Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
Un’altra caratteristica della ricerca qualitativa riguarda la flessibilità nella scelta dei
metodi e quindi l’adozione di più metodi a seconda dell’oggetto indagato (intervista,
focus group etc.) senza il “timore” di abbandonare un metodo che ci si rende conto
non essere, per uno specifico caso, adeguatamente efficace.
Inoltre il ruolo del ricercatore non viene percepito asetticamente, ma come un
individuo con propri identità, background culturale, opinioni e valori etc., fattori
con i quali si accosterà alla ricerca che non può risultare immune dalla
“soggettività” che lo stesso rappresenta. Il ricercatore ha una funzione
fondamentale nella ricerca qualitativa perché è uno strumento analitico sostanziale
in tutte le sue fasi, dall’ipotesi progettuale all’analisi delle informazioni ottenute,
oggetto delle sue interpretazioni e riflessioni personali. Il suo punto di vista non
potrà mai, quindi, coincidere completamente con quello dei partecipanti, in
considerazione del fatto che è attore compartecipe della costruzione della realtà
indagata, portatore dei suoi valori (Cicognani, 2002).
La “negoziazione dei punti di vista” può esserci, oltre che nella fase della
“rilevazione”, anche in occasione della restituzione dei risultati ai partecipanti dove
lo studioso può verificare se ha adeguatamente colto la complessità del fenomeno;
diversi metodi prevedono inoltre una collaborazione costante tra staff di ricerca e i
partecipanti come l’action research (Lewin, 1946; 1951).
2.1 Le tecniche dell’osservazione
Se partiamo dal presupposto che nessun metodo dell’indagine qualitativa, al di
là del fenomeno indagato, può prescindere dall’ “osservazione”: un’osservazione
focalizzata sul comportamento dell’interlocutore, sul contesto in cui si “raccolgono
le informazioni”, sulle relazioni che si instaurano tra i partecipanti e tra i
partecipanti e il ricercatore, l’auto-osservazione del ricercatore, in relazione anche
alle influenze sulla realtà indagata etc., ci rendiamo conto della sua rilevanza e di
come sia riduttivo intenderla come una semplice e personale modalità di guardare
la realtà. Intendiamo invece evidenziare come l’osservazione generi la riflessione e
possa quindi determinare “la scoperta” suggerendo delle “ipotesi” che
57