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PROGETTAZIONE DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA a.s.2011/2012 grammaticali coniugare il modo indicativo e imperativo degli ausiliari e dei verbi regolari e irregolari. nella forma attiva. C.1.2 Riconoscere la funzione transitiva e intransitiva dei verbi. C.1.3 Riconoscere e analizzare nomi, articoli e preposizioni. ▪ Il modo Indicativo ▪ Il modo Imperativo ▪ Tipo, genere, numero e struttura del nome (derivati, alterati e composti) ▪ Gli articoli ▪ Le preposizioni 194 Primo Circolo Didattico “Gianni Rodari” Ferentino C.4 Riconoscere e analizzare le parti del discorso ▪I verbi servili e fraseologici
PROGETTAZIONE DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUINTA a.s.2011/2012 Ascoltare e Parlare Leggere Scrivere Riflettere sulla lingua I BIMESTRE 23- 29 Novembre L’alunno comprende le informazioni di un testo ascoltato , letto da altri, rispondendo a domande sull’argomento trattato. L’alunno rispetta i turni della conversazione quando partecipa a scambi comunicativi L’alunno risponde a domande di comprensione relative a un testo descrittivo-narrativo analizzandone correttamente la struttura (inizio,svolgimento,conclusione)- e gli elementi costiturtivi (protagonista e personaggi;- tempo e indicatoritemporali;-sequenze narrative, descrittive, dialogiche; -narrazione in prima e terza persona; - luoghi e indicatorispaziali; -dati sensoriali;-elementi realistici e fantastici.). L’alunno scrive rispettando le convenzioni ortografiche. L’alunno costruisce e/o riassume un testo narrativo- descrittivo. L’alunno riconosce il significato morfologico delle parole: individua parole alterate, derivate, composte. L’alunno analizza correttamente i sintagmi e le parti del discorso trattati. VERIFICHE ITALIANO II BIMESTRE 25-31 Gennaio L’alunno ricava informazioni da un testo biografico letto da altri, rispondendo a domande di comprensione. L’alunno formula una breve esposizione relativa ad un testo letto. L’alunno risponde a domande di comprensione relative a un testo poetico analizzandone correttamente struttura, elementi (strofe, versi, rime, metafore e similitdini, anafore, personificazioni) e cogliendone il messaggio. L’alunno scrive rispettando le convenzioni ortografiche. L’alunno costruisce e/o riassume un testo narrativo-descrittivo personale. L’alunno riconosce il significato morfologico delle parole: individua sinonimi e contrari. L’alunno analizza correttamente i sintagmi e le parti del discorso trattati. 195 Primo Circolo Didattico “Gianni Rodari” Ferentino III BIMESTRE 28Marzo-3Aprile L’alunno ricava informazioni da un messaggio trasmesso dai media (giornale radio). L’alunno formula una breve esposizione relativa ad un argomento di studio. L’alunno risponde a domande di comprensione relative a un testo informativo analizzandone e riconoscendone la struttura e gli elementi costiturtivi ( paragrafi, parole chiave, titoletti, informazioni principali e secondarieì). L’alunno scrive rispettando le convenzioni ortografiche; L’alunno costruisce e/o riassume un testo informativo partendo da una schema. L’alunno riconosce il significato morfologico delle parole: individua omonimi e parole polisemiche. L’alunno analizza correttamente i sintagmi e le parti del discorso trattati. IV BIMESTRE 28Maggio-1Giugno L’alunno coglie in una discussione le posizioni espresse dai compagni ed esprime il proprio parere su un argomento con un breve discorso orale precedentemente preparato. L’alunno risponde a domande di comprensione relative a un testo argomentativo analizzandone e riconoscendone la struttura e gli elementi costitutivi( problema, tesi, argomentazioni). L’alunno scrive rispettando le convenzioni ortografiche. L’alunno costruisce un testo argomentativo. L’alunno riconosce il significato morfologico delle parole: individua iponimi e iperonimi. L’alunno analizza correttamente i sintagmi e le parti del discorso trattati. INDICE
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Direzione Didattica Statale 1° Cir
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MATEMATICA ........................
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PROGETTAZIONE DIDATTICA SCUOLA PRIM
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