Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
La cross examination è uno dei principali strumenti per acquisire la prova
testimoniale nel processo (498 c.p.p.).
Le finalità che si pongono le tre tipologie di esame sono diverse, nell’esame diretto,
fare emergere fatti inquadranti l’evento che possono “influenzare” positivamente il
Giudice, nel controesame, dimostrare che quanto detto precedentemente è falso o
comunque quanto affermato non definisce esattamente la verità e infine nel riesame,
la parte sente di nuovo il proprio assistito per dare delle chiarificazioni, ratificazioni
o specifiche in merito a quanto emerso nel controesame.
3. La testimonianza e il contributo della psicologia
La Psicologia della testimonianza è stato il primo oggetto di studio della
Psicologia Scientifica e, specialmente, della Psicologia giuridica che ha cercato di
rispondere alle esigenze della Giustizia penale (Fiore,1909, 1910; Musatti, 1931;
Castellani, Pajardi, 1999).
Il testimone riveste uno dei ruoli più rilevanti in seno al processo penale perché
la testimonianza consiste, come abbiamo visto, in una delle più importanti fonti di
prova. A tal fine gli operatori della Giustizia (PM, Giudici, PG, Avvocati etc.)
necessitano di strumenti per comprendere e interpretare la testimonianza, per capire
se le condizioni psicologiche del testimone gli permettano di essere un interlocutore
attendibile (De Leo, Scali, Caso, 2005).
Fino a quando la Psicologia giuridica non divenne un’autonoma disciplina
accademica 8 e professionale, gli psicologi, che si accostavano al sistema giudiziario,
utilizzavano un prevalente profilo clinico, soprattutto nell’ambito dell’attività
peritale, o generale, nello studio dei processi di base della memoria, ad es., o della
percezione.
8 “La Psicologia giuridica ha una storia di riconoscimenti accademici molto recente, ma, nei rapporti
con la giustizia, le sue origini hanno radici lontane. L’insegnamento della Psicologia giuridica è
stato inserito nei corsi di laurea in Psicologia nell’anno accademico 1986/87 è attivato,
all’Università “La Sapienza” di Roma, nel 1988-89” (Patrizi, 1996, p.13).
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