XI Congresso della Società Italiana di Psicopatologia Psichiatria ...

dei familiari, cultura, tempo libero, stabilità geografica, qualità
delle relazioni).
Conclusione: sarebbe opportuno sensibilizzare gli operatori
territoriali al fine di poter individuare già in età evolutiva,
specialmente adolescenziale, soggetti con ciclotimia, che
pare rappresentino il 5,3% della popolazione e indirizzarli
ad una forma di consapevolezza con l’utilizzazione di presidi
terapeutici nell’interesse dello stesso e della collettività.
Ciò però trova ostacoli, in quanto l’indagine e la terapia
spesso sono intesi dall’individuo come limitazione della libertà.
Bibliografia
1 Akiskal HS. Dysthymia and cyclothymia in pratica psychiatric
practice a century after Kraepelin. J Affect Disord 2001;62:17-
31.
2 Deltito J. The effect of valproate on bipolar spectrum temperamental
disorder. J Clin Psychiatry 1993;54:300-304.
347. Il cinema come strumento didattico
nel processo di destigmatizzazione
POSTER
C. Callegari, M. Diurni, A. Grecchi, R. Passaro, E. Bolla,
S. Caperna, F. Salvaggio, S. Beraldo, P. Bortolaso,
G. Croci
Università dell’Insubria, Varese
Scopo: la letteratura corrente ha inteso lo stigma nella presentazione
cinematografica soprattutto come raffigurazioni
stereotipe della malattia mentale, degli psichiatri, delle dipendenze
da alcool e da altre droghe, dei trattamenti terapeutici
spesso dipinti in una luce molto negativa. L’intenzione
di questo lavoro è quella di mettere in evidenza immagini
cinematografiche dello stigma inteso come un concetto
più ampio e relativo a molti ambiti: differenze etniche,
povertà e disuguaglianza sociale, malattie contagiose, disabilità,
omosessualità, malattia mentale e di trasformarle in
uno strumento didattico utile ai fini di un possibile processo
di destigmatizzazione.
Metodologia: la Scuola di Specializzazione in Psichiatria
dell’Università dell’Insubria ha organizzato da alcuni anni
un gruppo di lavoro in cui si scelgono, per la visione, film
di argomenti vicini a temi psichiatrici, ma non solo questi,
con successivo commento e discussione. In maniera più selettiva
segue un lavoro di estrapolazione di immagini e sequenze
cinematografiche, articolate successivamente in collage
su pellicola, sui temi della Semiotica psichiatrica della
Psicopatologia, della storia della Psichiatria e delle relazioni
terapeutiche interpersonali e di quant’altro possa rivelarsi
materiale di discussione nell’ambito della disuguaglianza.
Risultati: la riflessione più significativa che è scaturita nel
percorso seguito è quella che, occupandosi di immagini offerte
ad occhi sempre differenti, quanto trattenuto dipenda
molto da chi osserva che possa altresì esprimere e condividere
con altri proposizioni personali sempre nuove.
Discussione: il cinema è uno strumento qualitativamente
elegante e ricco di suggestioni anche nelle scene della crudezza
più realistica che si possono rappresentare. L’utilizzo
del cinema ai fini didattici è opportuno e altresì fruttuoso a
patto che si tenga conto della necessità di una visione guidata
e seguita da momenti di riflessione e confronto, a par-
tire anche dalla possibilità che chi osserva trovi nelle immagini
presentate intenzioni personali differenti da quelle di
chi le ha scelte per proporle.
Conclusioni: questo lavoro suggerisce che tracciare percorsi
della stigmatizzazione nel cinema ed estrapolarne sequenze
dalle pellicole risulti essere un mezzo utile ai fini didattici
e che l’apprendimento di alcuni concetti possa essere
facilitato da una presentazione preliminare del segmento
cinematografico considerato e dalla successiva discussione.
Bibliografia
Merenghetti P. Il Merenghetti Dizionario dei film 2004. Milano:
Baldini Castaldi Dalai editore 2004.
Pancheri P, Brugnoli R, Tarsitani L. Insegnare con il cinema: un caso
clinico difficile. Int J Psychopathol 2002;8:15.
Roth Edney D. Mass Media and Mental Illness: A Literature Review.
Can Mental Health Ass Ontario 2004.
Schneider KG. Stereotypes of mental illness as portrayed trough
Hollywood movies. Duke University: Mass media and Mental Illness
course description 2003, http://www.duke.edu/~/klw/
348. Il contributo della risonanza magnetica
per la comprensione della patofisiologia
del disturbo bipolare: stato dell’arte
e prospettive future
D. Campanella, D. De Berardis, R. La Rovere, F. Gambi,
G. Sepede, A. Salone, E. Mancini 1 , A. Valchera 2 ,
G.F. Canfora 3 , E. Santilli 3 , L. Core 3 , B. Macinati 3 ,
N. Serroni 4 , D. Piersanti 4 , B. Di Giuseppe 4 , G. Salini,
C. Cotellessa, R.M. Salerno, L. La Rovere 5 , F.S. Moschetta
6 , F.M. Ferro
Dipartimento di Oncologia e Neuroscienze, Cattedra di Psichiatria,
Università “G. D’Annunzio”, Chieti; 1 Cattedra di
Psicopatologia dello Sviluppo, Università di Urbino;
2 ASUR Marche 8, Civitanova Marche; 3 Centro Salute Mentale,
Teramo; 4 Servizio Psichiatrico di Diagnosi e Cura, Teramo;
5 Dipartimento di Salute Mentale, Lanciano; 6 Dipartimento
di Salute Mentale, Teramo
Sebbene la patofisiologia del Disturbo Bipolare (DB) sia ancora
sconosciuta, le recenti tecniche di Neuroimaging, tra
cui la Risonanza Magnetica Funzionale (fMRI), hanno messo
in evidenza alterazioni neurochimiche, neuroanatomiche
e funzionali del cervello di questi pazienti, che hanno consentito
di formulare delle ipotesi neurofisiologiche.
Materiali e metodi: è stata condotta una ricerca sui seguenti
database: PubMed, Psychinfo, Embase. Gli articoli
sono stati selezionati per rilevanza clinica e la ricerca è stata
condotta per quanto concerne gli ultimi tre anni (2002-
2005).
Risultati: sono stati identificati circa 20 lavori di notevole
rilevanza clinica. Sebbene la presenza di alterazioni non
specifiche e generalizzate quali lo slargamento dei ventricoli
laterali sia stata rilevata in molti studi e confermata da alcune
meta-analisi, alcuni interessanti trial hanno focalizzato
l’attenzione su alcune aree cerebrali probabilmente coinvolte
nella regolazione dell’umore e delle emozioni, come la
corteccia prefrontale dorsolaterale (DLPC), la corteccia cingolata
anteriore e le strutture temporali mediali. È stato inoltre
riportato da diversi studi un’aumento della dimensione
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