Allegato D - Città di Vignola - Sito Ufficiale
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ASSESSORATO<br />
“POLITICHE EDUCATIVE, SCUOLA, FORMAZIONE,<br />
EDILIZIA SCOLASTICA, POLITICHE PER IL LAVORO<br />
E POLITICHE DEMOGRAFICHE”<br />
~<br />
SERVIZI EDUCATIVI E SCOLASTICI<br />
L’anno scolastico 2008/2009 si è aperto in un clima <strong>di</strong> forte attenzione verso il mondo della<br />
scuola in considerazione dei cambiamenti che il Governo prospetta a livello nazionale.<br />
La complessità dell’articolazione del sistema-scuola, anche a livello locale, impone sfide<br />
sempre nuove e tanto più importanti quanto più ci sta a cuore il successo formativo dei giovani<br />
studenti.<br />
L’istruzione non è solo il <strong>di</strong>ploma, il pezzo <strong>di</strong> carta, ma è imparare ad imparare per la vita<br />
sociale, familiare, lavorativa; quin<strong>di</strong> un Paese civile, capace <strong>di</strong> sviluppo culturale ed economico,<br />
che vuole innovazione forte senza rinunciare alla sua migliore tra<strong>di</strong>zione, un Paese per giovani,<br />
che sappia anche rispettare gli anziani e valorizzare l’esperienza, mette la scuola al primo posto.<br />
Le linee <strong>di</strong> in<strong>di</strong>rizzo della Amministrazione Comunale privilegiano una scuola <strong>di</strong> qualità,<br />
capace <strong>di</strong> offrire a tutti uguali con<strong>di</strong>zioni <strong>di</strong> partenza per sognare e costruire un personale progetto<br />
<strong>di</strong> vita, per quanto ambizioso sia; una scuola che <strong>di</strong>a la possibilità <strong>di</strong> costruirsi il proprio futuro<br />
secondo capacità, talenti e meriti.<br />
Una scuola, dunque, <strong>di</strong> alta qualità, solida e stabile nelle sue linee guida, flessibile<br />
nell’organizzazione e ricettiva delle migliori metodologie <strong>di</strong>dattiche: una scuola che non sia<br />
terreno <strong>di</strong> conquista partitica e continui stravolgimenti.<br />
La scuola dovrà certo confrontarsi con l’esigenza <strong>di</strong> risparmio nei conti pubblici, ma questo<br />
non deve mettere a rischio la qualità degli interventi <strong>di</strong>dattici e formativi. Anche il Capo dello<br />
Stato, Giorgio Napolitano, ha più volte sottolineato l’esigenza <strong>di</strong> mostrare senso della misura e <strong>di</strong><br />
evitare contrapposizioni pericolose nell’affrontare anche le situazioni più spinose come le risorse<br />
finanziarie, affermando: “L’Italia deve ridurre a zero il suo deficit pubblico…e ciò comporta un<br />
contenimento della spesa per la scuola…Tuttavia l’obiettivo <strong>di</strong> una minore spesa non può<br />
prevalere su tutti gli altri e va formulato punto per punto in un clima <strong>di</strong> <strong>di</strong>alogo… La scuola va<br />
collocata tra le priorità per l’avvenire del Paese e merita per la sua alta funzione pubblica una<br />
speciale considerazione anche quando si affronta il problema complessivo della riduzione della<br />
spesa pubblica corrente”.<br />
La vera emergenza è, dunque, mantenere e potenziare la qualità della scuola, anche e<br />
soprattutto dove ha già raggiunto buoni livelli, come credo si possa affermare sia anche nella<br />
nostra realtà scolastica.<br />
Se per questo anno il sistema scolastico vignolese sembra mantenere il suo equilibrio,<br />
restano le incertezze e le preoccupazioni per il futuro: in attesa dei decreti attuativi permane, ad<br />
esempio, l’incognita della possibile <strong>di</strong>minuzione <strong>di</strong> risorse e <strong>di</strong> organici in una realtà scolastica che<br />
nel nostro territorio segna, invece, una forte espansione numerica e una costante trasformazione<br />
sociale nelle componenti della popolazione scolastica.<br />
Il flusso migratorio in atto da regioni italiane, europee ed extraeuropee, la pratica dei<br />
ricongiungimenti familiari, l’attrattività del nostro territorio comunale in termini <strong>di</strong> opportunità<br />
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