XI Congresso della Società Italiana di Psicopatologia Psichiatria ...

maggiore sensibilità anche le false denuncie hanno acquisito
una grande attenzione e sono state proposte differenti categorie
per classificarle (false rivelazioni indotte; false rivelazioni
causate da problematiche psicosessuali; false rivelazioni
intenzionali; false rivelazioni con sostituzione del perpetratore).
Molti paesi (ma non l’Italia) dispongono di statistiche
in merito alle false denuncie. Questi studi indicano
come molto alta la possibilità di un falso positivo quando la
denuncia sia effettuata come correlato ad una disputa per
l’affidamento. In questi casi circa il 30-35% delle denuncie
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SIMPOSI TEMATICI
risulta falso indicando una alta probabilità che i genitori
abusino dell’abuso per ottenere un vantaggio secondario
non indifferente che porta, in ultima analisi, all’alienazione
dell’altra figura genitoriale. Inoltre dal punto di vista giuridico
non esistono modalità efficaci per punire chi produce
false denuncie essendo sempre presunta la buona fede del
denunciante. Peraltro anche togliere l’affidamento del minore
al genitore che ha indotto la formulazione della denuncia
appare spesso impossibile a causa dell’implicita e forte
collusione che si è creata con il figlio.
25 FEBBRAIO 2005 - ORE 16.00-17.30
SALA NUREYEV
S99 - Telepsichiatria: nuove opportunità di ricerca,
diagnosi e cura
Il contributo della realtà virtuale ai modelli
psicopatologici e agli interventi terapeutici
G. Riva
Dipartimento di Psicologia, Università “Cattolica del Sacro
Cuore”, Milano
Introduzione: il termine “realtà virtuale – RV” viene normalmente
usato per indicare “un ambiente tridimensionale
generato dal computer in cui il soggetto o i soggetti interagiscono
tra loro e con l’ambiente come se fossero realmente
al suo interno”. La sensazione di “essere” nell’ambiente
virtuale viene realizzata mediante particolari tecnologie come
il casco immersivo (head-mounted display), i sensori di
posizione (trackers): da una parte isolano il soggetto dal
mondo esterno e dall’altra consentono al computer di adattare
il mondo tridimensionale al punto di vista e alle azioni
dell’utente.
Un approccio Psicologico alla RV: analizzare la RV partendo
dalla tecnologia su cui è basata non consente però di
comprendere a pieno le opportunità offerte da questo strumento
in ambito terapeutico. Da un punto di vista psicologico,
la RV può essere considerata una sofisticata interfaccia
“esperienziale”, in cui la componente percettiva (visiva,
tattile, cinestetica) si fonde con l’interattività. Come rileva
Antinucci (1999), la realtà virtuale, permette di “conoscere
il mondo” mediante un apprendimento di tipo senso-motorio,
più naturale per l’essere umano, rispetto all’apprendimento
di tipo simbolico-ricostruttivo, mediato dal linguaggio.
Le principali caratteristiche dell’apprendimento sensomotorio
sono le seguenti:
non si opera sui simboli ma sulla realtà;
non si opera all’interno della propria mente, ma all’esterno
con la percezione e l’azione;
può richiedere più tempo ma i contenuti appresi non vengono
dimenticati
La RV in terapia: razionale: in generale la maggior parte
degli interventi terapeutici si basano su una modalità di apprendimento
di tipo simbolico-ricostruttivo La principale
opportunità offerta dalla RV è la possibilità per il terapeuta
MODERATORI
G. Ruggeri, P. De Giacomo
di introdurre nella relazione con il paziente strumenti di tipo
esperienziale. Grazie alla RV il paziente partecipa attivamente
al processo di cambiamento e allo sviluppo della propria
conoscenza: il cambiamento/apprendimento è legato allo
“scoprire” e al “fare” in prima persona.
La RV in terapia: la ricerca: a partire da tale contesto la
relazione presenta gli ambiti clinici in cui questo approccio
viene attualmente utilizzato – fobie, disturbi d’ansia, disturbi
alimentari, disturbo post-traumatico da stress, ecc. – discutendo
i risultati ottenuti e i possibili sviluppi futuri.
Le communication technologies
incontrano la clinica: lo sviluppo
di interfacce patient-friendly
F. Corsini, F. Davide
Telecom Italia Learning Services (TILS), Roma
La diffusione dei computer ha contagiato negli ultimi anni
un ampio ventaglio di attività e aree applicative che a prima
vista sembravano poter esserne “immuni”. La psicoterapia è
una di queste aree.
Fin dagli anni Settanta si è infatti cercato di sviluppare programmi
per computer rivolti a pazienti affetti da diverse forme
di psicopatologia. Si pensi ad esempio al programma
ELIZA, che permetteva all’utente di interagire utilizzando il
linguaggio naturale con il computer attraverso la tastiera o,
successivamente, ai programmi SHRINK o PARRY solo per
citarne alcuni. Di derivazione strettamente cognitivo-comportamentale
è invece il sistema DEPRESSION 2.0, un programma
realizzato per abituare il paziente ad affrontare temi
cruciali della propria vita in modo autonomo.
Successivamente lo sviluppo della realtà virtuale ha creato
nel mondo della psicoterapia un vivo interesse, in quanto è
stata ravvisata in essa la possibilità di arricchire l’armamentario
dello psicoterapeuta.
Se l’integrazione della tecnologia nella pratica clinica presenta
dati incoraggianti da un punto di vista dell’efficacia