implicature scalari e patologia linguistica - Università degli Studi di ...

IMPLICATURE SCALARI E PATOLOGIA LINGUISTICA
Una proposta di studio sulla dislessia
Karin Martin
Item 6: “Come tutti i bambini, anche Lisa deve andare a scuola. Ci sono dei giorni in cui
Lisa prende il pulmino per andare a scuola. Altri giorni invece si sveglia tardi, così
l’accompagna la sua mamma”. Si mostra l’immagine di una bambina, che per tre giorni
alla settimana prende il pulmino e poi si pronuncia la frase target: “A volte Lisa prende
il pulmino”.
Filler 1: Lo sperimentatore mostra al soggetto un’immagine e racconta: “Questi sono i
tre gattini di una bambina che si chiama Sofia. I gattini bevono sempre il latte”.
Successivamente gli si mostra un’immagine in cui i gattini bevono alcuni giorni il latte,
altri giorni l’acqua. Poi il pupazzo pronuncia la frase target: “I gattini bevono sempre
l’acqua”.
Filler 2: Lo sperimentatore mostra al soggetto un’immagine e racconta: “Questo è Luca
con il suo pesciolino rosso. Luca dà da mangiare al suo pesciolino quasi tutti i giorni”.
Si mostra un’immagine in cui Luca nutre il pesciolino solo quattro volte a settimana e si
pronuncia la frase target: “Luca dà sempre da mangiare al pesciolino”:
Filler 3: Lo sperimentatore mostra al soggetto un’immagine e racconta: “Questi sono tre
amici a cui piace giocare a calcio. I tre amici giocano dopo la scuola”. Successivamente
gli si mostra un’immagine in cui tre bambini giocano a pallone tutti i giorni della
settimana e poi il pupazzo pronuncia la frase target: “I bambini giocano sempre a
calcio”.
3.2.4.2 Task 2: Spesso vs. A volte
Training: Al bambino viene pronunciata la seguente asserzione: “La mamma di Lucia
prepara il caffè quasi tutti i giorni”. Successivamente si mostra un’immagine in cui una
signora prepara il caffè per cinque volte alla settimana e poi il pupazzo pronuncia la
frase: “La mamma di Lucia prepara spesso il caffè”. Al bambino viene chiesto se la
frase pronunciata dal pupazzo è vera o falsa. In questo modo è possibile testare la
conoscenza dell’avverbio spesso.
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