Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
CAPITOLO II
I metodi e gli strumenti della ricerca qualitativa
Le cornici teoriche, definite nell’introduzione, hanno guidato l’esplorazione di
metodi e strumenti, capaci di comprendere la complessità del fenomeno oggetto
dell’indagine.
Considerato il focus del lavoro non ci si soffermerà, quindi, in questa sede sul
dibattito che riguarda i metodi quantitativi di orientamento positivista (Guba,
Licoln, 1994), e quelli qualitativi di orientamento socio-costruzionista (Gergen, 1985,
2004; Kruglanski, Jost 2000), piuttosto si è ritenuto opportuno descrivere i
principali metodi qualitativi e, nello specifico il focus group, adottato per raggiungere
gli obiettivi conoscitivi della ricerca, il cui impianto metodologico sarà trattato,
insieme ai principali risultati, nel capitolo che segue.
Infine, il capitolo non ha l’intento di essere esaustivo nella presentazione della
ricerca qualitativa e dei suoi metodi, ma di fornire le chiavi di lettura per le scelte
metodologiche adottate nella ricerca.
1. Il processo della ricerca
“La ricerca psicosociale cerca di rispondere ai problemi e alle domande attinenti
alla vita degli individui prendendo in considerazione sia le caratteristiche
psicologiche sia le caratteristiche dell’ambiente fisico e sociale in cui gli individui si
trovano ad agire” (Zappala, 2002, p. 27).
Secondo Scilligo (1981) l’ambito d’azione della ricerca psicosociale è legato a
quattro dimensioni correlate tra loro: l’ambiente fisico e sociale (le varabili legate alle
condizioni ambientali in cui vivono i soggetti), le peculiarità delle persone che
partecipano alla ricerca (le opinioni, gli atteggiamenti, le potenzialità dei partecipanti,
le caratteristiche psicologiche etc.), le caratteristiche dell’intervento sperimentale e le
variabili determinanti gli effetti dell’intervento (la dimensione “intervento” riguarda il
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