Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle ...

Tesi di dottorato in Scienze della Governance e Sistemi complessi - XXI ciclo - Dott. Anna Bussu
Funzioni e competenze della Polizia Giudiziaria nella raccolta delle dichiarazioni probatorie.
Strasburgo del 1996). Si ha però la consapevolezza di quanto non sia facile gestire
una relazione con un minore e capire quanto la sua testimonianza possa essere
attendibile e l’affidabile.
Restituzione dei risultati della ricerca – Giornata di Formazione Interforze -Estratto 37
Sostituto Procuratore Dott. Caria
“Di regola il Giudice delle indagini preliminari (GIP) non interroga direttamente il minore, ma
lo interroga tramite un ausiliario tecnico che è uno psicologo, quindi un esperto. Di regola le
parti, Giudice compreso, stanno dietro uno specchio, insomma controllano quello che succede
nella stanza tramite uno specchio, in alcuni casi invece il Giudice sta con il minore e con lo
psicologo e le parti stanno dietro lo specchio. L’esperto, che viene utilizzato come strumento da
parte del Giudice per fare le domande al minore, in genere ha un colloquio preliminare, o più
colloqui preliminari con il minore, con una regola, in questi colloqui non parla mai dei fatti su
cui il minore deve essere interrogato. Il colloquio serve per conoscere il minore, per capire che
cosa “gli passa per la testa” e per mettersi nelle condizioni di ottenere da lui delle risposte
genuine, ossia ottenere che queste risposte non siano indotte dalle domande che gli vengono
fatte dall’adulto, perché in molti casi, molti bambini tendono a compiacere l’adulto, e per questo
motivo per accontentarlo dicono di si anche se è no, quindi bisogna stare molto attenti. Questo è
ciò che avviene nell’incidente probatorio, capita spesso che la prima audizione del minore non
avviene nell’incidente probatorio, e questo è il motivo per cui per le indagini (…), poiché se una
notizia è valida non abbiamo le esigenze di andare oltre. Quindi l’audizione protetta viene
delegata alla Polizia giudiziaria, e a volte la fa da sola a volte può essere affiancato, con
videoregistrazione complete e così via.
Uno degli errori in cui è più facile incorrere riguarda l’ “induzione delle riposte”,
i minori per compiacere l’adulto tendono generalmente a rispondere si o dare la
risposta che pensano che l’adulto voglia sentirsi dire (estratti 37, 38).
Restituzione dei risultati della ricerca – Giornata di Formazione Interforze - Estratto 38
Sostituto Procuratore Dott. Caria
A me è capitato una volta che in un’ audizione di questo tipo chi interrogava ha detto di no, e
come è andato questo episodio, nell’audizione il minore (…) evidentemente c’era stato prima un
pre-colloquio. Allora è chiaro che noi sappiamo bene che stiamo parlando di persone, non è che
il minore lo portiamo “imbustato”, è normale che ci sia un minimo di contatto, però bisogna
stare molto attenti, perché potete immaginare cosa avranno combinato i difensori, allora
avranno detto “il minore è stato indotto”. Allora bisogna stare molto attenti, anche perché lo
scopo, con il contatto dei minori, è quello di assoluta genuinità di ciò che dicono. Quindi una
pre-intervista può servire soltanto per capire come è il bambino, perché il bambino non si trovi
davanti un estraneo, ma possa parlare con uno di cui abbia fiducia, che abbia fatto due
chiacchiere prima e abbia giocato con lui.
Per quanto concerne i protocolli di intervista standardizzati, vengono generalmente
usati la step wise interview, l’intervista cognitiva o l’intervista semistrutturata
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