LA CITTA' DEI MALATI, II VOL (1995) - Società Amici del Pensiero

programmatiche della scuola. Sembra un gioco di parole, un curioso
e grottesco circolo vizioso, ma la questione è assai più seria di
quanto si possa pensare.
Lo handicap, soprattutto quello mentale di una certa gravità, e la
cultura del disagio e del disadattamento, in sé assai vaga e
scarsamente indicata circa diagnosi e terapie educative e didattiche,
hanno adombrato per tanto tempo una questione non più
procrastinabile come quella degli alunni che non riescono a trarre un
profitto sufficiente anche in presenza di una frequenza continua e
regolare.
Pur considerando l‟importanza di tante indagini sociologiche,
psicologiche e politico-istituzionali, è giunto il momento di porre la
questione della difficoltà di apprendimento di tanti alunni, difficoltà
che si mantiene e si aggrava con gli anni e con il passaggio dalla
scuola elementare, alla media e alla superiore, in mancanza di
necessari correttivi programmatici e didattici.
La cultura psicopedagogica ha fatto registrare una evoluzione
anche sul piano semantico nel trattare gli alunni disabili,
svantaggiati. Oggi, nessuno parlerebbe più di «deboli mentali lievi»
in presenza di alunni con le difficoltà scolastiche di cui sopra.
Invertendo l‟ordine dei fattori, il prodotto però non cambia. Far finta
di niente e abbandonarsi ad un gioco ipocrita di finzioni, nuoce
soprattutto agli alunni eall‟organizzazione della scuola. Dobbiamo
prender atto che questi alunni esistono e che promozioni in massa e/o
abbandoni in alta percentuale non costituiscono soluzione alcuna.
Possono esistere soluzioni a un problema, che si accentua sempre
più e che, direttamente o indirettamente, fa emergere, proprio nelle
società tecnologicamente avanzate, gli spettri ricorrenti di una scuola
selettiva ed emarginante nei confronti di coloro i quali dispongono di
minori talenti da spendere nella scuola rispetto ad altri alunni?
2.
La risposta all‟interrogativo non è semplice. Ogniqualvolta si
ripresenta la questione di qualche diversità da gestire nella scuola,
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