E così io guarderò te con i tuoi occhi e tu guarderai me con i miei

Progetto di didattica interculturale
...E così io guarderò te con i tuoi occhi
e tu guarderai me con i miei...
(J.L. Moreno, Einladund zu einer begegnung, Vienna, 1914)

Premessa
Il corso di alfabetizzazione di quest’anno è stato frequentato da una ventina
di alunni che avevano vissuto l’esperienza migratoria da pochi mesi.
E’ nata l’idea, sullo stimolo dello spettacolo teatrale che la Consulta
Comunale dell’Immigrazione ci ha invitato ad organizzare, di raccogliere
materiali e testi dei ragazzi che raccontassero proprio l’esperienza del
viaggio.
Abbiamo quindi avviato alcuni laboratori autobiografici nei quali, attraverso
la lettura di testi di autori migranti, i ragazzi sono stati invitati a raccontare la
loro esperienza, prima oralmente, poi attraverso disegni, infine per iscritto.
All’inizio abbiamo cercato di sviluppare abilità legate alla descrizione: la mia
casa, le stagioni, le abitudini, il cibo… Poi siamo passati al racconto: i giochi,
gli amici, la vita quotidiana. Infine abbiamo parlato della migrazione, del
progetto, dell’attesa, della partenza, del viaggio, dell’arrivo…
Spesso offrivamo il modello di modello di letture di riferimento: abbiamo
scoperto quanto sia ricca la produzione letteraria di autori migranti, quegli
autori che, provenienti da diversi Paesi del mondo, oggi risiedono in Italia e
scrivono in italiano.
La conversazione guidata che seguiva la lettura ha spesso rappresentato un
momento molto significativo di scambio, di avvicinamento tra ragazzi partiti
da paesi che si trovano agli antipodi, sulla base di comuni esperienze vissute.
C’è talvolta un forte bisogno di raccontare, quasi per rielaborare dentro di sé
il vissuto, per distaccarsene e acquisire sicurezza, consapevolezza. Lo
sradicamento dalla propria realtà di vita, vissuto proprio nella difficile fase
della costruzione dell’identità, è comunque per tutti una ferita aperta.
La produzione scritta, si sa, è l’attività più difficile nell’utilizzo della lingua.
Spesso ci siamo serviti di guide preparate appositamente, per aiutare a porre
in evidenza momenti salienti e poi ad esprimersi, a trovare le parole.
Qualche volta i ragazzi hanno seguito semplicemente le indicazioni fornite e
si sono limitati a testi molto brevi e schematici.
Talvolta invece proprio dall’attività della scrittura, libera da condizionamenti
esterni, sono emersi episodi mai raccontati, sensazioni mai dette.
Con il consenso dei ragazzi, abbiamo pensato di valorizzare questi testi, che
hanno costituito la base per alcune battute dello spettacolo. Ve li offriamo alla
lettura.
Le insegnanti di alfabetizzazione

Il progetto Incontriamoci, nato su proposta della Consulta sull’immigrazione
del Comune di Casalpusterlengo, con il patrocinio del Comune stesso e
realizzato dalla Scuola Secondaria di primo grado Gen. Griffini di
Casalpusterlengo, conferma la volontà da parte di questi soggetti di mettere
al centro delle iniziative la ricerca di un’integrazione possibile in una società
sempre più multiculturale. Come nel precedente anno si ripete il sodalizio e
la collaborazione fra questi tre soggetti: Scuola, Comune e Consulta.
La scuola è davvero un luogo dove si vede l’integrazione, ai docenti spetta il
non facile compito di coniugare la didattica e l’accoglienza. Di questo servizio
credo tutta la comunità debba essere grata.
Nella realtà casalina delle scuole secondarie di primo grado sono presenti ben
18 nazionalità di stranieri immigrati, una situazione a cui il Preside e le
insegnanti (in particolare del corso di alfabetizzazione) prestano molta
attenzione.
La nostra convinzione è che l’unico strumento per gestire il fenomeno
migratorio sia la coesistenza tra il rispetto delle regole, che è il presupposto, e
l’accoglienza e l’integrazione delle persone, in una logica di valorizzazione
delle differenze positive.
Da parte della Consulta è doveroso un vivo e sincero ringraziamento al
Sindaco Angelo Pagani, al Preside Piero Cattaneo e alle insegnanti del corso
di alfabetizzazione Laura Nicò, Noemi Morrone, Melissa Tarchiani e Daniela
Dragoni.
Il Presidente della Consulta sull’immigrazione di Casalpusterlengo
Abdoulaye Mbodj
Mai come in questa occasione i lavori presentati dai ragazzi ci hanno
coinvolto emotivamente e pertanto li ringraziamo. Grazie anche al dirigente
scolastico prof. Piero Cattaneo, agli insegnati interessati ed ai componenti
della consulta per l’immigrazione. Abbiamo immediatamente condiviso ed
adottato questo progetto sia per i contenuti sia perché il messaggio di
solidarietà che AVIS propone in modo universale si renda concreto anche
nella condivisione di tematiche attuali come sono i processi di integrazione.
Avis inoltre si sente coinvolta e ricerca sistematicamente relazioni con il
mondo della scuola e con i suoi operatori rendendosi disponibile anche a
rappresentare, come in questo caso, una risorsa finanziaria al fine di adottare
progetti e facilitarne la realizzazione.
Casimiro Carniti , presidente Avis di Casalpusterlengo

La mia casa, le stagioni
La casa dei miei nonni si trovava in campagna, vicino ad un fiume purissimo. D’estate facevamo il
bagno, ci tuffavamo, andavamo in barca, d’inverno invece giocavamo sul ghiaccio, pattinavamo.
La casa era semplice, ma ampia e ariosa, con tanta luce, perché le finestre erano grandi. Non c’erano
le tapparelle: non esistono le tapparelle in Russia… D’estate mi svegliavo con la luce e con il canto
degli uccelli nel giardino. Mi piaceva andare nell’orto e raccogliere le fragole, che avevano un sapore
esclusivo. Intorno alla casa c’erano cinque pini grandi, uno per ogni figlio che i miei nonni avevano
avuto. C’era anche una vecchia quercia, vi avevo costruito un rifugio…
(Regina, 2^E)
In Romania abitavo in campagna, in un piccolo paese in mezzo al verde. La mia casa aveva un
grande giardino e un piccolo cortile. Intorno si sentiva l’odore del bosco, il silenzio dei campi. C’era
sempre un buon odore in cucina e la sala era sempre profumata. Di giorno si sentiva il canto degli
uccelli, la voce dei bambini. D’estate si poteva uscire a giocare anche di sera. Avevo molti amici nel
mio paese.
(Lucian, 1^A)
La mia casa in Egitto era grande e alta. Intorno si sentiva il rumore e l’odore del mare, il vociare
della gente. Faceva freddo nei mesi invernali, quasi come in Italia, e l’aria era umida. Ma in estate si
poteva andare al mare.
(Mohamed, 2^A)

Vorrei provare a descrivere l’autunno russo: noi diciamo “autunno d’oro”. I primi segni
dell’autunno già vengono in agosto, quando cominciano a vedersi su alberi e piante verdi le
sfumature di giallo, rosso e arancione. Le notti diventano fresche e ventilate. La mattina, appena
spunta il sole, l’aria si riscalda, si può credere di essere ancora in estate. Poi vengono le piogge, che
portano freddo. Il vento strappa le ultime foglie rimaste e adesso si forma un folto tappeto sul
sottobosco. Questo già tardo autunno è un tempo triste. Viene buio più presto, il sole quasi non
scalda più la terra. Ci sono giornate in cui piove, non finisce mai.Alla fine di ottobre ed in novembre
già cadono i primi fiocchi di neve. Già si sente il profumo dell’inverno…
(Regina, 2^E)

Racconti
Prima di andare a vivere a Marrakech abitavamo in una cascina vicino a Sati. Il paesaggio era molto
bello; a volte, verso le sei di sera andavamo sulle montagne vicino per vedere tutto il paesaggio, con
le cascine. Mi piaceva molto andare sul carro con i cavalli e poi prendere l’acqua nei pozzi che si
trovavano vicino alle case. Prendere l’acqua nei pozzi era bello perché potevamo anche giocare a
tirarci l’acqua sulla testa, ma bisognava stare attenti a non cadere nel pozzo…
(Fatima, 2^A e Laila 1^B)
Avevo un amico, in Marocco, si chiamava Ibraim. Andavamo a scuola insieme, poi giocavamo a
pallone e andavamo in giro con la bicicletta.
(Jihad, 2^B)
Il mio Paese è l’Egitto. In Egitto avevo tanti amici e in estate andavamo al mare per un mese.
Quando tornavo dal mare spesso giocavo al computer. I ragazzi italiani giocano come noi. A volte
andavo a giocare in cascina e correvo dietro alle galline. Andavo anche a pescare con i miei
amici.Ora in Italia non ho tanti amici italiani. I miei amici sono egiziani e vivono i tante città.
(Moustafa, 3^D)

In Egitto abitavo in una casa con il giardino. Mi piaceva sentire l’odore dei fiori, mi piacevanadare
al mare con le mie amiche, mi piaceva andare a casa dei miei nonni. Andavo in giardino con il
nonno, prendevo un cestino e lo riempivo con la verdura e la frutta. La nonna faceva il pane, mi
piaceva il suo odore.
(Doaa, 1^E)

Il viaggio, la partenza
Il giorno prima della partenza sono rimasta a casa e a casa mia sono venuti tutti i miei amici. Io
pensavo di sognare, quella cosa non era vera! Pensavo che quella era la mia festa di compleanno,
non una festa della partenza, anche perché era il giorno del mio compleanno, così triste. Ero triste,
preoccupata, perché non sapevo cosa mi aspettava, perché stavo lasciando tutto quello che avevo
fatto in 15 anni, una storia, tante persone che facevano parte della mia vita, mia nonna. Le voglio
troppo bene, mi manca tanto…
Ho portato in mano tutte le lettere che i miei amici mi avevano dato, che per me sono molto care.
Era mattina presto. Non credevo che stavo partendo, avevo una tristezza interiore, uno squarcio nel
cuore, guardavo le cose come non avevo mai guardato, non lo so come spiegare…
Per il futuro non penso niente, lascio nelle mani di Dio.
(Adrieli, 2^C)
Avevo 10 anni quando la mia famiglia decise di emigrare in Italia. Prima partì mia madre, con
un’amica. Mi mancava mia madre. Pensavo spesso a lei, a cosa faceva. Quando pensavo all’Italia
immaginavo un altro mondo, pieno di cose da scoprire. Quando ho avuto 14 anni, la mia famiglia
decise che anch’io e mia sorella dovevamo venire in Italia. Il giorno prima di partire andai a trovare
i miei amici sulla spiaggia. Ero felice ed entusiasta, perché per me era un mondo da scoprire, ma ero
anche arrabbiato, perché mi piaceva Navsdari e non volevo abbandonarla. All’aeroporto ci
accompagno mio padre, con un amico. Abbracciai mio padre, ma non piangevo.
(Andrei, 2^A)

Avevo sei anni quando la mia famiglia decise di emigrare in Italia. Prima partì il mio caro papà, da
solo. Mi mancava molto il mio papà. Spesso pensavo se era cambiato, se era lo stesso. Quando
pensavo all’Italia immaginavo una grande e bella città. Quando ho avuto 11 anni, la mia famiglia
decise che anch’io dovevo partire per l’Italia. Ero felice, avevo voglia di vedere il papà, ma ero anche
triste e infelice. Non potevo portare i miei amici, i miei parenti, i miei libri. I libri erano una vita per
me. All’aeroporto di Malpensa ci aspettava mio padre. Era molto tempo che non vedevo il papà. Era
il mese di settembre. Usciti dall’aeroporto sento la voce di papà, vedo com’era, com’era cambiato, ma
non era cambiato, era lo stesso papà.
(Kelly, 1^B)
Prima partirono il papà e la mia mamma. Io pensavo che ero rimasta da sola. Pensavo spesso ai miei
genitori. Quando pensavo all’Italia immaginavo che c’era la neve. Pensavo: in Italia non avrò le
mie amiche vicino.
(Doaa, 1^E)
Mio padre ci spediva delle foto dall’Italia. Pensavo che c’era freddo, che c’era la neve.
(Amandeep, 1^E)

Pian piano le cose iniziavano sul serio. Noi tutti abbiamo deciso di venire in Italia. Pochi giorni
prima di partire sono passato da tutti i miei parenti, li ho salutati, li ho abbracciati tutti, ma ho
detto arrivederci. Quando facevo il mio bagaglio, volevo mettere di tutto, ma sono riuscito a mettere
solo il mio computer. Il primo giorno ho fatto un giro a vedere com’era la città, mi è piaciuta tanto.
Adesso qui mi trovo bene, ma mi mancano tantissime cose. In futuro voglio finire la scuola, poi
tornare a casa mia.
(Alexandru, 2^E)
Tutto è successo in un giorno. Mio padre chiamò mia madre: dovevamo andare nella capitale, per
poi partire per l’Italia. Io me ne sono andato con mia madre e le mie sorelle senza dire niente ai miei
amici.Dopo due giorni abbiamo preso l’aereo per l’Italia. Nel viaggio pensavo a cosa mi succedeva, a
cosa pensavano i miei amici, ricordavo tutti gli scherzi che avevamo fatto alla gente, pensavo: i miei
amici si ricorderanno di me?
(Juan Carlos, 2^B)
Volevo portare con me i miei fratelli, ma non potevo, perché dovevano rimanere con la mamma.
Quando sono partito piangevo, perché mi mancava tanto la mia famiglia.
(Lucian, 1^A)

L’arrivo in Italia
All’aeroporto mi aspettava mio padre. Erano otto anni che non vedevo mio padre! Non ho aspettato
di ritirare la valigia, sono corso fuori per abbracciarlo…Poi non ho potuto più rientrare. Mio
fratello ci ha pensato per me.
(Masud, 2^F)
All’uscita dall’aeroporto ho sentito tanto freddo. Sentivo mio padre che diceva “Scusi” e
“Permesso”: queste sono le prime parole che ho imparato in Italiano
(Mamun 2^F)
Sono in Italia da tre mesi, sono arrivata con mia mamma e mia sorella. Mio papà è in Italia da nove
anni. Sono arrivata in aereo, perché mio papà ha trovato lavoro in Italia, e sono triste. Voglio
tornare nel mio Paese, non lo so cosa farò. Mi piace il parco di Casale perché è verde. Ma non mi
piace andare in giro da sola perché da sola sono triste.
(Heba, 2^C)

Uscito dall’aeroporto mi sentii triste, vidi tante persone. I primi giorni in Italia ero pieno di
speranza, ma triste. Mi sentivo a disagio perché non conoscevo la lingua. Mi colpivano i vestiti
della gente, molto diversi da quelli che vedevo nel mio Paese, e pensavo che erano belli.
(Mohamed, 1^D)
I primi giorni in Italia ero triste, pensierosa. Mi sentivo a disagio, perché non sapevo la lingua: non
capivo niente, mi sentivo una stupida e sempre piangevo. Mi piaceva solo stare con la mamma, non
mi piaceva niente altro.
(Regina, 2^E)

I pensieri, i progetti
Mi piacerebbe tornare in Egitto, perché c’è mia sorella in Egitto, e anche i miei amici.
Per il futuro non penso niente, lascio nelle mani di Dio…
(Mohamed, 1^D)
(Adrieli, 2^C)
Caro Asilam,
io sono Moustafa e ti scrivo come vivo in Italia e come va la scuola. Io sono in Italia da nove mesi e
voglio che tu vieni qui, perché l’Italia è molto bella….
Nel futuro penso che rimarrò in Italia, per studiare e lavorare come dottoressa
(Moustafa, 3^D)
(Kelly, 1^B)

Immigrata
Nebbia questa mia vita
E’ casuale, il mio cammino
Eppure sono molto attenta.
Il mio cielo è grigio
Alberi e rami spogli
Aria gelida, umida.
La mia strada è lunga,
Incerta.
La mia casa è una tenda
Il mio tesoro è nella valigia
Le mie scarpe consumate
I miei cari nel cuore
Nelle foto, nella mente
Sorrido per non piangere
E piango per non crollare
Triste questa mia vita
Il mio destino che me l’ha scelta.
(Mina Boulhanna, Marocco)
Poeti migranti

Altra lingua
Sei giunto al paese dei tuoi sogni
sorridi
non bastano i sorrisi
si chiudono le anime e le porte
accettando la sfida
fai tua la estranea melodia
attraversi frontiere
conservi la canzone di tua madre
per cantarla ai tuoi figli
(Gladys Basagoitia Dazza, Perù)

Sonetto vuoto
Il vento
spazzava le strade,
ali gelide tagliavano
l’aria impazzita;
nel cielo scompariva
l’ultimo ricordo
di un amore lontano.
Era dicembre, era dicembre,
e io piangevo…
(Gabriela Lavinia Ninoiu, Romania)

Tutta la vita è un viaggio: si lasciano affetti, ricordi, casa, ma si trovano anche
piacevoli compagni di viaggio, amici che non perdiamo, esperienze che ci
arricchiscono.
Ad ogni tappa il nostro bagaglio è sempre più carico, un peso talvolta
eccessivo che portiamo anche con fatica, ma che ci appartiene, che ci
identifica e che ci racconta chi siamo, qual è la nostra origine, il cammino che
abbiamo percorso e la meta che ci siamo prefissati.
Il viaggio appartiene ad ogni uomo ed ogni uomo appartiene ad esso:
riconoscendo in tutti i migranti la nostra piccola quotidiana migrazione…