implicature scalari e patologia linguistica - Università degli Studi di ...

IMPLICATURE SCALARI E PATOLOGIA LINGUISTICA
Una proposta di studio sulla dislessia
Karin Martin
Negli ultimi anni si sono moltiplicati gli studi in questo ambito di ricerca, nel
mio lavoro ho preferito concentrarmi sull’osservazione dei termini facenti parte della
scala dei quantificatori (alcuni/molti/tutti) e quelli appartenenti alla scala degli avverbi
di frequenza (sempre/spesso/a volte).
Sulla base di quanto esposto nel primo e nel secondo capitolo di questa ricerca,
mi aspetto che i risultati dell’esperimento possano confermare la visione della dislessia
come un disordine specifico del linguaggio. Sono convinta che i soggetti dislessici
soffrano effettivamente di un ritardo generale a livello del loro sviluppo linguistico a
causa di risorse limitate nella loro memoria operativa. Come già introdotto nella prima
parte del capitolo, concordo con la teoria di Reinhart (2006) e con l’ipotesi che le
implicature scalari comportino un costo non indifferente a livello di processing. Per
questo motivo, se i soggetti dislessici soffrono di limitate capacità a livello di working
memory, avranno maggiori difficoltà rispetto ai bambini normodotati nel momento in
cui si troveranno a dover interpretare un’asserzione contenente un termine scalare.
Sarà utile confrontare i dati dei bambini dislessici con quelli del gruppo di
controllo e se la performance dei dislessici fosse povera, l’ipotesi sarebbe confermata,
altrimenti potrà essere modificata o respinta.
In conclusione mi auguro che questo tipo di esperimenti possa contribuire a fare
ulteriore chiarezza sulla natura di questo disturbo.
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