione

MODULO (2) 

Brotzman – La Riabilitazione in Ortopedia 


Malattie apparato locomotore 

Essere in grado di riconoscere le più frequenti malattie dell’apparato locomotore, indicandone i 

principali indirizzi di prevenzione, diagnosi e terapia e la capacità di individuare le condizioni che, 

nel suindicato ambito, necessitno dell’apporto professionale dello specialista. Conoscere aspetti di 

strategie preventive, terapeutiche e riabilitative essenziali. 


Essere in grado di riconoscere le più frequenti malattie dell’apparato locomotore, indicandone i 

principali indirizzi di prevenzione, diagnosi e terapia e la capacità di individuare le condizioni che 

necessitano dell’apporto professionale dello specialista. Conoscere aspetti di strategie preventive, 

terapeutiche e chirurgiche essenziali. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

30 

Malattie apparato locomotore 


1. Le fratture: classificazione, quadri clinici, complicanze e modalità di 

trattamento, con esercitazioni pratiche di bendaggi e fasciature. 

2. Deformità congenite : la displasia congenita dell’anca, il piede torto 

congenito, il torcicollo miogeno. 

3. Paramorfismi e dismorfismi: la scoliosi. 

4. La malattia artrosica e le sue principali localizzazioni 

5. Lombalgie, lombosciatalgie e lombocruralgie. L’ernia del disco 

lombare: patogenesi, clinica e trattamento. 

6. La patologia della spalla: lesioni mio-capsulo-legamentose, lesioni del 

cercine glenoideo, lesioni osteoarticolari. Le lussazioni di spalla. 

7. La patologia del ginocchio: patogenesi, clinica e trattamento delle 

lesioni meniscali e delle lesioni legamentose. Le lesioni cartilaginee 

articolari. 

8. La patologia del piede: quadri clinici più frequenti. 

9. Lesioni muscolari e tendinee nello sport: la pubalgia e il gomito del 

tennista. 

TIROCINIO 

1 CFU Effettuare fasciature e bendaggi. Sorvegliare l'efficienza di apparecchi gessati e tutori 

ortopedici. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Gallinaro, D’Arienzo, Innocenti. Core Curriculum. Ortopedia e 

Traumatologia. Mac-Graw-Hill Milano 

Sessa, Villani. Ortopedia e Traumatologia, Monduzzi Editore, Bologna

MODULO (3) 


Chirurgia Plastica 

Lo studente deve essere in grado di: 

• identificare i campi di applicazione della chirurgia plastica; 

• essere in grado di utilizzare le conoscenze di anatomia, fisiopatologia ed istologia del 

tessuto cutaneo, per comprendere le modalità di guarigione delle ferite; 

• acquisire le tecniche di base per la sutura cutanea e la medicazione delle ferite; 

• conoscere le modalità di attecchimento del tessuto autologo; 

• conoscere vantaggi e limiti dei principali biomateriali utilizzati in chirurgia; 

• conoscere le principali malformazioni esterne ed il timing di trattamento; 

• conoscere le tecniche di base della chirurgia plastica (innesti e lembi); 

• conoscere le modalità di stadiazione e trattamento dei tumori cutanei; 

• conoscere i principi fisiopatologici e le strategie di trattamento della malattia da 

ustione 

• conoscere i principi della chirurgia estetica, i vantaggi e le complicanze dei principali 

interventi chirurgici; 

- saper comunicare in modo chiaro le conoscenze acquisite e aver sviluppato le capacità di 

apprendimento che consentano loro di continuare a studiare in modo autonomo. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO- saper comunicare in modo chiaro le conoscenze 

acquisite e aver sviluppato le capacità di apprendimento che consentano loro di continuare a 

studiare in modo autonomo e acquisire manualità nella chirurgia di superficie 

MODULO 

ORE FRONTALI 

30 

Chirurgia Plastica 



Principi di chirurgia plastica: 

Le ferite cutanee 

La cicatrizzazione delle ferite 

Le ustioni 

I tumori cutanei 

Gli innesti 

Biomateriali in chirurgia plastica 

I lembi 

Principali malformazioni esterne 

Chirurgia elettiva e d'urgenza della mano. 

Principali applicazioni della chirurgia estetica. 

Tirocinio (1 CFU) 

Usare le tecniche di base per la sutura cutanea e la medicazione delle ferite, le modalità di attecchimento del tessuto 

autologo; riconoscere i vantaggi ed limiti dei principali biomateriali utilizzati in chirurgia; individuare le principali 

malformazioni esterne ed il timing di trattamento; conoscere le tecniche di base della chirurgia plastica (innesti e 

lembi); conoscere le modalità di stadiazione e trattamento dei tumori cutanei; conoscere i principi fisiopatologici e le 

strategie di trattamento della malattia da ustione conoscere i principi della chirurgia estetica, i vantaggi e le complicanze 

dei principali interventi chirurgici. 

TESTI 33. TESTI:

CONSIGLIATI - www.echirurgiaplastica.it, la chirurgia plastica online per lo studente 

- “Chirurgia plastica ricostruttiva ed estetica”, A. Faga, ed. Masson




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Neurologia 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED-26 


Giovanni Savettieri 

(MODULO 1) 



CFU 6+1 



90+10 



75 


ANNO DI CORSO V 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula “A. Rubino” – Dipartimento Universitario 

LEZIONI 

di Neuroscienze Cliniche – Via G. La Loggia, 1 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattiche (lezioni, tirocinio, etc.), 







DIDATTICHE 



STUDENTI 

Ogni lunedì e mercoledì ore 12 - 13 


Conoscere le basi anatomo-cliniche delle malattie del sistema nervoso centrale e periferico; 

acquisire le nozioni fondamentali per affrontare la procedura diagnostica delle più frequenti 

condizioni di patologia del sistema nervoso centrale e periferico. Avere nozioni adeguate sul 

management delle principali malattie del sistema nervoso centrale e periferico. Essere in grado di 

formulare, sulla base della storia clinica e dell’obiettività neurologica, ipotesi diagnostiche. 

Essere in grado di realizzare una valutazione neurologica ed un esame delle funzioni cognitive 

Essere in grado di eseguire correttamente le strategie diagnostiche e terapeutiche adeguate 

applicando i principi della medicina basata sull'evidenza, ma tenendo conto dell’individualità del 

singolo paziente. 

Saper comunicare con il paziente in maniera chiara e scevra da termini tecnici e saper proporre al 

paziente un procedimento diagnostico senza allarmismi, ma con le informazioni necessarie. 

Sapere approfondire criticamente le problematiche neurologiche attraverso la consultazione della 

letteratura scientifica internazionale.


Obiettivo formativo del modulo di neurologia è quello di fornire agli studenti gli strumenti teorici e 

pratici formulare un’ipotesi diagnostica, una valutazione prognostica ed un’indicazione di 

trattamento nell’ambito delle malattie del sistema nervoso. Questo obiettivo sarà perseguito 

attraverso un’analisi dettagliata delle varie patologie, analisi che verrà effettuata partendo da 

casistiche cliniche, utilizzando i principi della medicina basata sull’evidenza attraverso algoritmi 

diagnostici. Non saranno tralasciati tuttavia argomenti riguardanti i meccanismi che determinano le 

varie malattie del sistema nervoso. Si farà in modo che gli studenti apprendano le modalità di 

applicazione pratica delle conoscenze. 

MODULO Neurologia 

ORE FRONTALI 

60 


PROGRAMMA 

1. Introduzione alla neurologia clinica. Il metodo clinico in neurologia. 

Alberi decisionali in neurologia. Semeiotica neurologica e diagnosi di 

sede lesionale. 

2. Semeiotica strumentale in neurologia. Indagini neurofisiologiche, 

indagini di imaging, analisi del liquido cefalo-rachidiano, indagini 

morfologiche, diagnostica genetica. 

3. Epidemiologia delle malattie neurologiche. 

4. Sindromi neurologiche. Sindromi da danno corticale (lobo frontale, 

parietale, temporale, occipitale); sindromi del tronco dell’encefalo 

(sindromi alterne); sindromi da lesione midollare. 

5. Malattie dei nervi cranici. 

6. Malattie cerebrovascolari. Circolazione cerebrale, infarto cerebrale, 

emorragia cerebrale, emorragia sub aracnoidea, TIA, vasculiti, 

demenza vascolare. 

7. Demenze. Definizione, classificazione,malattia di Alzheimer, 

demenza fronto-temporale, demenza con corpi di Levy, demenze 

secondarie (idrocefalo normoteso) 

8. Disordini del movimento. Neuroanatomia funzionale dei gangli della 

base, sindromi parkinsoniane e malattia di Parkinson, tremori, 

sindromi coreiche, malattia di Wilson. 

9. Cefalee ed algie cranio-facciali. Classificazione, emicrania, cefalea 

tensiva, cefalea a grappolo, nevralgia trigeminale. 

10. Epilessie. Fisiopatologia dell’epilettogenesi, classificazione, eziologia, 

cenni di trattamento. 

11. Malattie della mielina. Sclerosi multipla, encefalo mielite a focolai 

disseminati (ADEM), leucodistrofie. 

12. Sclerosi laterale Amiotrofica. 

13. Atassie ereditarie. 

14. Infezioni del S.N.C. meningiti (sindrome meningea, classificazione), 

ascesso cerebrale, encefaliti (virali: sintomatologia, classificazione; da 

virus lenti; neuro sifilide; da toxoplasma; nell’immunodeficienza; da 

prioni. 

15. Affezioni neurologiche HIV correlate. 

16. Tumori del sistema nervoso. Classificazione, sintomatologia. 

17. Malattie del sistema nervoso periferico. Polineuropatie, 

18. Malattie della giunzione neuromuscolare. Miastenia gravis, 

sindromi miasteniche. 

19. Malattie dei muscoli. Distrofie muscolari, miopatie metaboliche,

miopatie infiammatorie. 

20. Alterazioni dello stato di coscienza. 

TIROCINIO 

1 CFU Eseguire un esame obiettivo non specialistico del sistema nervoso centrale e 

periferico. Studio di casi clinici. 

TESTI 1. V. Bonavita, G. Di Iorio – Neurologia Clinica – Edizioni Medico 

CONSIGLIATI Scientifiche, 2007 

2. B. Bergamasco, R. Mutani – La Neurologia di Bergamini – Ed. Libreria 

Cortina, Torino, 2006




MAGISTRALE) 

MEDICINA E CHIRURGIA - IPPOCRATE 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO PSICHIATRIA 


AMBITO DISCIPLINARE Studio dei principali disturbi mentali. 






(MODULO 1) 

ROSA LO BAIDO 

PROFESSORE ASSOCIATO 

UNIVERSITà DI PALERMO 




75 



50 




LEZIONI 

Dipartimennto BioNeC, Via La Loggia, 1 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, attività teorico-pratica guidata 






DIDATTICHE 

Giorni e orario delle lezioni 


STUDENTI 

Lunedì 9.00-11.00 


Si riferiscono all’insegnamento/corso integrato e non ai singoli moduli che lo 

compongono. 

Vanno espressi utilizzando i descrittori di Dublino 


Conoscenza e capacità di comprensione delle funzioni psichiche, dei disturbi di 

pertinenza psichiatrica, dei modelli eziologici di tipo neurobiologico, psicologico, 

psicodinamico e psicosociale, delle principali strategie di intervento terapeutico per 

il trattamento dei disturbi psichiatrici (interventi psicofarmacologici, 

psicoterapeutici, riabilitativi). 


Riconoscimento del disagio psichico, inquadramento diagnostico, valutazione clinica 

e individuazione delle possibilità terapeutiche e riabilitative idonee al trattamento dei 

disturbi psichiatrici.


Sviluppare un approccio critico, originale ed abilità di argomentazione rispetto alle 

tematiche trattate. 


Comprensione del significato della comunicazione verbale e non verbale e 

applicazione di queste conoscenze alla relazione medico-paziente con particolare 

riferimento alla gestione del paziente psichiatrico. 


Capacità che consentano una buona utilizzazione delle nozioni apprese per orientarsi 

nell’ambito della comprensione e del riconoscimento del disagio psichico e per 

potere continuare ad approfondire tali studi nell’ambito dell’aggiornamento e della 

formazione continua. 


Obiettivo dell’insegnamento è approfondire la conoscenza delle cause, dei sintomi e 

dei trattamenti del disagio psichico. 

MODULO 

ORE FRONTALI 

50 

PSICHIATRIA 


PROGRAMMA 

Orientamenti della Psichiatria 

La relazione medico paziente in Psichiatria 

Funzioni psichiche e psicopatologia 

Diagnostica e classificazione in Psichiatria 

Disturbi schizofrenici e altre psicosi 

Disturbi dell’umore 

Disturbi del comportamento alimentare 

Disturbi d’ansia 

Disturbi di personalità 

Psicopatologia dell’adolescenza 

Vecchie e nuove dipendenze 

Sindromi psicorganiche 

Interventi in psichiatria: farmaci, psicoterapie, riabilitazione. 

Legislazione psichiatrica 

Responsabilità professionale e consenso informato 

1 CFU Tirocinio 

Il colloquio psichiatrico 

Anamnesi ed esame psichico 

Compilazione della cartella clinica psichiatrica. 

Utilizzo dei reattivi psicologici per la diagnosi in Psichiatria. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Giberti F., Rossi R. (2007), Manuale di Psichiatria, Piccin – Nuova Libreria, 

Padova.




MAGISTRALE) 

IPPOCRATE 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO ONCOLOGIA CLINICA 




NUMERO MODULI DUE 

SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI SSD: MED06 - MED18 


Gianni Pantuso MED 18 

(MODULO 1) 


Fac Medicina e Chirurgia,Università di 



Sergio Palmeri MED 06 

(MODULO 2) 


Fac Medicina e Chirurgia,Università di 


CFU 6+2 



110 



90 




LEZIONI 

Aule Nuove 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA lezioni frontali 

esercitazioni in aula 

seminari 






DIDATTICHE 

Come da Calendario del Corso di Laurea 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Prof. G. Pantuso: lunedì dalle 13.00 alle 13.45 

STUDENTI 

presso lo studio del Dipartimento di Oncologia 

dell’AOUP 

(091.6554501 - giannipantuso@unipa.it) 

Prof. S. Palmeri: giovedì dalle 12.30 alle 13.30 

presso lo studio situato al pianterreno del 

Dipartimento di Oncologia dell’AOUP 

(0916552506 e mail: s.palmeri@unipa.it) 


Conoscenza e capacità di comprensione: alla fine del corso integrato lo studente dovrà essere in 

grado di conoscere e comprendere:

• le modalità della crescita e diffusione dei tumori solidi 

• le principali modalità diagnostiche per una corretta diagnosi, stadiazione e prognosi dei 

tumori solidi 

• le basi scientifiche che sottendono la corretta pianificazione terapeutica (chirurgica,medica 

e integrata) dei tumori solidi durante le varie fasi di malattia 

Capacità di applicare conoscenza e comprensione: alla fine del corso integrato lo studente dovrà 

conoscere e comprendere: 

• quali sono le principali terapie chirurgiche (resettive radicali, di debulking, palliative, ecc..) 

e mediche (chemioterapiche, ormonali adiuvanti e non) 

• quali sono i limiti e le potenzialità dei trattamenti oggi disponibili per la diagnosi e terapia 

dei principali tumori solidi 

• come impostare una diagnosi differenziale di fronte un paziente con una sospetta neoplasia 

solida maligna 

Autonomia di giudizio: alla fine del corso integrato lo studente dovrà essere in grado di giudicare: 

• se un paziente, affetto da uno specifico tumore solido sia potenzialmente guaribile, 

curabile oppure da affidare esclusivamente a terapie mediche di supporto 

• in caso di eleggibilità per uno specifico trattamento, quali sono i principali parametri 

clinici da prendere in considerazione prima di avviare il paziente al percorso terapeutico 

individuato 

Abilità comunicative: alla fine del corso integrato lo studente dovrà essere in grado di comunicare 

con la necessaria delicatezza, completezza e comprensibilità una diagnosi “difficile” 

Capacità d’apprendimento: alla fine del corso integrato lo studente dovrà essere in grado di 

interpretare la letteratura scientifica relativa alla disciplina 

OBIETTIVI FORMATIVI DEI MODULI 

Essere in grado di analizzare e risolvere i problemi di ordine oncologico affrontando l’iter 

diagnostico-terapeutico alla luce dei principi della medicina basata sull’evidenza. 

MODULO Oncologia Medica 

ORE FRONTALI ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI E 

30 

PROGRAMMA 

Le lezioni frontali saranno divise in due parti; 

1° parte: 

• introduzione alla storia, evoluzione e finalità della disciplina 

• principi di crescita neoplastica e sue refluenze sulle strategie 

terapeutiche 

• multidisciplinarietà e terapie integrate 

• le fasi della terapia medica dei tumori solidi 

2° parte: 

• Diagnosi, stadiazione, prognosi e terapia medica dei principali tumori 

solidi 

• le terapie di supporto e il controllo dei sintomi 

• la relazione medico–paziente in Oncologia 

TIROCINIO 

1 Saper raccogliere il consenso informato del paziente a una metodica 

diagnostica e/o terapeutica. Informare un paziente (in condizioni simulate) su 

vantaggi e reazioni avverse di un ciclo di chemioterapia. Impostare un piano 

terapeutico.

TESTI 

CONSIGLIATI 

A. R. Bianco “Manuale di Oncologia Clinica” 4° Ed. Mc Graw & Hill 

G. Bonadonna ed al. “Medicina Oncologica” 8° Ed. Elsevier Masson 

M. Lopez Oncologia Medica Pratica 2° Ed. SEU 

MODULO Oncologia Chirurgica 

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

• Introduzione e generalità epidemiologiche 

• Approccio al paziente oncologico 

• Principi di chirurgia oncologica 

• Metodologia e finalità della disciplina 

• Diagnosi, stadiazione, prognosi e terapia chirurgica dei principali 

tumori solidi 

• Ruolo della chirurgia mininvasiva 

• Multidisciplinarietà e terapie integrate 

• Principi di nutrizione artificiale in chirurgia oncologica 

• Metodiche parachirurgiche terapeutiche e/o palliative 

• la relazione medico–paziente in Oncologia 

TIROCINIO 

1 Saper raccogliere il consenso informato del paziente a una metodica 

diagnostica e/o terapeutica. Informare un paziente (in condizioni simulate) su 

vantaggi e reazioni avverse di un ciclo di chemioterapia. Impostare un piano 

terapeutico. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

M. A. Latteri “Chirurgia Oncologica e Principi di Oncologia Clinica” 

Ed. EdiSES




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO CHIRURGIA GENERALE 



ARTICOLAZIONE IN MODULI Si 


SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED18 

DOCENTE 

Gaspare Gulotta 

(MODULO 1) 

Prof. Ordinario 


DOCENTE 

Giuseppe Diana 

(MODULO 2) 

Prof. Ordinario 


CFU 6 CFU/F + 2CFU/T 



110 



90 

PROPEDEUTICITÀ ANATOMIA PATOLOGICA - C.I. - 

PATOLOGIA SISTEMATICA I, II, III, IV - 

DIAGNOSTICA PER IMMAGINI 

ANNO DI CORSO V e VI 


LEZIONI 

Come da programmazione del CdL 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali, seminari ed esercitazioni in 

corsia, ambulatorio e sala operatoria 


METODI DI VALUTAZIONE Test a risposte multiple alla fine del primo 

modulo (idoneità) ed in itinere del modulo 2. 

Prova orale finale. 


PERIODO DELLE LEZIONI Secondo semestre (anno V – modulo 1 ); 

Primo semestre (anno VI – modulo 2) 


DIDATTICHE 

Come da disposizione del CdL 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI lunedì, martedì, mercoledì ore 15 – 16 

STUDENTI 

giovedì ore 12 – 13 



− Conoscere l'epidemiologia, l'economia sanitaria e le basi del management chirurgico della 

salute. 

− Conoscere e saper attuare i principali interventi chirurgici nella malattia acuta e cronica, 

nella riabilitazione e nelle cure di tipo terminale. 


− Saper eseguire correttamente una storia clinica adeguata, che comprenda anche aspetti

sociali, come la salute occupazionale. 

− Essere in grado di realizzare un esame dello stato fisico e mentale. 

− Essere in grado di analizzare ed interpretare i risultati delle procedure diagnostiche e 

tecniche di base, allo scopo di definire correttamente la natura di un problema. 

− Essere in grado di eseguire correttamente le strategie diagnostiche adeguate, allo scopo di 

salvaguardare la vita e saper applicare i principi della medicina basata sull'evidenza per 

suggerire le terapie chirurgiche adeguate. 

− Saper esercitare il corretto giudizio clinico per stabilire le diagnosi e le terapie nel singolo 

paziente. 

− Conoscere l'utilizzo appropriato delle risorse umane, degli interventi diagnostici, delle 

modalità terapeutiche e delle tecnologie dedicate alla cura della salute. 


− Identificare, formulare e risolvere i problemi del paziente utilizzando le basi del pensiero e 

della ricerca scientifica e sulla base dell'informazione ottenuta e correlata da diverse fonti. 

− Essere consapevole del ruolo che hanno la complessità, l'incertezza e la probabilità nelle 

decisioni prese durante la pratica medica. 

− Essere in grado di formulare delle ipotesi, raccogliere e valutare in maniera critica i dati, 

per risolvere i problemi. 

− Riconoscere che una buona pratica medica dipende strettamente dall'interazione e dalle 

buone relazioni tra medico, paziente e famiglia, a salvaguardia del benessere, della diversità 

culturale e dell'autonomia del paziente. 

− Acquisire il senso di responsabilità personale nel prendersi cura dei singoli pazienti. 


− Ascoltare attentamente per comprendere e sintetizzare l'informazione rilevante su tutte le 


− Mettere in pratica le capacità comunicative per facilitare la comprensione con i pazienti e 

loro parenti, rendendoli capaci di prendere delle decisioni come partners alla pari. 

− Dimostrare una buona sensibilità verso i fattori culturali e personali che migliorano le 

interazioni con i pazienti e con la comunità 

− Interagire con altre figure professionali coinvolte nella cura dei pazienti attraverso un 

lavoro di gruppo efficiente 


− Essere in grado di raccogliere, organizzare ed interpretare correttamente l'informazione 

sanitaria e biomedica dalle diverse risorse e database disponibili. 

− Saper raccogliere le informazioni specifiche sul paziente dai sistemi di gestione di dati 

clinici. 


• la capacità di analizzare i problemi clinici di ordine, chirurgico, valutando i rapporti tra 

benefici, rischi e costi, anche alla luce dei principi della medicina basata sulla evidenza ed 

indicarne le soluzioni; 

• l'abilità e la sensibilità per applicare nelle decisioni mediche i principi essenziali di economia 

sanitaria con specifico riguardo al rapporto costo/beneficio delle procedure diagnostiche e 

terapeutiche. 

MODULO 1 E 2 CHIRURGIA GENERALE

ORE FRONTALI 

30+30 

2 CFU 

(secondo semestre 

del VI anno) 

DOCENTI 

ATTIVITA DI 

TIROCINIO 


PROGRAMMA DEI DUE MODULI 

OBIETTIVO GENERALE: 

Gli studenti devono essere in grado di analizzare i sintomi, individuare i segni 

da integrare con i dati di laboratorio e strumentali per riconoscere l’esistenza, 

la gravità, la prognosi ed il trattamento delle malattie comprendenti la 

chirurgia come opzione terapeutica. 

Essere in grado di valutare i risultati dei trattamenti chirurgici, specie se 

demolitivi, in relazione alla qualità della vita utilizzando la Medicina Basata 

sull’Evidenza. 

OBIETTIVO SPECIFICO 

Formulare un iter diagnostico e terapeutico mediante decisioni motivate e 

pertinenti alle situazioni concretamente proposte, valutando di volta in volta i 

rapporti tra rischi, costi e benefici, fino a definire una strategia complessiva di 

gestione dello specifico paziente che tenga conto degli aspetti di prevenzione, 

di terapia e di riabilitazione 

Utilizzare le basi del ragionamento clinico per definire le indagini 

diagnostiche di prima scelta, secondo criteri decisionali di efficienza ed 

efficacia e in funzione del rapporto tra benefici, rischi e costi 

Descrivere il valore del colloquio medico/paziente come strumento 

terapeutico, preventivo e di educazione sanitaria 

Discutere casi clinici di interesse chirurgico, riferiti a malattie prevalenti, 

focalizzando gli elementi essenziali alla diagnostica differenziale e le 

indicazioni/controindicazioni alla terapia chirurgica rispetto a quella medica 

Delineare le peculiarità della preparazione all'intervento del paziente 

geriatrico e dell'assistenza peri e postoperatoria 

Indicare le principali urgenze chirurgiche nel paziente geriatrico 

Descrivere il significato di rischio chirurgico in relazione allo stato di malattia 

ed alla sua prognosi ed allo stato del paziente 

TIROCINIO 

Discutere in modo interattivo la diagnostica differenziale di casi clinici reali 

o simulati (prototipici di situazioni cliniche di frequente riscontro) basandosi 

sul problem solving (con studio individuale e non assistito dei casi clinici 

proposti dal docente) 

Discutere in modo interattivo le possibili decisioni diagnostiche e 

terapeutiche (decision making) in casi clinici reali o simulati 

Compilare richiesta motivata di indagini diagnostiche laboratoristiche e 

strumentali 

Compilare richiesta motivata di consulenza specialistica 

Compilare richiesta motivata di ricovero ospedaliero 

Informare (in condizioni reali o simulate) il paziente e i congiunti su 

diagnosi di patologie gravi, invalidanti o con esito infausto e sui relativi 

trattamenti 

Concordare con il paziente l'assunzione delle decisioni che lo riguardano 

Discutere con un paziente i benefici e rischi di un trattamento chirurgico. 

Prof. Bianca Cudia (R.C. MED 18) 

Prof. Giovanni Guercio (R.C. MED 18)

DOCENTI 

ATTIVITA 

PRATICHEe 

TESTI 

CONSIGLIATI 

(modulo 1) Prof. Antonino Agrusa (R.C. MED 18) 

(modulo 1) Prof. Giuseppe Salamone (R.C. MED 18) 

(modulo 2) Prof. Bianca Cudia (R.C. MED 18) 

(modulo 2) Prof. Giovanni Guercio (R.C. MED 18) 

Ascelta dello studente 

Bellantone, De Toma, Montorsi: Chirurgia Generale; Minerva Medica Ed. 

Dionigi: Chirurgia; Masson Ed. 

Blande et al: General Surgery; Springer Ed. 

Lowrence: Essential of General Surgery; Lippincott Ed. 

Viene inoltre fornito un elenco di URL per lo studio on-line




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO PEDIATRIA 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/38 e MED/20 


Prof Giovanni Corsello 

(MODULO 1) 

Ordinario di Pediatria 



Prof. Giuseppe Li Voti 

(MODULO 2) 






125 



100 


ANNO DI CORSO SESTO 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula del Dipartimento Materno Infantile 

LEZIONI 

Via Giordano n.3 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattiche (lezioni), 

Esercitazioni in aula. 

Visite in campo, altro 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale. 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Giorni : Venerdi 

DIDATTICHE 

Orario delle lezioni : 8-14,00 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giorni : Martedi’ e Giovedi’ 

STUDENTI 

Orari di ricevimento : 12,00-14,00 


Acquisire le problematiche di competenza medica non specialistica in tema di fisiopatologia, 

diagnosi, cura e prevenzione dello stato di salute e delle principali malattie che interessano tutta 

l’età evolutiva, da quella neonatale all’adolescenza. Va considerata la peculiarità della pediatria 

come branca specialistica non d’organo, ma di fascia d’età che include le diverse competenze di 

una medicina generale dell’età evolutiva aperta alle tematiche specialistiche incluso la 

neonatologia, la chirurgia pediatrica e la neuropsichiatria infantile. Individuare quelle condizioni 

cliniche che rendono utile e necessario l’intervento del medico specialista, anche in rapporto alle 

patologie per cui si impone un protocollo di intervento specifico, sia a livello ambulatoriale che 

ospedaliero. Affrontare le problematiche cliniche e biologiche dell’età evolutiva, da quella

neonatale all’adolescenza, con un approccio multidisciplinare integrato, in particolar modo tra le 

aree scientifico-disciplinari che fanno parte del corso integrato. Rendere operative sui pazienti le 

conoscenze e le competenze acquisite attraverso una idonea interazione clinica multidisciplinare. 


Acquisire le problematiche di competenza medica non specialistica in tema di fisiopatologia, diagnosi, cura e 

prevenzione dello stato di salute e delle principali malattie che interessano tutta l’età evolutiva, da quella neonatale 

all’adolescenza. Va considerata la peculiarità della pediatria come branca specialistica non d’organo, ma di fascia d’età 

che include le diverse competenze di una medicina generale dell’età evolutiva aperta alle tematiche specialistiche 

incluso la neonatologia, la chirurgia pediatrica e la neuropsichiatria infantile. Individuare quelle condizioni cliniche 

che rendono utile e necessario l’intervento del medico specialista, anche in rapporto alle patologie per cui si impone un 

protocollo di intervento specifico, sia a livello ambulatoriale che ospedaliero. Affrontare le problematiche cliniche e 

biologiche dell’età evolutiva, da quella neonatale all’adolescenza, con un approccio multidisciplinare integrato, in 

particolar modo tra le aree scientifico-disciplinari che fanno parte del corso integrato. Rendere operative sui pazienti le 

conoscenze e le competenze acquisite attraverso una idonea interazione clinica multidisciplinare. 

MODULO 1 

ORE FRONTALI 

40 


PEDIATRIA 


Introduzione alla pediatria e semeiotica pediatrica; Assistenza del neonato alla nascita; Il 

neonato sano; Il neonato pretermine e di basso peso; Il neonato asfittico; Il distress 

respiratorio nel neonato; Itteri neonatali; Infezioni e sepsi neonatali; Screening neonatali; 

L’alimentazione del neonato: allattamento naturale e con formule; Il divezzamento e 

l’alimentazione dei primi anni di vita; L’accrescimento corporeo in età evoluriva; La pubertà: 

cronologia, anticipazioni e ritardi puberali; Nozioni di adolescentologia; Patologia carenziale 

in pediatria; I disturbi della crescita; Il bambino con turbe della digestione e 

dell’assorbimento; Cardiopatie congenite ed acquisite; Patologia genetica ; Malattie 

cromosomiche; Malattie renali; Malattie delle vie urinarie; Principali malattie respiratorie del 

bambino; Il reflusso gastroesofageo; Le anemie congenite ed acquisite del bambino; Le 

porpore trombocitopeniche di interesse pediatrico; Difetti della coagulazione del sangue; 

Malattie da alterata risposta immunitaria; Malattia celiaca; Fibrosi cistica del pancreas; 

Intolleranza alle proteine del latte vaccino; Principali malattie endocrine del bambino; Il 

diabete mellito; Oncologia pediatrica e nozioni di terapia; Masse addominali; Principali 

malattie congenite del metabolismo; Malformazioni congenite e prevenzione genetica; Le 

vaccinazioni; Malattie del SNC di interesse pediatrico.Nozioni di Chirurgia Pediatrica. 

Nozioni di Neuropsichiatria Infantile 

1 CFU Attività di Tirocinio 

Didattica interattiva su casi clinici reali e simulati. 

TESTI BURGIO GR. : Pediatria essenziale , UTET 

CONSIGLIATI CAREDDU : Pediatra Generale e Specialistica , Ambrosiana 


Fare conoscere le patologie congenite ed acquisite in campo neonatale, pediatrico ed 

adolescenziale. Acquisire le competenze di fisiopatologia, di diagnosi sia clinica che strumentale. 

Fare conoscere le possibilità terapeutiche, il timing del trattamento e la terapia chirurgica sia 

tradizionale che endoscopica e laparoscopica. Infine insegnare a comunicare con il bambino ed i 

suoi genitori per umanizzare la medicina e renderla più vicino al bambino. Insegnare a discutere di 

casi clinici attraverso una idonea integrazione clinica multidisciplinare 

MODULO 2 

CHIRURGIA PEDIATRICA

ORE FRONTALI 

30 


PROGRAMMA 

Introduzione alla Chirurgia Pediatrica dalla diagnosi di patologie congenite 

“in utero” alla diagnostica clinica e strumentale nel neonato, nel lattante, nel 

bambino e nell’adolescente. Patologie riguardanti l’apparato digerente: atresia 

dell’esofago,atresie duodenali, digiuno-ileali, del colon e del retto, Ileo da 

meconio, Megacolon agangliare, Invaginazioni intestinali, volvolo intestinale, 

addome acuto, peritoniti, appendicopatia,reflusso gastro esofageo. Patologia 

genito urinarie: patologie cistiche renali, patologie del giunto pielo ureterale, 

patologie del giunto vescico ureterale, disfunzioni vescicali, patologie 

dell’uretra, testicolo ritenuto, ernie inguinali congenite, idrocele, scroto acuto, 

varicocele. Patologie apparato respiratorio: CAM, enfisema lobare, 

sequestrazioni, pneumotorace. Tumori solidi infantili. Cisti e fistole del collo 

1 CFU Attività di titìrocinio 

Didattica su casi clinici reali e simulati. 

TESTI Lezioni di Chirurgia Pediatrica R. Domini, M. Lima 

CONSIGLIATI CLUEB Bologna




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Medicina Legale, Bioetica e Storia della 

Medicina 


AMBITO DISCIPLINARE Medicina e sanità pubblica e degli ambienti di 

lavoro e scienze medico legali 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/43- MED/02 


Prof.ssa Antonina Argo 

(MODULO 1) 

Associato di Medicina Legale 



Prof. Renato Malta 

(MODULO 2) 

Ricercatore 


CFU 6 + 1 



100 



75 


ANNO DI CORSO sesto 


LEZIONI 

plesso Aule Nuove- Aule medicina legale 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezioni frontali ed esercitazioni in aula. 

Didattica interattiva su casi clinici reali e 

simulati. 


METODI DI VALUTAZIONE Prova orale – Commissione: Argo Antonina, 

Malta Renato, Zerbo Stefania, Scalici Edoardo, 

Procaccianti Salvatore. 




DIDATTICHE 



STUDENTI 

mercoledì ore 12-13 


Introduzione ai fondamentali obblighi inerenti l’esercizio professionale del medico nei riguardi 

della Autorità Giudiziaria e di quella sanitaria pubblica, attualmente vigenti in Italia. 

Conoscere i fondamenti del rapporto professionale con il paziente ed acquisire la capacità di 

orientarlo in modo consono ai fondamenti etico-deontologici della professione. 

Acquisire le nozioni di base delle discipline giuridiche – diritto penale e civile- inerenti il Corso

Integrato e la capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di tali discipline, per gli aspetti 

medico-sanitari. Essere capaci di applicare le conoscenze acquisite al contesto dell’esercizio 

della professione medica, con particolare riguardo alla responsabilità professionale. 

Acquisire le nozioni fondamentali di tanatologia, patologia e tossicologia forense. 

Acquisire la capacità di integrare le conoscenze acquisite di semeiotica forense per un approccio 

critico ed un atteggiamento orientato alla ricerca, dimostrando di essere in grado di formulare 

giudizi personali per risolvere problemi diagnostici posti dalla patologia forense nel vivente 

(valutazione del danno biologico, giudizio in tema di in invalidità civile ed invalidità personale) e 

nel cadavere, e di tanatologia. 

Essere in grado di individuare i bisogni del cittadino riguardo a prestazioni 

previdenziali/assistenziali e per la tutela della disabilità. 

Essere in grado di esprimere con corretta metodologia un giudizio bioetico. 

Conoscere il dibattito bioetico riferito alle situazioni in cui la scelta del medico è eticamente 

rilevante e problematica a causa del difficile embricarsi di questioni clinico - mediche, tecnicopratiche, 

umane, oggettive e soggettive. Conoscere l’evoluzione del pensiero nella storia medica 

occidentale. 

Delineare la storia della medicina nella sua espressione sociale. 


1. Acquisizione di consapevolezza critica relativa ai fondamentali obblighi inerenti l’esercizio 

professionale del medico nei riguardi della Autorità Giudiziaria e di quella sanitaria pubblica, 

attualmente vigenti in Italia. 

2. Acquisizione di consapevolezza critica relativa ai fondamenti del rapporto professionale con il 

paziente, orientando in modo consono ai fondamenti della professione. 

3. Acquisire le nozioni di base delle discipline giuridiche – diritto penale e civile- inerenti il Corso 

Integrato e la capacità di utilizzare il linguaggio specifico proprio di tali discipline, per gli aspetti 

medico-sanitari. 

4. Capacità di applicare le conoscenze acquisite al contesto dell’esercizio della professione 

medica, con particolare riguardo alla responsabilità professionale. 

5. Acquisizione della fondamentale semeiotica di tanatologia, patologia e tossicologia forense, di 

patologia forense nel vivente (valutazione del danno biologico, giudizio in tema di in invalidità 

civile ed invalidità personale) e per la tutela della disabilità. 

6. Espressione di un giudizio bioetico con adeguata metodologia critica. 

7. Conoscenza dell’evoluzione del pensiero nella storia medica occidentale. 

8. Capacità di trasferire nella attività pratica il bagaglio teorico al fine di decifrare correttamente la 

rilevanza etica che talune situazioni della cura della salute comportano. Capacità di declinare 

esperienze trascorse della storia dell’arte medica in una visione attuale. 

9. Consapevolezza della responsabilità morale e delll’aiuto alle decisioni suggerite ai pazienti ed 

ai loro familiari, tenendo sempre al centro il paziente, il suo vissuto e la funzione di 

accompagnamento che comporta l’esercizio medico. Rileggere il vissuto di medici e pazienti nel 

tempo passato attualizzando conoscenze ed esperienze. 

10. Capacità di coltivare la relazione dialogica con i pazienti ed i loro familiari sì che essi possano 

responsabilmente ed attivamente partecipare al processo di cura. Percorrere la difficile relazione 

odierna tra paziente e medico alla luce dell’esperienza storica. 

11. Seguire l’evoluzione del dibattito bioetico. 

MODULO 

MEDICINA LEGALE, BIOETICA (MED 43)

ORE FRONTALI 

Ore 

30 


PROGRAMMA 

1.MEDICINA LEGALE GENERALE 

Qualifiche giuridiche del medico 

Denunce 

Referto 

Rapporto 

Certificati 

Segreto professionale 

Interruzione volontaria della gravidanza 

La causalità 

Il rapporto di causalità 

Causa unica esclusiva e sopravvenuta 

Responsabilità professionale 

Principi generali 

Teorie dell'errore professionale 

Responsabilità morale 

Responsabilità penale 

Responsabilità civile 

Consenso al trattamento sanitario 

Il dovere di prestare assistenza 

La responsabilità civile 

Responsabilità da fatto illecito 

Responsabilità da inadempimento di obbligazioni 

Specie della responsabilità 

Il danno risarcibile 

L'imputabilità 

Cause di esclusione dell'imputabilità 

Età minore 

Vizio totale e parziale di mente 

Ubriachezza e stupefazione 

Intossicazione cronica da alcool e da stupefacenti 

Sordomutismo 

L'omicidio in generale 

Elementi psicologici del reato 

Infanticidio e feticidio 

Percosse 

Lesione personale dolosa 

Gradi della lesione personale dolosa 

Lesione personale colposa 

Lesione personale conseguente ad altro delitto 

Violenza sessuale 

Accertamenti medico-legali in caso di delitti sessuali 

2.TRAUMATOLOGIA 

Abrasioni 

Escoriazioni 

Ferite lacero-contuse 

Fratture craniche 

Lesioni da arma bianca 

Ferita da taglio 

Ferite da punta

Ferite da punta e taglio 

Ferite da fendente 

Lesioni da arma da sparo 

Lesioni da armi portatili a proiettile unico 

Caratteri del foro d'entrata 

Caratteri del foro d'uscita 

Caratteri del tramite 

Lesioni da armi portatili a carica multipla 

I grandi traumatismi 

Precipitazione 

Incidenti stradali 

3.ASFISSIOLOGIA 

Generalità 

Soffocazione diretta 

Impiccamento 

Strangolamento 

Strozzamento 

Annegamento 

Sommersione interna 

Intasamento 

Soffocazione diretta 

Confinamento 

4.TOSSICOLOGIA 

Veleno ed avvelenamento 

Diagnosi di avvelenamento 

Alcolismo: aspetti clinici e medico-legali 

Alcool e guida: legislazione 

Intossicazione acuta da alcool 

Le tossicodipendenze 

La dipendenza: da oppiacei da cocaina 

Il crack 

Canapa indiana, marijuana e hashish 

Gli allucinogeni 

Le anfetamine 

Ecstasy 

Evoluzione legislativa in materia di stupefacenti e stati di 

tossicodipendenza 

5.TANATOLOGIA 

Fenomeni tanatologici primari immediati 

Fenomeni tanatologici primari consecutivi 

Le ipostasi 

Il raffreddamento del corpo 

L'acidificazione e altre modificazioni post-mortali 

La rigidità cadaverica 

La disidratazione 

L'autolisi 

La putrefazione 

La macerazione 

La saponificazione 

La mummificazione 

La corificazione

Epoca della morte 

6.ASSICURAZIONI 

Infortunio sul lavoro 

Malattia professionale 

Assicurazione obbligatoria per gli infortuni sul lavoro e le 

malattie professionali in ambito agricolo ed industriale. 

Invalidità pensionabile 

Assegno ordinario di invalidità 

Pensione ordinaria di inabilità 

Invalidità civile 

Indennità di accompagnamento 

Cenni in tema di Causa di servizio 

7.ETICA MEDICA 

Il codice di deontologia medica italiano e quello europeo 

La riservatezza ed il segreto professionale 

La libertà del paziente e quella del medico 

I fondamenti di liceità dell’atto medico 

Informazione e consenso 

La sperimentazione terapeutica 

8.BIOETICA 

Origini della disciplina e sua sistematizzazione 

I principi fondanti di bioetica 

etica della sacralità della vita ed etica della qualità della vita 

la relazione terapeutica: modelli di medicina a confronto 

la responsabilità di fronte alla vita nascente 

questioni bioetiche di fine vita e trapianto d’organo 

il testamento biologico 

cure palliative 

la riflessione sulla scienza e le biotecnologie 

Principi etici e sperimentazione scientifica con particolare riguardo ai dati 

genetici 

9.STORIA DELLA MEDICINA 


La didattica teorico-pratica consisterà di alcune dimostrazioni in aula e 

approfondirà da un punto di vista semiologico –valutativo alcuni argomenti 

trattati a lezione (danno biologico, invalido civile, etc..) 

TESTI 

CONSIGLIATI 

TESTI: 

Medicina legale orientata per problemi. Zagra M, Argo A, Madea B, 

Procaccianti P. Edizioni Elsevier, Milano, 2011


MODULO BIOETICA 

ORE FRONTALI 


30 

Il Corso, dopo una introduzione delle tematiche Bioetiche e Storico-mediche 

inerente le loro origini e fondazioni, presenta il dibattito bioetico in ambito 

medico, facendo emergere ed analizzando la gamma dei valori in gioco nelle 

diverse specifiche tematiche e nella evoluzione del pensiero medico e della 

percezione socio-politica. Il modo di procedere dell’insegnamento è quello di 

fare rilevare le tematiche etiche fondamentali a partire da casi singoli e 

peculiari. Attraverso l’analisi di questi prende corpo lo studio degli argomenti 

di etica fondamentale da tradurre come momento applicativo nei casi specifici 

per contribuire a formare la struttura di base del discente. Questi alla fine del 

Corso potrà essere in grado di cogliere i valori rilevanti da tutelare 

nell’esercizio medico rispetto le questioni eticamente sensibili assumendo 

decisioni eticamente fondate e con responsabile consapevolezza rispetto la 

storia e la tradizione medica. Per ogni argomento verranno con pari dignità 

presentati i diversi piani del dibattito e le rispettive ragioni a loro sostegno, 

conferendo all’aula una laicità culturale attraverso la trattazione con pari 

dignità di tutte le tesi, come del resto si addice ad una Istituzione Statale. 

Le tematiche storico-mediche devono assolvere al compito di presentare le 

origini dell’arte medica, le sue Scuole con l’evoluzione del pensiero medico e 

della professione nella società compreso il diverso modo di progettare ed 

organizzare l’assistenza. Il raccordo con la Bioetica suggerisce di porre 

particolare attenzione agli aspetti umani della medicina ed alla narrazione 

dell’evoluzione del rapporto tra paziente, medico e cultura sociale. 

PROGRAMMA 

La nascita dell’arte medica in Occidente 

La medicina ellenistica 

La medicina nel mondo greco-romano 

Carità e assistenza nel medioevo cristiano 

Il concetto di malattia 

Le strategie terapeutiche: i farmaci e la chirurgia 

Il medico nella società 

Il corpo e la corporeità 

La nozione di male e di bene 

La medicina in una società in trasformazione 

Origini della Bioetica e sua diffusione 

Definizione di Bioetica 

La Bioetica ed il suo statuto epistemologico 

Ambiti della Bioetica 

La Bioetica ed il paradigma delle Responsabilità 

Definizione di valore umano e valore morale 

Gerarchia dei valori 

Moralmente buono e moralmente corretto 

Mezzi, fini e circostanze 

Vita, Sacralità della vita, Qualità della vita 

Concetto di persona. 

Statuto dell’embrione umano

TESTI 

CONSIGLIATI 

Dibattito sull’ootide. 

Concetto di dignità umana 

Legge sulla procreazione medicalmente assistita 

Convenzione di Oviedo 

Diagnosi pre-impianto 

Destino degli embrioni crioconservati 

Clonazione e cellule staminali 

Eugenetica. Test genetici. 

Etica e ricerca scientifica: 

o Metodo scientifico-sperimentale 

o Sperimentazione umana 

o Dichiarazione di Helsinki 

o I Comitati etici 

Teorie etiche: 

o Utilitarismo, Personalismo, Neo-contrattualismo, Relativismo 

Legge sulla interruzione volontaria di gravidanza (1978) 

Dichiarazione sull’aborto terapeutico (A.M.M., Oslo 1970) 

Modelli di Biodiritto 

Diritto e Bioetica: fondamenti, paradigma 

Aborto chimico, pillola del giorno dopo, aborto selettivo 

Obiezione di coscienza 

Principi della bioetica 

Rapporto medico – paziente: 

Empatia, Accompagnamento, Ascolto, Compassione, Cura – 

paradigma, Malattia, Salute, Verità al paziente 

Medicina e modelli 

Incontro nella relazione clinica 

Diritti dei malati: 

I casi Terry Schiavo, Welby, Nuvoli, Englaro 

Dichiarazione anticipata di trattamento 

Rifiuto, rinuncia alla terapia 

La carta di Firenze ed il neonato pre-termine 

Eutanasia e diritto 

Accanimento terapeutico 

Malato terminale 

Nutrizione artificiale 

Cure Palliative 

Rianimazione e Terapia Intensiva 

Direttive di non rianimazione (DNR) 

Near death experience 

Coma, Stato vegetativo persistente, Morte cerebrale 

Trasfusione di sangue 

Trapianto di organi, midollo osseo, gonadi, terapia genica 

Xenotrapianti 

Bioetica, Ecologia, Biodiversità, Organismi geneticamente modificati 

Principio di precauzione 

Etica della allocazione delle risorse in Sanità 

Angeletti L.R., Gazzaniga V., Storia, filosofia ed etica generale della 

medicina, Masson, Milano 2008, 

Grmek Mirko D. (a cura) Storia del pensiero medico occidentale. Editori

Laterza, Bari 1998 

Viafora Corrado, Introduzione alla Bioetica. Franco Angeli, 2006. 

Selezione di articoli scelti dal Docente. 

I pareri del Comitato Nazionale di Bioetica 

Dispense del Docente




Laurea Magistrale Medicina e Chirurgia - 

MAGISTRALE) 

Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Neurologia 


AMBITO DISCIPLINARE Discipline neurologiche 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED-26 


Giovanni Savettieri 

(MODULO 1) 



CFU 6 + 1 



90+10 



75 


SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula “A. Rubino” – Dipartimento Biomedicina 

LEZIONI 

sperimentale e neuroscienze cliniche – Sezione 

di Neurologia - Via G. La Loggia, 1 








DIDATTICHE 



STUDENTI 

Ogni lunedì e mercoledì ore 12 - 13 




MAGISTRALE) 

Medicina e Chirurgia-Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Emergenze Medico-Chirurgiche-Chirurgia 

d’Urgenza 


AMBITO DISCIPLINARE MED/41, MED/09, MED/18 




SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED/41, MED/09, MED/18 

DOCENTE RESPONSABILE Prof. Ambrogio Sansone

(MODULO 1) Prof. Ordinario di Anestesiologia MED/41 



Prof. Salvatore Paterna 

(MODULO 2) 

Prof. Associato Medicina Interna MED/09 



Prof. Cristofaro Di Bernardo 

(MODULO 3) 

Prof. Ordinario di Chirurgia MED/18 


CFU 9+1 



145 



105 

PROPEDEUTICITÀ Nessuno 

ANNO DI CORSO Sesto 


LEZIONI 

Aula da assegnare 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Lezione frontale, esercitazioni in aula ed in 

reparto, esercitazioni in laboratori di didattica 

pratica e multimediale 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale e Prova Scritta 




DIDATTICHE 

Martedì e Giovedì dalle ore 9:00 alle 11:00 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Mercoledì e Venerdì ore 11:00-12:00 

STUDENTI 

Chirurgia Generale e d’Urgenza 


Si riferiscono all’insegnamento/corso integrato e non ai singoli moduli che lo compongono. 

Vanno espressi utilizzando i descrittori di Dublino 





Capacità d’apprendimento: 

capacità di sintetizzare le conoscenze acquisite attraverso i moduli su cui è basato il corso 

integrato, al fine di affrontare, riconoscere e trattare le situazioni di urgenza-emergenza sia come 

intervento primario o no che come intervento extra-ospedaliero. 

A tal fine viene approfondito il concetto di trattamento intensivo e di rianimazione; vengono 

approfondite trattamento e tecniche di terapia medica e chirurgica delle emergenze ed illustrati i 

principi e le tecniche di primo soccorso. 


Essere in grado di riconoscere, nell’immediatezza dell’evento, le situazioni cliniche di emergenze 

nell’uomo, ponendo in atto i necessari atti di primo intervento, onde garantire la sopravvivenza e la 

migliore assistenza consentita, la conoscenza della modalità di intervento nelle situazioni di 

catastrofe.

L’obiettivo primario nella scelta degli argomenti è dare agli studenti la possibilità di sapere 

riconoscere le situazioni cliniche di emergenza, acquisendo contemporaneamente le conoscenze, le 

abilità pratiche e le attitudini idonee al suo management sanitario che dovrà sempre considerare 

preminente il benessere del paziente. 

In particolare lo studente deve sapere conoscere la fisiopatologia, la diagnostica differenziale ed i 

principi di terapia in situazioni di emergenza. 

MODULO 1 MEDICINA D’URGENZA 

ORE FRONTALI 

30 

TESTI 

CONSIGLIATI 


L’obiettivo primario del modulo Medicina D’Urgenza nella scelta degli 

argomenti è potere dare allo studente le conoscenze, le abilità pratiche e le 

attitudini idonee a gestire il paziente allo scopo primario del suo benessere. 

Lo studente deve sapere conoscere ed applicare i principi di terapia nelle 

situazioni di urgenza e/o emergenza sulla scorta dell’eziopatogenesi e 

fisiopatologia che ha generato l’evento morboso. 


Lo studente deve sapere conoscere: 

1) I parametri clinici e di laboratorio idonei a valutare lo stato clinico di 

un paziente affetto da shock ed in particolare conoscendo la fisiopatologia e 

e la storia naturale della malattia potere gestire in urgenza la terapia. 

2) I disturbi della coscienza e gli stati di coma con la operatività da adottare 

al fine del ripristino funzionale. 

3) I vari tipi di dolore toracico (cardiogeno e non) con le linee terapeutiche 

da seguire 

4) I principi diagnostici ed il trattamento da effettuare nell’embolia 

polmonare. 

5) Diagnosticare i disturbi acuti della respirazione : le dispnee e sapere 

attuare la corretta terapia 

6) I segni ed i sintomi ed il trattamento farmacologico dell’edema 

polmonare acuto cardiogeno 

7) Il quadro clinico di una malattia tromboembolica e non trombotica ed 

applicando il percorso diagnostico – clinico- strumentale sapere praticare la 

terapia del caso 

8) Le sindromi emorragiche ed attuare i principi generali di trattamento 

9) Riconoscere e valutare gli stati di cianosi centrale e periferica 

10) I segni ed i sintomi dell’insufficienza epatica acuta da cause virali e non 

con il suo quadro clinico e bioumorale ed il trattamento di emergenza da 

attuare. 

- Urgenze ed Emergenze Medico-Chirurgiche Felice Agrò; Ed. Minerva 

Medica 

- Emergenze Medico-Chirurgiche Giorgio Tiberio e all.; Ed. Masson 

- Medicina D’urgenza e Pronto Soccorso di Francesco Coraggio Ed. Gnocchi 

- Materiale didattico ed appunti delle lezioni del docente. 

MODULO 2 CHIRURGIA D’URGENZA

ORE FRONTALI 

30 

TESTI 

CONSIGLIATI 


Lo studente dovrà imparare a riconoscere ed effettuare un primo trattamento 

in urgenza in caso di: 

-Principali situazioni di Emergenza Chirurgica. 

-Primo Soccorso; Ferite, Traumi, Fratture. 

-Traumi addominali e toracici. 

-Patologia del retroperitoneo in urgenza. 

-Infezioni e Sepsi del paziente chirurgico. 

-Multiple organ failure 

-Diagnosi e trattamento dello shock. 

-Sindromi emorragiche con particolare riferimento al tratto digestivo alto e 

basso. 

-Addome acuto vascolare, perforativo, occlusivo, ischemico-cronico. 

-Pancreatite acuta. 

-Itteri ostruttivi. 

-Colecistiti acute-Emobilia-Sindrome di Mirizzi. 

-Peritonite. 

-Ingestione di caustici: diagnosi e trattamento. 

-Trattamento diagnostico e terapia in emergenza nel politraumatizzato. 

-Diagnosi clinica e strumentale nelle affezioni gastro-intestinali di natura 

flogistica ed emorragica . 

-Cause di crisi ostruttive delle vie aeree e delle prime vie digestive. 

-Consenso informato in Chirurgia d’Urgenza 

-Approccio al paziente con dolore addominale acuto 

-Metabolismo e nutrizione del paziente chirurgico 

-Equilibrio idro-elettrolitico del paziente chirurgico 

-Emergenze medico-chirurgiche. G. Tiberio, A. Randazzo, L. Gattinoni, B. 

Andreoni. V. Staudacher. Masson. 

-Chirugia d’Urgenza. Carlo Staudacher. Masson. 

-Urgenze Emergenze . F. Agrò. Ed.Minerva Medica. 

- Chirurgia Generale. R. Bellantone, G. De Toma, M. Montorsi. Ed. Minerva 

Chirurgica 

MODULO 3 ANESTESIA E RIANIMAZIONE 


30 

1. Arresto cardiocircolatorio e RCP 

a. BLS 

b. ALS 

c. Defibrillazione 

d. Tecniche e procedure 

2. Il politrauma 

a. Fisiopatologia 

b. Indici di severità 

c. Triage 

d. Approccio clinico 

3. Il paziente critico e la insufficienza multiorgano 

a. Definizioni 

b. Eziologia 

c. Aspetti clinici e terapeutici

TESTI 

CONSIGLIATI 

4. Insufficienza respiratoria 

a. Fisiopatologia 

b. Diagnosi e Trattamento 

c. Tecniche e procedure 

d. Attrezzature e presidi 

5. Il monitoraggio del paziente critico in sala operatoria, in pronto soccorso e in 

rianimazione 

a. Respiratorio 

b. Cardiocircolatorio 

c. Neurologico 

d. Renale 

e. Temperatura 

6. Lo shock 

a. Diagnosi 

b. Clinica 

c. Trattamento 

7. Le intossicazioni acute 

a. Primo soccorso 

8. La stabilizzazione e il trasporto del paziente critico 

- - E.Romano Anestesia generale Ed.UTET 

- E.Romano Il malato critico Ed.UTET 

- Materiale didattico ed appunti delle lezioni del docente. 

TIROCINIO 

1 CFU Istruire il paziente sull'applicazione sulla continuous positive airway pressure 

(CPAP). Effettuare una saturimetria. Interpretare in chiave fisiopatologica i 

risultati dell'emogasanalisi. Tecniche BLS.




MAGISTRALE) 

Ippocrate 

INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO Medicina interna 





SETTORI SCIENTIFICO DISCIPLINARI MED 09 


Mario Cottone 

(MODULO 1) 

Professore ordinario 



Scaglione Rosario 

(MODULO 2) 




Rini Giovan Battista 

(MODULO 3) 

Professore ordinario 





215 



185 

PROPEDEUTICITÀ Come da regolamento 

ANNO DI CORSO V – VI 


LEZIONI 



Esercitazioni in corsia 


METODI DI VALUTAZIONE Valutazione interinale con testi a risposta 

multipla . Prova Orale 

TIPO DI VALUTAZIONE Voto in trentesimi, Idoneità 

PERIODO DELLE LEZIONI Primo semestre, Secondo semestre 


DIDATTICHE 


ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giorni e orari di ricevimento 

STUDENTI 

Martedi alle ore 15 



Conoscenze di tipo fisiopatologico, clinico, di diagnosi e terapia delle malattie di interesse 

internistico. In particolare, saper interpretare le anomalie morfo-funzionali dell'organismo che si 

riscontrano nelle diverse malattie. Conoscenze di algoritmi, flow-chart applicate alle malattie 

internistiche e conoscenze della storia naturale delle malattie internistiche. Gli studenti dovranno, 

inoltre, conoscere le modificazioni fisiologiche dell’invecchiamento e delle problematiche dello 

stato di malattia nell’anziano e la capacità di pianificare gli interventi medici e di assistenza

sanitaria nel paziente geriatrico. 


Raccogliere una storia clinica integrata del paziente, anche in relazione al suo stato psicologico, 

condurre un completo esame obiettivo generale e locale, conoscere i valori fisiologici dei parametri 

di laboratorio e strumentali utili all’indagine clinica. Riconoscere ogni condizione che metta in 

pericolo imminente la vita del paziente. Essere in grado di gestire correttamente e in autonomia le 

urgenze mediche più comuni. 


Formulare un’ipotesi diagnostica clinica, che è alla base del ragionamento clinico di tipo ipoteticodeduttivo. 

Tale ipotesi deve essere “semplice” (la malattia sospettata spiega in modo lineare e non 

complesso tutti i dati del paziente), “coerente” (nessi fisiopatologici, fattori predisponenti ed 

eventuali complicazioni sono compatibili con la malattia sospettata), ed “adeguata” (la malattia 

sospettata racchiude tutti i dati del paziente). Essere in grado di formulare giudizi personali per 

risolvere i problemi analitici e critici ("problem solving") e saper ricercare autonomamente 

l'informazione scientifica, senza aspettare che essa sia loro fornita. Scegliere i farmaci in funzione 

non solo dei loro effetti generali sia di efficacia che di tossicità, ma anche in base alla prevedibile 

risposta che ogni singolo paziente potrà evidenziare. Essere consapevole del ruolo che hanno la 

complessità, l'incertezza e la probabilità nelle decisioni prese durante la pratica medica. 


Capacità di dialogare empaticamente e di esporre i risultati dell’iter diagnostico-terapeutico al 

paziente ed ai suoi familiari, con particolare attenzione nei confronti di problematiche ‘delicate’ 

(comunicazione di inguaribilità o gravi menomazioni). Saper consigliare anche altri luoghi di cura 

specialistici come ad es. centri di eccellenza. Capacità di sostenere la validità e correttezza dell’iter 

diagnostico-terapeutico effettuato sul paziente di fronte ai colleghi della propria e/o di altre U.O. 

Capacità di richiesta di consulenze ed assistenza ai colleghi della propria e/o di altre U.O. 

Interagire con altre figure professionali coinvolte nella cura dei pazienti attraverso un lavoro di 

gruppo efficiente. 


Conoscere i principi della ricerca scientifica, così da poter leggere con senso critico le riviste 

scientifiche e tradurre i risultati della ricerca scientifica nella pratica clinica. In particolare, saper 

utilizzare la tecnologia associata all'informazione e alle comunicazioni come giusto supporto alle 

pratiche diagnostiche, terapeutiche e preventive e per la sorveglianza ed il monitoraggio della 

qualità delle prestazioni sanitarie. 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO attraverso la presentazione di casi clinici i 

studenti saranno stimolati al ragionamento clinico ed alla generazione di ipotesi diagnostiche 

delle principali patologie internistiche. 

MODULO I 

MEDICINA INTERNA

ORE FRONTALI 

30 

TESTI 

CONSIGLIATI 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI – OBIETTIVI SPECIFICI 

Casi clinici e lezione frontali . 

Ogni caso clinico sara seguito da una lezione frontale. 

Diarrea cronica 

Diarrea acuta 

Malattie infiammatorie del colon 

Diarrea da antibiotici 

Celiachia 

Emorragie gastrointestinali 

Cirrosi epatica 

Ulcere duodenali e gastriche 

Dolore addominale acuto 

Ittero 

Epatite acuta 

Epatite cronica 

Colecistite acuta 

Febbre 

Leismania 

Brucella 

Ascite 

Shock settico 

Anemia 

Presentazioni clinica di malattie reumatologiche 

Lupus 

Artrite reumatoide 

Poliarterite nodosa 

Dermatomiosite 

Sindrome nefrosica 

Glomerulonefrite membranosa 

Plasmocitoma 

Dispnea 

Embolia polmonare 

Malattie interstiziali polmonari 

Ipertensione polmonare 

Harrison Medicina interna 

Cecil Medicina interna 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO Obiettivo del Modulo è la descrizione, dell’epidemiologia, 

dell’etiopatogenesi, della storia naturale, della diagnosi differenziale, della fenomenologia clinica e del management 

terapeutico delle più frequenti patologie internistiche, a carattere acuto e cronico che caratterizzano il paziente 

geriatrico. 

MODULO II 

Geriatria

ORE FRONTALI 

30 

TESTI 

CONSIGLIATI 


PROGRAMMA 

Casi clinici e lezione frontali 

1. Valutazione del rischio cerebro- e cardiovascolare, 

2. ipertensione essenziale e suo trattamento; 

3. ipertensioni secondarie e trattamento; 

4. cardiopatia ischemica acuta e cronica; 

5. versamenti pericardici; 

6. le sindromi da insufficienza ventricolare sinistra acute e croniche; 

7. cuore polmonare cronico; 

8. scompenso cardiaco congestizio; 

9. fibrillazione atriale; 

10. sindromi cliniche da blocco atrio-ventricolare; 

11. Il diabete mellito e sue complicanze; 

12. iper ed ipotiroidismi; 

13. gli ipo- ed ipercorticosurrenalismi,; 

14. l’obesità e le sue complicanze; 

15. la sindrome metabolica; 

16. i disturbi del metabolismo lipidico; le iperuricemie. 

17. ictus ischemico ed emorragico, 

18. i comi e loro diagnosi differenziale, 

19. Eccessivo e scorretto uso dei farmaci 

• Claudio Rugarli. Manuale di Medicina Interna Sistematica. Masson Italia 

• Harrison. Principi di Medicina Interna. McGraw-Hill 

Selezione di articoli della letteratura scientifica 

OBIETTIVI FORMATIVI DEL MODULO Obiettivo del Modulo è la descrizione della 

tassonomia, dell’epidemiologia, dell’etiopatogenesi, della storia naturale, della diagnosi 

differenziale, della fenomenologia clinica e del management terapeutico delle più frequenti 

patologie, a carattere acuto e cronico, della Medicina Interna. Sarà anche compiutamente 

esaminato, nell'ambito delle specifiche patologie esposte nelle lezioni, il significato clinico, 

diagnostico e prognostico di alcune indagini laboratoristiche e strumentali di specifica esecuzione 

nella gestione di alcune entità cliniche internistiche (EGA, spirometria, paracentesi diagnostica e 

terapeutica, toracentesi, tests coagulativi, diagnostica radiologica). 

MODULO 3 

ORE FRONTALI 

50 



PROGRAMMA 

ATTIVITA’ DIDATTICHE FRONTALI - OBIETTIVI SPECIFICI E 

PROGRAMMA 

1. Valutazione dell’individuo nella sua globalità, comprensiva del suo 

essere psico-fisico, della sua personalità, del suo vissuto e della sua 

specificità culturale ed ambientale. 

2. L’evoluzione epistemiologica della medicina, il concetto di salute, il 

concetto di malattia, l’approccio olistico al paziente, tecniche di 

colloquio, principi di metodologia clinica, una corretta alimentazione, 

il concetto di malattia complessa e complicata. 

3. Lo shock, morte improvvisa cardiaca, la valutazione del rischio 

cerebro- e cardiovascolare, ipertensione e sue complicanze, la

TESTI 

CONSIGLIATI 

CFU 5 da svolgere 

nel II semestre del 

VI anno 

cardiopatia ischemica acuta e cronica, lo scompenso di cuore, cuore 

polmonare, le aritmie ipo- ed ipercinetiche, le endocarditi, le 

pericarditi e sindrome da tamponamento cardiaco, la TVP e 

tromboembolia polmonare, le trombosi arteriose acute, la stenosi 

aortica calcifica, le AOCP. 

4. Le polmoniti, l’asma bronchiale, la bronchite cronica e le sue sequele, 

l’insufficienza respiratoria, le pneumoconiosi, le pleuriti, lo 

pneumotorace, i tumori polmonari. 

5. Il diabete mellito e sue complicanze, le tireopatie, le patologie 

endocrine delle paratiroidi, gli ipo- ed ipercorticosurrenalismi, 

l’obesità e le sue complicanze, la sindrome polimetabolica, la 

sindrome dell’ovaio policistico, i disturbi idroelettrolitici, i disturbi del 

metabolismo lipidico. 

6. Le FUO, il tifo, la mononucleosi infettiva, la brucellosi, la 

toxoplasmosi, le rickettiosi, le malattie da parassiti, le malattie da 

funghi, le malattie virali di interesse internistico, le infezioni 

nosocomiali, l’AIDS e complicanze, la tubercolosi. 

7. Malattie dell’esofago, dello stomaco e del duodeno, le malattie acidocorrelate, 

le infezioni gastroenteriche, gli addomi acuti non chirurgici, 

le malattie infiammatorie croniche intestinali, le sindromi da 

malassorbimento, le sindrome dell’intestino irritabile, la cirrosi 

epatica e le sue complicanze, il carcinoma epatico, la colestasi, le 

pancreatiti, i tumori del colon-retto e del pancreas. 

8. Le anemie, le piastrinopenie, i disordini della coagulazione, le malattie 

mielo-linfoproliferative, (le leucemie acute, i linfomi, il 

plasmacitoma). 

9. Il dolore lombare, LES, artrite reumatoide, le vasculiti, le pollinosi, le 

allergie alimentari, i trapianti d’organo, malattie delle ossa, 

osteoporosi. 

10. Glomerulonefriti, nefropatie vascolari, calcolosi renale, IRA, IRC, 

trattamento dialitico, infezioni delle vie urinarie, tumori renali. 

11. L’ictus ischemico ed emorragico, i comi e loro diagnosi differenziale, 

la sindrome da ipertensione endocranica 

12. Danni da farmaci, eccessivo e scorretto uso dei farmaci 

• Claudio Rugarli. Manuale di Medicina Interna Sistematica. Masson 

Italia 

• Harrison. Principi di Medicina Interna. McGraw-Hill 

• Cecil’s Textbook of Medicine. Saunders 

• Stein. Medicina Interna. Ed. Astra 

• Zanussi. Terapia medica pratica. UTET 

• Proiezioni in PowerPoint 

Attività di Tirocinio 

Imparare a considerare l'aumentato rischio di complicanze iatrogene nei 

pazienti con polipatologie, tenendo sempre in considerazione questa 

possibilità di fronte ad ogni complicanza del paziente. 

Imparare a dimostrare rispetto per i pazienti con patologie croniche,

particolarmente verso quelli con disabilità e cercare di preservare la loro 

dignità e la loro riservatezza. 

Imparare a trattare sempre con attenzione e rispetto i pazienti con deficit 

cognitivi o funzionali e dei pazienti al termine della loro vita 

Imparare la conoscenza e la capacita attuativa del concetto rischio-beneficio, 

costo-beneficio e delle indicazioni fornite dalla medicina basata sulle prove di 

efficacia (EBM) nella scelta degli interventi diagnostici e terapeutici per le 

comuni sindromi internistiche. 

Imparare a tenere in considerazione i bisogni e le preferenze del paziente 

nella scelta delle procedure diagnostiche e dei piani terapeutici (GRADE) 

Imparare la capacita di adattamento e di autoapprendimento di fronte alle 

situazioni imprevedibili di assistenza al paziente internistico con 

polipatologia. 

Imparare ed applicare i concetti di cure palliative, qualità della vita, stato di 

benessere dei pazienti e dei loro familiari 

Imparare a collaborare con gli altri operatori sanitari, medici e non medici, 

durante le fasi di approccio diagnostico e terapeutico al paziente 

polipatologico.




MAGISTRALE) 


INSEGNAMENTO/CORSO INTEGRATO OSTETRICIA E GINECOLOGIA 




NUMERO MODULI UNO 



Prof Antonino Perino 

(MODULO 1) 

Ordinario di Ostetricia e Ginecologia 


CFU 5 + 1 



85 



65 


ANNO DI CORSO SESTO 

SEDE DI SVOLGIMENTO DELLE Aula Latteri ( Dipartimento di Chirurgia 

LEZIONI 

Generale, Via del Vespro ) 

ORGANIZZAZIONE DELLA DIDATTICA Attività didattiche (lezioni), 

Esercitazioni in aula. 

Visite in campo, altro 


METODI DI VALUTAZIONE Prova Orale. 



CALENDARIO DELLE ATTIVITÀ Giorni : LUNEDI’-MERCOLEDI’ 

DIDATTICHE 

Orario delle lezioni : 8-11,00 

ORARIO DI RICEVIMENTO DEGLI Giorni : Martedi’ e Giovedi’ 

STUDENTI 

Orari di ricevimento : 12,00-14,00 


Acquisire le problematiche di competenza medica non specialistica in tema di fisiopatologia, 

diagnosi, cura e prevenzione dello stato di salute e delle principali malattie che interessano la 

donna, dalla adolescenza alla menopausa. Va considerata la peculiarità del corso di ostetricia e 

ginecologia come branca specialistica che include le diverse competenze di una medicina generale 

aperta alle tematiche quali la morfofisiologia e diagnostica dell’apparato genitale femminile, 

incluse le modificazioni gravidiche, la patologia ostetrica e ginecologica, l’infertilità e le tecniche 

di PMA, la contraccezione nonchè l’aspetto chirurgico specialistico della branca. Individuare 

quelle condizioni cliniche che rendono utile e necessario l’intervento del medico specialista, anche 

in rapporto alle patologie per cui si impone un protocollo di intervento specifico, sia a livello 

ambulatoriale che ospedaliero. Affrontare le problematiche cliniche e biologiche della donna 

rendendo operative le conoscenze e le competenze acquisite attraverso una idonea interazione 

clinica multidisciplinare.


MODULO OSTETRICIA E GINECOLOGIA 

ORE FRONTALI 

50 


PROGRAMMA 

Introduzione alla ginecologia, ostetricia e medicina della riproduzione; 

Morfofisiologia e diagnostica dell’apparato genitale femminile incluse le 

modificazioni gravidiche; 

Diagnostica clinica e strumentale dell’apparato genitale femminile; 

Diagnostica strumentale in gravidanza; 

Terminologia perinatologica e ostetrica; 

Fecondazione, impianto e placentazione; sviluppo embrio-fetale; 

aborto: sporadico e ricorrente; immunologia della gravidanza; Diagnostica 

prenatale; Periodi del travaglio e tempi del parto; gestione del parto 

pretermine; isoimmunizzazione materno-fetale; gestione della gravidanza 

protratta, della gravidanza gemellare e della gravidanza ectopica; infezioni 

materno-fetali; ipertensione gestazionale e ritardo di crescita intrauterina; 

diabete e gravidanza; placenta previa, distacco intempestivo di placenta 

normalmente inserta; indicazioni al taglio cesareo; malattia trofoblastica 

gestazionale; 

pubertà ed alterazioni del ciclo ovarico; menopausa; anomalie della statioca 

pelvica; endometriosi e dolore pelvico cronico; cisti ovariche; leiomiomi; 

tumori dell’apparato genitale; sanguinamenti uterini anomali; contraccezione; 

infertilità maschile, femminile e di coppia; tecniche di procreazione 

medicalmente assistita. 

1 CFU Attività di Tirocinio 

Assistenza al parto. Esame apparato ginecologico. Modalità di 

posizionamento del catetere vescicale nel sesso femminile. 

TESTI 

CONSIGLIATI 

Ginecologia e ostetricia. autori: Pescetto-De Cecco-Pecorari; ed. SEU 

TRATTATO DI GINECOLOGIA ED OSTETRICIA 

Autore: G. C. Di Renzo, Verduci Editore

Medicina e Chirurgia - Sede formativa di Palermo- Ippocrate

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