Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
problematici, quotidianamente si confrontano con le difficoltà più gravi, quotidianamente
individuano delle strategie per far fronte a quelle gravi problematicità. Quindi sono
portatori di un sapere, un sapere che può confrontarsi con la ricerca scientifica che ha
questo come obiettivo.
Quindi ci sono stati vari gruppi, molti di voi lo sanno poi vi specificheremo ulteriormente,
ci sono stati dei focus group, ci sono stati dei gruppi condotti appunto dal Dottor De
Gregorio e dalla Dottoressa Bussu, in cui rappresentanti delle diverse Forze tutti impegnati
nelle indagini investigative, hanno riattraversato il loro fare, il loro sapere, condividendolo,
confrontandosi e cercando di capire quali sono gli obiettivi di approfondimento di
trasformazione, di queste competenze che a volte sono anche implicite come dire, in dei
veri e propri protocolli e dei modelli, quindi abbiamo lavorato insieme con alcuni di voi.
Oggi è una giornata in cui proviamo a mettere insieme tutto questo anche con le persone
che non hanno partecipato a questi gruppi.
Abbiamo un’ attesa, abbiamo un desiderio, ce l’hanno le persone che hanno partecipato ai
gruppi, ce l’abbiamo noi. Che il percorso prosegua, che il percorso prosegua con particolari
focus che riguardano le indagini investigative, quello che può essere il contributo della
psicologia; mi viene in mente ora, sta per partire una convenzione cha abbiamo siglato con
la Giustizia minorile nel 2006, e che ora parte con un accordo di lavoro congiunto fra
Giustizia minorile Università di Sassari, sulle devianze dei giovani, sul disagio, sulla
legalità. Questo significa che avviene un altro filone importante, un filone che appartiene
alla mia storia, io sono formata nell’ambito della devianza minorile.
Un altro filone importante sarà per esempio quello del lavoro con i bambini, con gli
individui comunque in età evolutiva, certo è diversa la dichiarazione data da un adulto e la
dichiarazione data da un bambino, quali sono le attenzioni che si debbono prestare? come
poter discriminare?
Questo penso sia un percorso iniziale che mi riempie di orgoglio, mi fa dire un grazie
davvero sentito a tutte le persone che collaborano, ché l’Università e la ricerca non vanno
da nessuna parte se non si lavora insieme, quindi ringrazio davvero sentitamente tutti voi,
ringrazio i vostri superiori. Ieri ho sentito il questore che ci fa gli auguri di buon lavoro, qui
ci sono i comandanti dei carabinieri, vorrei evitare di fare gaffe perché ci sono tante
persone, tante persone che nei pezzi di storia hanno contribuito, ci sono anche i Vigili del
fuoco, non per non citare gli altri, che sono venuti dopo essere stati così gentilmente
presenti gratuitamente prestando servizio quando abbiamo fatto lo spettacolo teatrale con i
detenuti della casa di reclusione di Rebibbia al teatro Verdi a maggio. Ci sono tutte le
forze, la Polizia municipale, la Polizia di Stato, i Carabinieri, la Guardia di Finanza, il
Corpo forestale, l’Ispettorato del lavoro; io ringrazio veramente tutti voi, grazie. Magnifico!
Magnifico Rettore Prof. Alessandro Maida
Grazie Professoressa Patrizi, grazie per l’organizzazione di questa giornata di formazione
sugli strumenti di rilevazione della testimonianza ed esigenze formative della Polizia
giudiziaria. Credo che sia un momento importante di un rapporto di collaborazione nel
settore della formazione che giustamente merita il rilievo che la collega Patrizi ha voluto
dare e che tutti voi, la Magistratura, la Polizia di Stato, L’Arma dei Carabinieri, la Guardia
di Finanza, i Vigili del Fuoco, la Polizia Municipale, la Polizia Penitenziaria, l’Ispettorato
del lavoro, il Corpo forestale, se non c’è qualcuno qui che è citato, s’intenda citato come
diceva la Professoressa Patrizi, perché questo è stato un discorso corale, di collaborazione
che si è verificato in un settore della formazione nell’ambito dell’internazionalizzazione.
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