Gnomonica n° 1 - Nicola Severino

More documents

Recommendations

Info

<strong>Gnomonica</strong>, Storia, Arte e Tecniche degli Orologi Solari N° 1 Settembre 1998 Come hanno proceduto nel lavoro i ragazzi? E’ stata fatta una prima verifica dell’esattezza dell’orientazione della Linea Meridiana Nord-Sud, mediante il filo a piombo, come indicato nella figura: si deve guardare l’ombra del filo nel momento del Mezzogiorno vero, deducendolo dall’Analemma (o dalla Lemniscata corrispondente). Tale ombra dovrebbe corrispondere alla linea inclinata di 9,3° calcolata e che si può tracciare in riferimento alla linea parallela ai muri relativi sapendo dalla Trigonometria che tan 9,3° = 0,16376, il che fa corrispondere per ogni metro di lunghezza uno spostamento a 90° di circa 164 mm. Per esempio, il 10 maggio, giorno della verifica, secondo l’Equazione del tempo = - 3 ½ min, la meridiana anticipa e tenuto conto della Costante locale di +19, 6 min = 19 ½ con cui il sole passa in ritardo al meridiano e dell’ora legale, il ritardo sarà 1 ora + 19 ½ min – 3 ½ min = 1 ora e 16 min. Pertanto il Mezzogiorno vero alla Scuola di Quinzanello è avvenuto alle 13:16 di quel giorno (diverso se fatto in altra data). Seconda verifica: Il disegno, in scala ridotta, della Meridiana orizzontale è stato incollato su una piccola tavoletta di legno e posta su un tavolino, orientando perfettamente la linea Nord-Sud. Giorno per giorno – ciò che è stato possibile fare anche in aula - si è potuto constatare l’esattezza dell’indicazione ponendo sul punto della Curva Analemmatica una minuscola bandierina o un pupazzetto: l’ombra indicava esattamente l’ora dell’orologio. Nel giorno di lunedì 1 giugno ’98 si è proceduto alla realizzazione di essa nel cortile della scuola. La grandezza è di 10 metri nell’estensione da Est a Ovest e di circa 6 metri da Sud a Nord: si è costruita una Squadra gigante con legni preparati, tipo battiscopa, utilizzando le misure magiche 3, 4 e 5 (gli alunni di IV elementare non conoscono il teorema di Pitagora, ove la somma dei quadrati sui due cateti lunghi 3 e 4 è uguale a quello dell’ipotenusa 5); poi, mediante il metodo del giardiniere, si è tracciata la Grande Ellisse che contiene le ore della giornata. Era davvero entusiasmante vedere bambini e bambine darsi da fare, con corda e bastoni puntate sui fuochi, procedere alla tracciatura della curva, prima con gesso e poi ripassandola – pazientemente – mediante i pennelli. Pag. 18 Orientamento dell’edificio Lettura del filo a piombo
<strong>Gnomonica</strong>, Storia, Arte e Tecniche degli Orologi Solari N° 1 Settembre 1998 Meridiana con bandierina Altra cosa di grande interesse: la realizzazione della Lemniscata, con il procedere dei luoghi raggiunti dall’ombra del sole in anticipo o in ritardo, secondo i valori dell’ Equazione del tempo. Gli alunni si sono dati ragione del fatto che il Sole non ritorna sempre nello stesso posto ogni 24 ore, ma a volte prima e a volte dopo, nozioni che la maestra ha ricondotto a precedenti spiegazioni di Geografia astronomica, giustappunto il programma di IV elementare. Le stagioni, i mesi, i Solstizi e gli Equinozi, l’ora invernale e l’ora estiva, tutto ciò appare sulla meridiana del cortile della scuola… fatta all’80 % da loro. Disegni di modelli per le due meridiane verticali I disegni provvisori di due Meridiane verticali, sono serviti per fare delle prove di validità e quindi verificare che non ci siano errori nei calcoli effettuati. Il primo è valido per parete a Sud dell’Edificio Scolastico mentre il secondo è relativo ad una positura perfetta rispetto al Sud: entrambi sono stati applicati con nastro adesivo sui vetri della finestra, in modo tale da vederle dall’interno dell’aula (a rovescio rispetto alla vera meridiana che si guarderà dall’esterno verso il muro). I vetri della finestra sono paralleli al muro in questione (quando sono chiusi) ed apribili in modo da far assumere la posizione Sud perfetta. L’ombra del sole viene gettata da un oggetto fisso, costituito da una sorta di Gnomone a Vela, incollato al giusto posto sulla parte esterna della finestra. A differenza della Meridiana Analemmatica, per le Meridiane Classiche – come queste due – l’ora indicata non sarà più quella del nostro orologio, ma l’Ora del Sole, con anticipi e ritardi. Tali valori sono indicati dalla curva, l’Analemma, che ha la forma ondulata e fa corrispondere i mesi sulla linea orizzontale ed i minuti in più o in meno (+ o -) sulla verticale. Importante è stato - dopo aver accuratamente rilevato l’esatta indicazione della Linea Meridiana - di segnarla definitivamente sul davanzale e/o sul pavimento dell’aula in modo da potersi riferire ad essa ogni volta che si vuol fare la riprova in giorni differenti e distanti fra loro. La collocazione dei modelli, specialmente quello orizzontale, in modo permanente o provvisorio, è dipeso dalla possibilità di lasciarli o meno in luogo, sia sul davanzale (che avrebbe potuto essere esposto alle intemperie) sia su un tavolino entro l’aula (che doveva però essere spostato per le pulizie o per esigenza d’uso). Più pertinente è risultato il fissaggio dei due disegni del modello verticale sul vetro della finestra, facendo assumere la giusta posizione a ciascuna differente meridiana mettendo il battente, rispettivamente, nell’una o nell’altra posizione. Per quanto attiene lo Gnomone, risulta chiaro che nella meridiana orizzontale sarà mobile, essendo costituito dalla bandierina o dal pupazzetto (nella realtà è un’asta su piedistallo da spostare o una persona che si pone sulla data indicata sulla curva a 8 della Lemniscata). La lettura dei minuti da aggiungere o togliere all’ora del sole per calcolare quella del nostro orologio – e quindi verificare l’esattezza della meridiana – è presto fatta: si guarda la data e si rilevano i minuti col segno + o -; se sono in più (segno +) vuol dire che la meridiana é in RITARDO, ossia il sole passa dopo il tempo medio e vanno aggiunti ai 19 ½ minuti di Costante Locale, se sono in meno (segno-) vuol dire che la meridiana è in ANTICIPO ed allora si debbono togliere alla Costante Locale. Come si è visto in precedenza, bisogna tener conto anche del fatto se l’orologio segna l’Ora Invernale o quella Estiva. Pag. 19
Page 1 and 2: Gnomonica, Storia, Arte e Tecniche
Page 17: Gnomonica, Storia, Arte e Tecniche

Gnomonica n° 1 - Nicola Severino

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?