Il testo regolativo

MAGGIO
La corsa dell’acqua
Jake e Sally hanno preparato una grande,
interminabile gara a ostacoli. Ci siamo
disposti in fila, divisi per squadre: i Leoni,
le Pantere, i Ghepardi... e noi. Giles non
stava più nella pelle. Kelly saltellava di qua
e di là con Teresa stretta in pugno. Laura
e Lesley ridacchiavano. Io e Biscotto
gemevamo.
– Non è quello che definirei un
divertimento – gli ho sussurrato.
– Puoi dirlo due volte.
Abbiamo continuato così fino a che Sally non ha terminato di spiegare che cosa
dovevamo fare. Bisognava correre un sacco. Correre, correre e ancora correre.
Bisognava correre fino allo stagno delle canoe, riempire i secchi d’acqua e poi
rimettersi a correre, con i secchi pieni, facendo tutto il giro del campo fino allo
scivolo e poi, sempre con i secchi, salirci sopra, scivolare giù, correre fino al
quadrato della sabbia, attraversarlo (con i secchi) e di nuovo correre fino al torrente
perché sull’altra riva c’erano quattro enormi cuccioli di felini assetati, che
aspettavano disperatamente una bella secchiata d’acqua. Be’, così ha detto Sally.
– Potresti ripetere, Sally? Non ero concentrato – ha detto Biscotto ridacchiando.
Sally ha fatto finta di tirargli le orecchie. Giles era tutto preoccupato di capire
bene le regole.
– Allora vince la squadra che riempie per prima il bidone dipinto. È così?
– Non sono bidoni, Giles, sono cuccioli.
Un cucciolo di leone, uno di pantera, uno di ghepardo e il nostro, che è un
cucciolo di tigre – ha detto Kelly. – Non è delizioso?
Giles ha fatto una smorfia di disgusto per quelle assurdità.
A mio parere i bidoni erano carini. Il cucciolo di leone era dipinto di giallo, il
cucciolo di pantera era nero, il cucciolo di ghepardo era beige con macchie
nere, ma il più bello era il nostro tigrotto, arancione a strisce nere. Tutti avevano
orecchie di cartone, biglie come occhi e i coperchi basculanti fornivano
eccellenti bocche mobili.
1
Cognome e nome .........................................................................................................................................................................
Classe ............................................................................................. Data ..................................................................................................
Circonda nel testo la parte che descrive il gioco.
ITALIANO - UNITÀ 9: VERIFICHE DI FINE UNITÀ
© 2009 De Agostini Scuola - classe 4
Il testo regolativo
Jacqueline Wilson, Salita in discesa, Piemme junior

MAGGIO
2
Quale di questi percorsi corrisponde a quello descritto nel testo? .............
3 Scrivi un testo regolativo che spieghi il gioco.
n. giocatori: ......................
luogo: ..........................................
materiale necessario:
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Descrizione:
1. .................................................................................................................................................................................................................................................................................
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ITALIANO - UNITÀ 9: VERIFICHE DI FINE UNITÀ
© 2009 De Agostini Scuola - classe 4
Cognome e nome .........................................................................................................................................................................
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