Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
3.1 L’analisi del contenuto classica e l’approccio della Grounded Theory
In merito alla ricerca sui contenuti dei testi, un filone pionieristico è stato quello
portato avanti da Lasswell (1927) nell’ambito della comunicazione e nello specifico
sulla propaganda politica. Lo studioso adottava le tecniche quantitative per
sopperire all’assenza di classificazione, di regole per selezionare le informazioni
non garantiva la validità delle analisi con approcci qualitativi. Gli studiosi della
ricerca qualitativa hanno recentemente proposto criteri di validità e coerenza
(Mantovani, 2003; Silverman 2000; Mazzara 2002).
Il primo filone che ha introdotto un’analisi di tipo scientifico dei contenuti
narrativi è stata la “semantica quantitativa”che prevede che i testi rientrino in
categorie generali semplificanti il contenuto e che permettano operazioni statistiche.
L’esempio più attuale è dato dalla “statistica testuale” (Cipriani, Bolasco, 1995) in
cui vengono enfatizzati gli aspetti statistici (Analisi delle Corrispondenze Multiple e
Analisi delle Corrispondenze lessicali) e, dal punto di vista del significato,
considerati secondariamente.
Ma l’estrema attenzione al rigore metodologico dell’analisi del contenuto
classica diventava implicitamente il suo punto debole in quanto perdeva la sua
principale finalità, quella di costruire significati in relazione ai fenomeni indagati e
alle interconnessioni fra ricercatore e oggetto d’indagine (De Gregorio, Mosiello,
2004).
L’obiettivo dell’analisi del contenuto deve consistere infatti nel trovare, nelle
informazioni oggetto di analisi dell’interpretazione, delle risposte ai quesiti della
ricerca (De Leo, Patrizi, De Gregorio, 2004).
In relazione all’analisi delle informazioni riteniamo opportuno soffermarci
brevemente sull’evoluzione storica ed epistemologica della Grounded Theory
Methodology, nata negli anni sessanta, in un momento in cui, nelle scienze umane,
si manifestava fortemente il dibattito sui vantaggi e gli svantaggi dei modelli di
ricerca qualitativo e quantitativo.
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