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Rubrica
L’urlo Musica nelle Scuole
di Beatrice Birardi
Il perché di questa rubrica nelle parole di Pier Paolo Pisolini, ispiratore concreto.
Tratto da Teorema
di Pier Paolo Pasolini
‘È impossibile dire che razza di urlo sia il mio: è vero che è terribile tanto da sfigurarmi i lineamenti rendendoli
simili alle fauci di una bestia, ma è anche, in qualche modo, gioioso tanto da ridurmi come un bambino.
È un urlo in cui in fondo all'ansia si sente qualche vile accento di speranza; oppure un'urlo di certezza
ssolutamente assurda dentro a cui risuona pura disperazione. Ad ogni modo è certo che qualunque cosa questo
mio urlo voglia significare, esso è destinato a durare oltre ogni possibile fine.’
Sono ormai scientificamente
dimostrati i benefici effetti della musica
sull’animo umano, effetti che sembra
non si limitino soltanto all’uomo.
Un viticultore che produce Brunello di
Montalcino ha sperimentato che la
musica fa crescere meglio l’uva,
diffondendo nella sua vigna,
attraverso venti altoparlanti, musiche
di Mozart, Bach e Ciaikovskij durante
la fase di maturazione.
In una stalla dell’Oltrepo pavese, è
diffusa musica di Philip Glass che, a
detta dei proprietari, tranquillizzerebbe
le capre permettendogli di produrre
latte più buono.
Numerosi studi in ambito pedagogico
ritengono la musica, o, meglio, certi
tipi di musica, indispensabili nella
formazione del bambino e del
ragazzo, non solo per le numerose
valenze culturali, ma anche e
soprattutto per gli importanti risvolti
sociali.
Negli ultimi decenni la didattica
musicale ha compiuto passi da
gigante per quanto riguarda gli
approcci e le metodologie, ma a
quanto pare la scuola italiana non ha ancora
recepito l’importanza educativa di tale disciplina,
relegandola in spazi ristretti in cui la materia
musicale è spesso ancora considerata, secondo
‘vecchie’ concezioni, come puro svago e
divertimento o unicamente come prassi artigianale.
Non si può dire che in Italia l’educazione musicale
sia considerata una base della vita culturale e della
formazione di un individuo. La musica è cultura, ma
non solo, è anche condivisione e piacere di stare
insieme, luogo di incontri e confronti, capacità di
ascolto e di analisi, momento creativo e di ricerca.
Soltanto mutando profondamente le ‘vecchie’ idee
nei riguardi della musica, si potrebbe avviare una
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nelle
Scuole
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