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LIBRO ULISSE NOVEMBRE 2011 28-11-2011 17:09 Pagina 349
Tab. 12
Alcol e guida: come si legge una tabella
BAC (g/l) Maschi %M Femmine %F Totale %T
1.5 3220 91.89 284 8.11 3504 100.00
Totale 97884 28378 126262
Tab. 12 - Osservatorio Permanente sulle Stragi del Sabato Sera (OPSSS) Risultati dei controlli
alcolemici nei fine settimana (primi semestri 2007 e 2009) effettuati dalla Polizia Stradale e
dall’Arma dei Carabinieri sul territorio nazionale, ripartiti per sesso del conducente (valori assoluti
e valori percentuali riferiti al totale dei dati presenti in ogni classe alcolemica, ovvero al totale
di riga).
Questa nuova tabella ci mostra a colpo d’occhio le percentuali dei due sessi
all’interno di una certa classe di alcolemia. Ad esempio, le alcolemie più elevate
(BAC>1.5 g/L) sono per il 91.89% relative agli uomini e per l’8.11% relative alle
donne.
Infine, possiamo produrre anche un’altra tabella, calcolando le percentuali
rispetto al totale di ogni colonna. Questa tabella, detta appunto ‘delle percentuali
rispetto al totale di colonna’ l’abbiamo già incontrata, e coincide con la tab.9.
In questo nostro breve esame abbiamo visto essenzialmente due cose: la prima è
che le percentuali possono avere significati diversi, e che questi significati dipendono
dal tipo di denominatore utilizzato (ovvero, da quello che divide il valore
assoluto considerato); la seconda cosa è che dai dati raccolti, utilizzando le percentuali
opportune, possono essere tratte un’infinità di informazioni interessanti.
Vale quindi la pena non solo di produrre buoni dati, ma anche di analizzarli
con cognizione di causa. In fondo, la statistica è stata creata per questo.
Spero di non avervi troppo tediato con tutti questi numeri; ma, se non altro, grazie
alla pazienza con cui avete seguito il discorso appena fatto, adesso sapete
cosa chiedere a chi vi butta là una percentuale: “Qual è il denominatore?”.
Note
(1) La terminologia che nel seguito useremo sarà in alcuni casi un pò diversa da quella
impiegata in statistica. Si tratta di una semplificazione che riteniamo necessaria per
non complicare troppo il discorso.
(2) In realtà, come molti sanno, non si può dividere per zero (la divisione per zero non
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