scuola primaria - Ferentinoprimocircolo.it
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PROGETTAZIONE DIDATTICA SCUOLA PRIMARIA CLASSE QUARTA a.s.2011/2012<br />
Indicatori<br />
(dalle Indicazioni<br />
per il curricolo)<br />
e Amb<strong>it</strong>i di<br />
valutazione<br />
(dal QdR<br />
dell’INVALSI)<br />
Ascoltare e<br />
Parlare<br />
A-Comprendere le<br />
informazioni<br />
contenute in un<br />
discorso<br />
ascoltato, in un<br />
testo letto a voce<br />
alta da altri o in<br />
un messaggio<br />
trasmesso dai<br />
media.<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
A1.1prestare<br />
I BIMESTRE<br />
Ottobre-Novembre<br />
attenzione a s<strong>it</strong>uazioni<br />
comunicative orali<br />
diverse.<br />
A1.2conoscere la<br />
differenza fra sentire e<br />
ascoltare.<br />
A1.3conoscere gli scopi,<br />
le fonti e gli argomenti<br />
dell’ascolto.<br />
A1.4ascoltare e<br />
comprendere testi di<br />
tipo diverso.<br />
.A1.5narrare oralmente<br />
una storia<br />
CONTENUTI<br />
▪ L’estate.<br />
Al r<strong>it</strong>orno dalle<br />
vacanze.<br />
▪Testi in terza<br />
persona relativi<br />
all’amicizia, la<br />
famiglia, il<br />
rapporto con gli<br />
animali.<br />
▪ Testi narrativi<br />
realistici e<br />
fantastici.<br />
ITALIANO<br />
OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO E CONTENUTI<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
II BIMESTRE<br />
Dicembre-Gennaio<br />
III BIMESTRE<br />
Febbraio -Marzo<br />
136 Primo Circolo Didattico “Gianni Rodari” Ferentino<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
A2.1ascoltare e<br />
comprendere il contenuto<br />
di un testo descr<strong>it</strong>tivo<br />
ascoltato.<br />
A2.2comprendere le<br />
descrizioni di ambienti<br />
fatte ad alta voce da altri.<br />
A2.3comprendere testi<br />
poetici letti a voce alta da<br />
altri riconoscendone le<br />
principali<br />
caratteristiche(versi,<br />
strofe, rime parole di<br />
significato).<br />
A2.4comprendere un<br />
testo informativo letto a<br />
voce alta da altri.<br />
CONTENUTI<br />
▪ La descrizione<br />
di persone e<br />
animali.<br />
▪ La descrizione<br />
di ambienti.<br />
I dati sensoriali.<br />
Le componenti<br />
soggettive e<br />
oggettive<br />
all’interno di<br />
una descrizione.<br />
▪ Poesie,<br />
filastrocche e<br />
non sense.<br />
▪ Il testo<br />
informativo.<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
A3.1esprimere opinioni,<br />
stati d’animo e valutare<br />
quelli espressi da altri.<br />
A3.2ascoltare e<br />
riconoscere le<br />
caratteristiche di<br />
un’autobiografia.<br />
A3.3produrre oralmente<br />
racconti di esperienze<br />
personali.<br />
CONTENUTI<br />
▪ Conversazioni<br />
guidate su temi<br />
o argomenti<br />
generali.<br />
▪Testi in prima<br />
persona relativi<br />
alla <strong>scuola</strong>, il<br />
rapporto con gli<br />
altri,<br />
l’espressione dei<br />
propri<br />
sentimenti.<br />
OBIETTIVI<br />
SPECIFICI<br />
DI<br />
APPRENDIMENTO<br />
IV BIMESTRE<br />
Aprile-Maggio<br />
A4.1.ascoltare e<br />
comprendere testi<br />
regolativi e individuarne le<br />
final<strong>it</strong>à.<br />
A4.2formulare oralmente<br />
un testo regolativo.<br />
A4.3ascoltare e riflettere<br />
sui propri comportamenti<br />
CONTENUTI<br />
▪.Testi regolativi<br />
riguardanti le<br />
regole di<br />
comportamento<br />
.<br />
▪Testi<br />
d’istruzioni per<br />
la realizzazione<br />
di ricette o<br />
oggetti.
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