LA CITTA' DEI MALATI, II VOL (1995) - Società Amici del Pensiero

Così venivo raccogliendo a poco a poco espressioni collocate al posto
loro nei vari discorsi e frequentemente udite. Cominciavo a capire quali
cose volevano significare e, ben adattando la mia bocca a quelle parole,
già per loro mezzo manifestavo i miei sentimenti. [2]
Mentre descrive, in prima persona e in anticipo sulla letteratura
scientifica che verrà prodotta da psicologi e pedagogisti, Agostino
mostra come, da bambino, abbia imparato a conoscere le parole e i
gesti; nel medesimo tempo afferma che la chiave di tale
apprendimento risiede nel riconoscimento di un moto nella realtà che
ha una forma, tende a una meta, è ordinato nello spazio e nel tempo.
Questo moto, vantaggioso per lui, renderà possibile, nel soggetto, la
nascita del desiderio e della domanda di collaborare con l‟altro
collaborante alla soddisfazione. È come se fosse già racchiuso in un
seme l‟esplicitarsi della sua persona: le esperienze posteriori non
aggiungeranno nulla a questa evidenza originaria.
Il bambino costruisce la propria conoscenza della madre non a
partire dai vari oggetti parziali (seno, voce, ecc.), che inizialmente ne
esaurirebbero la conoscibilità, e neppurecome se dovesse
«comporre» l‟oggetto intero – la madre – in quanto tale. Fin
dall‟inizio egli percepisce la madre come con-veniente: ella è l‟altro
presente. Il bambino cresce se questo altro è in buon rapporto con lui
ed entrambi traggono reciproco beneficio.
Gli elementi dell‟«unità», dell‟«ordine» e della «forma» sono
evidenti nel gioco, perché il bambino, qualsiasi cosa faccia, cerca
una connessione organica tra le cose: imita l‟ordine e la forma del
movimento che vede, allo scopo di costruire il maggior numero di
nessi tra sé e la realtà. Ha un trasalimento quando si trova di fronte a
qualcosa di compiuto che può essere il beneficio del rapporto,
quando un gioco gli riesce bene o quando scopre la funzione di un
oggetto. Il seguente esempio può essere chiarificatore: un bambino
di un anno e mezzo è alle prese con un camioncino a pedali;
dapprima lo studia girandolo sotto-sopra, quindi prende dei piatti e
delle scodelle che sono accanto a lui e li mette nel vano interno;
inizia poi a batterlo e a spostarlo; da ultimo toglie i piatti e
finalmente vi sale per pedalare con visibile euforia. In questo gioco
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