scuola primaria - Ferentinoprimocircolo.it
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PROGETTAZIONE DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA a.s.2011/2012<br />
Indicatori<br />
(dalle Indicazioni<br />
per il curricolo)<br />
Ricezione e<br />
interazione orale<br />
Comprendere<br />
istruzioni,<br />
espressioni e frasi<br />
di uso quotidiano<br />
e<br />
identificare il<br />
tema generale di<br />
un discorso;<br />
scambiare<br />
semplici<br />
informazioni<br />
afferenti alla<br />
sfera personale.<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
Conoscere<br />
l’alfabeto inglese.<br />
I BIMESTRE<br />
Ottobre-Novembre<br />
Conoscere il<br />
lessico relativo ai<br />
colori e ai numeri.<br />
Chiedere a chi<br />
appartiene<br />
qualcosa e<br />
rispondere.<br />
Conoscere aspetti<br />
della cultura<br />
anglosassone.<br />
Conoscere<br />
l’alfabeto inglese.<br />
CONTENUTI<br />
Lo spelling di<br />
parole.<br />
I numeri<br />
What’s your<br />
address?<br />
What’s<br />
telephone<br />
number?<br />
Il gen<strong>it</strong>ivo<br />
sassone<br />
Gli aggettivi<br />
possessivi<br />
Halloween:<br />
usi e<br />
tradizioni.<br />
Lo spelling di<br />
parole.<br />
INGLESE<br />
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E COTENUTI<br />
OBIETTVI<br />
SPECIFICI<br />
II BIMESTRE<br />
Dicembre-Gennaio<br />
III BIMESTRE<br />
Febbraio -Marzo<br />
148 Primo Circolo Didattico “Gianni Rodari” Ferentino<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
Identificare i mesi<br />
dell’anno e le<br />
stagioni.<br />
Chiedere quando è il<br />
compleanno di<br />
qualcuno e<br />
rispondere.<br />
Conoscere aspetti<br />
della cultura<br />
anglosassone.<br />
Identificare i mesi<br />
dell’anno e le<br />
stagioni.<br />
CONTENUTI<br />
I mesi e le<br />
stagioni<br />
What<br />
month is<br />
<strong>it</strong>?<br />
What<br />
season is<br />
<strong>it</strong>?<br />
When is<br />
…’s<br />
birthday?<br />
Christmas:<br />
usi e<br />
tradizioni<br />
I mesi e le<br />
stagioni<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
Nominare azioni<br />
legate alla routine<br />
quotidiana.<br />
Conoscere il lessico<br />
utile ad esprimere<br />
l’ora.<br />
Descrivere le azioni<br />
quotidiane che<br />
svolge qualcun altro.<br />
Nominare azioni<br />
legate alla routine<br />
quotidiana.<br />
CONTENUTI<br />
Le azioni<br />
quotidiane.<br />
Do you…?<br />
Yes, I do.<br />
No, I don’t.<br />
L’orologio<br />
What time<br />
is <strong>it</strong>?<br />
It’s…<br />
What time<br />
do you..?<br />
What time<br />
does he/<br />
she?<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
IV BIMESTRE<br />
Aprile-Maggio<br />
Identificare i giorni<br />
della settimana.<br />
Conoscere i nomi<br />
delle materie<br />
scolastiche.<br />
Esprimere gusti e<br />
preferenze.<br />
Conoscere aspetti<br />
della cultura<br />
anglosassone.<br />
Saper esprimere<br />
abil<strong>it</strong>à.<br />
Le azioni Identificare i giorni<br />
della settimana.<br />
CONTENUTI<br />
La<br />
settimana<br />
What day is<br />
today?<br />
It’s…<br />
Le materie<br />
scolastiche.<br />
What your<br />
favor<strong>it</strong>e<br />
subject?<br />
My<br />
favour<strong>it</strong>e<br />
subject is…<br />
Do you<br />
like..ing?<br />
Easter: usi<br />
e<br />
tradizioni.<br />
I verbi di<br />
azione<br />
Can you.?<br />
Yes I can/<br />
No, I can’t…<br />
La<br />
settimana
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