implicature scalari e patologia linguistica - Università degli Studi di ...

CONCLUSIONE
IMPLICATURE SCALARI E PATOLOGIA LINGUISTICA
Una proposta di studio sulla dislessia
Karin Martin
Lo scopo di questa tesi era quello di proporre un nuovo studio sulla dislessia, in
particolare mi interessava suggerire alcune idee per la realizzazione di un protocollo
sperimentale per investigare la competenza semantica dei soggetti dislessici.
Nella prima parte di questo lavoro mi sono concentrata sulla spiegazione delle
principali caratteristiche di questo deficit. Numerosi studi hanno dimostrato che i
soggetti dislessici presentano difficoltà non solo nel dominio fonologico (ritenuto il
fattore causale dei problemi nella lettura nei dislessici), ma anche in altri domini
linguistici, come nella morfosintassi e nella semantica, per questo motivo si può parlare
di disturbo del linguaggio, e non nello specifico di disabilità di lettura.
Il secondo capitolo è stato dedicato alle teorie fondamentali inerenti alla
computazione e all’acquisizione delle implicature scalari. Abbiamo visto che molto
spesso durante uno scambio comunicativo le persone lasciano intendere concetti che
vanno oltre il significato letterale delle parole e delle frasi. I parlanti quindi creano delle
ipotesi per capire cosa si nasconda dietro tali enunciati ed arrivano a computare
un’implicatura scalare grazie all’interazione tra fattori grammaticali ed
extragrammaticali. Per quanto riguarda l’acquisizione delle SI Reinhart propone che la
loro computazione richieda un enorme sforzo in termini di processing.
Nel terzo capitolo ho cercato di unificare la discussione svolta nei primi due
proponendo uno studio per verificare l’interpretazione dei soggetti dislessici di
asserzioni contenenti termini scalari, mi riferisco in particolare ai quantificatori e agli
avverbi di frequenza. Dai risultati di questo protocollo sperimentale mi aspetto che sia
confermata l’ipotesi che i soggetti affetti da questo deficit abbiano più difficoltà rispetto
ai soggetti normodotati nella computazione delle SI ed inoltre sono convinta che un
confronto con la performance di bambini più giovani di età possa convalidare la tesi
secondo la quale ci sia un deficit di memoria operativa alla base della dislessia.
All’interno di questo lavoro ho riportato numerosi studi sviluppati nell’ultimo
decennio, volti a far luce sui numerosi aspetti che caratterizzano questo disturbo. Senza
dubbio però sono ancora molte le strade che la ricerca deve esplorare e credo che a
questo scopo sia necessaria la collaborazione tra discipline diverse come per esempio la
linguistica, la neurobiologia e le neuroimmagini. Una migliore comprensione della
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