XI Congresso della Società Italiana di Psicopatologia Psichiatria ...

La formazione alla competenza affettiva
nelle relazioni gruppali
R. De Polo
COIRAG Milano
Quali competenze si richiedono all’operatore psichiatrico
per assolvere al suo compito? Ovviamente una conoscenza
specifica sui problemi che deve affrontare nei diversi aspetti
della riabilitazione e della assistenza.
Ma tali conoscenze si rivelano insufficienti se manca una
competenza per vivere e comprendere i problemi relazionali
che si creano nel rapporto col gruppo dei colleghi e con i
propri utenti.
La relazione propone idee su ciò che si intende quando si
parla di competenza affettiva e relazionale in contesti di cura
e di riabilitazione con persone che hanno una specifica
fragilità.
Verrà individuato un orientamento generale per chi si proponga
di realizzare una formazione attraverso la conoscenza
e l’esperienza delle dinamiche di gruppo e dei processi
affettivi che li intessono. Verrà poi accennato alle diverse
possibilità di interventi formativi che possono essere utilizzati
per migliorare la qualità professionale nella relazione
con individui e gruppi.
L’équipe terapeutica in riabilitazione
psichiatrica: multidisciplinarietà
ed integrazione. Un problema
di formazione
C. Viganò, G. Ba
Sezione di Psichiatria, Dipartimento di Medicina Interna,
Università di Milano, Fondazione IRCCS, Ospedale Maggiore
Policlinico “Mangiagalli e Regina Elena”
In riabilitazione psichiatrica e psicosociale la capacità di
un servizio di fornire risposte valide ed efficaci dipende
dalle risorse, dagli strumenti a disposizione, dalle strutture,
ma in prima istanza dal buon funzionamento del gruppo
di lavoro. Considerata la molteplicità delle tecniche,
delle attività e delle figure professionali (psichiatri, psicologi,
tecnici della riabilitazione psichiatrica, educatori, terapisti
occupazionali, infermieri, assistenti sociali) che
operano in tale ambito, la presa in carico del paziente deve
necessariamente articolarsi in un gruppo di lavoro.
Un lavoro che non cancella l’eterogeneità del sapere e delle
competenze, ma tende a mettere in legame diversi elementi,
al fine di lavorare con il paziente in una dimensione
che lo consideri nella sua globalità.
In quest’ottica, l’équipe terapeutica diviene l’elemento
forte che condiziona il clima affettivo e la cultura all’in-
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SIMPOSI TEMATICI
terno dei quali si svolge l’intero percorso terapeutico- riabilitativo.
La complessità dell’uomo, soprattutto in campo psicologico,
non può essere trattata frammentando le competenze;
non è raro infatti il rischio di vanificare un intervento terapeutico
o quantomeno di ridurne l’efficacia per un eccesso
di tecnicismo, che conduce a una netta definizione
dei campi e quindi alla creazione di compartimenti stagni.
L’équipe, per lavorare in modo efficace, in armonia e secondo
un condiviso programma di lavoro, deve avere una
formazione culturale e delle competenze su cui fondare il
suo operare.
Compito della formazione delle figure coinvolte nel processo
riabilitativo è quello di costruire questo terreno di
incontro su cui confrontarsi e su cui misurare le proprie
capacità attraverso la partecipazione condivisa in una interrelazione
che mette in comune conoscenze ed esperienze.
Nello specifico in questa relazione verranno approfonditi
alcuni cardini della formazione al lavoro di équipe del
Tecnico della Riabilitazione Psichiatrica e verranno presentate
alcune metodologie di formazione utilizzate durante
il tirocinio negli anni del Corso di Laurea.
Formazione dell’équipe riabilitativa:
i metodi strutturati
A. Vita
Università di Brescia; DSM, A.O. Spedali Civili di Brescia
Nella crescita professionale dell’équipe riabilitativa un
posto di primo piano occupa la formazione degli operatori.
Questa va intesa sia come formazione “generale”, sui temi
della relazione col paziente, del lavoro per progetti, del lavoro
di rete, del ruolo dell’équipe, ecc., sia come formazione
“specifica”, per figura professionale, per contesto di
trattamento, per area disciplinare.
L’insegnamento di metodiche riabilitative strutturate rientra
nella funzione specifica dell’operatore della riabilitazione.
Esso determina non solo un miglioramento delle competenze
tecniche dell’équipe rendendo possibile lo svolgimento
di programmi riabilitativi “evidence-based”, ma anche
un importante rinforzo del concetto di gruppo come
soggetto di cura.
L’utilità della formazione dell’équipe a metodi strutturati
viene approfondita sulla base dell’esperienza degli autori
in tema di formazione all’applicazione dei metodi di IPT
(Terapia Psicologica Integrata secondo Brenner) e CLT
Moduli: (Casa – Lavoro – Tempo Libero secondo gli stessi
Autori).